嶺南版五年級下冊《美術(shù)》教案15275

1、五年級下冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃教材簡析：本冊美術(shù)教材是根據(jù)義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的實(shí)驗(yàn)教材。重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康成長。教材共設(shè)12課，其中包含有單元課和單位課，教師可以根據(jù)實(shí)際情況靈活把握，調(diào)整課時(shí)。目的要求：1、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受能力，提高藝術(shù)綜合素質(zhì)。2、注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學(xué)科內(nèi)、學(xué)科間的綜合效應(yīng)得到加強(qiáng)。3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，相互合作的工作作風(fēng)和對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重難點(diǎn)：1、教學(xué)活動滿足學(xué)生發(fā)展需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生健康。2、注重學(xué)習(xí)活動中學(xué)生之間的交流互動。學(xué)生素質(zhì)

2、分析：五年級共有學(xué)生43人，學(xué)生生源比較復(fù)雜。從上學(xué)期了解的情況來看，同學(xué)們興趣廣泛，熱愛大自然及生活中的景物。課中能認(rèn)真觀察、思考問題，積極參與教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。在本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)中，將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓大家共同進(jìn)步。教學(xué)措施：1、課前鉆研湘版美術(shù)教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。2、充分利用教材中有意味的意境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提倡以情導(dǎo)入，注重學(xué)習(xí)活動中學(xué)生之間的交流互動。3、注重多元性、開放性的評價(jià)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的熱情。第1課：中國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)教學(xué)目的：感知中國美術(shù)作品中人物的面部情感及動態(tài)表現(xiàn)。在欣賞評述中，充分感受中國美術(shù)作品中人物的豐富情感。歷

3、史再現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛和平的思想品德，培養(yǎng)健康的審美情趣，感受藝術(shù)品的情感力量。教學(xué)要點(diǎn)：從作品的人物造型、動態(tài)、表情、理解人物的真實(shí)情感，從而更好地理解作品的內(nèi)涵。如何解決作品的豐富內(nèi)涵（歷史、文化、藝術(shù)、手法）與學(xué)生的生活閱歷及審美經(jīng)驗(yàn)的差距。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：感知中國美術(shù)作品中人物的面部情感及動態(tài)表現(xiàn)。在欣賞評述中，充分感受中國美術(shù)作品中人物的豐富情感及歷史再現(xiàn)。教學(xué)要點(diǎn)：從作品的人物造型、動態(tài)、表情、理解人物的真實(shí)情感，從而更好地理解作品的內(nèi)涵。教學(xué)過程：一教師活動欣賞作品討論提出看法二學(xué)生活動：我能行運(yùn)用多種繪畫材料和工具畫出自己喜歡的人物中情感。學(xué)生討論：你

4、用什么方法臨摹你感興趣作品局部，或畫出深厚中人物的某種情感？你能用自己的語言描述畫中人物的那些方面（如表情、動態(tài)、）來表現(xiàn)情感的？請選擇合適的語匯表達(dá)你的感受。三小組活動：積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。能與同學(xué)合作。明確自己的任務(wù)。四作業(yè)要求：基本要求：能選擇適合的詞匯表達(dá)作品中人物情感。較高的要求：通過欣賞感受，能運(yùn)用美術(shù)語匯個(gè)生動的語言文表述人物的情感。個(gè)性探究：能臨摹感興趣的作品局部或畫出生活中印象深刻的人物情感。第二課時(shí)教學(xué)目的：了解中國美術(shù)作品的相關(guān)歷史知識及美術(shù)表現(xiàn)的形式美。在欣賞感受中發(fā)現(xiàn)繪畫、雕塑的形式美與創(chuàng)造美，在細(xì)節(jié)描繪中體驗(yàn)人物形象的情感表達(dá)。教學(xué)要點(diǎn)：與美術(shù)作品相關(guān)的時(shí)代

5、背景與歷史知識、以及聲像欣賞的情景體驗(yàn)。美術(shù)作品中的人物表情和人物動態(tài)。教學(xué)過程：一引入放課件欣賞課本中范圖了解課件中的意境二講授新課提問：誰說一說你欣賞課本中的插圖后，你有什么的感覺？欣賞流民圖提問：你從人物的表情中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？畫面給你什么感覺？（悲傷、憤怒、饑餓、無奈和反抗等）畫面中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺？你能用自己的語言描述畫中人物的那些方面（如表情、動態(tài)、）來表現(xiàn)情感的？請選擇合適的語匯表達(dá)你的感受。了解了人物不同的情感，用自己的語言描繪出“喜、怒、哀、樂”。三學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運(yùn)用語言、文字和繪畫形式表現(xiàn)出人物的“喜、怒、哀樂”。2、要有美觀的造型、律動、

