幼兒園中班老師育兒心得12篇

1、幼兒園中班老師育兒心得12篇幼兒園中班老師育兒心得篇1作為老師好想聽(tīng)見(jiàn)家長(zhǎng)們談?wù)摵⒆釉谟變簣@學(xué)會(huì)了啥子知識(shí)，學(xué)會(huì)了 啥子歌曲。但是，我時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)有的家長(zhǎng)反映說(shuō)，孩子在幼兒園學(xué)的啥子, 孩子從來(lái)不說(shuō)，一問(wèn)三不知只有等到開(kāi)放日的時(shí)候才創(chuàng)造，本身的孩子竟 然學(xué)會(huì)了那么多的東西。為了讓家長(zhǎng)們能夠?qū)⒆釉趫@學(xué)到的資料有所了 解，我們利用家園欄跟家長(zhǎng)們做了公然，可孩子回家后主動(dòng)告訴家長(zhǎng)的還 是未幾。為了提高孩子的用心主動(dòng)性，何不嘗試新的方法，讓孩子回家當(dāng)“小 老師:于是，我時(shí)常讓孩子在課堂上、活動(dòng)中當(dāng)“小老師”，帶著全班孩 子讀童謠、背古詩(shī)，做各種表演等。孩子們的用心性很高，但能主動(dòng)參與 的總是一小局部。于

2、是，我又利用每一天下戰(zhàn)書(shū)離園前的一段時(shí)間幫幼兒 簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料，之后布置作業(yè)一一回家給爸爸、媽媽、爺爺、 祖母?jìng)儺?dāng)“小老師”，把每一天在幼兒園里學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)教給本身的 家人，并對(duì)他們說(shuō)，老師要向家長(zhǎng)們做查詢(xún)拜訪，比一比誰(shuí)當(dāng)?shù)摹靶±蠋煛?最好。唉!這個(gè)方法還真靈。第二天早上果真有好多家長(zhǎng)美滋滋的告訴我， 昨日晚上，孩子在家給我們當(dāng)小老師，教我們學(xué)唱歌、背古詩(shī)了等等。我 聽(tīng)了家長(zhǎng)們的反映，心里很開(kāi)心，這能夠說(shuō)是立桿見(jiàn)影了吧！孩子都有表現(xiàn)本身的情欲，個(gè)性是在本身的家中，他應(yīng)對(duì)的是本身的 親人，心里沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，會(huì)表現(xiàn)的更好，甚或“闡揚(yáng)超?！?。這不僅僅第1頁(yè)共16頁(yè)幼兒園中班老師育兒心得

3、篇8轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老 師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，讓我的孩子們?cè)谶@溫馨的大 家庭中快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)了一年?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：一、班級(jí)現(xiàn)狀分析：我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼 兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣? 求知的欲望也有了相對(duì)增強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有必須的興趣，并能用簡(jiǎn)單的 語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望。二、師德方面：我熱愛(ài)群眾,用心參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),不遲到不早退,不缺勤， 服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團(tuán)結(jié)同事，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒，做孩子們的朋友老師， 媽媽老師，細(xì)心周到的照顧

4、幼兒，做到既教書(shū)又育人。三、教育教學(xué)方面：在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我在日常生活中也重視提高幼兒的身 體素質(zhì)，用心為幼兒帶給戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒用心與材料互 動(dòng)。利用每一天晨檢的時(shí)間，組織豐富多彩區(qū)域活動(dòng)，有計(jì)劃地鍛煉各種 基本動(dòng)作，同時(shí)制作了布飛盤(pán)和扣子健子等體育玩具，用心參與幼兒的活 動(dòng)，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能 用心愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的 指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒開(kāi)展?fàn)顩r，透過(guò)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)促進(jìn)每個(gè)幼 兒富有個(gè)性的開(kāi)展;開(kāi)展了多種方式的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解第10頁(yè)共16頁(yè) 基本的行為規(guī)那么，

