89的組成大班教學(xué)教案

1、PAGE8PAGE889的組成大班教案89的組成大班教案89的組成大班教案1教學(xué)目的：1、通過(guò)動(dòng)手操作，熟練掌握8和9的組成，為8、9的加減法打下基礎(chǔ)。2、培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：有規(guī)律的掌握8、9的組成。教學(xué)用具：教具一箱、學(xué)具一盒。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入。1、拍手游戲6、7的組成。師：湊成6。我拍2，幼：我拍4。2、口算7以?xún)?nèi)的加減法。3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)8、9的組成。二、學(xué)習(xí)8和9的組成。1、8的組成。（1）讓學(xué)生拿出8個(gè)五角星，把它們分成兩堆，看有幾種分法？（2）幼兒講述自己的操作過(guò)程，教師記錄。（1）這7種你只要記住哪幾種就可以全部記住。整理得出：88882、9的

2、組成。（方法同上）三、鞏固練習(xí)。1、拍手游戲8和9。2、找朋友游戲。四、小結(jié)。89的組成大班教案2活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)掌握8、9的分合法，理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量關(guān)系。2.培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和初步的遷移能力，對(duì)數(shù)的組成活動(dòng)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件-8的分解和組合（2-78），9的.分解和組合（2-79）。2.鉛筆，本子活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)7以?xún)?nèi)數(shù)的組成教師:小朋友我問(wèn)你，有幾種份合法能分成和幾依次復(fù)習(xí)、的組成。二、展開(kāi)1.復(fù)習(xí)、的組成式讓幼兒觀察分析分合號(hào)兩邊數(shù)的變化規(guī)律和互換規(guī)律2.課件-學(xué)習(xí)、的組成（1）提問(wèn)：有幾種分合法有幾種分合法（2）教師引導(dǎo)幼兒思考，寫(xiě)出、的組成式。（3）課件展示的組成

3、式，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證自己的答案。（4）同樣方法學(xué)習(xí)的組成。3.將、的組成一同出示，給幼兒完整概念（1）引導(dǎo)幼兒完整朗讀、的組成，（2）引導(dǎo)觀察部分?jǐn)?shù)的互換、互補(bǔ)規(guī)律。三、講評(píng)結(jié)束，表?yè)P(yáng)課堂上積極腦筋的幼兒，教師頒發(fā)小獎(jiǎng)品，引起幼兒下次學(xué)習(xí)的欲望。89的組成大班教案3活動(dòng)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能在對(duì)稱(chēng)圖形身上找出對(duì)稱(chēng)軸。2.通過(guò)操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美，在操作中探索發(fā)現(xiàn)。3.感受周?chē)挛锏膶?duì)稱(chēng)美，提高審美意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)造操作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.圖片：蝴蝶24，剪刀。2.長(zhǎng)方形，正方形紙若干。活動(dòng)過(guò)程一、理解對(duì)稱(chēng)概念，初步感受對(duì)稱(chēng)美1.出示圖片：蝴蝶，感知理解對(duì)稱(chēng)。教師：今天老師帶來(lái)一些圖片給小朋友看，

4、你們想看嗎？你覺(jué)得這些圖片好看嗎你發(fā)現(xiàn)這些圖片奇妙的地方了嗎（幼兒互相議論。）2.教師小結(jié)：原來(lái)，這些圖案的左邊和右邊都是一模一樣的，像這種左右兩邊形狀、大小、顏色都一樣的，我們就叫它“對(duì)稱(chēng)”。3.教師出示一張圖片，演示圖形對(duì)折。（1）教師：那么把這些對(duì)稱(chēng)的圖形對(duì)折，會(huì)怎么樣呢？對(duì)折后一樣齊的，我們叫做“重合”-出示字卡重合（2）重合后，我們發(fā)現(xiàn)中間有一條折線(xiàn)，它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“對(duì)稱(chēng)軸”4.觀察生活中的實(shí)物圖片，感受對(duì)稱(chēng)美（1）出示蝴蝶風(fēng)箏、面具（臉譜）、飛機(jī)等感知對(duì)稱(chēng)，尋找對(duì)稱(chēng)軸。提問(wèn)：它們對(duì)稱(chēng)嗎你從什么地方看出它們是對(duì)稱(chēng)的對(duì)稱(chēng)軸在哪里）（2）為什么人們要把這些東西造成是對(duì)稱(chēng)的呢看起

