一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)素材-第四單元天氣雖冷有溫暖 教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo) 部編版

1、第四單元教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)天氣雖冷有溫暖本單元引導(dǎo)學(xué)生了解季節(jié)變化對(duì)自己生活的影響，積極適應(yīng)變化，親近大自然，欣賞大自然，快樂健康地生活；結(jié)合新年到來這一社會(huì)生活事件，引導(dǎo)學(xué)生了解新年的文化內(nèi)涵，初步體會(huì)新年的文化意義；引導(dǎo)學(xué)生回顧本學(xué)期的學(xué)校生活，對(duì)新學(xué)期自己的成長(zhǎng)寄予美好的期待。單元要點(diǎn)課名要點(diǎn)美麗的冬天了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)，欣賞冬天，喜愛冬天知道不同地區(qū)的冬季各有特色，感受冬天帶來的快樂健康過冬天知道冬季對(duì)人們生活的影響，了解冬季的保健常識(shí)不畏寒冷，積極參加冬季戶外運(yùn)動(dòng)和游戲感受冬季里人與人之間的關(guān)心和愛護(hù)，并樂于幫助他人快樂過新年了解元旦、春節(jié)和少數(shù)民族傳統(tǒng)新年的習(xí)俗，開心、快樂地過節(jié)體會(huì)中國(guó)

2、傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含的文化意義和人文情感樂于參加豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)，文明過節(jié) 新年的禮物能夠反思自己一年的成長(zhǎng)與進(jìn)步，初步形成反思自己生活的意識(shí)感受成長(zhǎng)的快樂，對(duì)幫助自己成長(zhǎng)的人心懷感激對(duì)新一年的生活充滿希望與期待各課教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)第13課 美麗的冬天教學(xué)目標(biāo)1.發(fā)現(xiàn)冬天里天氣、動(dòng)植物等方面的變化，初步了解冬天的特點(diǎn)。2.了解冬天里季節(jié)變化給人們生活帶來的影響。3.樂于探究冬天里的現(xiàn)象，感受冬天里大自然的美。教學(xué)重點(diǎn)1.觀察冬天里的天氣、動(dòng)植物的變化，以及人們過冬的生活現(xiàn)象，了解冬天的特點(diǎn)。2.從不同角度感受、發(fā)現(xiàn)冬天生活的味道及大自然的美。內(nèi)容點(diǎn)析1.冬天在哪里 標(biāo)題“冬天在哪里”以疑問句的形式呈現(xiàn)，

3、旨在激發(fā)學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生通過自己的感受，從身邊尋找冬天，感受冬天。教材第52頁和第53頁，呈現(xiàn)了一幅孩子們?cè)诙绽锎蜓┱痰挠螒驁?chǎng)景，展現(xiàn)出冬季給孩子們帶來的美好和快樂。教材以冬季孩子們最期盼的場(chǎng)面為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探究自己身邊的冬天，在生活中尋找冬天。教材第52頁下面的文字節(jié)選自三字經(jīng)，描述了四季變化。第53頁是朗朗上口的兒歌，其內(nèi)容涉及河流結(jié)冰、青蛙冬眠、穿棉衣等方面，旨在引導(dǎo)學(xué)生從自然景觀、動(dòng)植物和人們生活的變化等角度觀察冬天。 2.不一樣的冬天在學(xué)生初步了解本地冬天特征的基礎(chǔ)上，本話題把觀察冬天的視角進(jìn)一步放大，讓他們了解不同地區(qū)不同的冬天。教材第54頁的兒歌，是對(duì)祖國(guó)各地“不一樣

4、的冬天”的描述，朗朗上口又富有情趣，旨在讓學(xué)生知道祖國(guó)各地冬天的景觀不一樣。兩名學(xué)生的對(duì)話，具體地表達(dá)了對(duì)冬天的不同生活感受，給學(xué)生一種真實(shí)的生活感。 3.冬天真好玩 本話題“冬天真好玩”，圍繞適合在冬天里開展的游戲、活動(dòng)，以及冬日里的美食等內(nèi)容展開，意在感悟冬日的情趣與樂趣。教材第55頁的三幅插圖，反映了冬季特有的活動(dòng)，旨在讓學(xué)生通過參與冬天里特有的活動(dòng)，體會(huì)冬天的樂趣與美好。冬天的樂趣不僅僅局限于戶外運(yùn)動(dòng)，還包括冬季有趣的現(xiàn)象、好吃的美食等。注意問題1.尋找冬天，不能拘泥于課本或課堂。本課應(yīng)該盡可能地指導(dǎo)學(xué)生利用課上與課余時(shí)間，積極主動(dòng)地進(jìn)行觀察，讓學(xué)生成為探究自然、熱愛生活的有心人。教學(xué)

