2022年小學(xué)三年級英語上冊期末復(fù)習(xí)教學(xué)計劃

1、第PAGE5頁共NUMPAGES5頁2022年小學(xué)三年級英語上冊期末復(fù)習(xí)教學(xué)計劃學(xué)生學(xué)習(xí)情況分布很不平衡，中下生的自覺性較差，因此在他們身上要多花點時間及心思，大部分同學(xué)則比較乖、自覺，能按老師的安排完成復(fù)習(xí)計劃，班干部比較得力，可以發(fā)揮他們的團體合作精神，共同進步。二、關(guān)于復(fù)習(xí)在經(jīng)過了一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，為了使新授課期間學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到鞏固、強化和發(fā)展，學(xué)生需要對所學(xué)的知識進行系統(tǒng)的歸納、梳理，加深理解掌握，從而使語言運用能力得到進一步的發(fā)展，為后的繼的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，因而需要在老師的幫助下進行對所學(xué)的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)。(一)復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)通過復(fù)習(xí)，期望學(xué)生能達成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能.字母能

2、熟練掌握_個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準(zhǔn)確讀音)、寫(字母大、小寫)；字母排列順序。.詞匯能準(zhǔn)確記住本學(xué)期課本要求的四會詞及詞組；對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解，鼓勵有能力的學(xué)生記住盡量多的詞匯。3.對話能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues，并能準(zhǔn)確理解對話的情景和主題功能。4.句型結(jié)構(gòu)熟練理解每個單元的主要句型結(jié)構(gòu)，并能在情境中準(zhǔn)確運用。5.能在語言情境中準(zhǔn)確理解本學(xué)期有關(guān)語法項目的內(nèi)容，能做出正確的判斷和選擇。興趣與態(tài)度繼續(xù)保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，能主動在老師的幫助下進行對一學(xué)期英語知識的系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)，使英語知識較好地得到鞏固與適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。方法與過程復(fù)習(xí)期間，在老

3、師的幫助下，積極主動探索有效的學(xué)習(xí)方法，并且在歸納、觀察、邏輯思維、合作、傾聽等各方面的智力和策略都有所提高和發(fā)展。(二)復(fù)習(xí)課時要注意:.教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的語言材料為主(總結(jié)、歸納、應(yīng)用訓(xùn)練).重溫已學(xué)內(nèi)容(回憶、強化)3.彌補不足(教與學(xué)的不足)4.歸納總結(jié)，發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)5.課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主(學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動安排)(三)復(fù)習(xí)方法).注意復(fù)習(xí)的全面性；).要特別關(guān)注學(xué)困生；3).按系統(tǒng)復(fù)習(xí)；4).注意重、難點；5).注意密度、合理分配時間；6).以練為主、綜合練習(xí)為主；7).重視學(xué)生的反饋信息。(四)復(fù)習(xí)時間及復(fù)習(xí)過程的一些工作.復(fù)習(xí)前的準(zhǔn)

4、備工作:把學(xué)過的單詞歸類.課前的步驟:基礎(chǔ)知識的梳理.課堂上的必做項目歸納每課的重點句子把平時上課講過的重點句子都整理出來，抄在一個本子上，每天讀三次，并仿寫部分句子。聽力訓(xùn)練在總復(fù)習(xí)時，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度。做專項練習(xí)一般不做專門的語法復(fù)習(xí)。語法規(guī)律應(yīng)在語言操練過程中適時歸納總結(jié)，語法的運用要考慮情景性，盡量通過圖片、語言的介紹或上下文創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中運用語法。學(xué)生互相出題。時間安排略。2022年小學(xué)三年級英語上冊期末復(fù)習(xí)教學(xué)計劃（二）一、學(xué)生基本情況分析三年級的學(xué)生已接觸英語半年，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，但有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，增加了教學(xué)難度

5、，同時有一小部分學(xué)生，他們的性格和學(xué)習(xí)的習(xí)慣等都較差，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。二、教材分析教材充分考慮學(xué)生個體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，設(shè)計了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強的學(xué)生。全書配有彩色卡通式插圖，設(shè)計新穎活潑，生動有趣。每個單元分ABC三部分，占頁。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，有選擇地，靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學(xué)活動，以保證教學(xué)實施適度合理。角色扮演以及TPR活動適合好動愛表現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)，喜歡交

6、際的學(xué)生會對教材設(shè)計的各種對子活動、小組活動、問卷式調(diào)查和訪問活動感興趣。三、教學(xué)目的:使學(xué)生通過學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們今后的進一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。四、教學(xué)目的要求:、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計個性備課，認(rèn)真反思教學(xué)。、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識。3、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去滿堂灌的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學(xué)生說起來，動起來。4、實行開放式教學(xué)方式，讓每個學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。6.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后