一年級下冊數(shù)學教案-1.1 十幾減9丨蘇教版

1、十幾減9教學目標知識與能力使學生從實際情境中經(jīng)歷操作和思考的過程，理解計算十幾減9的方法，并能夠正確計算十幾減9.過程與方法使學生在觀察、操作中逐步培養(yǎng)探究、思考的意識和能力；通過算法多樣化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和思維的靈活性。情感、態(tài)度與價值使學生在獨立思考的基礎上加強與同學的交流，體驗與同學合作的快樂，樹立合作交流的意識。教學重點與難點理解退位減法計算的過程和方法。理解不同的計算方法，體會解決問題策略的多樣性。教學準備教師準備：課件，20根小棒。 學生準備：每個學生準備20根小棒。教學設計復習導入激趣：同學們，歡迎你們來到數(shù)學樂園，老師今天要跟你們玩一個叫快樂小火車的游戲，好不好？學生：好！

2、教師出示課件，學生進行口算練習。97 =16 9+4 = 13 92 = 11 109 =1 10-8 =2 9+3 =12 9+5 =1496 = 15鼓勵：同學們的小火車開得真棒，掌聲在哪里？老師今天聽過猴猴超市開業(yè)了，帶你們?nèi)ス涑泻貌缓?？（出示課件）教學新知教學教材第1頁例1創(chuàng)設情景，引出例題。（課件出示）老師：同學們，你們看，猴子阿姨在賣桃子呢，一起來數(shù)一數(shù)阿姨桌子上有多少個桃子好不好？學生：1，2，3，413個桃子。（課件出示）小猴看到桃子嘴巴饞得很，說：“阿姨，我要買9個桃！”（課件出示）玉米先生有問題考你們了：原來有13個桃子，賣出9個，還剩多少個？提問：誰能列出算式幫玉米先生

3、解決問題?老師給你們2分鐘時間2人小組討論。學生討論列出算式13-9，追問13-9等于幾呢？教師板書課題十幾減9.引導：同學們手中都有小棒，用小棒擺一擺，怎樣從13根小棒里拿出9根，老師給你們5分鐘時間4人小組討論。通過操作，理解算理。學生獨立操作，邊操作邊說，教師巡視。小組交流，教師參與其中。組織全班交流。相機用課件演示拿桃的過程，并出示相應的計算過程。預設學生可能會出現(xiàn)以下幾種情況： eq oac(,1)一個一個地拿，拿了9個，還剩4個。（課件演示后出示：13-1-1-1-1-1-1-1-1-1=4） eq oac(,2)先拿3個，再拿6個，還剩4個。（課件演示后出示：13-9=4） eq oac(,3)從10個里面拿出9個，剩下一個和外邊3個合起來是4個。（課件演示后出示：13-9=4） eq oac(,4)因為9+4=13，所以13-9=4. 課件演示后出示：9+（4）=13，所以13-9=4）激勵：同學們表現(xiàn)真棒，都開動了小腦筋，相信你們都能掌握這4種方法了，為了幫助你們鞏固剛才的學習，我們來玩一個闖關(guān)大比拼的游戲。（課件出示）鞏固應用課堂作業(yè)完成課本第2頁1，2，3，5題。 5. 119= 129= 139= 139= 1