白鴿教學(xué)教案

1、PAGE3PAGE3白鴿教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能用歡快、優(yōu)美的聲音演唱白鴿，體驗歌曲的歡快情緒和愉悅情感。過程與方法：通過音樂游戲的學(xué)習(xí)和表演，能夠感受、體驗音樂帶來的快樂及美感。情感態(tài)度與價值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到童年生活的樂趣，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)重點和難點：1、用跳躍、輕快的聲音演唱白鴿，讓學(xué)生充分體驗、感受音樂給他們帶來的快樂。2、正確掌握歌曲的旋律。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1師：同學(xué)們好，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂跳起來吧?。ǚ培至ㄠ至ㄒ魳?，帶領(lǐng)學(xué)生跳起來）。剛才在音樂聲中，我們聽到黃鸝鳥嘀哩嘀哩的叫聲。今天也有一只象征和平、友誼的小鳥

2、來到我們教室，知道是什么鳥嗎（生：鴿子或和平鴿）。誰來模仿一下鴿子的叫聲（生：咕咕咕）這只潔白的鴿子還唱著好聽的歌曲呢。2老師范唱1=C/ 5 4 4 44 3 3 32 25-5 4 4 44 3 3 32 21-3學(xué)生看著老師的手勢跟著琴聲模仿以上旋律。4師：這只可愛的白鴿有天早晨飛到我的窗臺上，咕咕咕的呼喚我快起床，聽聽。二、學(xué)唱歌曲1老師出示歌曲第一聲部歌頁，范唱歌曲。聽完問：歌曲的旋律怎樣（歡快、活潑）速度怎樣（中速）喜歡這首歌曲嗎今天我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的歌曲白鴿。2老師視唱歌曲旋律，讓學(xué)生找找旋律是由哪幾個音組成（由1、2、3、4、5、6、7、組成）老師板書音階。然后帶領(lǐng)學(xué)生做著

3、柯爾文手勢視唱這八個音。3老師教唱歌曲第一聲部旋律。提示學(xué)生想想這個旋律你是否熟悉？使學(xué)生回憶起剛開始練唱的鴿子叫旋律。4學(xué)生跟琴完整視唱旋律。5帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。6老師彈一句旋律，學(xué)生填唱一句歌詞。然后再跟琴完整演唱歌詞，唱錯的地方老師及時給予糾正。7歌曲處理：清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光照在我們的窗臺上，可愛的白鴿就來喊我們起床了。這時你的心情怎樣（很高興、愉快）那么我們應(yīng)用怎樣的歌聲來迎接我們的好朋友呢（快樂的、活潑的）。學(xué)生用歡快活潑的的聲音有感情的演唱歌曲。8歌表演：誰能用動作來表現(xiàn)白鴿（請勇敢的學(xué)生到前面表演）。我們把這些動作加到歌曲中，邊唱邊表演。（老師還可引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊用雙手模仿鴿

4、子飛翔劃出旋律線。）三、音樂游戲我的朋友就是你 “找朋友”的游戲開始前，必須先學(xué)會演唱歌曲，其次要給學(xué)生講清游戲的規(guī)則和要求： 1、一定要弄清哪個音符和哪個唱名是一對好朋友。 2、當(dāng)你找到你的“朋友”后，還應(yīng)繼續(xù)唱歌曲直到歌曲的結(jié)束。 3、在歌曲的最后一拍，兩個或三個“好朋友”應(yīng)作一個優(yōu)美的造型，才算這輪游戲結(jié)束。 游戲的玩法可以多種多樣：可以一對一地找朋友，也可以一對二、一對三地找朋友；可以分小組玩，也可以全班同學(xué)一起玩；還可以借用“藏貓貓”游戲的方式來玩，即讓一部分音符或唱名小朋友藏起來，讓他們的朋友來找，最先找到者為勝?？傊?，要設(shè)計一些不同難度的玩法來適應(yīng)不同程度的小朋友通過學(xué)習(xí)學(xué)生能體會到秋天的不同景色及秋天的美麗。 四、拓展1師：剛才我們演唱的歌曲白鴿是一首捷克民歌，下面我們再來欣賞一首中國兒歌和平鴿，感受另一首以鴿子為主題的歌曲風(fēng)格。2播放和平鴿，聽完讓學(xué)生說說自己的感受，可以與白鴿相比較。五、總結(jié)這節(jié)課我