《曼谷的小象》小學(xué)三年級(jí)教案

1、PAGE6PAGE6曼谷的小象三年級(jí)教案曼谷的小象三年級(jí)教案教學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生通過了解課文所記敘的泰國(guó)婦女阿玲助人為樂的事，感受泰國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的友好情誼。2、學(xué)會(huì)本課15個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)生字。聯(lián)系上下文理解“悅耳”、“沉思”、“絕技”、“佩服”、“煥然一新”等詞語；在理解詞語的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容；能用“悅耳”、“贊嘆”造句。3、有感情地朗讀課文。背誦4、7自然段。教學(xué)重點(diǎn)了解阿玲指揮小象拉車、洗車的經(jīng)過，感悟熱心助人的泰國(guó)婦女阿玲的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)我為什么贊嘆小象和阿玲的三次微笑體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備1、有關(guān)大象的錄象。2、自學(xué)生字詞，有感情地朗讀課文。結(jié)合課后思考題，找出不懂的地方

2、做上記號(hào)。教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)要求1、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，并按照事情發(fā)展的順序，理清文章的思路。2、理解三次霧色的變化來感受曼谷景象的優(yōu)美。教學(xué)重點(diǎn)了解課文的主要內(nèi)容，理清文章的思路。教學(xué)難點(diǎn)了解三次霧色的變化與作者表達(dá)的.中心的關(guān)系。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，審題質(zhì)疑1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡象嗎有沒有看過象的表演大象它看起來很笨重，但表演起來卻非常靈活。尤其是那引人注目的長(zhǎng)鼻子，更讓人贊不絕口。其實(shí)，象不僅在動(dòng)物園里是大家的好朋友，在生活中，它更是得力的好幫手呢。今天就讓我們一起走進(jìn)曼谷，看看那里的可愛的小象，這就是我們要學(xué)習(xí)的29課曼谷的小象。2、審題質(zhì)疑：曼谷的小象是一頭怎樣的小

3、象作者為什么要寫小象為什么要寫曼谷的小象二、初讀課文，整體感知1、老師范讀課文，邊聽邊思考上述大家質(zhì)疑的問題。2、自讀課文，理清思路（1）這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間什么地點(diǎn)（2）故事中出現(xiàn)了幾個(gè)人物誰是主要人物（3）故事主要講了一件什么事這件事的起因是什么經(jīng)過是什么結(jié)果又是什么3、按照事情的起因、經(jīng)過及結(jié)果把課文分成三段。1/41234下一頁尾頁三、朗讀課文，畫句欣賞1、同學(xué)們，泰國(guó)的風(fēng)景美嗎？自己快速默讀，邊讀邊畫出描寫美麗景色的句子。2、在學(xué)生發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，教師投影出示景色描寫句子。讀后引導(dǎo)學(xué)生欣賞曼谷近郊景色之美。(1)“在曼谷近郊，（綠油油的）禾田和點(diǎn)綴著（淡紫色）野花的草地，一直延伸

4、到海邊?！?2)“從（桔紅色）的晨霧中飄來一陣悅耳的銅鈴聲?！?3)“小象轉(zhuǎn)身走進(jìn)（金色的）霧中”(4)“緩緩地走進(jìn)（已變得紫微微的）晨霧里?！?、投影去掉括號(hào)里色彩描寫部分，進(jìn)行對(duì)比，哪種寫法好為什么當(dāng)然是不去掉句子中的色彩部分描寫的寫法好。加上這些色彩詞語，使句子表達(dá)得更生動(dòng)、更形象、更準(zhǔn)確、更具體。4、再讀一讀以上四句話，感受曼谷景象的優(yōu)美。5、體會(huì)曼谷的三次霧色美。請(qǐng)你仔細(xì)想一想，為什么霧色會(huì)有這三次變化。注意聯(lián)系前面我們的分析。四、課堂小結(jié)泰國(guó)首都曼谷近郊的景色確實(shí)很美。那么生活在這里的人怎么樣呢？下節(jié)課讀講了課文再來回答這個(gè)問題。板書29曼谷的小象景美霧色橘紅色金色紫微微第二課時(shí)教

5、學(xué)要求1、引導(dǎo)學(xué)生通過了解課文所記敘的泰國(guó)婦女阿玲助人為樂的事，感受泰國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的友好情誼。2、在理解重點(diǎn)詞句的基礎(chǔ)上讀懂課文內(nèi)容。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)了解阿玲指揮小象拉車、洗車的經(jīng)過，感悟熱心助人的泰國(guó)婦女阿玲的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)我為什么贊嘆小象和阿玲的三次微笑所體現(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，口述目標(biāo)導(dǎo)語：上節(jié)課，我們一起欣賞了曼谷近郊的美麗景色。請(qǐng)你說說你眼中的曼谷。在這里發(fā)生了一件什么事呢誰來說一說（阿玲指揮小象幫中國(guó)司機(jī)把陷在泥坑中的汽車?yán)鰜聿_洗干凈的事。）這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，通過這件事，感受泰國(guó)人民了中國(guó)人民的友好情誼。并做到有感情地朗讀課文，背誦課

6、文四、七小節(jié)。2/4首頁上一頁1234下一頁尾頁二、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四小節(jié)，感受阿玲的形象美1、當(dāng)作者一行人的汽車輪子陷進(jìn)泥坑急需幫助之時(shí)，誰來了？指名朗讀第4自然段。2、什么叫悅耳（悅，愉快；形容聲音好聽。）3、畫出描寫阿玲外貌的句子。讀一讀。阿玲給你最深的印象是什么（和藹可親。）4、齊讀第4自然段。三、學(xué)習(xí)五八小節(jié)，感受阿玲的出色指揮1、學(xué)生自讀課文，找出作者兩次贊嘆小象的句子。奇跡，真是奇跡！小象的絕技真令人佩服。啊，多么乖巧的小象！我心中暗暗贊嘆。2、結(jié)合你讀文章的情況，讀了這兩句話，你有什么問題要提問嗎？3、結(jié)合學(xué)生的質(zhì)疑情況，歸納總結(jié)整理，共同研讀這兩句話。第一句話：理解的重點(diǎn)在于“奇跡”和“小象的絕技”。（1）請(qǐng)你仔細(xì)閱讀課文第六小節(jié)，找出作者具體描寫小象拉車絕技的句子。聰明的小象走到坑邊，用它那十分有力的長(zhǎng)鼻子?xùn)|一掀，西一撬，很快就把汽車從泥坑中拉出來了。（2）學(xué)生做動(dòng)作演示理解“掀”“撬”。（3）說說你對(duì)這句話的理解。（4）理解阿玲的聰明指揮。小象如此輕松地把汽車從泥坑中拉出來，它的絕技真令人佩服！你知道小象為什么這么聰明，難道這都是它的本能嗎？請(qǐng)?jiān)跁姓页霭⒘嶂笓]小象拉車的句子。這無聲的指揮是阿玲平