《去郊游》大班教學(xué)教案

1、PAGE7PAGE7去郊游大班教案去郊游大班教案去郊游大班教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)數(shù)序產(chǎn)生興趣，愿意交流操作過(guò)程和結(jié)果。2、認(rèn)識(shí)“5”以?xún)?nèi)的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示“5”以?xún)?nèi)物體排列的次序。3、學(xué)習(xí)從不同方向確定物體的排列次序。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體、課件、圖片、小組操作材料若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：去郊游，認(rèn)識(shí)“5”以?xún)?nèi)的序數(shù)1、學(xué)習(xí)按從左往右的順序，正確表示“5”以?xún)?nèi)物體排列的次序，出示課件中的小動(dòng)物，問(wèn)：“小熊排在第幾個(gè)小貓排在第幾個(gè)小蜜蜂呢”小結(jié)：“剛才我們數(shù)的時(shí)候是從小熊開(kāi)始數(shù)的，也就

2、是從左往右數(shù)?！?、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。3、小結(jié)二、幫助幼兒明確：方向不同，物體的排列順序也就不同1、出示樓房圖片，請(qǐng)幼兒送小動(dòng)物回家。2、小結(jié)三、總結(jié)：“今天我們和小動(dòng)物玩了“去郊游”和“住樓房”的游戲，學(xué)習(xí)了從左往右數(shù)，從右往左數(shù)，從下往上數(shù)?！彼?、小組活動(dòng)1、給小動(dòng)物排隊(duì)2、涂方格活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我采用多媒體輔助教學(xué)，力圖在活躍課堂教學(xué)氣氛的基礎(chǔ)上，突破教學(xué)難度，同時(shí)提高教學(xué)的靈活性，有利于發(fā)揮課堂應(yīng)變能力。為了調(diào)動(dòng)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒在活動(dòng)中有操作的機(jī)會(huì)，我還穿插了利于幼兒操作的圖片，讓幼兒在游戲中感知“5”以?xún)?nèi)的序數(shù)。去郊游大班教案

3、2目的：1.引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排列圖片。2.培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。準(zhǔn)備：大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套。過(guò)程：一、引起幼兒的注意今天老師帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)看一看，想一想，排一排圖片，好嗎？二、引導(dǎo)幼兒在理解15幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖1.出示第一幅圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片說(shuō)的是什么。小結(jié)：一天，天氣非常晴朗，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物們高高興興地去郊游。2.引導(dǎo)幼兒理解25幅圖片的意思。它們?cè)诮纪馐窃趺赐娴倪@兒有幾張沒(méi)按順序排列的圖片，誰(shuí)能夠看懂小貓?jiān)诟墒裁此窃鯓犹叩模〒胃吞＃┬」吩诟墒裁矗▽W(xué)習(xí)詞語(yǔ)：豎蜻蜓。）3.引導(dǎo)幼兒給圖片排序。現(xiàn)在請(qǐng)你們

4、把紅色邊框的五張圖片拿出來(lái)排一排，然后連起來(lái)講一段故事。幼兒動(dòng)手排圖片，教師巡回指導(dǎo)。幼兒根據(jù)自己排列的圖片講述故事，教師排出相應(yīng)的大圖片。三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖1.小動(dòng)物玩得正高興，突然發(fā)生了什么事情？請(qǐng)你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。2.幼兒排列圖片，教師巡回指導(dǎo)。3.個(gè)別幼兒排圖片，請(qǐng)其余幼兒說(shuō)說(shuō)是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)作出正確引導(dǎo)。4.這幾張圖片講了什么小刺猬為什么幫小動(dòng)物們曬衣服誰(shuí)會(huì)用一段好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)5.教師小結(jié)。6.現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了，請(qǐng)你們把圖片上的故事講給小朋友聽(tīng)。附：小動(dòng)物去郊游一天，天氣非常晴朗，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物們高高興興地去郊游

