精選被帶教教師心得體會

1、被帶教教師心得體會【篇一：被指導(dǎo)青年教師心得體會】 指 導(dǎo) 青 年 教 師 心 得林甸進修校 新一輪的課程改革已經(jīng)走進了校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主 體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一局部,更應(yīng)該成為新型教師的主體。 走上工作崗位十六年的我，在做好初中語文教研員的同時，注重與青年教師共同探討， 把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。 我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青 年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情 況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和

2、確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會并具體表達學(xué)校優(yōu)秀教 育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教 師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。 其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年 教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)時機，因為隨著社會的開展、時代的進步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認知體系 都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、 更新的觀點、更豐富的知識來面對學(xué)生。 另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思， 將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促

3、進自身的不斷開展。 如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對知識的獲取，無視對知識的管理。比方在教學(xué)過程 中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意 識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教 學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形 的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)開展？課 改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化，我要求青年教師要做一 個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自

4、身成長，促進 專業(yè)開展 。 在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好 自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知 識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。篇二： 輔導(dǎo)青年教師的心得體會 輔導(dǎo)青年教師的心得體會 自從走上教師這個崗位已經(jīng)有10個年頭了，這十年來， 我一直擔(dān)任政治教學(xué)工作，在教學(xué)、管理、思想教育等方面取得顯著成績，屢次獲得上級領(lǐng) 導(dǎo)部門的獎勵，在輔導(dǎo)青年教師方面，做了許多工作，取得了良好的效果。 年輕教師有朝氣，精力充分，干勁大，熱情高，可是教學(xué)、班級管理、思想教育等方面

5、的經(jīng)驗還不夠，遇到困難挫折易氣餒，面對這樣一些好伙伴，好同行，我應(yīng)該幫一幫、帶一 帶，讓大家互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高，共同進步。加強青年教師修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)是必要的。教師的言行無時無處不影響著學(xué)生，所以 教師應(yīng)該以科學(xué)嚴謹、老實的態(tài)度對待工作，青年教師更是如此。平時我以自己的經(jīng)歷和體 驗，經(jīng)常和青年教師談心、交流，幫助他們進步。如*老師剛到我校時，由于剛從學(xué)校畢業(yè) 走上工作崗位，加之自己對自己要求不嚴，對我校嚴格的規(guī)章制度一時不適應(yīng)，不習(xí)慣，上 課時有遲到，領(lǐng)導(dǎo)批評，導(dǎo)致思想不愉快，情緒差。在我的談心和影響下，她認識到自己的缺乏，加之我總是嚴格要求自己，給他們起了個良好的示范作用。 我經(jīng)

6、常和她一起分析、研究教材，設(shè)計教案，擬定教法，遇到難解決的問題，我?guī)椭?我的熱心、關(guān)心下，她進步很快，進入我校的第二年就能擔(dān)任一門學(xué)科并逐漸成為班主任和思想品德教學(xué)的中堅。 青年教師干勁大，易接受新事物，但也有缺乏之處，作為從事多年教學(xué)工作的我，幫助 他們責(zé)無旁貸，所以我校經(jīng)常開展一次教育教學(xué)經(jīng)驗交流活動，組織他們學(xué)習(xí)先進的管理和 教育教學(xué)方法，開展多樣的活動去教育學(xué)生，讓學(xué)生在體驗中成長，在活動中提高。我校*老師初任班主任時，由于經(jīng)驗缺乏，方法不當(dāng)，面對幾十名學(xué)生的班級工作，不 知從何抓起。知道這個情況后，我就主動找她并建議她深入學(xué)生，了解情況，喜學(xué)生之所喜， 愛學(xué)生之所愛，想學(xué)生之所

7、想，培養(yǎng)小干部，讓小干部成為老師的助手，經(jīng)過一段時間操作， 方老師信心增強了，方法靈活了，對班級管理得心應(yīng)手，工作有條不紊，受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評， 家長的贊許。 在輔導(dǎo)青年教師的過程中，我深深感悟到，青年教師只要帶好，他們必將成為教學(xué)中的 骨干，學(xué)校工作中的中堅力量。篇三：指導(dǎo)青年教師總結(jié)走上工作崗位十二年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己 在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。 我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青 年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情 況的