6、柔和的色彩、特別的功能人物的表情畫。四小結(jié)五作業(yè)自評：1、能畫一個(gè)與眾不同的表情畫。2、要有色彩和功能。3、作品獨(dú)特和發(fā)揮自己的個(gè)性。第2課：外國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)教學(xué)目的：欣賞外國美術(shù)作品中人物的面部情感及動態(tài)表現(xiàn)。初步了解外國美術(shù)作品的相關(guān)歷史知識及藝術(shù)美。通過欣賞，充分感受外國美術(shù)作品中人物的豐富情感及精神狀況。通過欣賞、感受，從中了解美術(shù)語言的巨大表現(xiàn)力和藝術(shù)是無國界的，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)要點(diǎn)：欣賞外國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)。主要通過人物造型、動態(tài)、表情、理解人物的真實(shí)情感。人物豐富的情感在藝術(shù)作品中是如何造型表現(xiàn)的。外國藝術(shù)作品中的人物情感動態(tài)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)

7、教學(xué)目的：欣賞外國美術(shù)作品中人物的面部情感及動態(tài)表現(xiàn)。初步了解外國美術(shù)作品的相關(guān)歷史知識及藝術(shù)美。教學(xué)要點(diǎn)：欣賞外國美術(shù)作品中人物的情感表現(xiàn)。主要通過人物造型、動態(tài)、表情、理解人物的真實(shí)情感。教學(xué)過程：一引入放課件欣賞課本中范圖了解課件中的意境二講授新課提問：誰說一說你欣賞課本中的插圖后，你有什么的感覺？欣賞薩布羅什人寫信給土耳其蘇丹（油畫）列賓（俄羅斯）（1）教師簡單介紹故事的經(jīng)過。（2）細(xì)節(jié)欣賞啟示：（3）明亮的眼睛，思考的表情，可看出他冷靜的神情和智慧的頭腦。（4）雙手捧腹，仰頭瞇眼，是典型的開懷大笑神情。提問：你從人物的表情中你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？畫面給你什么感覺？（有尖刻、嘲弄、

8、等的語言給蘇丹回信）你能畫面中哪些地方找到這些表情？欣賞加萊義民：（1）教師簡單介紹故事的經(jīng)過（2）選介：細(xì)節(jié)欣賞啟示：（3）嚴(yán)肅地下頭，詢問自己的靈魂，不遲疑，不恐懼，以長者的堅(jiān)強(qiáng)鼓勵(lì)著其他人。（4）雙眼平視，若有所思、嘴角抿起，神情堅(jiān)定，表達(dá)了義民堅(jiān)韌剛毅的品格與悲憤的情感。通過欣賞你能用自己的語言描述畫中人物的那些方面（如表情、動態(tài)、）來表現(xiàn)情感的？請選擇合適的語匯表達(dá)你的感受。三小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目的：通過欣賞，充分感受外國美術(shù)作品中人物的豐富情感及精神狀況。通過欣賞、感受，從中了解美術(shù)語言的巨大表現(xiàn)力和藝術(shù)是無國界的，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)要點(diǎn)：人物豐富的情感在藝術(shù)作品中是如何造型表

9、現(xiàn)的教學(xué)過程：一導(dǎo)入：欣賞作品討論第3課：浩氣長存教學(xué)目的：認(rèn)識紀(jì)念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。2在觀察與比較中，認(rèn)識革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。3能感受革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品傳達(dá)出的精神和意義，緬懷先烈。激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識紀(jì)念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征與藝術(shù)特殊。2介紹史實(shí)、藝術(shù)手法的簡明性，作業(yè)練習(xí)的可行性。3歷史事件的簡述。欣賞作品的藝術(shù)特色和設(shè)計(jì)風(fēng)格。考查家鄉(xiāng)的偉人，英烈和發(fā)生在身邊的重大歷史事件。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1

10、認(rèn)識紀(jì)念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。2在觀察與比較中，認(rèn)識革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識紀(jì)念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征與藝術(shù)特殊。教學(xué)過程：一引入放課件欣賞教師范畫了解課件中的意境二講授新課欣賞：廣州黃花崗公園供門牌坊七十二烈士墓教師教師簡單介紹故事的經(jīng)過。提問：欣賞感受：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？該建筑是用什么材料來建成的？為什么要選用這種材料？你能說說自己的感受嗎？教師講授新課：教師簡單建筑的特征。記念辛亥革命這一偉大歷史事件的具有代表性的建筑、雕塑及繪畫作品，這些藝術(shù)作品具有鮮明的歷史記，是中華民族藝術(shù)

11、寶庫中珍貴的遺產(chǎn)，也是民族文化和民族精神的集中體現(xiàn)，是對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育的經(jīng)典題材，是具有豐富人文性、教育性的的美術(shù)學(xué)習(xí)專題。嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。上色三學(xué)生活動：1、學(xué)生活動：我能行2、讓學(xué)生把自己在網(wǎng)絡(luò)上找來的資料在小組進(jìn)行講說。3、學(xué)生討論：在偉人，英烈和發(fā)生在身邊的重大歷史事件的資料中為你感動的事跡，用自己的語匯表達(dá)出來。4、小組討論：5、各小組可由組長組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)言討論，最后由組長或組員進(jìn)行歸納總結(jié)。綜合各個(gè)小組的探討結(jié)果，形成比較完整的認(rèn)識和理解。6、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。四小組活動：積極想

