拔根蘆柴花大班教學(xué)教案

1、PAGE24PAGE24拔根蘆柴花大班教案拔根蘆柴花大班教案拔根蘆柴花大班教案1活動(dòng)目的：1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。2、通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，學(xué)習(xí)演奏分聲部打擊樂器。培養(yǎng)幼兒對(duì)打擊樂器的興趣。3、掌握2/4拍節(jié)奏，知道這是一首江蘇民歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)-初步對(duì)樂曲進(jìn)行欣賞，認(rèn)識(shí)蘆柴花物質(zhì)節(jié)奏譜，提示圖片若干，錄音機(jī)，多媒體，打擊樂器活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、聽音樂入教室2、談話引出課題“和小朋友在一起跳舞我感到真快樂?。‰m然是非典時(shí)期可是我看到小朋友們都笑嘻嘻的，你能告訴我你為什么這樣高興嗎”（幼兒說）“哦，對(duì)啊老師們作好了

2、一切消毒工作，小朋友們也都天天高高興興的來幼兒園，我們相信我們一定會(huì)戰(zhàn)勝非典的！”二、開展1、欣賞音樂“在江蘇揚(yáng)州有一群小朋友他們也很快樂，他們那里有很美麗的湖泊，在湖的旁邊長(zhǎng)滿了潔白的蘆柴花，小朋友們正高興的拔蘆柴花。你猜他們拔了蘆柴花會(huì)干什么呢”（幼兒說）“我想啊，現(xiàn)在戰(zhàn)斗在抗擊非典第一線的白衣天師，他們整天忙碌在病房里救治病人，沒有時(shí)間到美麗的湖邊走走，這些小朋友會(huì)不會(huì)把蘆柴花送給他們呢老師今天就給小朋友帶來了一首好聽的樂曲名字就叫拔根蘆柴花?！保犚魳罚┞牶筇釂枺骸澳懵犃诉@首樂曲你想到了什么”“這首樂曲是幾拍子的”（引導(dǎo)幼兒用身體樂器打出2/4拍節(jié)奏）2、出示節(jié)奏譜，看圖學(xué)習(xí)節(jié)奏型（1

3、）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型（2）學(xué)習(xí)用腳演奏（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)怎樣演奏的聲音好聽）（3）學(xué)習(xí)用小手演奏（4）聽音樂將幼兒分組，一組用小手一組用小腳，中間部分老師來演奏。（引導(dǎo)幼兒會(huì)看老師的指揮）3、自選打擊樂器進(jìn)行演奏（1）選擇樂器：“剛才小朋友跺腳、拍手、拍腿、拍肩、拍頭都是根據(jù)身體由下到上，由低到高的順序來演奏的。老師為小朋友們準(zhǔn)備了幾種打擊樂器，咱們將它們的聲音由低到高的排排隊(duì)，把用身體小樂器演奏換成用打擊樂器演奏。”（引導(dǎo)幼兒注意傾聽?zhēng)追N樂器的聲音，進(jìn)行選擇）（2）看指揮用樂器演奏一邊（提醒幼兒要注意看老師的指揮）4、聽音樂分聲部演奏三、結(jié)束1、講評(píng)鼓勵(lì)：“你聽，這首原本就很快樂的樂曲讓

4、我們用打擊樂器配上伴奏，顯得更加熱鬧、活潑起來。小朋友們笑一笑，所有的煩惱都跑掉，就連非典也不敢靠近我們，灰溜溜的走開了。生活多美好啊，小朋友高不高興啊”2、教師和幼兒表演舞蹈“拔根蘆柴花”自由結(jié)束?！袄蠋熯€為這首樂曲編了一段好看的舞蹈，你們想不想看”（教師表演第一段，幼兒和老師共同表演第二段）拔根蘆柴花大班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、通過整體舞蹈表現(xiàn)XXXXXXXX-，并學(xué)習(xí)用打擊樂器隨樂進(jìn)行演奏。2、在教室演奏的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地改變指揮方法，豐富演奏效果。3、能注意自己的演奏效果與同伴的演奏協(xié)調(diào)一致，培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、打擊樂器、圖譜；2、音樂拔根蘆柴花和化蝶；課件蘆葦活動(dòng)過