8、研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會并具體表達學(xué)校優(yōu)秀教 育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教 師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。 其次，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年 教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)時機，因為隨著社會的開展、時代的進步，學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認知體系 都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、 更新的觀點、更豐富的知識來面對學(xué)生。 另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思， 將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來，不斷

9、修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進自身的不斷開展。 如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對知識的獲取，無視對知識的管理。比方在教學(xué)過程 中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意 識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教 學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形 的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)開展？課 改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷

10、的提高自己， 那么就能加快自身成長，促進專業(yè)開展 師徒結(jié)對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。 在我的幫助之下，高愛華、閆習(xí)明、馮景蘭等老師的課堂教學(xué)水平都有大的提升，馮景蘭老 師的課在縣教研室教學(xué)工作督導(dǎo)指導(dǎo)中深受的教研室王憲龍主任的好評，高愛華老師在2023 年的縣優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎，和縣二星級教師。 在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好 自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知 識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。 自強

11、 反思讀書 成長 2023年9月，按照學(xué)校的安排，我被指定為青年教師*、*的指導(dǎo)教師?；貞涀约簭?拜師學(xué)藝到授藝課帶徒之路，感觸頗深。自此，我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景，我 的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求，我首先確定了：堅決信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一根本思路，我做了以下工作。 一、潛移默化堅決信念10年教學(xué)生涯的艱辛奮斗，使我體會到了甘也倍嘗了苦。因此也深知從事小學(xué)教育工作 是需要堅強的信念支撐的。為此，授徒的第一件事就是和他們談?wù)撐倚?yōu)秀教師不為名利所 動，矢志獻身教育及其生活中的平凡，親切而又可敬的瑣事，讓他們于無聲處感到教育的意義。同時有 意識地經(jīng)常和他

12、們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的進步使我產(chǎn)生的自豪，讓他們意識到 當(dāng)一名教師，只有耐得住寂寞與清貧，干一行、愛一行、專一行，全身心地投入，才能在平 凡的崗位上取的不平凡的成績。 二、實踐反思 筑牢根底學(xué)然后知缺乏，教然后知困。結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，我的目標(biāo)定位是：立足課堂教學(xué)實 踐，不短總結(jié)反思，帶著實踐中的困或到理論中去思考，用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。備 課前要求他們深入分析學(xué)生的根本情況，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，從教案的設(shè)計到一 次次試教，無數(shù)次地修改教案，再到總結(jié)反思教學(xué)過程。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的，都有 許多值得研究改良的地方，體驗到了教學(xué)有法，但無定法。引導(dǎo)他們從四個方面寫教

13、學(xué)反思： 本節(jié)課的成功關(guān)鍵所在；學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)；學(xué)生作業(yè)中表達出來的普遍錯誤；教學(xué) 中的明顯缺乏。經(jīng)過一學(xué)期的努力他們的教學(xué)漸顯提高，對所教學(xué)科知識有較系統(tǒng)的把握， 能勝任該學(xué)科的教學(xué)工作。在此根底上，帶著他們教育教學(xué)理論的海洋。與名師對話，其樂 無窮，專家引領(lǐng)，改變著教育理念，也融入了他們的教學(xué)實踐。他們步入專業(yè)開展之路，快 樂并收獲著。 三、潛心探索開展自己實踐是一所學(xué)校，也是一位老師；研究是一種發(fā)現(xiàn)，也是一種提升。隨著教育改革的不 斷深入，教育科研顯得尤為重要，潛心探索教育規(guī)律，加強科學(xué)研究，與時俱進，提升教育 生命質(zhì)量將是教育開展的主旋律。為此我的目標(biāo)定位是：學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中