12、象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。能與同學(xué)合作。明確自己的任務(wù)。五小結(jié)第4課：烽火歲月教學(xué)目的：1初步了解人類歷史上有關(guān)戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識及影響。能運(yùn)用不同的繪畫語言來表達(dá)戰(zhàn)爭與和平的想法。2收集和整理有關(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品圖片或影象資料等，供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。在欣賞、感受、評述過程中啟發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的理解。3在資料欣賞、分析、討論中培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和合作精神。培養(yǎng)學(xué)生熱愛和平的思想情感，樹立正確的人生關(guān)和世界關(guān)。教學(xué)要點(diǎn)：能用繪畫形式表現(xiàn)烽火歲月的英雄豪杰，或表達(dá)人們渴望和平的想法。用什么的繪畫語言表現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平的思想。有關(guān)戰(zhàn)爭題材的作品欣賞。不同表現(xiàn)體裁作品欣賞。互動交流研討有關(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品或

13、圖片、影片等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：初步了解人類歷史上有關(guān)戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識及影響。能運(yùn)用不同的繪畫語言來表達(dá)戰(zhàn)爭與和平的想法。教學(xué)要點(diǎn)：能用繪畫形式表現(xiàn)烽火歲月的英雄豪杰，或表達(dá)人們渴望和平的想法。教學(xué)過程：一引入放課件欣賞教師范畫了解課件中的意境二講授新課欣賞：油畫作品淮海大戰(zhàn)教師簡單介紹故事的經(jīng)過。提問：欣賞感受，從畫面你看到了什么？氣氛如何？畫面反映了什么？畫家應(yīng)用了哪些造型及色彩表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面？你能說說自己欣賞后的感受嗎？教師講授新課：教師簡單介紹油畫作品淮海大戰(zhàn)讓學(xué)生感受人民解放軍的威武勇猛及雷霆萬均之勢的殲敵大場面，從中體驗(yàn)人民解放戰(zhàn)爭的強(qiáng)大力量與正義的伸張。畫面構(gòu)圖飽

14、滿，動感強(qiáng)烈。嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命英雄形象或事跡。上色三學(xué)生活動嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命英雄，不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄事跡。四小組活動：積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。能與同學(xué)合作。明確自己的任務(wù)。五小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目的：收集和整理有關(guān)戰(zhàn)爭題材的藝術(shù)作品圖片或影象資料等，供學(xué)生討論學(xué)習(xí)。在欣賞、感受、評述過程中啟發(fā)學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平的理解。教學(xué)要點(diǎn)用什么的繪畫語言表現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平的思想。教學(xué)過程：一講授新課教師活動：感受美、認(rèn)識美、活動一、想象美、欣賞美、活動二、探索美、活動三、表現(xiàn)美、活動四、評價(jià)美二.學(xué)生活動各小組可由組長組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)言討論，最后由組長或組員進(jìn)行歸納總結(jié)。我能

15、了解家鄉(xiāng)不平凡的歷史事件和歷史偉人、英雄。三評價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意2、色彩美3、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。4、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述這些建筑和美術(shù)作品的造型特征和藝術(shù)特色，能嘗試說出自己的內(nèi)心感受。四小結(jié)第5課我們愛和平教學(xué)目的：理解和平的意義，能用適當(dāng)?shù)囊馑际址▉肀憩F(xiàn)和平的主題。2在欣賞與平述過程總中，感受畫家的思想感情和對和平的向往。在體驗(yàn)和創(chuàng)作過程中、嘗試和學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法的多樣性。3體驗(yàn)今天幸福生活的來之不易，熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。感受美術(shù)與社會生活的聯(lián)系，學(xué)會用美術(shù)語言來表達(dá)身邊的社會與生活。教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)借助具有象征意義的事物或適當(dāng)?shù)募挤▉肀憩F(xiàn)和平的美好生活

16、。如何表現(xiàn)熱愛和平的主題。舉辦“我眼中的戰(zhàn)爭與和平”美術(shù)作品展、看誰的作品有創(chuàng)意。和平的使者教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：在欣賞與平述過程總中，感受畫家的思想感情和對和平的向往。在體驗(yàn)和創(chuàng)作過程中、嘗試和學(xué)習(xí)表現(xiàn)手法的多樣性。教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)借助具有象征意義的事物或適當(dāng)?shù)募挤▉肀憩F(xiàn)和平的美好生活。教學(xué)過程：一課堂導(dǎo)入播發(fā)戰(zhàn)爭電影片段和圖片，感受戰(zhàn)爭場景的殘酷、悲慘、再觀察和平年代的欣欣向榮的社會景象，提出問題：戰(zhàn)爭帶給人類的是什么？為什么要珍惜和平？學(xué)生思考，聯(lián)系自己收集的新聞圖片進(jìn)行小組討論，代表發(fā)言，說出對戰(zhàn)爭與和平的感想。創(chuàng)設(shè)情境感受氣氛，調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二課堂發(fā)展嘗