5、中，要突出本地區(qū)冬季的特點(diǎn)。 2.本教學(xué)內(nèi)容，意在通過了解各地不同的冬季特征，讓學(xué)生全面地了解和認(rèn)識(shí)冬天，感受冬天的奇妙與多彩。“不同”原因不是本課的教學(xué)重點(diǎn)，只要讓學(xué)生有問題意識(shí)即可。 3.“冬天真好玩”，這里的“好玩”，指的是豐富多彩的冬季活動(dòng)，除了一些冬季的戶外活動(dòng)，還有一些與冬季有關(guān)的好玩的事情，包括生活中的方方面面。在教學(xué)中，要緊密結(jié)合學(xué)生所生活地區(qū)冬季的特點(diǎn)。第14課 健康過冬天教學(xué)目標(biāo)1.了解適應(yīng)于自己生活地區(qū)的冬季保健常識(shí)，學(xué)習(xí)在冬季里照顧好自己的生活。2.愿意克服寒冷，積極參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉。3.對(duì)冬季易發(fā)生的流行病等，要有防護(hù)意識(shí)，并學(xué)會(huì)過健康的生活。4.感受冬季里人與

6、人之間的關(guān)愛，愿意用自己的方式表達(dá)對(duì)他人的愛心。教學(xué)重點(diǎn)1.結(jié)合生活實(shí)際，通過了解冬天給人們身體帶來的影響，讓學(xué)生意識(shí)到在冬天堅(jiān)持鍛煉身體很重要。2.結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握基本的冬季保健常識(shí)及自護(hù)方法，愿意健康過冬天。3.關(guān)注身邊的人和事，感受冬天里人與人之間的關(guān)愛。內(nèi)容點(diǎn)析 1.冬天不怕冷 本話題的標(biāo)題突出了兒童特色，話題的重點(diǎn)在于不怕寒冷。怕冷是學(xué)生在冬季生活里常見的現(xiàn)象，題目不僅突出了行為的要求，而且明確了勇敢、不怕困難、樂觀向上的生活態(tài)度。教材中朗朗上口的兒歌，突出了三個(gè)層次的內(nèi)容：第一層，結(jié)合冬季特點(diǎn)突出了快樂的生活；第二層，勇敢面對(duì)冬天生活，不怕風(fēng)、不怕雪、不怕冷；第三層

7、，強(qiáng)調(diào)冬季的游戲和運(yùn)動(dòng)有助于我們的生活更加快樂，身體更加健康。教材第56頁的插圖共有五組，其中四組分別是學(xué)生在踢毽子、踢足球、堆雪人、打羽毛球的活動(dòng)場(chǎng)面，與他們充滿活力的畫面相對(duì)應(yīng)的是右下圖中一個(gè)學(xué)生蜷縮著身體，正在說“好冷”的場(chǎng)景。通過對(duì)比，教材突出了游戲和運(yùn)動(dòng)能夠給人帶來快樂和健康，意在鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉身體。 2.冬天里的保健 教材通過三幅插圖，分別呈現(xiàn)了“開窗通風(fēng)”“適當(dāng)增衣物”“護(hù)膚保健”三個(gè)方面的內(nèi)容，并用提問的方式對(duì)其中的健康常識(shí)加以介紹?！霸趺撮_窗通風(fēng)才好？”“衣服怎么穿合適？”“要不要抹點(diǎn)兒護(hù)膚品？”這些問題關(guān)注的是冬季里怎樣保健才科學(xué)、健康，引導(dǎo)學(xué)生了解一些冬季保健常識(shí)。主持

