北師大版小學一年級數(shù)學下冊《圖書館》教案

1、北師大版小學一年級數(shù)學下冊圖書館教案北師大版小學一年級數(shù)學下冊圖書館教案教學目標 :1、知識目標: 在解決實際問題的過程中，進一步體會加法的意義。探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的計算方法。2、能力目標: 培養(yǎng)學生知識間的遷移能力，以及實際應用的能力，體會計算方法的多樣化。3、情感目標: 感受數(shù)的計算與生活的密切聯(lián)系，進一步體會加法的意義。教學重點:探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的計算方法。教學難點:探索并掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的計算方法，體會算法的多樣化。教學過程:、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣。1、出示 : “買書”的主題圖。請學生觀察圖，提出數(shù)學問題，請學生先在小組中討論。在小組中討論完后，

2、再在自己的本子中，寫出所提的問題，不會寫的字用拼音代替。 TOC o 1-5 h z 學生可能提出 : 汪汪樂園和海底世界一共多少本,汪汪樂園比海底世界多多少本,汪汪樂園、海底世界和咪咪學校一共多少本,買 1 本汪汪樂園和1 本海底世界需多少錢,買2本汪汪樂園需多少錢，對于學生提出的問題，教師應給予鼓勵、自主學習，探索算理1、嘗試解決問題。先對“汪汪樂園和海底世界一共多少本, ”進行討論。要求這個問題，需要哪些條件，并列式: 28 + 4 =讓學生嘗試計算，有個自由發(fā)揮的空間，并讓學生有充分發(fā)表意見的機會。2、探索算理。請學生匯報，同學之間可以互相補充，幫助。方法一: 借助小棒。方法二: 借助

3、計數(shù)器，進行撥珠計算，先撥出28，再在個位上撥出 4，個位上相加滿十向十位進1，個位上剩 2，十位上的 2 加上 1 就是3，合起來就是32。方法三:28 + 2 =30， 30 +2 = 32 。方法四:8 + 4 = 12， 20 +12 =32 。方法五 :2 8+ 43 2豎式計算 :在用豎式計算時，要注意哪些問題 , 根據(jù)豎式，在小組中說說。請學生匯報:、數(shù)位要對齊，個位對準個位，十位對準十位。、加號寫在第二個加數(shù)的左邊一點，橫線要用尺子畫，要畫直。、從個位開始計算，先算8 加 4 等于 12 ，個位滿十向十位進1，個位寫 2。再算十位上 2 加 1 等于 3。3、比較討論算法的簡便

4、性。一、二兩種方法，比較直觀，需借助實物，所以三、四、五的計算方法較為可取。、實際應用1、完成教科書第48 頁的“試一試”第題。學生在書中獨立試著完成。在此基礎上組織交流和討論，只要學生所說的答案符合要求，就應給予肯定。2、“試一試”的第題。應注意培養(yǎng)學生的估算意識。3、完成教科書第49 頁的“練一練”第1 題。通過圈小棒的過程，學生將進一步理解位值制。教學時，可以先讓學生獨立完成，然后進行討論與交流，對于學習有困難的學生，教師應給予及時指導。、總結。今天有什么收獲, 或有什么不明白之處，提出留著下節(jié)練習課解決 , 也可以將問題保存在: “問題銀行”中。板書設計 :買書28 + 4=3228+

5、2=30 2 8 8+4=1230+2=32 + 4 12+20=323 2、數(shù)位要對齊。、從個位開始計算，先算8 加 4 等于 12 ，個位滿十向十位進1，個位寫2。再算十位上 2 加 1 等于 3。第二課時: 練一練教學內容: 教科書第49 頁的第 25 題的內容。教學目標:1、知識目標:通過情境練習，讓學生進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的計算方法。同時提高學生計算的速度，以及計算的正確率。2、能力目標:培養(yǎng)學生對知識應用的能力，以及解決實際問題的能力。3、情感目標:讓學生通過練習，激發(fā)學生對學習數(shù)學的興趣，同時讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。教學重點:掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的計算方法

6、。教學難點:提高學生計算的速度，以及計算的正確率，同時解決培養(yǎng)實際問題的能力。教學過程:、復習舊知。1、出示計算題，讓學生以“開火車”的形式，進行解答。中間如果出現(xiàn)錯誤，加以糾正。2、奪星大賽。先獨立做，每個風箏中的三道題都做對，學生可以得到一個五角星。、實際應用。1、教科書第49 頁的第 4 題。爺爺有 50 元錢，他買了一副眼鏡和一個杯子，用去多少錢,杯子 眼鏡9 元 25 元問:解決這個問題，需要哪些條件,讓學生在選擇中，排除“爺爺有50 元錢”這個多余條件，培養(yǎng)學生選擇信息解決問題的能力。再列式解答。9+25=342、教科書第49 頁的第 5 題。出示圖，明確題意和圖意: 根據(jù)說話“我

7、前面有6 人，后面有18 人”算出這一排一共有多少人,為了使學生明白要求一共有多少人應該把說話的男孩也算上。先搞個模擬的活動，幫助學生理解，再讓學生做題。、總結。學到了什么 , 還可以將問題存入“問題銀行”，加以解決。板書設計 :練一練爺爺有50 元錢，他買了一副眼鏡和一個杯子，用去多少錢,杯子 眼鏡9 元 25 元9+25=34第三課時: 練習四教學目標:1、知識目標: 通過情境練習，讓學生進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的計算方法，同時提高學生計算的速度，以及計算的正確率。進一步掌握豎式計算的方法與要求。2、能力目標: 培養(yǎng)學生對知識應用的能力，以及解決實際問題的能力。3、情感目標: 讓學生

8、通過練習，激發(fā)學生對學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)認真仔細的計算好習慣。教學重點:掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加的計算方法。教學難點:掌握豎式計算的要求以及提高計算的正確率與速度。教學過程:、通過游戲，復習計算。1、第50頁第2題。54+9 = 26+9 = 33 +8 = 7+42= 38+7=6+37= 56+4= 8+22= 3+79= 40+15=可采用小組接力競賽的形式，看誰算得最快。2、書第50頁第3題。讓學生當醫(yī)生找出錯誤的原因，對癥下藥。把對的寫在旁邊。3、書第51頁第8題。19+5= 43+8= 32+40= 64+9= 8+55=49+6= 8+36= 65+7= 4+28= 20+35=

9、68+5= 17+30= 26+9= 43+8= 6+39=18+8= 77+5= 56+5= 9+27= 42+6=采用競賽的形式開展比賽，誰算的又對又快，便摘到桃，匯報時, 請兩名學生上臺板演比賽，其他學生加油。4、第51頁第7題。先讓學生獨立做，然后進行小組交流，并匯報。學生可能會有兩種不同的方法。、算出得數(shù)直接進行比較。、直接對左右算式進行比較。、實際應用。1、書第50頁第1題。上層357911下層 2727272727讓學生先計算得數(shù)，再進行比較，看一看有什么規(guī)律。2、書第51 頁第 5 題。說說從圖中知道了哪些條件。生 :2 個已知條件出示問題 : “兔哥哥采了多少個, ”學生先列式，并匯報為什么這樣列式。3、書第51 頁第 6 題。出示羽毛球拍 乒乓球拍 羽毛球 乒乓球38 元 29 元 5 元 2 元先讓學生提問題。 TOC o 1-5 h z 學生可能有: 、買羽毛球拍和乒乓球拍要花多少錢,、買羽毛球拍和羽毛球要花多少錢,、買羽毛球拍比乒乓球拍多花多少錢,、買乒乓球