17、試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命英雄，不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄事跡。視覺感受美術(shù)作品的形式美感和藝術(shù)特色。領(lǐng)會美術(shù)作品所傳達(dá)的精神。嘗試體驗(yàn)以和平為主題的美術(shù)創(chuàng)作。感受美術(shù)作品的藝術(shù)感染力。培養(yǎng)學(xué)生的審美認(rèn)識能力。學(xué)習(xí)藝術(shù)家的表現(xiàn)手法。三反思評價(jià)作品能否傳達(dá)熱愛和平的意愿？作品的構(gòu)圖，色彩、形式美感如何？四課后延伸舉辦“我眼中的戰(zhàn)爭與和平”美術(shù)作品展，看誰的作品有創(chuàng)意。參考報(bào)紙，以有關(guān)戰(zhàn)爭的新聞報(bào)道為題材背景，創(chuàng)作一幅反戰(zhàn)爭的漫畫。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和創(chuàng)新思維。第二課時(shí)教學(xué)目的：體驗(yàn)今天幸福生活的來之不易，熱愛和平，反對戰(zhàn)爭。感受美術(shù)與社會生活的聯(lián)系，學(xué)會用美術(shù)語言來表達(dá)身邊的社會與生活。教

18、學(xué)要點(diǎn)：如何表現(xiàn)熱愛和平的主題。教學(xué)過程：一講授新課教師活動：感受美、認(rèn)識美、活動一、想象美、欣賞美、活動二、探索美、活動三、表現(xiàn)美、活動四、評價(jià)美各小組可由組長組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)言討論，最后由組長或組員進(jìn)行歸納總結(jié)。我能了解家鄉(xiāng)不平凡的歷史事件和歷史偉人、英雄。學(xué)生活動評價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美、3、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述這些建筑和美術(shù)作品的造型特征和藝術(shù)特色，能嘗試說出自己的內(nèi)心感受。嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄主義精神事跡。二小結(jié)教師講評：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)、臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命不怕

19、犧牲、前赴后繼的革命英雄事跡。第6課：做個(gè)胸卡送老人教學(xué)要點(diǎn)：能從胸卡的外形、色彩、圖案文字進(jìn)行大膽創(chuàng)新制作。教學(xué)目的：了解胸卡的用途，學(xué)習(xí)制作胸卡的方法步驟。結(jié)合胸卡的外形、色彩、圖案、文字等要素進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)制作。組織交流、討論、了解老人的生活及人生經(jīng)歷。通過欣賞、學(xué)習(xí)、掌握胸卡設(shè)計(jì)的基本要素。通過做胸卡獻(xiàn)給老人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心人、尊重人的良好品德和熱愛生活的美好情操。胸卡制作的實(shí)用性和多樣性。自己做小設(shè)計(jì)師、為爺爺奶奶制作胸卡的過程。小胸卡的外形、色彩、圖案和文字。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解胸卡的用途，學(xué)習(xí)制作胸卡的方法步驟。組織交流、討論、了解老人的生活及人生經(jīng)歷。教學(xué)過程：一

20、引入1、放課件2、欣賞課本中范圖3、了解課件中的意境二講授新課1、課題：（做個(gè)胸卡送老人）2、提問：誰說一說你欣賞課本中的插圖后，你有什么的感覺？3、欣賞自己收集的各種胸卡制品4、教師講師制作方法：設(shè)計(jì)外形剪貼、裝飾、書寫文字，正面寫出老人的姓名，年齡，家庭住址。聯(lián)系人的電話。反面寫出老人的身體健康的情況和什么樣的血型等事情。5、用美術(shù)的術(shù)語語言表達(dá)出自己對胸卡制作過程。三學(xué)生活動：我能行講述身邊爺爺奶奶的故事，體會老一輩對下一代成長付出的辛勞，激發(fā)學(xué)生對老人的敬愛之情。四學(xué)生討論：你用什么方法和材料制作胸卡，并讓老人喜歡。說一說，你準(zhǔn)備制作一張?jiān)鯓拥男乜ㄋ徒o爺爺奶奶。五小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

21、：結(jié)合胸卡的外形、色彩、圖案、文字等要素進(jìn)行大膽設(shè)計(jì)制作。通過欣賞、學(xué)習(xí)、掌握胸卡設(shè)計(jì)的基本要素。教學(xué)要點(diǎn)：自己做小設(shè)計(jì)師、為爺爺奶奶制作胸卡的過程。教學(xué)過程：一導(dǎo)入1、欣賞作品2、討論3、提出看法二學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運(yùn)用不同的材料和方法制作有外形、色彩、圖案、文字等特色的胸卡。2、送自己的爺爺奶奶。三小組活動：1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。能與同學(xué)合作。明確自己的任務(wù)。四學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：1、能運(yùn)用不同的材料和方法制作有外形、色彩、圖案、文字等特色的胸卡。2、送自己的爺爺奶奶。五小結(jié)六作業(yè)要求：1.能從胸卡的外形、色彩、于案、文字進(jìn)行大膽創(chuàng)新制作。2.較高的要求：能夠從人