8、人的話“冬天還有哪些要注意的保健問題呢”，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己所生活區(qū)域的特點(diǎn)，關(guān)注冬季生活需要注意的問題。例如，暖氣帶來的空氣干燥問題，沒有暖氣地區(qū)的濕冷問題，冬季科學(xué)飲食的問題，都有益于幫助學(xué)生學(xué)習(xí)保健常識(shí)，提高生活能力。 3.快快好起來 教材以冬季容易發(fā)生的凍瘡和感冒為例，說明冬季的保健問題。生凍瘡的原因主要是不注意保暖，而感冒的原因除氣溫變化大外，也有自身鍛煉少、體質(zhì)差等因素。通過對(duì)兩個(gè)案例的剖析，讓學(xué)生懂得在冬季要注意保暖，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，減少生病。教材第58頁，意在引發(fā)學(xué)生的真實(shí)體驗(yàn)和感受，并結(jié)合自己的生活實(shí)際，交流生病后快速痊愈的方法，提高學(xué)生的保健能力，從而學(xué)會(huì)健康地度過冬天。

9、第58頁、59頁的小繪本應(yīng)對(duì)冬季流行病強(qiáng)調(diào)冬季流行病來臨時(shí)我們當(dāng)如何面對(duì)，理解做好自我防護(hù)和心理健康也是對(duì)公共衛(wèi)生安全的貢獻(xiàn)。 4.冬天有溫暖 本話題從溫暖入手，這里的溫暖既有家人間的溫暖、校園里的溫暖，也有社會(huì)上人與人之間的溫暖。從學(xué)生的家庭生活延伸到社會(huì)生活，使溫暖與關(guān)愛的范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，幫助學(xué)生對(duì)溫暖有更為深刻的感受和認(rèn)識(shí)。教材第59頁呈現(xiàn)了四幅插圖：學(xué)校因大雪停課，突出了學(xué)校和社會(huì)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛；奶奶對(duì)自己的囑咐，突出了家人對(duì)自己的關(guān)愛；捐獻(xiàn)愛心物資，彰顯了社會(huì)上人與人之間的關(guān)愛；電視發(fā)布藍(lán)色預(yù)警，顯示了社會(huì)對(duì)人們生活的提示和關(guān)愛。這些關(guān)心、愛護(hù)增添了冬天里的溫暖。教材第59頁主持人的話

10、，指引學(xué)生回顧生活中自己是通過什么方式讓他人感受到溫暖的，讓學(xué)生理解溫暖是相互的，自己年齡雖小，但也可以做一些力所能及的事情，幫助他人，用小小的行動(dòng)表達(dá)自己的愛心。注意問題 1.教學(xué)中，不僅要關(guān)注冬季里的運(yùn)動(dòng)和游戲，更要關(guān)注冬季里不怕寒冷是勇敢的表現(xiàn)。不畏懼寒冷，有助于我們的身體健康。 2.學(xué)生所在地區(qū)不同，冬季的特點(diǎn)不盡相同。教學(xué)時(shí)，要結(jié)合當(dāng)?shù)囟镜奶攸c(diǎn)進(jìn)行保健常識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的生活具有指導(dǎo)意義。3.學(xué)生一般都有冬季生病的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)的感受、身體如何康復(fù)的回憶等內(nèi)容都可以是教學(xué)中充分利用的資源。這些真實(shí)的感受可以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生健康快樂地度過冬天的積極愿望。 4.對(duì)于學(xué)生為他人送去溫暖

11、和愛心的內(nèi)容，教學(xué)要求可低一些，只要他們有愛心、有愿意獻(xiàn)出愛心的良好愿望就是很好的開始。要特別關(guān)注學(xué)生微小的舉動(dòng)，例如，及時(shí)給家人打電話，對(duì)他人有禮貌，這些都是溫暖人心的表現(xiàn)，老師都要給予鼓勵(lì)和肯定。第15課 快樂過新年教學(xué)目標(biāo)1.知道1月1日是公歷新年，愿意參加學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)，并為聯(lián)歡會(huì)做力所能及的事情。2.知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)里的禮節(jié)和講究，感受春節(jié)闔家團(tuán)圓給每個(gè)家庭成員帶來的溫暖。3.了解一些少數(shù)民族過新年的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 1.積極參加元旦聯(lián)歡會(huì)，愿意與同伴分享快樂，迎接新的一年到來。 2.理解春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，感受文化禮儀和家人團(tuán)圓的情感，建立認(rèn)同感和親

