必修語文《文氏外孫入村收麥》教案

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁必修語文文氏外孫入村收麥教案必修語文文氏外孫入村收麥教案一、教學目的1.落實詩歌中的重點文詞的意義，背誦課文2.領(lǐng)會詩歌的藝術(shù)表達手法的妙處。3.培養(yǎng)學生結(jié)合注釋，初步讀懂詩歌的才能。二、核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運用：培養(yǎng)學生結(jié)合注釋，初步讀懂詩歌的才能;理解律詩的根本常識，深入體會詩歌的藝術(shù)手法。思維開展與提升：把握宋代田園詩歌的表現(xiàn)手法，理解詩歌內(nèi)容，學會鑒賞詩歌。審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生準確把握作品的思想感情的才能，培養(yǎng)學生結(jié)合注釋，初步讀懂詩歌的才能。文化傳承與理解：感受古代燦爛的文化，陶冶高尚的情操。1.理解詩歌中表現(xiàn)出來的田園生活樂趣。2.領(lǐng)

2、會藝術(shù)表達手法的妙處。高一學生的語文素養(yǎng)不太好，主要表如今對語文學科重視不夠，學習習慣不佳，缺少生活積淀和審美意識，對文本品味鑒賞的自覺性不夠，對律詩的有關(guān)知識，特別是對其表現(xiàn)手法理解很少，這需要在課前做好預習。文氏外孫入村收麥一、背景知識(一)關(guān)于田園詩魯迅先生曾說：“我認為一切好詩，到唐已被做完?！笔聦嵅⒎侨绱?。清人葉燮早己指出，宋代是中國古典詩歌開展進程中的一個重要階段，以田園詩為例，這種詩歌類型就是在唐代以后繼續(xù)開展，到宋代呈現(xiàn)出繁榮興盛之勢。上世紀九十年代初，即有學者撰文指出：東晉陶淵明正式創(chuàng)始了田園詩，并將其推向第一個藝術(shù)頂峰;唐代王、孟式的田園牧歌與元、白式的憫農(nóng)哀歌，從多方面描

3、繪出當時農(nóng)業(yè)社會的相貌，構(gòu)成田園詩開展的第二個頂峰;宋代那么是田園詩開展的第三個頂峰期。宋代田園詩是中國田園詩的頂峰，對后世的田園詩產(chǎn)生了宏大影響。宋代田園詩的開展與繁榮詳細表如今以下幾個方面：第一、田園詩的創(chuàng)作群體龐大。據(jù)筆者粗略統(tǒng)計，兩宋有近五百位詩人創(chuàng)作過田園詩，作者數(shù)量遠多于晉唐時期。第二、田園詩的數(shù)量激增。宋代詩人的個體創(chuàng)作數(shù)量普遍多于晉唐詩人。從總量上看，宋代田園詩的總數(shù)打破四千首，遠遠大于晉唐時期田園詩的總和。第三、田園詩的表現(xiàn)領(lǐng)域有很大的拓展，對自然風光的描繪巨細不遺，手法細膩;農(nóng)事題材和農(nóng)民生活題材在宋詩中異軍突起，使得宋代田園詩反映農(nóng)村生活的廣度和深度，都遠遠超過晉唐的作品

4、。第四，宋代田園詩的體式大備，它們不僅采用了較為傳統(tǒng)的五古體、七律體、七絕體，以往田園詩中從未用過的楚辭體、集句體、禽言體、藥名體等也頻繁出現(xiàn)。第五，宋代涌現(xiàn)出以范成大、楊萬里、陸游為代表的一流田園詩人，為田園詩的開展做出了宏大奉獻。因此，宋代田園詩的成就不可低估，具有重大的研究價值和意義。文氏外孫入村收麥知識點一、作者介紹別具一格自成一家蘇轍蘇轍(10391112)，字子由，一字同叔，晚號潁濱遺老。眉州眉山(今屬四川)人。北宋文學家，“唐宋八大家”之一。蘇轍與父親蘇洵、兄長蘇軾齊名，合稱“三蘇”。其生平學問深受其父兄影響，以散文著稱，擅長政論和史論，蘇軾稱其散文“汪洋澹泊，有一唱三嘆之聲，而