5、程：一、聽音樂化蝶進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。二、復(fù)習(xí)歌曲柳樹姑娘1、有表情的唱。2、簡(jiǎn)單進(jìn)行兩聲部合唱。三、聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的有什么特點(diǎn)2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的（青蛙、小貓、小雞）3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的（切菜、走路、門鈴）。4、出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。小狗XXXXXX青蛙XXXXXXXX小貓XX我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？四、讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。1、播放樂曲拔根蘆柴花，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受

6、？教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽的名字叫蘆柴花，主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌拔根蘆柴花，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。五、出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。六、組成“小小樂隊(duì)”，用樂器為樂曲伴奏。1、教師出示三種樂器，請(qǐng)幼兒討論配樂方案。2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。3、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。七、請(qǐng)“小小樂隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請(qǐng)“小小樂隊(duì)”退場(chǎng)。拔根蘆柴花大

7、班教案3設(shè)計(jì)意圖：打擊樂演奏是幼兒園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識(shí)和技能，訓(xùn)練節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對(duì)音色、曲式結(jié)構(gòu)、肢體表現(xiàn)力的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本合作意識(shí)、合作能力、創(chuàng)造能力、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。這首歌是一首江蘇民歌，全曲歡快活潑，表現(xiàn)了愉快的勞動(dòng)場(chǎng)面，我們把勞動(dòng)場(chǎng)面作為節(jié)奏符融入到圖譜中，能引起幼兒打擊樂器的興趣，起到了提示的作用，讓幼兒更好的演奏樂曲。活動(dòng)名稱：節(jié)奏樂拔根蘆柴花活動(dòng)目標(biāo)：1、通過反復(fù)聽音樂、看圖片、看表演、玩游戲、了解音樂的性質(zhì)(活潑歡快)，知道名稱，對(duì)節(jié)奏樂有一個(gè)完整、良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望，在活動(dòng)過程中逐步掌握節(jié)拍、

8、節(jié)奏型。2、激發(fā)幼兒探索的愿望，并掌握探索的方法，培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力，思維靈敏的反應(yīng)能力及節(jié)奏感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、鈴鼓活動(dòng)過程：一、感受音樂的性質(zhì)，掌握節(jié)拍。1、聽音樂一遍：“聽聽音樂，心理覺得怎么樣”(很好聽、很高興)2、聽音樂按節(jié)拍拍手。3、聽音樂幼兒按節(jié)拍隨意做動(dòng)作?！奥犅犨@首活潑歡快的音樂，你們想想可以做什么動(dòng)作”幼兒說出，老師哼唱樂句，引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍做出動(dòng)作并出示相應(yīng)的圖片，如跳舞動(dòng)作、生活動(dòng)作(刷牙、洗臉、梳頭)、勞動(dòng)動(dòng)作(擦桌、洗手帕)。在音樂伴奏下幼兒按節(jié)拍隨意做出不同的動(dòng)作。4、聽音樂幼兒看圖片，按節(jié)拍做出符合圖片內(nèi)容的不同動(dòng)作。二、在玩游戲看動(dòng)作拍節(jié)奏的過程中掌握節(jié)奏

9、型。1、老師按節(jié)奏樂的節(jié)奏型做(擦玻璃)動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒拍出動(dòng)作的節(jié)奏。1老師做擦玻璃動(dòng)作：?jiǎn)枺骸袄蠋熢诟墒裁础?擦玻璃)2老師按XXX的節(jié)奏擦玻璃，問幼兒：“老師是怎樣擦玻璃的先擦幾下后擦幾下”(先擦一下后擦兩下)“老師擦玻璃一樣快嗎幾下快幾下慢(一下慢，兩下快)老師哼唱(1)(10)小節(jié)音樂，引導(dǎo)幼兒邊看老師擦玻璃的動(dòng)作，邊拍出擦玻璃的動(dòng)作節(jié)奏XXX。3老師按XXXX的節(jié)奏快擦玻璃：“老師現(xiàn)在擦玻璃和剛才擦玻璃有什么不一樣”(都是快擦)老師邊哼唱(11)(16)小節(jié)的音樂，邊按XXXX的節(jié)奏擦玻璃，引導(dǎo)幼兒拍出八分音符的節(jié)奏XXXX。4老師按XXXX的節(jié)奏型做哈氣擦玻璃的動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒分析出

