二年級數(shù)學(xué)下冊教案 2.1《東南西北》 北師大版

1、東南西北教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第二單元第15頁、16頁“東南西北”。教學(xué)目標：1、在熟悉的生活環(huán)境中辨認東南西北四個方向，并在指出一個方向（東、南、西或北）的條件下，會辨認其余的三個方向。2、體會“上北、下南、左西、右東”規(guī)定的必要性，會在地圖上辨認東、南、西、北四個方向。3、會用所學(xué)的方向詞語描述物體所在的方向，在辨認方向的活動中，發(fā)展初步的空間觀念。教學(xué)重點：建立東、南、西、北的方位觀念。教學(xué)難點：應(yīng)用東南西北四個方位詞描述物體的位置關(guān)系。教學(xué)準備：教具：自制課件。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天上課的多媒體教室有些大，所以老師要求同學(xué)們回答問題的時候大聲些，能

2、做到嗎？師：老師今天帶來了四位朋友，你們想認識他們嗎？生：想（課件出示圖片：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚）師：他們是哪部作品的人物??？生：西游記師：誰能說一說西游記講了一個什么故事？生：師徒四人去西天取經(jīng)的故事師：西天指的是什么地方？生：西方師：對，是西方也就是現(xiàn)在的印度。生活中除了西方，我們還知道哪個方向？生：東方，北方，南方師：東南西北在生活中我們常常聽到，它的用處可大了，今天，我們就來認識一下東、南、西、北（板書）二、探索新知師：同學(xué)們，有什么好辦法可以找到東西南北呢？生：從太陽升起和落下，可以找到東和西兩個方向。師：太陽公公也可以幫助我們辨別方向。課件（升起的太陽落下的太陽），太陽總是

3、從東方升起西方落下。師：學(xué)生們在學(xué)校里有沒有留心觀察過，太陽從哪邊升起，又是從哪邊落下的呢？生：（學(xué)生指東）太陽從那邊升起那邊就是東。（指西）太陽從那邊落下那邊就是西。師：和你們平時觀察的一樣嗎？（一樣）你們真是一群愛觀察的孩子。那我們看看東和西兩個方向，你又發(fā)現(xiàn)了什么?生:我發(fā)現(xiàn)東和西兩個方向也是相對的。師:是這樣的嗎?真不錯。師：通過太陽可以幫我們找到東和西。那同學(xué)們，還有其他方法幫助我們辨別方向嗎？你來試試。生：我們可以用指南針來辨別方向。師：對于指南針你有什么了解呢？生：指南針有一根針，一端指向南，另一端指向北，有的指南針用N表示南，用s表示北師：你知道的可真多，老師這里也有一個指南針

4、課件：指南針圖片，指南針是我國的四大發(fā)明之一，距今已有2000多年的歷史了。師：在指南針上紅色的指針永遠指向北，白色的指針永遠指向南。現(xiàn)在每個小組都有一個這樣的指南針，觀察一下，看看我們的教室里哪邊是南，哪邊是北好不好，開始吧（學(xué)生觀察）師：誰能說一說你觀察的結(jié)果是怎樣的生：（指著北說）那邊是北，（指針南說）那邊是南師：和你們觀察的結(jié)果一樣嗎？（一樣）。老師這里有一張指北的方向盤。誰能把它貼在教室相應(yīng)的位置上呢？（學(xué)生貼方向盤）。師：現(xiàn)在我們觀察北和南這兩個方向，你發(fā)現(xiàn)點什么？生：北和南這兩個方向是相對的。師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎。（發(fā)現(xiàn)了）師:還有什么方法可以幫助我們辨別方向呢？生：爸爸告訴我。看大

5、樹。枝葉繁茂的一邊是南面。枝葉稀疏的一邊是北邊。師:我們一起來看看(課件)你爸爸說的對師：還有別的方法嗎？你來說。生：北斗星永遠掛在天空的北面師：其實只要同學(xué)們細心觀察，你會發(fā)現(xiàn)生活中有很多事物都可以幫助我們辨別方向。師：現(xiàn)在我們找到了教室里的東、南、西、北，那老師想問問同學(xué)們，你們有沒有什么好辦法讓我們記住這四個方向呢？生：學(xué)過一首兒歌：早上起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。師：是不是真的這樣呢？你們想不想試一試。同學(xué)活動師：這個方法會了嗎？（會了）。還有沒有其他方法？師：老師給大家一個提示（看課件：出示地球自轉(zhuǎn)。地球上的方向是由地球自轉(zhuǎn)確定的。所以東南西北四個方向。是

6、固定的。又因為地球是自西向東順時針旋轉(zhuǎn)的，所以東南西北四個方向也是按順時針旋轉(zhuǎn)的。）生：我知道了，我們面向西站好。向右轉(zhuǎn)是北，再向右轉(zhuǎn)是東，再向右轉(zhuǎn)是南，就這樣，我們按照順時針方向轉(zhuǎn)了一圈又回到了西。師:看明白了嗎?生：無論我們面向什么方向。東和西永遠都是相對的。南和北是相對的。而且按照順時針轉(zhuǎn)的話，永遠是東南西北、東南西北這樣轉(zhuǎn)的。師：你們聽清楚了嗎？也就是說。只要找到一個方向，按順時針就能找到其他三個方向。現(xiàn)在老師是真的相信同學(xué)們是真的跟東南西北交上了朋友。老師在課前帶領(lǐng)同學(xué)們。在我們學(xué)校的操場上把我們學(xué)校的四周主要的景物都記錄在了平面圖上，是不是？（是）師：大家還記得我們記錄的方向嗎？（