22、物的年齡、性別及個(gè)性要素設(shè)計(jì)出精美的胸卡通。個(gè)性探究：能嘗試探索應(yīng)用多種工具材料進(jìn)行表現(xiàn)，體現(xiàn)設(shè)計(jì)的個(gè)性和創(chuàng)新性。第7課：畫出立體感、空間感教學(xué)目的：學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的立體感和前后的空間關(guān)系。結(jié)合生活實(shí)際，通過觀察與體驗(yàn)，理解透視現(xiàn)象及其基本特征。養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛生活、創(chuàng)造美好生活的情感。教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用透視的基礎(chǔ)方法表現(xiàn)物體的立體感和空間感。2.理解平行透視與成角透視的基本原理。在透明膠片或玻璃片上觀察和畫出某處景物的空間感。觀察畫中水果的立體感和空間感。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的立體感和前后的空間關(guān)系。2.結(jié)合生活實(shí)際，通過觀察與體驗(yàn)，理解透視

23、現(xiàn)象及其基本特征。教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)會運(yùn)用透視的基礎(chǔ)方法表現(xiàn)物體的立體感和空間感。教學(xué)過程：一課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境感受氣氛，調(diào)動學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二課堂發(fā)展嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)物體的立體感和空間感。1.視覺感受美術(shù)作品的立體感、空間感、美感和藝術(shù)特色。2.領(lǐng)會美術(shù)作品所傳達(dá)的精神。感受美術(shù)作品的藝術(shù)感染力。培養(yǎng)學(xué)生的審美認(rèn)識能力。學(xué)習(xí)藝術(shù)家的表現(xiàn)手法。三反思評價(jià)作品能否傳達(dá)物體的空間感和立體感。作品的構(gòu)圖，色彩、形式美感如何？四課后延伸舉辦課室或校園某一景物的美術(shù)作品展，看誰的作品有創(chuàng)意。培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和創(chuàng)新思維。第二課時(shí)教學(xué)目的：養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛生活、創(chuàng)造

24、美好生活的情感。教學(xué)要點(diǎn)：在透明膠片或玻璃片上觀察和畫出某處景物的空間感。觀察畫中水果的立體感和空間感。教學(xué)過程：一講授新顆教師活動：感受美、認(rèn)識美、活動一、想象美、欣賞美、活動二、探索美、活動三、表現(xiàn)美、活動四、評價(jià)美各小組可由組長組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)言討論，最后由組長或組員進(jìn)行歸納總結(jié)。我了解什么是“斜線法”、“垂線法”、“明暗法”、“投影法”來表現(xiàn)物體的立體感與畫面的空間感。2.學(xué)生活動評價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美、3、嘗試用臨摹或?qū)懮姆椒ū憩F(xiàn)空間感和立體感。能畫出物體的空間感和立體感。能自主表現(xiàn)生活中的畫面，較準(zhǔn)確地畫出立體感和空間感。二小結(jié)教師講評：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)能自

25、主表現(xiàn)生活中的畫面,較準(zhǔn)確地畫出立體感和空間感。第8課：不同物象的表面特征教學(xué)目的：1觀察不同物體的表面特征,學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條與色彩表現(xiàn)各種物體的表現(xiàn)特征。2.在欣賞中分析細(xì)而尖的線、方直線、波浪線等線條表現(xiàn)對象。在嘗試?yán)镁€條、色彩表現(xiàn)物體表面的特征中體驗(yàn)繪畫活動的樂趣與成功感。通過欣賞、體驗(yàn)與嘗試，養(yǎng)成勤于觀察生活，善于表現(xiàn)生活，勇于創(chuàng)造美好生活的情感。積極觀察，主動探索，互相交流，勤于表現(xiàn)，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條、色彩等繪畫語言來表現(xiàn)物體表面的特征。如何運(yùn)用平滑、粗糙、流暢、生澀、輕快、厚重、柔和、硬朗等不同線條來表現(xiàn)物體的表面現(xiàn)象。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第

26、一課時(shí)教學(xué)目的：1觀察不同物體的表面特征，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的線條與色彩表現(xiàn)各種物體的表現(xiàn)特征。在欣賞中分析細(xì)而尖的線、方直線、波浪線等線條表現(xiàn)對象。在嘗試?yán)镁€條、色彩表現(xiàn)物體表面的特征中體驗(yàn)繪畫活動的樂趣與成功感。教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條、色彩等繪畫語言來表現(xiàn)物體表面的特征。教學(xué)過程：一引入1、放課件2、欣賞課本中范圖3、了解課件中的意境二講授新課1、課題：（表現(xiàn)物體表面的特征）2、提問：誰說一說你欣賞課本中的插圖后，你有什么的感覺？3、欣賞呆呆地走著紅壺4、提問：你從作品中感到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？畫面給你什么感覺？（如玻璃的光滑、皮毛的柔軟、鋼鐵的堅(jiān)硬等）使畫面更加鮮明生動。5、你能用自己的語言描