5、其秀杰之氣終不可沒”。其詩力圖追步蘇軾，風格淳樸無華，文采少遜。蘇轍亦善書，其書法瀟灑自如，工整有序。著有欒城集等行于世。二、常識1.農(nóng)事詩“農(nóng)事”一詞最早見于左傳襄公七年：“夫郊祀后稷，以祈農(nóng)事也。是故啟蟄而郊，郊而后耕。”禮記月令中也有：“孟春之月王命布農(nóng)事，命田舍東郊，皆修封疆，審端徑術(shù)?！痹诿娬x孔疏等文獻中都屢次提到“農(nóng)事”一詞?！稗r(nóng)事”是指耕耘、管理、收獲和貯藏等農(nóng)業(yè)事宜。隨著文化的不斷下移，其作者經(jīng)歷了“宮廷樂師上層文人下層文人”的開展階段。宋朝農(nóng)技詩的大量出現(xiàn)，說明詩歌這種上層建筑領(lǐng)域中的藝術(shù)形式最終面向農(nóng)民、面向農(nóng)業(yè)消費，成為傳播、推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)的工具。中國古代農(nóng)事詩可以追溯

6、到詩經(jīng)以前，與詩經(jīng)同時代的或詩經(jīng)之前的古逸詩，在楊慎的風雅逸篇、馮惟納的風雅廣逸及詩紀的前集10卷古逸里大都搜集到了。杜文瀾編輯的古謠諺搜集了3300余首謠諺，其中有許多農(nóng)事詩。而各個銅器石刻上的詩篇，大都保存在王國維兩周金石文韻讀、郭沫假設(shè)的金文韻讀補遺及兩周金文辭大系里。2.廩廩是貯藏米谷的倉庫。中醫(yī)指喻指脾胃受納運化之功能，有時單指胃。文氏外孫入村收麥課堂任務(wù)學習1.仔細品味詩中加點字的妙處。欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。閉廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神。答案：“賴”字展現(xiàn)了精神上的滿足;“舞”形象展現(xiàn)了相鄰歡呼雀躍的情景;

7、“憐”字直抒胸臆，抒發(fā)了作者對操勞農(nóng)事后仍舞文弄墨的諸孫的憐愛之情。2.本詩表達了詩人哪些情感?請簡要分析p 。答案：新麥成熟，外孫們主動幫自己收麥的欣慰喜悅之情?！靶蔓溊^陳谷”表達了豐收的喜悅，是物質(zhì)上的富足;“賴”字展現(xiàn)了精神上的滿足。對外孫們辛苦勞作的憐惜和疼愛之情。作者做餅沽酒餉田，慰勞辛苦繁忙的諸孫，“急炊”“多博”還表現(xiàn)了作者對外孫們的憐愛之情。對外孫們忙完農(nóng)事后不顧辛勞迅速投入到吟詩作賦中的憐愛和快樂之情?！皯z”字直抒胸臆，抒發(fā)了作者對操勞農(nóng)事后仍舞文弄墨的外孫的憐愛之情。3.從表達技巧角度賞析頷聯(lián)。答案：頷聯(lián)上句寫陰雨連綿影響了農(nóng)事，下句寫淫雨停頓，日頭晴朗，正是收割的大好時機。本聯(lián)先抑后揚，比照中突出久雨天晴后沖動喜悅之情;“舞”字形象地展現(xiàn)出相鄰歡呼雀躍的情景。4.解讀本詩中表現(xiàn)出來的樂趣。答案：從本詩中可以看出，連日陰雨之后，天氣放晴，麥子成熟