12、近感。 3.體會(huì)本地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)新年的禮儀和風(fēng)俗，提升認(rèn)識(shí)和情感。內(nèi)容點(diǎn)析 1.歡度元旦 教材用一本第一頁為1月1日的小日歷，提示學(xué)生哪一天是元旦。教材第60頁用范例的方式呈現(xiàn)了不同國(guó)家的人們是如何歡慶新年的。在中國(guó)，人們以敲響新年鐘聲來迎接新年；在德國(guó)，迎新年的人游行、演奏；在巴西，迎新年的人聚在海灘上，舉行一年一度的“祭海神”活動(dòng)。這些情境提示學(xué)生：元旦這一天，世界各國(guó)的人們會(huì)用各種各樣的方式開展慶祝活動(dòng)。與此同時(shí)，借助元旦這個(gè)公歷新年，讓學(xué)生打開視野，初步具有全球化意識(shí)。 2.開個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì) 教材以召開元旦聯(lián)歡會(huì)為例，引導(dǎo)學(xué)生參與到歡慶新年的集體活動(dòng)中，親身感受新年的節(jié)日氛圍。第61頁

13、的三幅插圖分別展現(xiàn)了學(xué)生商議如何召開聯(lián)歡會(huì)，為聯(lián)歡會(huì)作準(zhǔn)備以及正在召開聯(lián)歡會(huì)的場(chǎng)景，以范例的形式，提示學(xué)生可以一起商量如何積極參與籌備聯(lián)歡會(huì)。主持人的話“我為聯(lián)歡會(huì)作的準(zhǔn)備是”，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得，每個(gè)人都應(yīng)該為新年聯(lián)歡會(huì)做力所能及的事情。 3.大家一起過春節(jié) 教材第62頁右上方爺孫倆的對(duì)話，體現(xiàn)了春節(jié)對(duì)于中華民族、對(duì)于全世界華人的意義。在此基礎(chǔ)上，教材呈現(xiàn)了多種春節(jié)習(xí)俗，分別是舞龍表演、猜燈謎、穿新衣、貼春聯(lián)、貼“福”字等，引導(dǎo)學(xué)生從春節(jié)習(xí)俗中感受人們喜迎春節(jié)的心情和對(duì)未來的期待。教材第63頁主持人的話，旨在提示學(xué)生進(jìn)一步了解春節(jié)的禮節(jié)和講究，從禮儀習(xí)俗中感受節(jié)日文化的意義所在。教材第62至6

14、5頁的八幅插圖，呈現(xiàn)了團(tuán)圓的小故事。故事以小主人公“我”的視角展開，以春節(jié)為時(shí)間點(diǎn)，以團(tuán)圓為線索，穿插了一些春節(jié)的習(xí)俗，重點(diǎn)展現(xiàn)了春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)于中國(guó)人的意義。故事雖然短小，卻感人至深。 4.多樣的傳統(tǒng)新年 教材選取了幾個(gè)少數(shù)民族的生活事例，呈現(xiàn)了我國(guó)不同民族是如何過新年的場(chǎng)景，讓學(xué)生通過案例，感受不同民族歡慶傳統(tǒng)節(jié)日的多樣性。教材第64頁，呈現(xiàn)了傣族和藏族人民慶祝傳統(tǒng)新年的歡慶場(chǎng)面，主持人的話旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，各民族有自己的傳統(tǒng)新年，過法也不一樣，讓學(xué)生突破生活的局限，意識(shí)到不同民族有著不同的節(jié)日文化風(fēng)格。教材第65頁，從家庭生活的角度，呈現(xiàn)了白族、蒙古族、苗族居家慶祝新年的方式。主持人