5、學(xué)會(huì)了自律，樹(shù)立了規(guī)那么意識(shí);并結(jié)合了日常生活，開(kāi) 展平安教育，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和潛力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的 閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人， 對(duì)人有禮貌，老實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒用心主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);使每位 幼兒原有的層次上得到全面的開(kāi)展。幼兒園中班老師育兒心得篇9寶寶出生以來(lái)，為我們的生活帶來(lái)了很多歡樂(lè)。寶寶此刻已經(jīng)上了幼 兒園中班，較之以往有了很大的提高，有必須的生活自理本領(lǐng)，有自我的 思想、情感、愛(ài)好，經(jīng)常會(huì)問(wèn)“為什么”等問(wèn)題，伴隨著他的成長(zhǎng)，作為 家長(zhǎng)期望能給予他幸福的生活，但更期望他能歡樂(lè)、健康地生活。記得寶寶小的時(shí)候，吃飯可是最讓我們家

6、里人頭疼的一件事，一日三 餐，每一餐都得吃上好長(zhǎng)時(shí)間，要么不肯張嘴，要么就是嘴里包了一口飯 要等很久才肯咽下肚去，有時(shí)為了讓他快快張嘴吃飯，爺爺奶奶還要在寶 寶面前想盡方法表演節(jié)目，一家人圍著他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。此刻想起來(lái)，真是覺(jué)得 有點(diǎn)好笑，可是相信許多家長(zhǎng)可能也都有這樣的經(jīng)歷。但自從寶寶進(jìn)了幼 兒園后，我們發(fā)現(xiàn)寶寶開(kāi)始慢慢養(yǎng)成了吃飯的好習(xí)慣，不僅僅不挑食了, 并且還不需要大人喂，每次吃飯的時(shí)候，他總會(huì)說(shuō)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦把糧 食種出來(lái)，教師讓我們不能浪費(fèi)，并且飯吃得多，才有力氣能夠像奧特曼 那樣打敗怪獸。直至此刻，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都 能把飯菜吃得干干凈凈，一向受到教師的表?yè)P(yáng)，也讓

7、其他的家長(zhǎng)為此羨慕 不已。為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵第n頁(yè)共16頁(yè) 的，自從上了幼兒園后，寶寶的自理本領(lǐng)越來(lái)越強(qiáng)了，不僅僅自我學(xué)會(huì)了 穿衣服，整理玩具，并且還能經(jīng)常主動(dòng)幫助我們大人做家務(wù)，所以在家我 們經(jīng)?？滟潓殞氶L(zhǎng)大了，真是越來(lái)越懂事了。寶寶從小生性活潑，比擬好動(dòng)，記得在上小托班時(shí)教師經(jīng)常說(shuō)我家孩 子上課坐不住，不能集中注意力。為了能讓孩子好動(dòng)的性格有所修正，家 里就買(mǎi)了很多智力拼圖和積木的玩具，寶寶對(duì)此也很感興趣，并且經(jīng)常能 夠很認(rèn)真、很投入地拼裝完成。慢慢地,寶寶就能較長(zhǎng)時(shí)間地集中注意力， 學(xué)會(huì)控制物體,并進(jìn)而能控制自我的行動(dòng)。所以，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)在平時(shí)，

8、 能夠針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，有目的地選擇一些玩具，這樣對(duì)孩子個(gè)性的健 康開(kāi)展會(huì)有進(jìn)取作用。寶寶此刻比擬喜歡畫(huà)畫(huà)，每個(gè)星期天都會(huì)去少年宮參加畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)班, 但在剛開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，他也以往有過(guò)抵觸情緒。記得有一次在幼兒園里 畫(huà)畫(huà)，教師說(shuō)他拿著畫(huà)筆愣在一邊就是不肯畫(huà)，最終其他小朋友都完成了, 僅有他還是白紙一張，最終還很悲哀地哭了。之后我問(wèn)他為什么不畫(huà)畫(huà), 寶寶回答我說(shuō)“我不會(huì)畫(huà)，畫(huà)得不好，所以我不想畫(huà)”，邊說(shuō)邊哭，很是 悲哀的樣貌。于是我很耐心地說(shuō)“寶寶想怎樣畫(huà)就怎樣畫(huà)，我們是亂涂亂 畫(huà)，沒(méi)關(guān)系的，媽媽相信我們的宇寶寶肯定能行”，于是，他開(kāi)始參照著 畫(huà)起來(lái)，慢慢就把一只狐貍畫(huà)得有模有樣了。此刻寶寶雖然