10、哈一次氣，擦兩次玻璃(XXXX)。老師哼唱(17)(18)小節(jié)的音樂，幼兒一邊觀察老師的動(dòng)作，一邊拍出XXXX的節(jié)奏型。5老師按XXX-的節(jié)奏型做拍手、擦汗的動(dòng)作：“老師又做了什么動(dòng)作”(老師累了，拍兩下手后擦擦汗)老師哼唱(19(22)小節(jié)的音樂，幼兒邊觀察老師的動(dòng)作，邊拍出XXX的節(jié)奏型。6老師邊按節(jié)拍拍手，邊做欣賞玻璃的動(dòng)作與表情：“老師擦完玻璃怎么樣”(高興地拍手)“拍幾次手”(四次)老師哼唱(23)(24)小節(jié)的音樂，邊帶幼兒按節(jié)拍高興地拍四下手XXXX。7放慢速度在音樂的伴奏下，邊觀察老師“擦玻璃”的完整動(dòng)作，邊拍出動(dòng)作的節(jié)奏。2、老師按節(jié)奏樂的節(jié)奏型做“包餃子”的動(dòng)作組合，引導(dǎo)幼

11、兒觀察分析出“切菜”的情節(jié)和節(jié)奏型，并拍出動(dòng)作的節(jié)奏。(1)-(10)小節(jié)：按XXX的節(jié)奏型切菜。(11)-(16)小節(jié)：按XXXX的節(jié)奏型剁餡。(17)-(18)小節(jié)：按XXX的節(jié)奏型放餡(把餡放在盒里)。(19)-(22)小節(jié)：按XXX的節(jié)奏型擦汗。(23)-(24z)小節(jié)：按XXXX節(jié)奏高興的拍手。在音樂伴奏下，邊觀察老師的切菜動(dòng)作，邊拍出節(jié)奏型。3、老師按節(jié)奏型跳舞，啟發(fā)幼兒用鈴鼓拍出動(dòng)作的節(jié)奏。一遍后，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察老師的拍一下手轉(zhuǎn)圈跳舞的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒用鈴鼓敲出“拍搖搖的節(jié)奏型。4、老師再次按節(jié)奏型跳舞，啟發(fā)幼兒用鈴鼓拍出動(dòng)作的節(jié)奏。三、在拔根蘆柴花的音樂伴奏下，邊走邊敲鈴鼓出活

12、動(dòng)室?；顒?dòng)反思：拔根蘆柴花是一首江蘇民歌，表現(xiàn)了歡快愉悅的情緒。全曲以民間樂器二胡為主奏樂器，再配以其他的樂器伴奏，洋溢著濃濃的中國音樂風(fēng)。讓孩子從小就接觸、喜愛中華民族的優(yōu)秀民間音樂是我們進(jìn)行音樂教育重要的內(nèi)容。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是在創(chuàng)編節(jié)奏圖譜、設(shè)計(jì)配器方案的基礎(chǔ)上，嘗試用不同的方式演奏樂曲。難點(diǎn)是設(shè)計(jì)配器方案。為了更好地突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，我采取了兩個(gè)三部曲：一是欣賞三部曲，從整體欣賞到分段欣賞，再到分節(jié)欣賞。整體欣賞是幫助幼兒建立對(duì)全曲整體情緒的印象，激發(fā)他們對(duì)音樂作品的喜愛;分段欣賞是引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的了解;分節(jié)欣賞是幫助幼兒從音樂的結(jié)構(gòu)上把握結(jié)構(gòu)中音樂要素的特點(diǎn)，如節(jié)奏、旋律等

13、。這三步欣賞的步驟是層層遞進(jìn)，相互關(guān)聯(lián)的。從情緒體驗(yàn)到音樂要素的把握，只有充分欣賞才能使孩子既喜愛音樂作品，又能用自己喜歡的方式進(jìn)行較準(zhǔn)確的藝術(shù)表現(xiàn)。二是演奏三部曲，演奏要有節(jié)奏圖譜和配器方案，也就是說演奏時(shí)心中要有節(jié)奏與樂器的配合。從創(chuàng)編節(jié)奏圖譜到創(chuàng)編身體動(dòng)作圖譜再到設(shè)計(jì)配器方案，可使幼兒一步步地在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下把握節(jié)奏;從用身體動(dòng)作演奏到用樂器演奏可使幼兒由淺到深地進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)。本活動(dòng)方案在實(shí)施過程中，幼兒始終處在積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，注意力非常集中，探索、創(chuàng)造的熱情很高。當(dāng)幼兒在配器、創(chuàng)編節(jié)奏圖譜時(shí)，產(chǎn)生了不同的意見，這時(shí)我引導(dǎo)幼兒用聽一聽、試一試的辦法去尋求最匹配的方案，很快，

