2022年小學(xué)二年級寫話教學(xué)活動計劃

1、第PAGE4頁共NUMPAGES4頁2022年小學(xué)二年級寫話教學(xué)活動計劃語文課程標(biāo)準(zhǔn)對一、二年級寫話目標(biāo)是“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對周圍事物的認(rèn)識和感想；在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語；根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號?！庇纱丝梢?，低年級寫話教學(xué)對于整個小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的！只有在這個時候打好了基礎(chǔ)，那以后的作文才會有保障!才會有堅實的基礎(chǔ)！為此，我針對本班的實際和教學(xué)實踐，特制定以下計劃：一、情況分析經(jīng)過二年級上學(xué)期的日記訓(xùn)練，大部分學(xué)生的寫話能力有了一定的提高，但學(xué)生畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識面較為狹窄，能寫出佳篇的高手少之

2、甚少。普遍存在的問題是文不成句，前言不搭后語，內(nèi)容空洞；課外閱讀量很少，閱讀時又無摘記的習(xí)慣，因此寫話時寫不出優(yōu)美的語句；字跡不夠美觀；寫完了不能主動檢查修改等。少數(shù)學(xué)生只能寫030字，大部分學(xué)生只能寫一兩句話，而且語句不通，有時寫的內(nèi)容如同天書，令人不知所云?？梢?，寫話教學(xué)“任重而道遠(yuǎn)”。二、總體目標(biāo)本學(xué)期寫話主要分為兩大類一類為所見、所聞、所感、所想，即親身經(jīng)歷，實踐體驗;二類為創(chuàng)(續(xù))編寓言故事，意在發(fā)展學(xué)生想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。具體目標(biāo)(_)消除學(xué)生對寫作的畏難情緒，培養(yǎng)學(xué)生寫話的興趣。(_)提高學(xué)生的口語交際能力,擴(kuò)散學(xué)生的思維能力，發(fā)展創(chuàng)造力。(3)調(diào)動學(xué)生寫話的積極性，享受寫話的

3、樂趣。(4)能觀察生活、感悟生活，學(xué)做一個熱愛生活、編織生活的人。三、教學(xué)措施、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的點滴進(jìn)步、與眾不同的閃光點，適當(dāng)?shù)亟o他以鼓勵和幫助，才能消除學(xué)生對寫話的恐懼，增強(qiáng)學(xué)生對寫話的興趣，誘發(fā)學(xué)生寫話的動力。、設(shè)計、提供具體的生活情境，讓學(xué)生設(shè)身處地的感受，再引導(dǎo)他們記錄下來，讓他們有話想說，有事可寫。3、充分利用豐富的課程資源，學(xué)習(xí)課文的寫話例子，強(qiáng)化語言實踐，以多種形式進(jìn)行寫話訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言實踐能力。4、會學(xué)生從日常生活中選材，學(xué)會觀察周圍的人和事，去捕捉生活中的小浪花，豐富寫話的素材，開拓學(xué)生的寫話思路。5、讓他們積累豐富的語言，學(xué)過的詞語、成語，優(yōu)美段落、古詩佳句，

4、名人名言等，為他們今后寫作打下扎實的基礎(chǔ)。6、堅持寫日記。我要求學(xué)生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。只要堅持天天寫，一定能提高。同時視學(xué)生寫話情況，擇時教學(xué)生寫觀察日記。7、充分利用圖書角，讓課外閱讀成為寫話的源泉。選派兩名細(xì)心的學(xué)生擔(dān)任圖書管理員。號召同學(xué)們也踴躍捐書捐報，并動員大家利用課間、午間，開展廣泛的課外閱讀，通過閱覽經(jīng)典的兒童讀物及優(yōu)秀的兒童散文詩歌，儲備豐富的語言“家底”，更好地為寫話服務(wù)。低年級的寫話，應(yīng)讓兒童多“看”、多“想”、多“說”才能“寫”得生動具體，富有個性。在教學(xué)中，我深深感到初學(xué)寫作要從小著眼，千萬不能貪大貪

5、長。“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河?！敝挥性鷮崒嵉鼐毢没竟Γ艜盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。2022年小學(xué)二年級寫話教學(xué)活動計劃（二）一、開設(shè)意義隨著音樂教育改革深入發(fā)展，器樂教學(xué)已逐漸普及，成為中小學(xué)音樂教育的重要內(nèi)容。器樂教學(xué)是通往更好體驗音樂的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段，又是開發(fā)其智力的重要途徑。要通過器樂教學(xué)學(xué)習(xí)音樂，提高素養(yǎng)，陶冶情操，凈化心靈，受益終生。二、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。2、認(rèn)識音符及常用音樂術(shù)語，運用音樂樂理知識知識會唱奏簡單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動。3、能運用

6、正確的吹奏姿勢參與各項吹奏活動，能夠?qū)χ笓]動作和前奏做出反應(yīng)。能對別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評價。4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣，常常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到熟練的吹奏樂曲程度。三、現(xiàn)狀分析二年級由四個班級組成，該年級學(xué)生好奇、好動、模仿能力強(qiáng)，喜歡利用自然的聲音和靈巧的形體，參與歌、舞、游戲等相結(jié)合的綜合教學(xué)活動。面對口琴學(xué)習(xí)不再陌生，多數(shù)學(xué)生興趣濃厚，本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習(xí)，不要只把學(xué)習(xí)僅僅花在課堂上，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到好的學(xué)習(xí)效果的。一部分學(xué)生逐步能辨別音準(zhǔn)，可以在老師的指導(dǎo)下較快較好完成一些基本練習(xí)。四、教學(xué)安排五、教學(xué)措施。1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，吹奏教學(xué)圍繞聽而進(jìn)行，教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂。2、建立平等互動的師生關(guān)系，因地制宜，面向全體學(xué)生因材施教。3、教學(xué)遵循降低難度先易后難原則，培養(yǎng)學(xué)生個人愛好和增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。4、運用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)活動豐富有趣。5