9、畫(huà)得并不是很 好，但卻也有所提高，我想只要能經(jīng)過(guò)畫(huà)圖發(fā)揮一下自我的想像力，培養(yǎng) 他的一些興趣愛(ài)好，對(duì)他開(kāi)展肯定也是有所幫助的，所以在平時(shí)，我們應(yīng) 當(dāng)多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信，提高學(xué)習(xí)、生活的進(jìn)取性。此刻許多家長(zhǎng)都十分關(guān)注對(duì)孩子的教育，“不能讓自我的孩子輸在同 一齊跑線(xiàn)上”，為此，許多家長(zhǎng)都從幼兒時(shí)期開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)教育。我第12頁(yè)共16頁(yè) 也曾在寶寶小班升中班的暑假中，一下給報(bào)了三門(mén)課程：畫(huà)圖、英語(yǔ)、小 主持，把星期六、星期天的時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的。記得去上第一節(jié)課時(shí)，寶 寶又哭又鬧就是不肯踏進(jìn)教室門(mén)半步。之后，老公對(duì)我說(shuō)，孩子此刻是玩 著學(xué)的時(shí)候，不能像學(xué)生那樣教的，應(yīng)當(dāng)多用游戲的方式讓

10、他學(xué)知識(shí)，學(xué) 道理，培養(yǎng)他的興趣愛(ài)好。確實(shí)，孩子是天真無(wú)邪的，有自我的世界觀, 我們不能以成年人的功利思想去逼迫他們學(xué)這學(xué)那，這樣反而會(huì)束縛了孩 子的獨(dú)立個(gè)性和想象本領(lǐng)。應(yīng)當(dāng)根據(jù)他們的興趣開(kāi)展他們的本領(lǐng)。平時(shí), 要更多的注意培養(yǎng)孩子對(duì)待事物的興趣和良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，這樣他 才會(huì)真正地生活地歡樂(lè)。幼兒園中班老師育兒心得篇10有位教育家說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)有兩種語(yǔ)言，一種是聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言,一種是視覺(jué)語(yǔ) 言?！备鶕?jù)教育家們長(zhǎng)期的科學(xué)早教證明，兒童期不僅是人學(xué)習(xí)聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言的 期,也是學(xué)習(xí)視覺(jué)語(yǔ)言的黃金期。如果兒童在學(xué)習(xí)發(fā)音說(shuō)話(huà)的同時(shí)，早期學(xué) 習(xí)識(shí)字、朗誦、閱讀，使視聽(tīng)語(yǔ)言能夠與之并駕齊驅(qū),那么幼兒的智力開(kāi)展 水平

11、就會(huì)突飛猛進(jìn)的提高。本學(xué)期的中班閱讀以朗朗閱讀幼兒聽(tīng)讀游 戲識(shí)字配套教材為主教學(xué)，“大范例”、“大字卡”的使用，把“玩”與“學(xué)” 科學(xué)的聯(lián)系結(jié)合起來(lái)，化“機(jī)械記憶”為“感官記憶”，適應(yīng)了兒童的生理 特點(diǎn),讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)言和識(shí)字。為防止幼兒學(xué)習(xí)的單一性和重復(fù)性、使教學(xué)形式豐富多樣，也為了讓 幼兒在升入大班后有良好的語(yǔ)言表述能力,本學(xué)期在閱讀教學(xué)中加入了看 圖講述、故事表演、兒歌誦讀、聽(tīng)說(shuō)游戲等內(nèi)容，這些結(jié)合中班幼兒年齡第13頁(yè)共16頁(yè) 特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段的應(yīng)用極大的豐富了孩子的視聽(tīng)覺(jué),使孩子學(xué)習(xí)的 興趣大增,我班幼兒通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，變得愛(ài)說(shuō)、愛(ài)唱、也愛(ài)大膽表現(xiàn)了。在早期閱讀班教學(xué)中，教

12、師在教學(xué)過(guò)程中也特別注重為幼兒營(yíng)造一種 寬松和愉悅的教學(xué)氣氛,堅(jiān)持“教即為不教”的教學(xué)理念,結(jié)合每位幼兒的 特點(diǎn),在教學(xué)中潛移默化的讓孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言和識(shí)字。孩子喜歡閱讀勝過(guò)純 粹的學(xué)校教育。熱愛(ài)閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。幼兒園中班老師育兒心得篇n時(shí)間過(guò)得真的很快，愷愷在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)二年了，明年就是大班的 小朋友了。作為家長(zhǎng)的我們?cè)谟變弘A段的教育宗旨是：寶寶健康快樂(lè)的成 長(zhǎng)，能養(yǎng)成好的生活和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，倒不是說(shuō)要在幼兒園一定要學(xué)到什 么知識(shí)。既想讓孩子快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，又要豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這 并非是件容易的事，那樣對(duì)孩子包袱也重。以下是我們個(gè)人的一些心得:一、注意聆聽(tīng)孩子關(guān)

