二年級下冊數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-3.3 三位數(shù)的加法 ︳西師大版

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教育信息化導(dǎo)學(xué)案學(xué)校： 學(xué)科：數(shù)學(xué) 授課人： 授課時間：章節(jié)名稱三位數(shù)的加法學(xué)時1教學(xué)目標1.知識與技能：讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位和不連續(xù)進位加法的計算方法。2.過程與方法：聯(lián)系生活情景進行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。3.情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實際問題的意識，體驗計算方法和解決問題策略的多樣化。教學(xué)重點掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位加法和個位滿十進位加法筆算的方法。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題的能力。教學(xué)方法演示法和探究法。利用交互式電子白板的優(yōu)勢化靜為動，突破難點，并放手讓學(xué)生自主探索，通過撥一撥、議一議等活，讓學(xué)生掌握知識，感受學(xué)習(xí)數(shù)

2、學(xué)的快樂。教學(xué)媒體與資源電子白板、多媒體課件、計數(shù)器等。教過程學(xué)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生的活動媒體使用設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)舊知。1.出示計算題。60+20= 43+32=300+200= 120+230=2. 剛才們運用的是口算，那么在我們平時計算中還有哪些計算方法呢？學(xué)生口算并匯報。展示題目及結(jié)果。復(fù)習(xí)舊知識，為學(xué)習(xí)新知識作準備。二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。三、鞏固新知。四、總結(jié)歸納，全課提升。既然有那么多的計算方法，那么請孩子們?nèi)椭晃婚_文具店的叔叔，他采購時買了一些鉛筆和鋼筆，但是他太粗心了，他忘了兩種筆一共有多少支？請孩子們幫忙算一算，行嗎？1. 出示例1題目。（1）讓學(xué)生自己讀題審題。（要求

3、學(xué)生生讀懂題）（2）教師隨學(xué)生回答板書出這些算式：220+260=這個算式你會計算嗎？要解決這個問題，用什么方法算呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三位數(shù)的加法。（3）計算。2.出示例2?，F(xiàn)在再請你幫一個忙，解決一下這個問題，豐收小學(xué)共有學(xué)生多少人？怎樣列式？（433+418=）3.小結(jié)。1.完成教材38頁“試一試”。 （指名讓三名學(xué)生上臺演示，完成后讓一名說一說自己的計算過程）2.完成教材39頁“課堂活動”第1，2，3題。 請學(xué)自由生談收獲。學(xué)生自由讀題找出題中有用信息。獨立嘗試計算，集體匯報，交流方法。學(xué)生嘗試計算，請學(xué)生上臺用豎式計算。相同數(shù)位對齊，個位滿十向十位進一，算十位時要加上個位進上來的

4、1。1、讓學(xué)生獨立完成。2、集體展示匯報。3獨立計算，小組交流后獨立完成并匯報。各自談?wù)劚竟?jié)課的收獲。 白板展示例3。便于學(xué)生觀察思考。白板演示豎式計算，直觀展示給學(xué)生。教師利用多媒體課件演示。白板出示相應(yīng)的題目。白板出示本節(jié)課的主要內(nèi)容。讓學(xué)生動手操作和交流討論，獲得直觀的印象。使學(xué)生掌三位數(shù)加法豎式計算的方法。衡量學(xué)生學(xué)的好與壞。讓學(xué)生從總體上對知識進行把握。六、實踐操作，深化思維。用豎式計算。280+210=254+432=656+234=305+416=學(xué)生獨立完成。白板出示題目。教師設(shè)計了創(chuàng)造性的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，讓學(xué)生在鞏固新知的過程中感受數(shù)學(xué)源于生活，體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的意識。板書三位數(shù)的加法1.相同數(shù)位要對齊。2.從個位算起。3.個位滿十要向十位進一。4.算十位時要加上個位進上來的1。教學(xué)反思應(yīng)用交互式電子白板課堂教學(xué)的改善，應(yīng)用前后教學(xué)效果的比較，教學(xué)創(chuàng)新、資源應(yīng)用創(chuàng)新、交互過程學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)和結(jié)果的思考等。交互白板的使用，可以提供文本、語音、圖形和視頻等多媒體的教學(xué)支持，也可以提供普通黑板的圈點勾畫擦等功能，教師可以邊講解邊演示，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的問題，及時交流指正，控制教學(xué)的全過程。在整個教學(xué)過程中，我始終把自己放在組織者和引導(dǎo)者的位置，加強