27、述出自己的感受？怎樣用線條表現(xiàn)（長段線、點(diǎn)等）方法表現(xiàn)。三學(xué)生活動：我能行運(yùn)用多種繪畫材料和工具表現(xiàn)物體的表面特征。學(xué)生討論：在嘗試?yán)镁€條、色彩表現(xiàn)物體表面的特征中體驗(yàn)繪畫活動的樂趣與成功感。你能用自己的語言描述你怎樣用什么方法表現(xiàn)物體的表面特征。在嘗試?yán)镁€條、色彩表現(xiàn)物體表面的特征中體驗(yàn)繪畫活動的樂趣與成功感。四教師小結(jié)能運(yùn)用不同的線條與色彩表現(xiàn)各種物體的表現(xiàn)特征。第二課時(shí)教學(xué)目的：通過欣賞、體驗(yàn)與嘗試，養(yǎng)成勤于觀察生活，勇于創(chuàng)造美好生活的情感。積極觀察，主動探索，互相交流，勤于表現(xiàn)，養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)要點(diǎn)：如何運(yùn)用平滑、粗糙、流暢、生澀、輕快、厚重、柔和、硬朗等不

28、同線條來表現(xiàn)物體的表面現(xiàn)象。教學(xué)過程：一導(dǎo)入1、欣賞作品2、討論3、提出看法二學(xué)生活動學(xué)生想象與創(chuàng)作：在嘗試?yán)镁€條、色彩表現(xiàn)物體表面的特征中體驗(yàn)繪畫活動的樂趣與成功感。三小組活動：1.積極想象和完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。能與同學(xué)合作。明確自己的任務(wù)。四小結(jié)評價(jià)目標(biāo)：1.有創(chuàng)意2.能表現(xiàn)出物體的表面特征。作業(yè)自評：1、能用線條表現(xiàn)（長段線、點(diǎn)等）方法表現(xiàn)。2、要有色彩和功能。3、作品獨(dú)特和發(fā)揮自己的個(gè)性。五作業(yè)要求：1.基本要求：能畫出物體的外形特征和表面特征。2.較高的要求：能選擇恰當(dāng)?shù)木€條，色彩表現(xiàn)物體表面的特征。個(gè)性探究：能根據(jù)物體的質(zhì)感，創(chuàng)造性地運(yùn)用自己的表現(xiàn)方法，畫出其表現(xiàn)特征。第9課用線條

29、、色彩畫感覺教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)以線條與色彩進(jìn)行造型表現(xiàn)的基本知識；2.學(xué)會用線條與色彩的美妙組合來表達(dá)自己的感受；養(yǎng)成積極觀察自然、傳達(dá)情感和表現(xiàn)美好生活的良好習(xí)慣；培養(yǎng)細(xì)心欣賞、善于想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用不同的線條或色彩畫出自己的感覺；能運(yùn)用線條或色彩的美妙組合表達(dá)感覺。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同線條或色彩的組合與搭配進(jìn)行有主題的造型表現(xiàn)。運(yùn)用線條與色彩的組合表現(xiàn)自己眼中的世界和心中的感受。課前準(zhǔn)備：有關(guān)表現(xiàn)自然景物和水果的圖片以及繪畫資料，多幅線描與色彩的抽象畫。第一課時(shí)教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)以線條與色彩進(jìn)行造型表現(xiàn)的基本知識；2.學(xué)會用線條與色彩的美妙組合來表達(dá)自己的感受；教學(xué)過程

30、：一、尋找身邊和大自然中的線條與色彩。（出示圖片）交流自己搜集的資料，小組討論線條和色彩的種類。二、討論線條與色彩的組合給人的感覺。畫一畫，自己熟悉的線條與色彩。演一演，用身體動作演一演，對線條或色彩的感覺。說一說，對自己所畫的線條與色彩組合的感受。三、觀賞、發(fā)現(xiàn)感受教材中的線條與色彩。春潮樹枝、樹葉與花朵分別用線條和點(diǎn)來表達(dá)，半抽象的畫面表達(dá)出春天生機(jī)勃勃的景象。元曲流動的波浪線條，概括地描繪了波濤洶涌的形態(tài)。腰鼓舞流暢而簡練的線條，傳神地表現(xiàn)出舞者的動感。風(fēng)的感受風(fēng)的感覺是流動，是速度，使迎風(fēng)起舞。寒冷刺骨的感受是難受，是壓迫，是緊縮和哆嗦。無題火紅的色彩、流動的水跡，搖曳的綠色的筆觸，使

