中考作文細(xì)節(jié)描寫(xiě)

1、中考作文細(xì)節(jié)描寫(xiě)【篇一：初中作文指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫(xiě)】初中作文指導(dǎo)細(xì)節(jié)描寫(xiě)一、解讀細(xì)節(jié)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)1細(xì)節(jié)就是細(xì)小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。2具體的典型情節(jié)加以細(xì)致生動(dòng)的描寫(xiě)。二、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用比較a、b、c三個(gè)文章片段，感悟細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用a、缺乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)的文章片段：初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說(shuō)，媽媽我想你，媽媽說(shuō)她也想我?評(píng)語(yǔ)：只見(jiàn)概述不見(jiàn)描寫(xiě)，更不見(jiàn)細(xì)節(jié)，語(yǔ)言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。b、初一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來(lái)水里流出來(lái)的水都是陌生的，晚上醒來(lái)，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?/p>

2、嚀，淚水一下子就流了出來(lái)?評(píng)語(yǔ)：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！拔摇钡乃技抑楸憩F(xiàn)得更真更切，排比修辭使語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。c、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，叮？叮?電話通了，我仿佛看見(jiàn)媽媽正在洗衣，聽(tīng)到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說(shuō)：“別著急，我來(lái)了！”她哪里知道我根本聽(tīng)不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)?！皨?，我想你！我?”我說(shuō)不下去。“我也想?想你！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚?評(píng)語(yǔ)：增添了心理、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！拔摇迸c母親相思之情表現(xiàn)得更真實(shí)、更生動(dòng)、更濃烈，語(yǔ)言生動(dòng)。小結(jié)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用使文章從枯燥走向生動(dòng)，從模糊

3、走向真實(shí)，從平淡走向深刻三、片斷賞析1了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清背影）（此段中的動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)體現(xiàn)父親買橘子過(guò)程的“不容易”，表現(xiàn)父親對(duì)兒子的一片深情。）2神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，這一下最后的努力送了他的命。（巴爾扎克守財(cái)奴）（這個(gè)“抓”的動(dòng)作，十分傳神，寓意深刻。原來(lái)他把黃燦燦的鍍金，當(dāng)成了“黃金”，于是不要命地“抓”了起來(lái)。見(jiàn)錢眼開(kāi)，拼命聚斂錢財(cái)，才是他信奉的真正教義!在他的心目中，惟有金錢，基督圣像是不占地位的。這就是“抓”十字架細(xì)節(jié)的豐富而深刻的內(nèi)含。這個(gè)細(xì)節(jié)，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺(tái)貪婪、愛(ài)財(cái)如命

4、的拜金主義者的典型特征。）四、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法.要使得細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)形象，我們要調(diào)動(dòng)自己的各種感官，對(duì)事物作非常仔細(xì)的觀察，要抓住典型細(xì)節(jié)，來(lái)突出文章的中心，給人留下更為深刻的印象；.在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)；.運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭方法，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變有形，使讀者通過(guò)閱讀文字，在頭腦中形成清晰的畫(huà)面，讓具體的畫(huà)面成為打動(dòng)讀者的動(dòng)情點(diǎn)。總結(jié)技巧：認(rèn)真觀察，選擇經(jīng)典細(xì)節(jié)準(zhǔn)確用詞，串聯(lián)情境細(xì)節(jié)運(yùn)用修辭，特寫(xiě)傳神細(xì)節(jié)注意：服從文章主題的需要：當(dāng)細(xì)則細(xì)，當(dāng)簡(jiǎn)則簡(jiǎn)；或用墨如潑，或惜墨如金。五、專題練習(xí)：.我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，年齡不大，長(zhǎng)得很瘦，穿得也很差。分析：小到什么

5、程度？怎么個(gè)瘦法？穿得有多差？我看見(jiàn)一個(gè)小姑娘，只有八九歲光景，瘦瘦的蒼白的臉，凍得發(fā)紫的嘴唇，頭發(fā)很短，穿一身很破舊的衣褲，光腳穿一雙草鞋。.那天，他在雪地里罩住了一只小鳥(niǎo)。他掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。.他抱住娘，在娘的臉頰上親了一下。他臉紅了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔過(guò)來(lái).他彎下魁梧的身軀,半跑著,緊緊抱住衰老傴僂的娘,在娘那被艱難歲月侵蝕得如樹(shù)皮般粗糙的臉頰上叭地親了一下.圍觀的鄉(xiāng)親原先預(yù)備開(kāi)懷大笑,可此時(shí)卻沒(méi)有一個(gè)人笑得出來(lái)了.幾位大嬸還摸出皺巴

6、巴手帕,擦拭著眼角悄然涌出的淚花。.她罵他混蛋。盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。參考：添加“語(yǔ)言描寫(xiě)：她罵他道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“動(dòng)作描寫(xiě)”：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“肖像描寫(xiě)”：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“心理描寫(xiě)”：她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”添加“場(chǎng)景描寫(xiě)”：真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上