7、前后左右）。但是在我們已經(jīng)認識了東南西北。那現(xiàn)在我們就把這四個方向。標在我們的平面圖上好不好。開始吧，（學(xué)生標方向）老師把學(xué)生作品貼在黑板上（四個小組）。師：好，我們一起來看，看一看這張平面圖。誰能說一說你們是怎么記錄的。生：我們站在操場上，東方是西方是北方，南方是四個小組派代表匯報師：現(xiàn)在老師請同學(xué)們認真觀察四張圖，你們有什么問題呢？生：老師，為什么我們都是在同一個操場上做的記錄，可是平面圖卻不一樣呢。師：你提出的問題真好。那你能不能說一說有什么不一樣呢。生：. 師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（發(fā)現(xiàn)了）那到底是什么原因呢？生：因為我們在做記錄的方向不同，所以平面圖也不同。師：大家想一想，是不是這個道理。

8、（是），我們在繪制平面圖的時候，我們面朝的方向不一樣，所以平面圖不一樣。那我們怎么能夠解決這個問題呢？生：我們都面朝一個方向做記錄就可以了。師：這個方法真不錯，同學(xué)們在繪制平面圖的時候，老師也繪制了一張，你們想不想看？（想）師：（課件）看看老師的這張平面圖和你繪制的有什么不同，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：老師的平面圖上多了一個箭頭和北字。師：你們看到了嗎？（看到了）。老師告訴同學(xué)們這樣一個箭頭和北字合在一起。我們就把它叫做方向標，那在老師的這張圖上能不能看到北在哪里呢？生：北在上面師：也就是在這張圖的上面。那根據(jù)這一個方向，你能不能找到其他三個方向？（課件）生：北的下面是南，（你怎么知道的）？因為北和南

9、相對，北的右面是東，和東相對的是西。師：其他同學(xué)同意嗎？（同意）。那這四個方向，我們怎么能很容易的記住呢？生:我把它編成順口溜：上北下南左西右東。師:(課件)那我們一起看看他說的順口溜對不對。用手指一指，老師告訴同學(xué)們，其實在我們的地圖上都有一個指北的方向標，而且我們繪制地圖的時候都是按照上北下南左西右東這樣的方向來繪制的?，F(xiàn)在老師也請同學(xué)們在紙上畫一畫這樣的方向標好不好，開始吧。師:同學(xué)們，老師請同學(xué)們把你們手中的方向板拿起來，讓你的方向板的北指向我們教室的北，看看我們教室的四周，再看一看你們的方向板，想一想，你會有什么發(fā)現(xiàn)呢？生：我面相北時，前面是北，后面是南，左面是西，右面是東，方向板上

10、面是北，下面是南，左邊是西，右邊是東。師：在地圖上，上面是北，下面是南，左面是西，右面是東；在生活中，如果我們面向北，前面是北，后面是南，左面是西，右面是東。同學(xué)們，千萬不要把地圖上的方向和我們生活中的方向弄混了，能記住嗎？（能）師：現(xiàn)在我們已經(jīng)學(xué)會了認識地圖的方法，是不是也將我們繪制的平面圖修正一下呢？請每組派一名代表改改你們的平面圖好不好？（轉(zhuǎn)平面圖，畫方向）師：現(xiàn)在我們看看修改后的平面圖吧。大門都在上面了，也就是在北面三、拓展練習(xí)老師真替同學(xué)們高興，大家不但能找到了教室里的東南西北，而且還會觀察地圖了，看到同學(xué)們那么用心，那老師想獎勵大家一個小小的禮物，想不想要（想）可是想得到禮物可不是

11、那么容易，老師會提供給大家一些線索，我們大家一起來找一找，好不好。（課件）線索1：在教室北面的方向盤上（學(xué)生找到后念線索2）生：線索2在教室東面的指南針下（學(xué)生找到后念線索3）。生：線索3在教室南面桌子下面（學(xué)生找到后念線索4）。生：線索4禮物就在大屏幕上，同學(xué)們還要繼續(xù)努力啊師：（課件）看看大屏幕上有什么呢？超市 醫(yī)院 郵局 圖書館 學(xué)校 動物園 電影院 百貨大樓師：禮物就藏在圖書館里，可是哪座房子是圖書館呢？根據(jù)老師的提示我們來找一找好不好。師：學(xué)校的南面是電影院，電影院在哪里？生：師：少年宮的西面是動物園，東面是百貨大樓，動物園在哪里？生：師：在這里嗎？其他的同學(xué)也這樣想嗎？師：百貨大樓在哪里？生：師：你們同意嗎，看一看真的是百貨大樓。師：醫(yī)院在超市的西面（沒人舉手），醫(yī)院還在學(xué)校的北面。生：師：老師剛才在說醫(yī)院的時候說的兩個條件，你們是根據(jù)哪句話判斷出來的呢？生：我是根據(jù)師：為什么老師說醫(yī)院在超市的西面的時候，大家都不知道他在哪里呢，生：因為我們也不知道超市在哪兒？師：根據(jù)超市你可不可以找到他