13、于他自己的事家長(zhǎng)關(guān)心孩子，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽(tīng)”?！薄奥?tīng)”就是要鼓 勵(lì)孩子多談自己的事（幼兒園及他身邊的事），通過(guò)“聽(tīng)”聽(tīng)到他的心聲從 而正確引導(dǎo)孩子。二、鼓勵(lì)為主、批評(píng)為輔孩子是需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì) 極力鼓勵(lì)他，這樣他就會(huì)很高興，自信心大增。錯(cuò)誤時(shí)，比方說(shuō)謊等等, 我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。同時(shí)也會(huì)聽(tīng)他為什么要這樣做的原因，告訴 他是不對(duì)的，不可以這樣做。第14頁(yè)共16頁(yè)三、要擁有一顆童心和孩子在一起，像孩子一樣的和他玩，融入到他的世界。跟孩子一起 做一些游戲，做手工等等。要擁有一顆童心就要站在孩子的角度，不要敷 衍了事應(yīng)付他。以上是我在教育孩子上

14、的一些體會(huì)?！罢f(shuō)說(shuō)容易做做難”，我們對(duì)孩子 教育往往存在這樣那樣的缺乏，望老師給予更大的指教，共同讓孩子得到 更大的進(jìn)步。第一幼兒教育網(wǎng)小編總結(jié)：教育小孩子是一項(xiàng)很重要的事情，家長(zhǎng)們 不可馬虎與大意，幼兒園時(shí)期是孩子人生之中很重要的一局部時(shí)間，家長(zhǎng) 們一定要多注意自己的教育方法，但愿每個(gè)孩子都能夠身心健康的成長(zhǎng)!幼兒園中班老師育兒心得篇12如何做一名合格的爸爸媽媽?不單單是物質(zhì)方面就能夠了，寶寶教育 方面是做一名合格爸媽的重要面，“棍棒底下出孝子”已經(jīng)是上世紀(jì)的事 情，現(xiàn)如今如何科學(xué)的育兒才是讓寶寶贏在起跑線(xiàn)上的關(guān)鍵。下頭兩個(gè)例 子講的是幼兒園家長(zhǎng)育兒心得，各位不妨參考下：舉例一：寶寶無(wú)理取鬧

15、時(shí)，不可心軟改變立場(chǎng)寶寶要什么東西時(shí)，如果是又哭又鬧的話(huà)，不管這件東西是不是他很 想需要的，這時(shí)候不能給他，給他的話(huà)是鼓勵(lì)他，到后邊哭鬧成了一種武 器。還比擬小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣(mài)糖果的攤子，賴(lài)在那里不肯第15頁(yè)共16頁(yè) 走的，媽媽堅(jiān)持不買(mǎi)，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次， 是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對(duì)，說(shuō)沒(méi)買(mǎi)單不能這樣貌，再到之后 就不這樣了，只是跟媽媽商量，買(mǎi)一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買(mǎi)了會(huì)很高興， 不買(mǎi)也沒(méi)很大情緒了。舉例二：以平常心對(duì)待寶寶的舉動(dòng)，反響不要過(guò)于激烈，給予適當(dāng)?shù)?鼓勵(lì)和引導(dǎo)如果寶寶此刻吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃 飯過(guò)程中喝水，媽

16、媽是反響比擬大些，不讓他喝，結(jié)果你越是制止他啊， 他越要這樣干，到之后媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，他還會(huì)在喝完之后，跟我說(shuō)，媽 媽?zhuān)憧次液人?，目的是引起家長(zhǎng)的注意。如果你家的寶寶愛(ài)模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會(huì)制止寶寶動(dòng)作, 其實(shí)起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去。如果你家的寶 寶以后再抄起家伙時(shí)，媽媽開(kāi)始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干 活了，寶寶聽(tīng)了這話(huà)，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后 把工具再放回原處。舉例三：如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽?zhuān)ò职郑┯织傆拄[的，十分 的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了，人家說(shuō)這是寶寶表達(dá)愛(ài)的一種方式，不明 白