7、倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！”.根據(jù)你平時(shí)測(cè)驗(yàn)時(shí)的觀察（或體驗(yàn)），把下面一段話改成具體描寫(xiě)的文段，100字左右。昨天測(cè)驗(yàn)英語(yǔ)，我?guī)状蜗肽贸鰰?shū)來(lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。參考：可怕的英語(yǔ)考試開(kāi)始了

8、，平時(shí)上英語(yǔ)課挺“瀟灑”的我，一時(shí)毛了手腳，這時(shí)突然想起了救命稻草英語(yǔ)課本。但此時(shí)，嚴(yán)肅的“老英”的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射呢!我的心怦怦直跳?！鞍?，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地將英語(yǔ)課本從課桌里拖了出來(lái)。“某某，干什么?!”只聽(tīng)“老英”一聲斷喝，我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去。.這次上去寫(xiě)會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺(tái)參考：這次上去寫(xiě)會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動(dòng)又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓

9、了壓，幾次想沖上去，可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什么錯(cuò)誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來(lái)，跺跺腳，對(duì)著手哈了幾口氣，邁離了座位摘自脫下自卑的外衣.細(xì)節(jié)描寫(xiě)淑女的吃相她端起碗，挑了幾根菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開(kāi)嘴巴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物。（原文參考：她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開(kāi)櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。（改文）.描寫(xiě)粗漢的吃相他見(jiàn)菜齊后，便提起筷，端起碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的。（原文）參考：他見(jiàn)菜端

10、齊后，便忙提起筷，端起大碗，對(duì)著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。（改文）【篇二：初中作文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的有效指導(dǎo)】龍?jiān)雌诳W(wǎng).cn初中作文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的有效指導(dǎo)作者：李波2011版語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于作文教學(xué)提出這樣的目標(biāo)：“應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)和創(chuàng)造的能力?！薄坝^察生活”是這一目標(biāo)的第一要素，學(xué)會(huì)觀察，需要再現(xiàn)生活；而點(diǎn)染細(xì)節(jié)，則是寫(xiě)作中提升文章格調(diào)的重要方式，所以在平時(shí)的作文教學(xué)中我們應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生從觀察生活到寫(xiě)作過(guò)程中有著對(duì)于人物、景物細(xì)節(jié)表現(xiàn)的意識(shí)與能力的訓(xùn)練。一、善于觀察抓住典型細(xì)節(jié)的必要途徑觀察是每一個(gè)人不自覺(jué)的行為，

11、源于人的本能體驗(yàn)，而用心觀察并不是每一個(gè)人都具備的意識(shí)。每一樣事物都有著自己的個(gè)性特征，其個(gè)性特征應(yīng)是其最典型的細(xì)節(jié)之處。例如，我們走過(guò)街道時(shí)，道路的兩旁常會(huì)有生長(zhǎng)多年的老樹(shù)，似乎我們?cè)缫呀?jīng)習(xí)慣于它們?nèi)~長(zhǎng)葉落的生長(zhǎng)規(guī)律，殊不知它們背后都有著自己的故事，這棵樹(shù)與那一顆樹(shù)肯定有不一樣的地方。寫(xiě)作的靈感源泉源于生活的觀察，千篇一律的觀察寫(xiě)出來(lái)的文字是概念化的。在平時(shí)的教學(xué)訓(xùn)練中，教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生善于觀察：對(duì)于同類事物之間的比較，應(yīng)盡可能地找出它們之間的不同點(diǎn)，篩選出最能代表其特征的細(xì)節(jié)；觀察最能引人關(guān)注的細(xì)節(jié)，這一細(xì)節(jié)一定是觀察對(duì)象最鮮明之處；觀察對(duì)象最容易被觀察者忽略的地方，也許就隱藏著的最具內(nèi)涵

12、的特征。學(xué)生掌握了觀察的技巧，就會(huì)逐步留心生活，養(yǎng)成自覺(jué)觀察生活、抓住典型細(xì)節(jié)的習(xí)慣與意識(shí)。二、善于轉(zhuǎn)換描寫(xiě)不同特征的最佳方式法國(guó)印象派創(chuàng)始人莫奈有一組睡蓮組畫(huà)，同樣的睡蓮在畫(huà)家的手中會(huì)有不一樣的表現(xiàn)方式，雨后的睡蓮、晴空的睡蓮、清晨的睡蓮、午后的睡蓮這就是畫(huà)家將同一事物置于不同的情境中加以表現(xiàn)，從而達(dá)到了不同的藝術(shù)表現(xiàn)效果。這對(duì)于平時(shí)的寫(xiě)作就有很大的啟示，對(duì)于同一自然界中的景物和生活中的細(xì)節(jié)，我們從不同的角度加以表現(xiàn)自然也會(huì)有不同的感悟。好的習(xí)作，自然源于真實(shí)的生活觀察，好的觀察則來(lái)源于不斷地轉(zhuǎn)換、思索、積累而成。在平時(shí)訓(xùn)練中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)各種感官去接觸世界。我們?cè)谟?xùn)練實(shí)踐中，針對(duì)這