14、豐富 自己；投身教學(xué)研究，在把握規(guī)律中端正自己。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣， 注意研究學(xué)生。在主動學(xué)習(xí)中，能積極吸收和借鑒先進教育理念；在實踐中，注意研究學(xué)生 的身心特點、認知規(guī)律和心里需求，心中有學(xué)生，能站在學(xué)生的角度看問題，能找準學(xué)生的 興奮點，從而采取有效的教學(xué)方式，取得好的教學(xué)效果。我常給他們講，一個好教師，在教 學(xué)活動中，他不能是書本知識與學(xué)生之間的二傳手，而是要把教學(xué)的全過程當(dāng)作一個創(chuàng)造去 研究。去走一條“學(xué)習(xí)教學(xué)科研三結(jié)合之路。只有通過這條路，才能實現(xiàn)由“辛 苦型、“經(jīng)驗型、向“科研型、“創(chuàng)造型轉(zhuǎn)變。我相信有了這樣的認識，即使課堂教學(xué)的 個人特色還需要時間和經(jīng)驗的積累

15、，他們一定堅決地奔向目標(biāo)。 四、不斷創(chuàng)新 張揚個性隨著新課程改革的深入進行，我們師徒之間也在不斷強化課程意識，讓化學(xué)教學(xué)走向開 放，開辟化學(xué)教學(xué)的新天地，變“教科書 是學(xué)生的世界為“世界是學(xué)生的教科書。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。為此我的目標(biāo)是： 整合各種教育資源，注重評價的多元化，關(guān)注學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造性開展工作，形成適合 自己個性的教學(xué)風(fēng)格。課堂上，讓學(xué)生開動各種感官，使思想豐富起來，思維活潑起來，生 命運動起來，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師也能從總品味生存的意義，獲得了內(nèi)心的滿 足感和自我價值實現(xiàn)的幸福感。 在未來的歲月中，我將繼續(xù)帶著這份堅持，不斷追求教育的 理想境界，將和青年教師一起

16、攜手成長。 如果從年齡角度來講，我可能還算個年輕教師，但如果從教齡來講，十余年的一線歷練， 也已逐漸成長起來。自以為在小學(xué)教育方面還略有那么一點“建樹，因此，也敢理直氣壯對 剛踏上工作崗位的青年教師“說三道四?？赡苁且驗槟挲g更接近的緣故吧，他們對于我的“好為人師非但不反感，反而更樂于接受。于是，我也一下子顯得“經(jīng)驗豐富起來，現(xiàn)在把 自己的所謂“豐富經(jīng)驗寫出來，算是總結(jié)吧！ 一、 端正青年教師的認識。剛參加工作的教師，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。有的好高騖遠，他們干勁大，熱 情高，認為教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，是人來靈魂的工程師，然而卻對教學(xué)實踐中的實 際困難估計缺乏；有的自暴自棄，而未能為

17、教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了理 想與現(xiàn)實的巨大反差，把自己前途描繪的一片暗淡。 針對這種情況，我常常同他們促膝談心，以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來幫 助他們正確認識教師職業(yè)。讓他們在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在 在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺篇四：被幫扶教師心得體會 被幫扶教師心得體會 作為青年教師，學(xué)校為了使青年教師迅速成長，特地進行了青年教師與老教師師徒結(jié)隊 的活動，我和陳校長結(jié)對幫扶，通過不斷的優(yōu)化教案設(shè)計、優(yōu)化課堂教學(xué)過程，使我在自信 心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高?，F(xiàn)將一個多月來的結(jié)對幫扶工作心得體會總 結(jié)如下： 一

18、、教學(xué)方面 初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好似一個人在表 演一樣，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時不能面向全體學(xué)生，而且組織課堂的能力也不是 很好，在陳校長的幫助下，我有了很大的進步。特別要感謝的是陳校長，他每次都會把題目 講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從學(xué)生的角度問我一些看似簡 單問題讓我答復(fù)，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時要和學(xué)生一起去探索思 考。讓我知道要搞好教學(xué)要從以下幾個方面做起： 1、認真鉆研教材，對教材的根本理論和根本概念，每句話、每個字都弄清楚，深入了解 教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補充哪