31、人感到生機(jī)勃勃、氣氛熱烈和情緒激動。盛夏的感覺主要通過色相的變化表達(dá)各種抽象的畫面和不同的感情色彩。照片紅葉和雪山的色彩形成了暖與冷的鮮明對比。一小組為單位對書中畫家（小畫家）的作品進(jìn)行各種線條與色彩的比較、討論，然后各小組匯報(bào)。畫家想表現(xiàn)什么感覺？他們運(yùn)用什么線條或色彩的組合畫出來。第二課時(shí)教學(xué)目的養(yǎng)成積極觀察自然、傳達(dá)情感和表現(xiàn)美好生活的良好習(xí)慣；2.培養(yǎng)細(xì)心欣賞、善于想象、大膽表現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)過程一、表現(xiàn)感受：選擇線條或色彩表現(xiàn)感受臨摹畫家作品中的線條與色彩（可想象變化），體會作品表達(dá)的情感。2.把你對某種十五的感覺用不同的線條或色彩的組合畫出來。二、討論線條與色彩的組合給人的感覺。

32、畫一畫，自己熟悉的線條與色彩。演一演，用身體動作演一演，對線條或色彩的感覺。說一說，對自己所畫的線條與色彩組合的感受。三、小組評價(jià)1能說一說自己對某一事物的感覺。能運(yùn)用不同的線條組合，表現(xiàn)出自己的感覺。能運(yùn)用不同的色彩組合表達(dá)感覺。提示：積極向上、熱烈、寧靜、溫暖、寒冷、歡樂、痛苦、輕松、躁動第10課變幻的色彩教學(xué)目標(biāo)：1.掌握色彩退役的三種方式。應(yīng)用色彩退役的設(shè)計(jì)手法去裝飾常見的器皿或包裝盒。教學(xué)重難點(diǎn)：1.運(yùn)用色彩退役方式，裝飾一件常見的器皿或一個(gè)包裝盒。2.有規(guī)律地排列色彩，根據(jù)不同的裝飾對象選用不同的色彩退役方法去設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備：有關(guān)色彩退役的十五和圖片，紙杯或包裝盒、筆、顏料等。第一

33、課時(shí)教學(xué)目的1.掌握色彩退役的三種方式。2.應(yīng)用色彩退役的設(shè)計(jì)手法去裝飾常見的器皿或包裝盒。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入1.出示圖片，畫面上出現(xiàn)了哪些景物？2.找出其中任一景物或物體，說說畫家用的是什么色彩來表現(xiàn)的？有何規(guī)律？畫家巧妙地運(yùn)用色彩退役的方法，描述了怎樣的一個(gè)世界？你從畫中學(xué)到了什么？二、認(rèn)識色彩的基本知識色彩的意義色彩意義紅熱情、艷麗、興奮、喜慶、高貴、奮進(jìn)、血液、注目、火焰、恐怖橙光明、溫暖、愉快、激烈、活躍、甜美陽光、食欲、妒嫉、疑惑黃明朗、希望、貴重、愉悅、黃金、收獲華麗、富麗、警惕、猜疑綠活力、舒適、和平、新鮮、青春、溫和、和平、春天、無知、平凡青清泉、涼爽、安寧、秀氣、高潔、沉

34、靜、清淡、輕柔、淡漠、酸澀藍(lán)冷靜、深遠(yuǎn)、透明、開朗、理智、天空、海洋、智慧、嚴(yán)厲、凄涼紫高貴、莊嚴(yán)、神秘、豪華、思念、溫柔、女性、朝霞、懺悔、悲哀白純潔、潔凈、明朗、透明、純真、簡潔、白銀、清爽、投降、失敗灰陰天、煙霧、隨便、沉著、平易、曖昧、抑郁、普通、消極、失望黑八、黑夜、深沉、莊重、成熟、穩(wěn)定、壓抑、消極、沉沒、悲感、死亡色調(diào)的意義相同色相的顏色在變化時(shí)，可看到變淡、變灰、變深時(shí)不同效果。色調(diào)意義淡色調(diào)溫和、愉快、輕柔、優(yōu)美、清澈、清朗、透明、簡潔、嬌柔、柔弱亮色調(diào)明快、純粹、高貴、浪漫、鮮明、昂貴、光輝、華麗、新鮮、魅力鮮色調(diào)新鮮、艷麗、熱鬧、華美、活潑、外向、興奮、熱情、刺激、浪漫深

35、色調(diào)奧秘、深沉、高深、理智、高尚、深邃、簡樸、傳統(tǒng)、憂郁、無聊暗色調(diào)堅(jiān)硬、持重、剛毅、樸素、堅(jiān)強(qiáng)、沉著、剛正、無私、消極、沉默灰色調(diào)穩(wěn)重、質(zhì)樸、老成、消極、成熟、平淡、含蓄、沉著、順服、中庸三小結(jié)第二課時(shí)教學(xué)目的運(yùn)用色彩退役方式，裝飾一件常見的器皿或一個(gè)包裝盒。2.有規(guī)律地排列色彩，根據(jù)不同的裝飾對象選用不同的色彩退役方法去設(shè)計(jì)。教學(xué)過程一孟塞爾體系1孟塞爾（AlbertH.Munsell1858-1918美國色彩學(xué)家。他的這一體系經(jīng)過美國國家標(biāo)準(zhǔn)局和光學(xué)學(xué)會的反復(fù)修訂，成了色彩界公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)色系之一。孟塞爾色立體簡圖孟塞爾紅色區(qū)剖面圖色彩的色相、明度、純度，可調(diào)出世界上所有的色彩。冷暖色系的劃

