《我心歸去》教學(xué)教案6 教案教學(xué)設(shè)計

1、PAGE8PAGE8我心歸去教案6 教案教學(xué)設(shè)計我心歸去教案6教案教學(xué)設(shè)計我心歸去教案三維目標(biāo)知識與技能1感知體會文中濃濃的思鄉(xiāng)情。2理解本文富有哲理的語言。過程與方法3自主閱讀，了解作者的情感，體會文中流露出來的濃濃的思鄉(xiāng)情。4生能在閱讀中發(fā)現(xiàn)思考探究問題，展開多方對話，表達(dá)閱讀感受。情感態(tài)度與價值觀理解家園之思的文化內(nèi)涵。教學(xué)重點結(jié)合自身的情感體驗，培養(yǎng)自主鑒賞散文的能力。教學(xué)難點揣摩作者飽含感情、富有哲理的語言。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們一起用心傾聽一首思鄉(xiāng)的歌曲?！静シ艥M文軍的望鄉(xiāng)】幾度芳草綠幾度霜葉紅，他鄉(xiāng)山也綠他鄉(xiāng)水也清。身在他鄉(xiāng)的游子依然忍不住回頭把故鄉(xiāng)眺望。

2、思鄉(xiāng)是一曲永恒的歌謠，盡管憂傷，卻不改燦爛。尤其是身在異鄉(xiāng)他國，這種思念更是刻骨銘心，銷魂蝕骨。著名作家韓少功，向我們展示了他的切身之感。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、體會作者刻骨銘心的家園之思2、揣摩作者飽含感情，富有哲理的語言?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】二、研習(xí)文章【回到課題】1、本文題目叫我心歸去，作者的心去了哪里（故鄉(xiāng)）作者寫此文時身處何地（法國；異鄉(xiāng)）法國生活條件不好媽（雅靜奢華）身在法國的心情如何（冷清，空虛，發(fā)瘋）如何渲染的（運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，）他思念的故鄉(xiāng)是什么樣的（貧瘠臟亂）對家鄉(xiāng)又是什么心情（親切，激動，幸福）（學(xué)生可以自由回答）【板書課文內(nèi)容，對比】2、什么力量讓他對故鄉(xiāng)魂牽夢繞？學(xué)生可以據(jù)此再

3、次閱讀文章，找出并總結(jié)文中重要的句子參考答案：故鄉(xiāng)讓人感到親切、溫馨和激動（場景描寫）；故鄉(xiāng)是我們生命的一部分，有親人、過去；有你的血、淚和汗水，故鄉(xiāng)的美中含悲，故鄉(xiāng)意味著我們的付出。【板書課文內(nèi)容】3、問題研討：（每組一題）如何理解“故鄉(xiāng)有你的血、淚，還有汗水，故鄉(xiāng)的美麗總是悲傷的”(有曾經(jīng)的苦難，挫折，拼搏。不是每個人都在故鄉(xiāng)留下血、淚，還有汗水的)【我愛這土地艾青假如我是一只鳥我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明-然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地

4、愛得深沉（盡管遭踐踏受蹂躪，但依然是自己的祖國。）】【美麗總是令人憂愁。-沈從文】如何理解“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠”對故鄉(xiāng)的失望可能含有期望更美好的意思，即使是真的失望，也不妨礙對它的真愛。這是浸著心血、發(fā)自內(nèi)心的愛，這種愛，才能引發(fā)有價值的物質(zhì)與精神的創(chuàng)造。人不會對故鄉(xiāng)真正失望，勞動和奉獻(xiàn)會使故鄉(xiāng)繁榮富強(qiáng)，也就是說，對故鄉(xiāng)你可以失望得滴血，但“血沃之地將真正生長出金麥穗和趕車謠。”生長出豐收，物質(zhì)上豐裕；生長出你對故鄉(xiāng)的歌，精神上充實。這種失望也存在于很多的文學(xué)作品中，例如魯迅的故鄉(xiāng)中就這樣寫道：“在蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。我的心禁不住悲涼起來了。阿！

5、這不是我二十年來時時記得的故鄉(xiāng)”你能否也運(yùn)用相同的句式，將故鄉(xiāng)的內(nèi)容替換文中的內(nèi)容呢“我會對故鄉(xiāng)蕭索的荒村失望，我會對尖酸刻薄的楊二嫂失望，我會對麻木愚昧的閏土失望”（故鄉(xiāng)還是拿過個故鄉(xiāng)，還是有圓月、沙灘、西瓜地的沙灘，只是離家之人的精神思想發(fā)生了變化而已，渴望改變故鄉(xiāng)的現(xiàn)狀。）【從長遠(yuǎn)看，代表歷史必然要求的實踐主體雖經(jīng)失敗但最終必將取得勝利，因而這種悲劇就能在悲憫和驚贊中給人以向上的感染力量，具有巨大的教育意義。-劉叔成等美學(xué)基本原理】如何理解“故鄉(xiāng)意味著我們的付出只有艱辛勞動過奉獻(xiàn)過的人，才真正擁有故鄉(xiāng)，才真正懂得古人游子悲故鄉(xiāng)的情懷”因為只有奮斗、奉獻(xiàn)，才會在故鄉(xiāng)的土地上留下自己的印跡，