19、些資料；深入了解學(xué)生原有 的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時 采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何 組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持 相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂 語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課 堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。 3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。高年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自

20、控能力， 常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教 育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，從贊美著手，所有的人都渴 望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。聽課記錄上，然后對我自己的備課設(shè)計進行參考，將其他教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我 的課堂教學(xué)當(dāng)中去。 5、及時做好課后反思，加強課堂教學(xué)效果。 都說反思是青年教師成長的飛躍。開始我還不太清楚反思的真正含義，還是王老師在指 導(dǎo)我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時

21、幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思 是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)， 實踐方式，以獲得持續(xù)的終身開展，到達成長的質(zhì)的飛躍。 二、管理工作方面通過陳校長的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功 課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門課程。 當(dāng)教師全身心地保護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教 育力量，推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受 教育，教育才能收到良好的效果。一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，我在王老師的指導(dǎo)下，漸漸適應(yīng)了教學(xué)環(huán) 節(jié)

22、，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信如果我緊緊把握好王老師的教導(dǎo)，多向王老師請 教，我可以做得更好！篇五：青年教師心得體會 青年教師培養(yǎng) 時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我來到長春工業(yè)大學(xué)工作已經(jīng)將近兩年的時間了。記得剛剛走上講臺 的時候，覺得這個崗位既陌生又熟悉。熟悉是因為在大學(xué)期間已經(jīng)走過了7個春秋，陌生是 因為自己的身份已經(jīng)從學(xué)生轉(zhuǎn)到了教師。 剛來咱們學(xué)校時對學(xué)校的教學(xué)之嚴感到一絲的緊張與憂慮，因為在我本科、研究生階段 還從來沒有見過學(xué)校對教師講課的水平如此的重視。本身我是師范學(xué)校畢業(yè)，可能是受母校 的影響，我授課的風(fēng)格也是相比照擬隨意的，可以說有的時候并不是特別嚴禁。后來了解校 領(lǐng)導(dǎo)正是基于這種情況，

23、才開始開展對新進教師進行培養(yǎng)，目的是提高年輕教師的教學(xué)，科 研水準。 作為青年教師，要想盡快成長，教好書，育好人，必須增強自身意識，勤奮學(xué)習(xí)，提高 個人素質(zhì)。首先，青年教師要加強教學(xué)根本功的學(xué)習(xí)與練習(xí)，比方普通話、粉筆字以及多媒 體技術(shù)等等。同時青年教師也更要加強在科研要求方面的學(xué)習(xí)，定期的閱讀關(guān)于自己學(xué)科內(nèi) 的科研論文或?qū)嵺`方面的專著，加強自己的知識結(jié)構(gòu)，也能提高自己的理論水平，走教師科 研教學(xué)兩不誤開展的道路。其次，作為一名青年教師要重視自身的道德形象，為人師表最重 要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。教師的素質(zhì)和人格魅力 時時刻刻影響著學(xué)生，教師的一言一行都將對學(xué)

24、生產(chǎn)生深遠影響。青年教師可學(xué)生的年齡差 距不大，所以更要成為真、善、美的傳遞者， 去開啟學(xué)生豐富的心靈世界，使每個學(xué)生認識自身的能力，發(fā)揮最大的潛能。如果無視 教師自身的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力的開展，無視自身職業(yè)道德素養(yǎng)的提高，那么難以適應(yīng)新時期 對教師的要求。所以青年教師要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，為人師 表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。 通過工作中的不斷總結(jié)我已經(jīng)認識到青年教師是高校未來開展的主力軍，肩負著繼承發(fā) 揚優(yōu)良傳統(tǒng)、開創(chuàng)未來事業(yè)的重要使命，青年教師的成長直接影響到高校和高等教育的成功 與失敗。因此，加強和重視對高校青年教師的培養(yǎng)具有重要的意義