36、分色彩調(diào)和論色光的混合色料的混合色彩三要素、色調(diào)色彩的色相、明度、純度在色彩學(xué)上也稱為色彩的三要素。熟悉和掌握色彩的三要素。1、色相色相即指各種色彩的相貌，也是區(qū)別各種色彩的名稱。如紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。色相是色彩的最大特征。色相由光的波長決定。一般是以色相環(huán)上的純色為準(zhǔn)。通常色相環(huán)有12色、20色、24色、40色等色組成。培養(yǎng)識別色相的能力，是準(zhǔn)確表現(xiàn)色彩的關(guān)鍵。2、明度明度又稱亮度、光度、深淺度。明度指色彩的明亮程度。各種物體都存在著色彩的明暗狀態(tài)。一般說來，色彩淺其明度就高，色彩深明度就低一些，見表5-1服裝設(shè)計(jì)中，服色的明暗差別是配色的關(guān)鍵。明度差別大小，在色彩學(xué)中稱明度對比。3、

37、純度純度是指顏色的純粹程度，也稱飽和度，即指不攙雜黑、白、灰的顏色，恰好達(dá)到飽和狀態(tài)。純度越高，顏色越鮮明。當(dāng)一種色彩加入黑、白或其他顏色時(shí)，純度就產(chǎn)生變化。加入其他色越多，純度越低。人眼對色彩純度的感覺能力較強(qiáng)。色調(diào)制色彩外觀的重要與基本傾向。色調(diào)由色彩的色相、明度、純度三要素而決定。從色相方面來分，有紅色調(diào)、黃色調(diào)、綠色調(diào)、藍(lán)色調(diào)、紫色調(diào)等。從色彩的明度來分，有明色調(diào)、灰色調(diào)、暗色調(diào)等。把明度與色相結(jié)合起來，又有對比強(qiáng)烈色調(diào)、柔和色調(diào)、明快色調(diào)等。從色彩的純度來分，有清色調(diào)（純色加白或加黑）、濁色調(diào)（純色加灰）把純度與明度結(jié)合起來，有分明清色調(diào)、中清色調(diào)、暗清色調(diào)。二、欣賞課本范畫，表現(xiàn)。

38、裝飾畫太陽是由紅到黃的色相推移構(gòu)成；“傘形樹”是由紫到白的明度退役構(gòu)成；“鉛筆形塔”身世由黃道率的色相退役構(gòu)成；大地主要由“黃橙紅紫”的色相推移構(gòu)成，其純度也從高到低起了變化。感受學(xué)生作品：有平面裝飾、立體裝飾，單獨(dú)或綜合地運(yùn)用了色相推移、明度推移、純度推移等原理和手法。三、表現(xiàn)自己設(shè)計(jì)作品，運(yùn)用色彩推移的方法設(shè)計(jì)。四、評價(jià)：學(xué)生互相評價(jià)作品，評出優(yōu)秀作品。第11課重復(fù)與漸變教學(xué)目的：1.掌握重復(fù)與漸變的排列規(guī)律和構(gòu)成形式；2.運(yùn)用重復(fù)與漸變構(gòu)成原理裝飾手提袋。教學(xué)重難點(diǎn)：1.運(yùn)用城府于漸變的構(gòu)成原理裝飾手提袋，加深對上述構(gòu)成原理的理解。2.重復(fù)與漸變的排列規(guī)律和構(gòu)成形式及較精確的徒手繪制的表現(xiàn)能力。課前準(zhǔn)備：有關(guān)重復(fù)、漸變的實(shí)物和圖片，手提袋、畫筆、顏料等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的1.掌握重復(fù)與漸變的排列規(guī)律和構(gòu)成形式；2.運(yùn)用重復(fù)與漸變構(gòu)成原理裝飾手提袋。教學(xué)過程：一、欣賞大自然造物鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常會呈現(xiàn)出有趣的排列現(xiàn)象。人們受到大自然的啟迪，也會把這種現(xiàn)象應(yīng)用于現(xiàn)代設(shè)計(jì)中。斑馬：斑馬身上的線狀條紋反復(fù)出現(xiàn)（重復(fù)）與從疏到密排列（漸變），表達(dá)了由節(jié)律的美感。圓的漸變：感受凹凸變化的“圓”世界，原點(diǎn)的大小、形狀、間隔變化，產(chǎn)生了體積感、空間感和光影