17、是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜測(cè)），關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有 點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會(huì)制止，其實(shí)好象沒(méi)什么 效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛(ài)的方式不只停留在這一種。第16頁(yè)共16頁(yè) 滿(mǎn)足了孩子的表現(xiàn)情欲，也提高了他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)了他們的自傲 心，更有利于我們的教學(xué)。是以，讓孩子當(dāng)一下“小老師”這也是我們老 師工作中的一種可行的策略。幼兒園中班老師育兒心得篇2幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，淘氣、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力 有限。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn)、了解孩子的心理，更 重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否那么，還真容易被孩子的不聽(tīng)話(huà)氣壞呢。 小朋友喜歡的老師

18、長(zhǎng)頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識(shí)多、懂 科學(xué)的、有本領(lǐng)的。每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑?的，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有 教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng) 開(kāi)展。幼兒園教師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂(yōu)、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì) 幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要 對(duì)孩子終身可持續(xù)開(kāi)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身平安、喜怒哀 樂(lè)、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。如果沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān) 愛(ài)，比方經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚

19、就都 蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就 是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù)。幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必第2頁(yè)共16頁(yè) 須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時(shí) 間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng)，自己 的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問(wèn)題對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)是1/400,對(duì)一個(gè)家 庭來(lái)說(shuō)就是100%o所以無(wú)論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。兒童是一個(gè)精神存在物，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量，并按照 自己的成長(zhǎng)規(guī)律成長(zhǎng)，我們的教育也會(huì)遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn)。 比方：小班寶寶

20、的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參 照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的， 而抽象數(shù)字1、2、3的實(shí)際意義，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)理解起來(lái)就很困難。所以， 在教學(xué)中我們就會(huì)使用孩子易懂易于模仿的語(yǔ)言，使用簡(jiǎn)單不會(huì)讓孩子混 淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等。在幼兒園時(shí)期，我們就要樹(shù)立孩子的環(huán)境意識(shí)，通過(guò)各種活動(dòng)、情景 讓孩子們懂得節(jié)約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多 元化、開(kāi)放化，要使幼兒善于與他人合作，能夠與他人交流。幼兒園中班老師育兒心得篇3今天的游戲中，我為小朋友準(zhǔn)備了雪花積木，可是在游戲開(kāi)始后不久, 我就發(fā)現(xiàn)地上的雪花積

21、木撒了好多，于是我在旁說(shuō)了聲：“寶寶們，積木 掉了，我們應(yīng)該怎么辦?。俊笨墒遣恢且?yàn)閷殞殏兺娴锰吲d了沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)， 還是聽(tīng)見(jiàn)了也不想撿，寶寶們誰(shuí)也沒(méi)有去檢。本來(lái)碰到類(lèi)似情況，我總是 會(huì)讓小朋友把積木撿起來(lái)再玩。可是，我想,為什么孩子們非要我去說(shuō)了， 才肯撿呢，難道真的是我的常規(guī)工作沒(méi)有做好嗎?我在思考著，能不能想第3頁(yè)共16頁(yè) 到一個(gè)孩子主動(dòng)愿意去撿的方法呢？這時(shí)，我看到了桌上的那個(gè)空筐，靈機(jī)一動(dòng)，拿了筐說(shuō)：“寶寶們， 地上有這么多的蘑菇，我去采蘑菇了。”并撿起了一片雪花積木。這個(gè)方 法真靈，所有的小朋友都放下手里的積木，搶著撿地上的積木。一會(huì)兒, 就把地上撿的干干凈凈。在積木撿完后，有的寶寶說(shuō)

22、：“這是紅的蘑菇， 這是黃蘑菇”。然后他們把紅的黃的各放在一邊，開(kāi)始把撿起來(lái)的雪花片 按照顏色進(jìn)行分類(lèi)，分別放在了兩個(gè)筐里。而且嘴巴里還不時(shí)的說(shuō)：“這 邊有好多的紅蘑菇，這邊有好多黃蘑菇?！狈诸?lèi)進(jìn)行完了之后，他們開(kāi)始 拼插雪花積木，整個(gè)游戲玩了很長(zhǎng)時(shí)間，在游戲過(guò)程中，小朋友只用了雪 花積木和塑料籃子兩樣?xùn)|西，但他們的興趣始終濃厚，而且游戲也進(jìn)行的 有聲有色。在游戲結(jié)束時(shí)，我問(wèn)小朋友今天玩得開(kāi)心嗎，他們齊聲說(shuō)“開(kāi) 心”，還一再要求我下次再玩“采蘑菇”的游戲。我想，如果在開(kāi)始時(shí)我以傳統(tǒng)的方式“命令”小朋友們撿完了積木再 玩，那么他們的情緒一定會(huì)受到影響，對(duì)今他們的注意很不穩(wěn)定，易受外 部環(huán)境的干擾