14、孩子們用這種辦法為后面的學(xué)習(xí)找到了途徑。不過在活動(dòng)中幼兒較難掌握的中間兩段的節(jié)奏型，后來我反思我可以用一個(gè)大鼓，這樣我們就可以一邊敲鼓一邊指揮幼兒，帶領(lǐng)幼兒練習(xí)讓幼兒將節(jié)奏掌握的更精準(zhǔn)。拔根蘆柴花大班教案4第一課時(shí)：一、活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂曲活潑歡快的情緒。2、熟悉樂曲旋律和節(jié)奏，學(xué)習(xí)身體動(dòng)作圖譜。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、樂曲CD。2、節(jié)奏圖譜和動(dòng)作圖譜各一張三、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入：今天老師帶來了一首樂曲，它是我們江蘇水鄉(xiāng)的民歌，名字叫拔根蘆柴花，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽它是一首怎樣的樂曲？（二)幼兒欣賞樂曲，感受樂曲的情緒熟悉節(jié)奏。1、幼兒欣賞后提問：你感覺它是一首怎樣的樂曲（活潑歡快）2、再次欣賞，

15、聽一聽它是幾拍子的樂曲（二拍子）教師記錄節(jié)奏XX3、幼兒按樂曲一拍一拍地拍手。（三）出示節(jié)奏圖譜，根據(jù)教師的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)。1、請(qǐng)幼兒找一找有幾種節(jié)奏型。（4種XXXXXXXXXX）2、組織幼兒練習(xí)。（1）個(gè)別嘗試。（2）集體練習(xí)。3、教師念節(jié)奏，看節(jié)奏圖譜練習(xí)1遍。（發(fā)現(xiàn)問題停下來練習(xí)。）4、教師哼唱音樂，再次練習(xí)。5、幼兒隨音樂看圖譜拍節(jié)奏。(四)出示動(dòng)作圖譜，學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。1、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作圖譜并嘗試練習(xí)。2、集體練習(xí)。重點(diǎn)練習(xí)第二部分和最后一部分。3、隨琴聲集體練習(xí)兩遍。4、隨音樂用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。（五）活動(dòng)：今天我們學(xué)習(xí)了用動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲，下次學(xué)習(xí)用樂器來演奏樂曲。第二課時(shí)：一、

16、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)分聲部動(dòng)作，嘗試用樂器演奏。2、能集中注意看指揮演奏，體驗(yàn)合作成功帶來的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、樂曲CD。2、鈴鼓、小鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器人手一件。3、幼兒座位排成豎6排。12排鈴鼓；34排小鈴；56排圓舞板。三、活動(dòng)過程：（一）復(fù)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。（二）學(xué)習(xí)分聲部動(dòng)作。1、提出要求：兩眼要看教師指揮拍打相應(yīng)的身體動(dòng)作。2、教師指揮幼兒練習(xí)分聲部動(dòng)作。(三)、幼兒拿樂器演奏。1、幼兒根據(jù)教師前一步驟，拿樂器看教師指揮進(jìn)行演奏。（對(duì)于在演奏過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。）2、再次練習(xí)。3、交換樂器演奏。(1)提出要求：A、注意傾聽音樂，拿好樂器看好教師指揮演奏。B、XX