13、一素材進(jìn)行有效引導(dǎo)：在上學(xué)路上我們會(huì)走過(guò)的一個(gè)拐角，嘈雜的叫賣聲、熱鬧的音樂(lè)聲、人來(lái)人往的街道、駐足購(gòu)買的身影學(xué)生起先沒(méi)有發(fā)覺(jué)有什么可以習(xí)作的素材；在課堂訓(xùn)練中，要求學(xué)生觀察生活中這一熟悉類似的角落，摘除平時(shí)的慣性思維，轉(zhuǎn)換觀察的角度，在不同的天氣、時(shí)間、心情等中加以細(xì)心觀察。在習(xí)作實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)生較以往有了新的發(fā)現(xiàn)，不被重視的細(xì)節(jié)逐漸進(jìn)入學(xué)生的視野：傍晚時(shí)分，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)常見(jiàn)到的一個(gè)修車師傅，總是早早地開(kāi)啟門(mén)口的照明燈，照亮了路人，也照亮了自己手中的活兒；雨天，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)只有那一個(gè)奶茶店的女孩依然默默地等待著，生怕遇雨的人找不到落腳的地方；清晨的那株梧桐總是給人一【篇三：中考作文寫(xiě)作指導(dǎo)：

14、細(xì)節(jié)描寫(xiě)】中考作文寫(xiě)作指導(dǎo)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)四、細(xì)節(jié)描寫(xiě)一滴水能反映出太陽(yáng)的光輝，一片枯葉能顯現(xiàn)肅殺的清秋，窺一斑而見(jiàn)“全豹”。馬蹄聲聲，我心悠悠。那鳥(niǎo)兒一定在安慰我，望著薄暮中的宮殿，我竟發(fā)現(xiàn)它有些衰敗，有些齷齪。我清楚地記得，在宮中，我的每一夜都獨(dú)自在冰冷的玉枕上度過(guò)，每一日都在猜忌與妒忌中度過(guò)，錦衣玉食，絲竹管弦之后，我面對(duì)的是毛延壽們的貪婪和盤(pán)剝，以及姐妹們孤獨(dú)的淚水。我曾希望皇帝會(huì)垂青于我，但我又怎能向毛延壽彎腰低頭！“老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一群人的后背，頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著。”（阿Q）要畫(huà)圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿Q伏下去，使盡平

15、生的力畫(huà)圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫(huà)得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽(tīng)話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了?！奔s客（趙師秀）l黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。材料二點(diǎn)絳唇李清照蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見(jiàn)客入來(lái)，襪刬金釵溜。和羞走，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅。1、秋天樹(shù)上枯黃的葉緩緩欲墜的姿態(tài)令人駐足，它總是在落地之前，做出最后的拼搏，到少再做一個(gè)優(yōu)雅的后空翻或者再轉(zhuǎn)個(gè)圈，然后才心甘情愿地成為人們腳下那一聲不以意的脆響。2、天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽(yáng)臺(tái)上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉

16、，都顯得暗淡多了。這時(shí)候，幾朵剛開(kāi)的曇花冰清玉潔，散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。?。∵€有一朵正含苞欲放的蕾兒，會(huì)不會(huì)開(kāi)呢？我端詳了好一會(huì)兒，忽然間，花蕾動(dòng)了一下?終于，花蕾尖上不知不覺(jué)裂開(kāi)了一個(gè)小孔，接著，小孔緩緩地張開(kāi)，然后花瓣一片片地逐漸舒展開(kāi)來(lái)。那一片片花瓣象是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層鵝黃。”1、王道士每天起得很早，喜歡到洞窟里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，就像一個(gè)老農(nóng)，看看他的宅院。他對(duì)洞窟里的壁畫(huà)有點(diǎn)不滿，暗乎乎的，看著有點(diǎn)眼花。亮堂一點(diǎn)多好呢，他找了兩個(gè)幫手，拎來(lái)一桶石灰。草扎的刷子裝上一個(gè)長(zhǎng)把，在石灰桶里蘸一蘸，開(kāi)始他的粉刷。第一遍石灰刷得太薄，五顏六色還隱隱顯現(xiàn)，農(nóng)民做事就講個(gè)認(rèn)真，他細(xì)細(xì)刷上第二遍。這兒空氣干燥，一會(huì)兒石灰已經(jīng)干透。什么也沒(méi)有了，唐代的笑容，宋代的衣冠，洞中成了一片凈白。道士擦了一把