23、，而且他們的模仿性強(qiáng)。我所采取的“采蘑菇”的游戲，一 下子就把他們的注意力吸引了過(guò)來(lái)。雖然到后來(lái)游戲的性質(zhì)產(chǎn)生了變化, 但在游戲過(guò)程中，幼兒充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，利用僅有的籃 子和雪花積木，使游戲進(jìn)行得有聲有色。這其中既培養(yǎng)了幼兒的發(fā)散性思 維，也培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。天的游戲也會(huì)失去興 趣。而23歲幼兒無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。幼兒園中班老師育兒心得篇4第4頁(yè)共16頁(yè)首先要當(dāng)好一名幼兒教師，必須要擁有一顆童真、熱愛(ài)孩子熱愛(ài)工作 的一份心，只有擁有了，這份心，你會(huì)得到更有益的收獲。記得剛開(kāi)始來(lái)幼兒園工作時(shí)，我什么都不會(huì)，天天圍著孩子轉(zhuǎn)，而不 是孩子圍著我轉(zhuǎn)，但在這一年的工作中

24、我懂得了許多以前不懂不知道的事 情，也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老 師，讓孩子更加喜歡你，記得前不久有位朋友問(wèn)我，你天天帶小孩辛苦嗎？ 小孩哭鬧了，你怎么辦?我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒(méi)有什么事 情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺(jué)得我的生活很充實(shí)很滿(mǎn)足，我的笑 容來(lái)自于這群活潑可愛(ài)的小孩子，因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒(méi)有離開(kāi)過(guò)， 只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞，以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候， 我就會(huì)特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時(shí)我自己總會(huì)在心 里默默的撫慰自己說(shuō)這都不是事，沒(méi)有什么是做不到的，只有什么事是你 不愿意做得，時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)

25、慣的不管做什么才開(kāi)始都會(huì)有 一個(gè)適應(yīng)期，這個(gè)期間過(guò)來(lái)就會(huì)慢慢習(xí)慣，并且喜歡，所以每當(dāng)煩惱或者 不開(kāi)心的事情向你走來(lái)時(shí)，你都要學(xué)會(huì)心靈的撫慰，自我撫慰也是得到進(jìn) 步的第一步法。孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛(ài)，已經(jīng)溫暖了 我的心，我清楚的知道我從事的是陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一 條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛(ài)應(yīng)該是真摯的、無(wú)私的愛(ài)， 在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來(lái)關(guān)心、呵護(hù)，同 時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們，我知道孩子們需要老師帶給她們 美麗的笑容，同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們, 孩子們的心靈是最純潔的海水，孩

26、子的世界是一個(gè)充滿(mǎn)“真、善、美”，第5頁(yè)共16頁(yè) 的童話(huà)，所以有不開(kāi)心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái)，要在他們面前 展現(xiàn)的是一張善良充滿(mǎn)微笑的臉，每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色，不 再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們最喜愛(ài)的老師。生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來(lái)說(shuō)都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告 訴生活，我愛(ài)上這群吵鬧孩子，因?yàn)檫@群孩子，我更加我愛(ài)上了這份幼教 工作。幼兒園中班老師育兒心得篇5我的孩子今年已經(jīng)5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶 大的，雖然苦了點(diǎn)，可是苦中有樂(lè)，母子之間有一種永遠(yuǎn)無(wú)法割舍的情感。 我天生樂(lè)觀、開(kāi)朗，我的孩子活潑好動(dòng)，我與兒子之間有時(shí)不分大小，經(jīng) 常與他一齊