17、X中強(qiáng)，較快。C、第二部分稍弱、跳躍。D、最后一部分稍強(qiáng)，熱烈。（2）幼兒看教師指揮演奏。（3）活動(dòng)情況。4、幼兒再次演奏：在XXX處加入大鼓，效果會(huì)更好。（四）活動(dòng)結(jié)束：1、教師讓幼兒說說演奏結(jié)束后的感受。2、與小朋友合作得愉快嗎為什么3、怎樣演奏使得聲音更加好聽？拔根蘆柴花大班教案5【設(shè)計(jì)意圖】：音樂本身就給人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音樂作品會(huì)帶給人無限的聯(lián)想和想象。這首樂曲活潑愉快，雖然幼兒沒有到過江蘇水鄉(xiāng)，可是會(huì)令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮愉快的事情。引導(dǎo)幼兒將這種愉快的情感體驗(yàn)，通過打擊樂的形式表達(dá)出來是進(jìn)行這節(jié)活動(dòng)的真正目的?！净顒?dòng)目標(biāo)】：1、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn)，感受其

18、活潑、歡樂的情緒。2、鼓勵(lì)幼兒通過身體模仿動(dòng)作的練習(xí)，熟悉節(jié)奏，練習(xí)分聲部演奏打擊樂曲，并體會(huì)演奏效果。3、培養(yǎng)節(jié)奏感和團(tuán)結(jié)合作的精神。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：1、磁帶、打擊樂器、動(dòng)作說明圖；2、歌曲幸福拍手歌；課件蘆葦【活動(dòng)重點(diǎn)】：讓幼兒能夠感受民歌的特點(diǎn)，并能分聲部演奏樂曲。【活動(dòng)過程】：（一）聽音樂幸福拍手歌進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。（二）聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的有什么特點(diǎn)2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節(jié)奏的（青蛙、小貓、小雞）3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的（切菜、走路、門鈴）。（三）出示節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。小狗XXXXX

19、X青蛙XXXXXXXX小貓XX我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏？（四）讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。1、播放樂曲拔根蘆柴花，提問：聽完這首樂曲你有什么感受？2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受？教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽的名字叫蘆柴花，主要生長(zhǎng)在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌拔根蘆柴花，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達(dá)豐收時(shí)的喜悅之情。（五）出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。1、教師引導(dǎo)幼兒熟悉節(jié)奏并練習(xí)動(dòng)作。2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。（六）組成“小小樂隊(duì)”

20、，用樂器為樂曲伴奏。1、教師出示三種樂器，請(qǐng)幼兒討論配樂方案。2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。3、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請(qǐng)個(gè)小指揮。（七）請(qǐng)“小小樂隊(duì)”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請(qǐng)“小小樂隊(duì)”退場(chǎng)?！净顒?dòng)延伸】：將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū)，并投放大量樂器或自制樂器，供幼兒繼續(xù)練習(xí)。拔根蘆柴花大班教案6【活動(dòng)目標(biāo)】1在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，嘗試用各種樂器演奏樂曲。2訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各種打擊樂器一套，寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張?！净顒?dòng)過程】一、幼兒聽音樂進(jìn)教室幼兒集體聽音樂，跳舞蹈進(jìn)教室，坐在座位上一起拍手至音樂結(jié)束。二、復(fù)習(xí)已學(xué)過的節(jié)出示寫

21、有節(jié)奏型的卡片，讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍。(節(jié)奏讓幼兒動(dòng)腦筋，可用古詩“靜夜詩”、“憫農(nóng)”等念出這種節(jié)奏型)三、新課打擊樂“拔根蘆柴花”1師：小朋友節(jié)奏拍得真好!下面請(qǐng)你們聽一首音樂(放“拔根蘆柴花”音樂)。提問：這首音樂好聽嗎(好聽)這首音樂叫什么名字(拔根蘆柴花)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再聽一遍音樂，聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏聽起來有什么樣的感覺(放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動(dòng)作)提問：這首音樂是幾拍子的節(jié)奏(24拍)這首音樂聽起來有什么樣的感覺(活潑、快樂，就像過年一樣的熱鬧、舒服)2師：今天老師教小朋友演奏這首音樂，先聽這首曲子的第一部分。(放第一部分的音樂)提問：哪個(gè)小朋友能