5、來(lái)對(duì)稱(chēng)的東西怎么樣（平衡感、整齊、美觀）二、尋找身邊的對(duì)稱(chēng)物品，鞏固理解對(duì)稱(chēng)含義。1.出示實(shí)物若干（望遠(yuǎn)鏡、梳子、衣服、鏡子等）提要求：選一件對(duì)稱(chēng)的物品。2.幼兒介紹自己的物品，說(shuō)說(shuō)為什么自己覺(jué)得它是對(duì)稱(chēng)的？對(duì)稱(chēng)軸在哪里？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對(duì)折后能重合，即是對(duì)稱(chēng)）三、幼兒操作，創(chuàng)作表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美。1.出示作品（眼鏡）教師：你們看這是什么它對(duì)稱(chēng)嗎你們知道還有什么是對(duì)稱(chēng)的嗎？2.幼兒操作，探索用紙片折疊對(duì)稱(chēng)圖形。四、結(jié)束教師總結(jié)：今天，我們班里的小朋友都很能干，不但認(rèn)識(shí)了解了對(duì)稱(chēng)，還能自己動(dòng)手折疊對(duì)稱(chēng)的圖形，在我們身邊還有好多好多對(duì)稱(chēng)的物品，今天我們也回家找一找，還有哪些東西是對(duì)稱(chēng)的，明天來(lái)告訴老師好嗎？

6、大班數(shù)學(xué)：貓捉老鼠活動(dòng)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。活動(dòng)準(zhǔn)備：老鼠（背后有式題）、小貓頭飾、拱形門(mén)、海洋球(球上貼有算式)、投球盒(盒上數(shù)字為1-10)、算式題（幼兒、老師都有）、彩旗（旗上有數(shù)字）、布置場(chǎng)景、鈴鼓一只、雪花片活動(dòng)過(guò)程：1老師扮演貓媽媽?zhuān)變喊缪葚垖殞殠煟簩殞殏儯裉鞁寢寧銈兂鋈ネ?，好嗎？?lái)，坐上火車(chē)，出發(fā)啦?。ɑ疖?chē)音樂(lè)）進(jìn)場(chǎng)后轉(zhuǎn)一圈2無(wú)意發(fā)現(xiàn)鼠跡師：呀，這里真漂亮，你們找個(gè)朋友玩一會(huì)兒吧！寶寶，你們快來(lái)看哪，這里怎么亂七八糟，是誰(shuí)干的呀？瞧，這里還有老鼠腳印呢！幼：老鼠師：喔。原來(lái)是老鼠干的壞事情呀，我們

7、來(lái)收拾一下（帶領(lǐng)幼兒將垃圾撿干凈）師：寶寶，來(lái)，我們坐下來(lái)想用什么辦法對(duì)付他們，好嗎？幼兒坐好后師：寶寶們，你們想用什么方法對(duì)付他們呢？幼兒討論回答。老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來(lái)教你們一些捉老鼠的本領(lǐng)，好嗎？3老師教本領(lǐng)A看誰(shuí)腦筋動(dòng)得快（看算式說(shuō)答案）師：媽媽現(xiàn)在就來(lái)看看哪個(gè)寶寶的腦筋動(dòng)得最快，好嗎？出算式，幼兒說(shuō)答案B對(duì)暗號(hào)（復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)游戲）師：剛才，寶寶們的腦筋動(dòng)得真快，現(xiàn)在媽媽還要來(lái)考考你們，待會(huì)兒抓老鼠時(shí)，媽媽和你們會(huì)有聯(lián)絡(luò)暗號(hào)，我們的暗號(hào)是看媽媽小旗上的數(shù)字，聽(tīng)媽媽跺腳，你們接下去跺，讓媽媽跺腳的次數(shù)和你們跺腳的次數(shù)合起來(lái)是小旗上的數(shù)，好嗎？C看誰(shuí)耳朵靈（聽(tīng)得數(shù)出算式）師：現(xiàn)在媽媽要來(lái)考考你們的聽(tīng)力，看誰(shuí)的聽(tīng)力最棒，好嗎請(qǐng)你們從小椅子下拿出卡片，媽媽拍鈴鼓，你們聽(tīng)是幾下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟媽媽鈴鼓聲一樣，那就站起來(lái)，好嗎D打靶（綜合練習(xí)）師：現(xiàn)在媽媽來(lái)請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲，把你的小椅子和卡片放到前面來(lái)，好嗎？幼兒擺好椅子后師：寶寶，瞧，這里有什么，知道怎樣玩嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師交代要求，幼兒練習(xí)投擲，玩后，老師檢查對(duì)與錯(cuò)。4執(zhí)行任務(wù)師：寶寶，你們的本領(lǐng)練得真棒，現(xiàn)在我們就出發(fā)去抓老鼠啦！來(lái)跟在媽媽后面放音樂(lè)，走一圈，停下師：寶寶們，現(xiàn)在媽媽先去試探一下，待會(huì)兒我們用暗號(hào)聯(lián)絡(luò)，好嗎？老師悄悄走過(guò)去，用小旗揮揮，跺暗號(hào)，幼兒回答。A先派