27、光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。與他玩游戲我還會(huì)耍賴(lài)，他的 娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。有時(shí)音樂(lè)聲起，我會(huì)情不自禁地舞起來(lái), 兒子也與我一齊同舞，我們倆經(jīng)常鬧得滿(mǎn)頭大汗。有時(shí)我們倆也鬧矛盾。 比方我把兒子弄哭了，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣重了，或不講理打了他，我都會(huì)抱住他吻 干他的小眼淚，認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)一句兒子對(duì)不起。而每次兒子做錯(cuò)了事，他 也會(huì)對(duì)我說(shuō)媽媽對(duì)不起，然后親我一口，就什么都化解了。我覺(jué)得做個(gè)歡樂(lè)的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處, 生活有那么多酸甜苦辣，可是這個(gè)完美的生命會(huì)讓你覺(jué)得這個(gè)世界上什么 苦、什么困難都是不可阻擋的。哪個(gè)母親不愿意看到自我的孩子歡樂(lè)得小 眼睛放亮、食欲大增，帶著歡樂(lè)的微笑

28、入夢(mèng)。兒子小的時(shí)候，我經(jīng)常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是第6頁(yè)共16頁(yè) 給他講故事，談天說(shuō)地，他的心境很愉快，不知不覺(jué)就進(jìn)了幼兒園。為了 讓他學(xué)會(huì)與叔叔阿姨打招呼，有時(shí)我故意先爬上樓，然后再?gòu)臉巧弦槐菊?經(jīng)地走下來(lái)與他打招呼：“嗨!小朋友你好?！彼矔?huì)很神氣地說(shuō)：“你好! 媽媽阿姨。”這種禮節(jié)就這樣很生動(dòng)地訓(xùn)練出來(lái)了。做母親的我經(jīng)常給孩子講他兒時(shí)的事，講他在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為 了他每一天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不 能入睡。孩子會(huì)感受到媽媽的辛苦，他會(huì)很心疼自我的母親。此刻每當(dāng)我 身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì)說(shuō)：“媽媽你休息吧，我來(lái)干。”他會(huì) 把自我的

29、房間收拾好，有時(shí)搶著要自我洗衣服。一個(gè)孩子要讓他學(xué)會(huì)愛(ài)別 人，為別人付出，就要讓孩子首先學(xué)會(huì)愛(ài)自我的母親。幼兒園中班老師育兒心得篇6在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的教育觀念發(fā)生了變化，對(duì)教師在 一日生活中過(guò)多地組織集體活動(dòng)有了一些思考，并嘗試著減少對(duì)孩子的一 些不必要的要求。今天，我沒(méi)有按照往常的做法讓孩子們集體行動(dòng)。有的三五成群地在 自然角觀察，談?wù)撝裁矗挥械恼驹谛沦N出的活動(dòng)區(qū)記錄表前，尋找著自 己的名字，議論著誰(shuí)的紅花最多;有的干脆走到桌前，翻閱起老師中午備 課時(shí)留在那兒的書(shū)。我沒(méi)有打攪他們，因?yàn)楹⒆觽兌荚谧鲋幸饬x的事情, 說(shuō)著感興趣的話(huà)題。幼兒園生活要有紀(jì)律，同時(shí)要讓孩子生活得輕松，

30、給 他們支配自己的權(quán)利和機(jī)會(huì)，讓他們自己決定先干什么，后干什么，這對(duì) 他們今后主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)生活，主動(dòng)約束自己的行為，形成一定的時(shí)間觀念,第7頁(yè)共16頁(yè) 有著更深遠(yuǎn)的意義。我決定在以后的日子里，要讓孩子們擁有更多的自由 時(shí)間，讓他們生活得更輕松些。幼兒園的孩子什么時(shí)間做什么事，歷來(lái)由老師安排，好像是天經(jīng)地義。 為了照顧好孩子,我們要求他們一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，很多活動(dòng)都得集體進(jìn)行。 當(dāng)然，班級(jí)里孩子多，排隊(duì)、等待就難免。孩子們消極、無(wú)奈地等待著, 他們的時(shí)間被白白浪費(fèi)，他們的主動(dòng)精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老 師必然要規(guī)定“排好隊(duì)，“不要隨便講話(huà)”一些控制能力差的孩子, 活躍的孩子，主動(dòng)性、自主性強(qiáng)的孩子耐不住這無(wú)聊的等待，會(huì)經(jīng)常不斷 地影響紀(jì)律。從而招致老師的批評(píng)。過(guò)多的批評(píng)，造成幼兒與老師的關(guān)系 緊張;過(guò)多的指責(zé)，又使得他們的自尊