《徐悲鴻勵志學畫》教學教案與教學反思

1、PAGE4PAGE4徐悲鴻勵志學畫教案與教學反思徐悲鴻勵志學畫教案與教學反思教材分析徐悲鴻勵志學畫是蘇教版四年級上冊第二單元的三篇課文，講述的是我國著名國畫大師徐悲鴻先生在法國留學時受到外國學生嘲笑后勵志學畫、為國爭光的故事，贊揚了他勵志學畫，為國爭光的優(yōu)秀品質。教學目標認知目標：理解本課的重點句子，了解徐悲鴻勵志學畫的過程。理解能力目標：1、能在理解課文內(nèi)容的基礎上復述課文內(nèi)容，理解徐悲鴻勵志學畫的原因及做法。2、理解“有志者事竟成”、“有眼不識泰山”的含義，體會徐悲鴻勵志成才的做法。情感目標：教育學生以徐悲鴻為榜樣，從小樹立立志愛國，矢志報國的思想。教學重點和難點教學重點：理解“有志者事竟

2、成”、“有眼不識泰山”的含義，體會徐悲鴻勵志成才的做法。教學難點：理解徐悲鴻勵志學畫的過程，體會徐悲鴻是怎樣為民族爭氣爭光的。教學方法：引讀法、讀中悟，小組合作交流教學過程一、上節(jié)知識回顧1、課文介紹了徐悲鴻的什么事？2、找出課文中能說明徐悲鴻勵志學畫的語句。導語：徐悲鴻先生有著強烈的愛國心和遠大的理想，為了提高自己的繪畫水平，他來到了世界藝術之都巴黎，開始了留學生涯，在這里卻有一件事深深的震撼了這位熱心求學的青年，使他產(chǎn)生了理智的決心。今天我們來繼續(xù)學習徐悲鴻先生的一段故事徐悲鴻勵志學畫。二、深入學習課文（一）學習課文第一至三自然段。1、出示課文片段，學生默讀課文，思考：（1）徐悲鴻初到巴黎

3、時遇到了什么事當時他是怎樣想的，又是怎樣做的（2）“激怒”、“偏見”是什么意思？2、讀句子，說說你的體會?！氨仨氂檬聦嵶屗麄冎匦抡J識一下真正的中國人。”思考：“真正的中國人”在這里指的是什么樣的人？說說你的理解。3、指導朗讀課文第一至三自然段。（二）學習課文第四至七自然段。徐悲鴻說他要讓外國人重新認識一下真正的中國人，他又是如何來做的，請同學們默讀課文第四至七自然段。1、默讀課文，找出相關的句子，來讀一讀，想一想：中心句是什么？2、交流。3、比較句子。（1）徐悲鴻每天堅持畫馬。（2）他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。想一想：兩個句子哪一個寫的好些為什么4、播放徐悲鴻學習作畫的圖片。5、交流：說

4、一說你對“功夫不有心人”的理解。6、指導朗讀課文。徐悲鴻以自己自強不息、刻苦鉆研的精神學習作畫，作品轟動了巴黎畫界，是歐洲人為之震驚，實現(xiàn)了他要讓外國人重新認識一下真正的中國人的愿望，連那位嘲笑他的那位外國人為之折服，讓我們聽一聽外國人對他的評價吧！(三)學習課文第七自然段.1、齊讀課文想一想：“有眼不識泰山”是什么意思？那位外國人為什么會向徐悲鴻鞠躬？2、“震驚”是什么意思？3、指導朗讀課文。（四）合作交流升華感情想一想：外國人的態(tài)度有什么變化為什么會這樣說一說：此刻你的想法。三、課堂總結。徐悲鴻勵志學畫這篇課文講的是在法國留學是因為而被人瞧不起，最后在徐悲鴻的頑強努力下，是那位外國人認輸?shù)氖拢嬖V我們的道理，同時也贊揚了徐悲鴻的偉大的愛國精神。四、延伸拓展，升華主題1、用上