15、的話“這些慶祝新年的方式真有意思，我還知道”，旨在告訴學(xué)生，各族人民慶祝新年的方式多種多樣，他們可以進(jìn)一步通過其他渠道了解更多少數(shù)民族過新年的方式，感受節(jié)日文化的多元性，并建立對(duì)多元文化欣賞、理解和包容的態(tài)度。注意問題1.可以利用世界地圖或地球儀，結(jié)合相關(guān)音像資料，讓學(xué)生感受不同國(guó)家、不同地域的人們，在迎接新年時(shí)的美好心愿。 2.本話題雖然是“開個(gè)元旦聯(lián)歡會(huì)”，但開元旦聯(lián)歡會(huì)并非最終的教學(xué)目標(biāo)，而只是個(gè)載體。更重要的是讓學(xué)生積極參與歡慶新年的活動(dòng)，期盼新年的到來。3.在教學(xué)中，對(duì)于元旦聯(lián)歡會(huì)的具體策劃、排練等內(nèi)容，應(yīng)該和班主任老師進(jìn)行溝通，或者結(jié)合班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，使教學(xué)的實(shí)效性更強(qiáng)。 4.春節(jié)文化

16、內(nèi)涵豐富，教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，各地都有自己的習(xí)俗。但無論哪里，這些講究和禮儀都體現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的祝福。 5.學(xué)生除了對(duì)自己本民族的傳統(tǒng)新年有所了解外，對(duì)其他少數(shù)民族的傳統(tǒng)新年了解較少，建議老師可多搜集一些圖片或視頻資料，幫助學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵及豐富多彩的文化。第16課 新年的禮物教學(xué)目標(biāo)1.能發(fā)現(xiàn)自己上學(xué)以來的收獲，懂得這些收獲是和自己的努力、他人的幫助分不開的，并對(duì)幫助過自己的人持有感激之情。2.通過制作賀卡、心愿卡等方式向幫助過自己的人表示感謝。3.在制作賀卡時(shí)，能夠正確使用剪刀、膠棒、彩筆等工具，能認(rèn)真書寫，真誠(chéng)地表達(dá)自己的感情。教學(xué)重點(diǎn) 1.能發(fā)現(xiàn)和肯定自己的成長(zhǎng)和變化，愿意

17、繼續(xù)努力，做更好的自己。 2.多角度地發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步和變化，建立自信心。 3.嘗試制作賀卡等物品，并用它表達(dá)自己對(duì)身邊人的謝意。內(nèi)容點(diǎn)析 1.新年的收獲 教材第66頁的三幅插圖，體現(xiàn)了幾名小學(xué)生上學(xué)以來的收獲。有的身體長(zhǎng)高了、長(zhǎng)壯了，有的提高了生活能力，有的提高了學(xué)習(xí)能力。成長(zhǎng)是多方面的，涉及身體變化、心理變化、認(rèn)知、態(tài)度、技能、觀點(diǎn)的形成等方面。圖下主持人的話“我的收獲是”，旨在提示學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的收獲，啟發(fā)他們從各方面去尋找、去發(fā)現(xiàn)。2.收獲哪里來 本話題承接上一話題，讓學(xué)生思考自己為什么能有這樣的收獲，發(fā)現(xiàn)之所以能有所收獲，與自己的努力、他人的幫助密不可分。教材第67頁的上圖，

18、以一名男孩在跳繩過程中得到家人的鼓勵(lì)為例，讓學(xué)生回想家人對(duì)自己的幫助。主持人的話“我自己很努力”，旨在告訴學(xué)生自己的成長(zhǎng)離不開自己的努力。教材第67頁下圖中有三名小學(xué)生在討論，他們分別把自己的收獲與別人的幫助聯(lián)系到了一起。認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)受益于他人的幫助，并對(duì)他人表示誠(chéng)摯的謝意，這是有感恩之心的體現(xiàn)。這樣的感恩之心不僅會(huì)時(shí)時(shí)溫暖自己，也會(huì)溫暖他人，更有助于自己成長(zhǎng)。主持人的話“還有很多人幫過我”，旨在提示學(xué)生，除了家人外，還有老師、同學(xué)等人幫助過自己，要懂得對(duì)幫助自己進(jìn)步和成長(zhǎng)的人心存感激。 3.新年心愿 對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言，無論是表示感謝還是表達(dá)愿望，做賀卡或心愿卡最為常見，也較容易實(shí)現(xiàn)。教材第68頁，呈現(xiàn)的是做賀卡、送賀卡的情境，重點(diǎn)提示以下