25、。 青年教師能否快速成長，已成為制約高校開展的重要因素。面對日益劇烈的競爭，一方 面，青年教師自身要不斷努力，迅速適應(yīng)環(huán)境。另一方面，高校還要適時地對青年教師進行 有效的培養(yǎng)，全面提高教師的整體素質(zhì)。 我本人在教學(xué)活動中也存在著由于缺乏教學(xué)技巧和經(jīng)驗，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)效 果不理想，缺乏耐心，講解內(nèi)容過于籠統(tǒng)，過分依賴多媒體課件教學(xué)，傳授知識缺乏過渡的 一些情況，這都是我在今后的教學(xué)、科研中需要不斷提高的地方。高校的許多青年教師包括 我本人在內(nèi)，由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)的科研能力培訓(xùn)，科研意識比擬淡薄。我也已經(jīng)認識到，在 高校工作的青年教師，科研工作的比例甚至要大于教學(xué)的。所以在今后的工作中，我

26、要不斷 提高科研方面的意識，做到教學(xué)、科研都做好。用“兩條腿走路。在我校工作的兩年中，學(xué)院督導(dǎo)、學(xué)校督導(dǎo)都、指導(dǎo)教師都為我 提供了非常必要的幫助，使我認識到教學(xué)工作是教師的立身之本。一直以來，我認真?zhèn)?課、上課，努力做好教學(xué)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完整的知識結(jié)構(gòu)，同時也尊重【篇二：護理帶教培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會】 護理帶教培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會 11月26日-29日，我到杭州參加了為期三天的護理帶教老師崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)班。本次培訓(xùn)內(nèi)容包括王薇教授講授?英國醫(yī)院進修介紹?、?臨床帶教目標(biāo)的制定與實施?，馮金娥教授講授?臨床帶教老師角色作用?、沈旭慧教授講授?護理教學(xué)的方法和媒體?、還有各家醫(yī)院帶教老師教

27、學(xué)方法分享等等，三天的培訓(xùn)很緊湊很充實，每一位老師在課堂上生動、形象的講學(xué)給我留下深刻印象。 通過參加本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多帶教的知識，令我感受身為一個帶教老師的責(zé)任和壓力，通過學(xué)習(xí)我總結(jié)了以下幾條和大家分享： 1、作為一名帶教老師要注意實習(xí)生的情緒、想法、感受，培養(yǎng)他們的人生觀和價值觀。 2、嚴格要求學(xué)生，但要建立良好的師生關(guān)系，因為大家是互相學(xué)習(xí)的團隊，不要讓學(xué)生感到老師是高高在上的。 3、帶教老師要加強護理專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，掌握護理專業(yè)新知識、新技術(shù)，了解本專業(yè)的醫(yī)療水平，不斷豐富完善自己。 4、針對學(xué)生的特點，因人施教，制定不同層次的帶教方案，運用靈活多樣的教學(xué)方法，減少帶教過

28、程中的隨意性和盲目性。5、帶教老師盡量多指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生，采取“一看二帶三放手的臨床帶教法。既要大膽放手又要把好質(zhì)量關(guān)，提高學(xué)生的認知能力、觀察能力，做到“放手不放眼。老師要以身作那么“言傳身教充分發(fā)揮傳幫帶的作用，結(jié)合實踐經(jīng)驗進行理論指導(dǎo)，幫助學(xué)生把根底打牢。 6、要讓實習(xí)生適應(yīng)護士角色，在進入臨床前期明確自己的合法身份，在對患者實施護理時，只有在帶教老師的指導(dǎo)下才能進行，不能脫離老師的指導(dǎo)而私自操作，一旦侵犯了患者的利益，就該對自己的行為負責(zé)，不能讓學(xué)生單獨對患者進行護理操作。 8、帶教老師要提高實習(xí)生語言表達能力與患者的溝通技巧。 9、如何進行教學(xué)評估,編寫高質(zhì)量的有最正確答案的選擇題，制定反映課程目標(biāo)的考試方案表格。 10、如何編制一份好的教案,將教案編寫的有科學(xué)性、創(chuàng)新性、差異性、藝術(shù)性、可操作性，便于學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)