22、拍出這段音樂的節(jié)奏(讓個(gè)別幼兒練習(xí)拍節(jié)奏|)請(qǐng)某小朋友上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第一部分的音樂讓幼兒練習(xí))師：繼續(xù)聽音樂的第二部分，聽聽我們拍什么節(jié)奏(放第二部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出|節(jié)奏，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第二部分音樂)師：大家一起聽音樂的第三部分聽聽拍什么樣的節(jié)奏(放第三部分音樂)聽完音樂后讓幼兒拍出|節(jié)奏，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來帶領(lǐng)大家邊聽音樂邊拍節(jié)奏。(放第三部分音樂)師：小朋友節(jié)奏拍得真好!老師把你們拍的三種節(jié)奏型寫在紙上，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿起我們喜歡敲的筷子跟著音樂演奏一遍。(放“拔根蘆柴花”音樂，出示圖老師指揮幼兒看三種節(jié)奏型演奏)師：演奏得真好，今天

23、就用我們小樂器演奏這首音樂，幼兒聽音樂分別用響筒、搖鈴、碰玲演奏第一段音樂。師：第二段音樂我們要分組演奏，先用響筒演奏音樂的第一部分，第二部分用演奏，第三部分用搖鈴演奏，最后兩小節(jié)大家合奏。師：我們學(xué)會(huì)了合奏，分組演奏，現(xiàn)在我們完整演奏這首曲子，第一段音樂合奏，第二段音樂分組演奏，第一部分用響筒演奏，第二部分用茶杯演奏，第三部分用搖鈴演奏，第二段音樂最后兩小節(jié)大家合奏。讓幼兒練習(xí)演奏兩遍。四、跳“單簧管波爾卡”舞。讓幼兒嘗試用身體動(dòng)作表示音樂節(jié)奏強(qiáng)弱、快慢師：我們一起跟著音樂跳舞吧!請(qǐng)你們用自己想出來的動(dòng)作學(xué)一學(xué)這些美麗的花和枝條在音樂聲中跳舞的樣子，音樂一樣的地方做一樣的動(dòng)作，音樂不一樣的地

24、方做不一樣的動(dòng)作。(最后，老師同幼兒一起隨歡快音樂出教室)拔根蘆柴花大班教案7目標(biāo)：1.在看圖譜做身體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看指揮用樂器演奏。2.體驗(yàn)與同伴合作的快樂。準(zhǔn)備：圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓過程：1.今天，有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課，你們高興嗎？那我們一起來如果感到幸福就拍拍手律動(dòng)。2.聽（音樂響起）什么音樂？這是一首我們上次學(xué)過的樂曲，我們一起看著圖譜用身體動(dòng)作打出來。（個(gè)人完整用身體動(dòng)作打一遍）提示幼兒聽清楚前奏和間奏。除了用上面出示的身體動(dòng)作，還可以用什么身體動(dòng)作（試著用幼兒想出的動(dòng)作練習(xí)節(jié)奏）選擇適當(dāng)?shù)膭?dòng)作配音樂完整一遍。今天老師想請(qǐng)小朋友分開演奏，哪一組小朋友

25、來做拍手動(dòng)作？依次安排跺腳和拍腿動(dòng)作。分開演奏時(shí)一定要看老師的手，如果老師指著哪一組，哪一組就要打節(jié)奏。（看指揮練習(xí)2遍完整音樂）2.今天老師要做一個(gè)指揮家，請(qǐng)小朋友看著指揮家的動(dòng)作，聽指揮家的口令。（1）來了這么多樂器，我們一起來認(rèn)認(rèn)他們，這是什么鼓可以打什么節(jié)奏用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏用小鈴或雙響筒。（2）教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏。看著樂器譜聽音樂演奏一遍。（3）小朋友演奏的真棒，下面要請(qǐng)小朋友看著老師的指揮，一起來做個(gè)小小演奏家。（教師變換指揮順序演奏2-3次）3.交換樂器演奏1遍。拔根蘆柴花大班教案8活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)分聲部動(dòng)作，嘗試用樂器演奏。2.能集中注意看指揮演奏，體驗(yàn)合

26、作成功帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.錄音帶2.鈴鼓、小鈴、圓舞板、大鼓等打擊樂器人手一件。3.幼兒座位排成豎6排。1-2排鈴鼓；3-4排小鈴；5-6排圓舞板活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。二、學(xué)習(xí)分聲部動(dòng)作。1提出要求：兩眼要看教師指揮拍打相應(yīng)的身體動(dòng)作。2教師指揮幼兒練習(xí)分聲部動(dòng)作。三、幼兒拿樂器演奏。1.幼兒根據(jù)教師前一步驟，拿樂器看教師指揮進(jìn)行演奏。（對(duì)于在演奏過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。）2.再次練習(xí)。3.交換樂器演奏。（1）提出要求：A.注意傾聽音樂，拿好樂器看好教師指揮演奏。B.XXX中強(qiáng)，較快。C.第二部分稍弱、跳躍。D。最后一部分稍強(qiáng)，熱烈。（2）幼兒看教師指揮演奏。（3）小