5、。小刺猬在地上打滾，小貓?jiān)趽胃吞?，小狗在豎蜻蜓，小兔在跑步。嘩啦啦，天下起了傾盆大雨，把小動(dòng)物的衣服都淋濕了。不一會(huì)兒，雨停了。小刺猬說(shuō)：“我來(lái)幫你們晾衣服吧！”它把小動(dòng)物們的衣服都掛在自己身上。衣服晾干了，小動(dòng)物們圍著小刺猬說(shuō)：“謝謝你，小刺猬！”去郊游大班教案3活動(dòng)目標(biāo)感受音樂(lè)歡快的特點(diǎn)，理解音樂(lè)的主題。嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，體驗(yàn)隨樂(lè)表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日月潭風(fēng)景區(qū)相關(guān)知識(shí)。物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)CD、背景圖一幅。活動(dòng)過(guò)程一、引入以去郊游引入，帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，初步感受音樂(lè)旋律。二、欣賞音樂(lè)1、完整欣賞音樂(lè)，初步感受音樂(lè)歡快的旋律特點(diǎn)。2、教師結(jié)合動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒

6、再次欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的主題。3、結(jié)合圖譜欣賞音樂(lè)，幫助幼兒理解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。4、分段欣賞音樂(lè)。（1）請(qǐng)幼兒看圖譜說(shuō)說(shuō)：哪些音樂(lè)像是表現(xiàn)小朋友繞樹(shù)林拐彎，哪些音樂(lè)像是表現(xiàn)小朋友擦汗，哪些音樂(lè)像是表現(xiàn)快到了景點(diǎn)，小朋友很高興？（2）引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)郊游時(shí)繞著樹(shù)林走、擦汗、快到景點(diǎn)很高興、擺造型拍照留念等。三、表現(xiàn)音樂(lè)1、引導(dǎo)幼兒嘗試聽(tīng)音樂(lè)完整表演一遍。2、引導(dǎo)幼兒從空間層次上用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)最后的造型。3、用自己設(shè)計(jì)的造型再次聽(tīng)音樂(lè)完整表演。四、拍照結(jié)束幼兒聽(tīng)音樂(lè)去下一個(gè)景點(diǎn)郊游。去郊游大班教案4教學(xué)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己編的故事。2、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)

7、排列圖片。3、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力及排圖講述能力。教學(xué)準(zhǔn)備：大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套。教學(xué)過(guò)程：一、引起幼兒的注意今天老師帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)看一看，想一想，排一排圖片，好嗎？二、引導(dǎo)幼兒在理解15幅圖片意思的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)排圖1、出示第一幅圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片說(shuō)的是什么。小結(jié)：一天，天氣非常晴朗，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物們高高興興地去郊游。2、引導(dǎo)幼兒理解25幅圖片的意思。它們?cè)诮纪馐窃趺赐娴倪@兒有幾張沒(méi)按順序排列的圖片，誰(shuí)能夠看懂小貓?jiān)诟墒裁此窃鯓犹叩模〒胃吞?。）小狗在干什么（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：豎蜻蜓。）3、引導(dǎo)幼兒給圖片排序?，F(xiàn)在請(qǐng)你們把紅色邊框的五張圖片拿出來(lái)排一排，然后連起來(lái)講一段故事。幼兒動(dòng)手排圖片，教師巡回指導(dǎo)。幼兒根據(jù)自己排列的圖片講述故事，教師排出相應(yīng)的大圖片。三、引導(dǎo)幼兒為故事的后部分排圖1、小動(dòng)物玩得正高興，突然發(fā)生了什么事情？請(qǐng)你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。2、幼兒排列圖片，教師巡回指導(dǎo)。3、個(gè)別幼兒排圖片，請(qǐng)其余幼兒說(shuō)說(shuō)是否同意這樣排列。教師根據(jù)幼兒回答及時(shí)作出正確引導(dǎo)。4、這幾張圖片講了什么小刺猬為什么幫小動(dòng)物們曬衣服誰(shuí)會(huì)用一段好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)5、教師小結(jié)。6、現(xiàn)在圖片已經(jīng)排好了，請(qǐng)你們把圖片上的故事講給小朋友聽(tīng)。附：小動(dòng)物去郊游一天，天氣非常晴朗，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物們高高興興地去郊游。