27、結(jié)活動(dòng)情況。4.幼兒再次演奏。在XXX處加入大鼓，效果會(huì)更好。四、活動(dòng)結(jié)束：說說演奏結(jié)束后的感受，與小朋友合作得愉快嗎為什么怎樣演奏使得聲音更加好聽拔根蘆柴花大班教案9活動(dòng)目標(biāo)：1、通過看圖譜幫助幼兒熟悉樂曲旋律，感受音樂活潑歡快的情緒。2、指導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)身體動(dòng)作總譜。3、要求幼兒根據(jù)教師指揮的手勢(shì)，迅速正確地做出動(dòng)作反應(yīng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、樂曲錄音磁帶2、圖譜一張活動(dòng)過程：1、出示圖譜：秋天的池塘里真熱鬧，小螃蟹們開起了音樂會(huì)，它們表演吹泡泡。吹泡泡，吹泡泡?？?，河蚌來了，小螺獅來了，小魚來了，小魚也吹起了泡泡，這時(shí)水草也跟著舞動(dòng)起來，大家一齊跳起來。2、傾聽音樂：讓

28、我們一起來聽聽池塘里的音樂會(huì)。幼兒邊聽音樂，教師邊指圖譜。師：你覺得它們的音樂會(huì)怎么樣？3、師：讓我們也來跟著音樂一起拍拍手吧。幼兒按樂曲的節(jié)拍隨音樂拍手。4、引導(dǎo)幼兒編身體動(dòng)作總譜5、指導(dǎo)幼兒分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”（1）在總體模仿動(dòng)作熟練的基礎(chǔ)上，教師用模仿動(dòng)作指揮幼兒分聲部做動(dòng)作（2）教師用指揮動(dòng)作指揮幼兒分聲部做動(dòng)作。（3）請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒指揮做分聲部動(dòng)作。三拍子的音樂以前接觸的較少，所以一開始的時(shí)候有些困難，但經(jīng)過慢慢的練習(xí)后，也能整齊的拍出來?？粗鴪D譜孩子們能夠打出整首樂曲的節(jié)奏了，但是不知道他們配上樂曲后，會(huì)不會(huì)亂掉？拔根蘆柴花大班教案10活動(dòng)目標(biāo)1、在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上，嘗試

29、用自制樂器演奏樂曲。2、訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備自制的打擊樂器一套（筷子每人兩把，每把筷子由三根筷子捆在一起，茶杯、雪碧瓶做的搖鈴、易拉罐做的響筒各一個(gè)），“單簧管波爾卡”音樂節(jié)奏圖，寫有三種節(jié)奏型的大白紙一張。活動(dòng)過程一、幼兒聽音樂進(jìn)教室幼兒集體聽音樂，跳舞蹈進(jìn)教室，坐在座位上一起拍手至音樂結(jié)束。二、復(fù)習(xí)已學(xué)過的節(jié)出示寫有節(jié)奏型的卡片，讓幼兒徒手練習(xí)打節(jié)拍。（節(jié)奏讓幼兒動(dòng)腦筋，可用古詩“靜夜詩”、“憫農(nóng)”等念出這種節(jié)奏型）三、新課打擊樂“拔根蘆柴花”1、師：小朋友節(jié)奏拍得真好！下面請(qǐng)你們聽一首音樂（放“拔根蘆柴花”音樂）。提問：這首音樂好聽嗎（好聽）這首音樂叫什么名字（拔根蘆柴花）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再聽一遍音樂，聽一聽這首音樂是幾拍子的節(jié)奏聽起來有什么樣的感覺（放“拔根蘆柴花”的音樂讓幼兒邊聽音樂邊自由的做動(dòng)作）提問：這首音樂是幾拍子的節(jié)奏（24拍）這首音樂聽起來有什么樣的感覺（