6、故鄉(xiāng)也才會作為你生命的一部分而不可分離，才會有感情上的不可割舍的珍惜。沒有故鄉(xiāng)的人一無所有。而萍飄四方的游子無論是怎樣貧困潦倒，他們聽到某支獨唱曲時突然涌出熱淚，便是他們心有所歸的無量幸福。人是要有一個守望精神的家園的。故鄉(xiāng)是一個人的根，是一個人的心靈歸屬和寄托，是一份無價的財富。擁有故鄉(xiāng)的人才擁有心靈回歸的無限幸福。（在共同討論的過程中，老師可以適當(dāng)拓寬學(xué)生的視野，聯(lián)系類似、相關(guān)的文章，輔助對文章的理解）【C：人可以另外選擇居地，但沒法重新選擇生命之源，即便這里有許多你無法忍受的東西，即便這塊土地曾經(jīng)被太多的人口喝太多的災(zāi)難壓榨得疲憊不堪氣喘吁吁，如同一張磨損日久的黑白照片。你沒法重新選擇父

7、輩，他們的臉上隱藏著你的容貌，身上散發(fā)出你熟悉的氣息，就埋藏在這張黑白照片里。你沒法重新選擇童年或少年，一只口哨，一個鐵環(huán)，一個打你沒法重新選擇童年或少年，一只口哨，一個鐵環(huán)，一個打兔草的竹籃，或者一盞雨夜里瓜棚里的孤燈，都先后遺失在這張黑白照片里-也許更重要的是，這里到處隱伏和流動著你的母語，如果你曾經(jīng)用這種語言說過最動情的心事，最歡樂和最辛酸的體驗，最聰明和最荒唐的見解，你就再也不可能與它分離。-韓少功世界D：故鄉(xiāng)是你多年生活的地方。你曾在那里呱呱落地，跟媽媽牙牙學(xué)語，邁出了人生的第一步，感受過初次的激動，結(jié)識了最初的朋友，啟迪了你的智慧之窗。故鄉(xiāng)就是你的母親，她教過你，呵護(hù)過你，好好研究

8、你的故鄉(xiāng)吧，認(rèn)認(rèn)真真地研究她的每條街道和她的居民吧。-意大利阿米琪斯馬路文明】（學(xué)生看文章，還可以找出自己喜歡的詞語或句子，與同學(xué)交流討論）三、總結(jié)課文我心歸去的哲理性很強(qiáng)。文章不長，但把人與故鄉(xiāng)的關(guān)系闡發(fā)得非常透徹，許多說法非常有新意，如故鄉(xiāng)不等于出生地等等。但是，它的哲理不是單純的說理，而是和抒情結(jié)合在一起的，這也決定了它在語言上的特色，沒有抽象的說教，而是把哲理藏在形象中，用富有抒情色彩的意象來表達(dá)。有了對文章的解讀,相信大家現(xiàn)在對曾經(jīng)讀過的詩文,如余光中的鄉(xiāng)愁、李白的靜夜思，會有更深刻的理解正象文中說的一樣有故鄉(xiāng)就是幸福，不管我們身在何處，因為有故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)是幸福的想想我們的家，我們

9、的親人，我們的故鄉(xiāng)，沒有理由不好好生活當(dāng)然，一個人只有離開故鄉(xiāng)之后，才能真正懂得故鄉(xiāng)。我們現(xiàn)在也許還不能深刻體會思鄉(xiāng)之情，但我們現(xiàn)在所做的一切，都可能成為將來的回憶和思念。這種對故鄉(xiāng)的愛，銘刻在每一個游子的心里，流淌在每一人的血夜里，無論走得多遠(yuǎn)，總不會忘記留下你的悲傷和快樂的多情的熱土。【楊洪基多情的土地】四、布置作業(yè)1閱讀兩篇文章（時間允許可以移至課上，學(xué)生簡要評價）；2寫一篇作文，關(guān)于家鄉(xiāng)讓你感動的景或人。（現(xiàn)實的或想像的）【附】韓少功，1953年1月1日出生于湖南省。1968年初中畢業(yè)后下鄉(xiāng)，在湖南省汨羅縣插隊務(wù)農(nóng)。1974年調(diào)該縣文化館工作。1978年就讀湖南師范大學(xué)中文系。1982年畢業(yè)后在湖南省總工會某雜志歷任編輯、副總編。1985年調(diào)湖南省作家協(xié)會任專業(yè)作家。1988年遷居海南省，歷任海南紀(jì)實主編、天涯雜志社長、海南省作家協(xié)會主席、海南省文聯(lián)主席等職。韓少功從1974年開始發(fā)表文學(xué)作品。主要作品有韓少功文庫（10卷），含短篇小說西望茅草地歸去來、中篇小說爸爸爸女女女、長篇小說馬橋詞典、散文心想完美的假定等。另有生命中不能承受之輕等譯著多種。部分作品多次在中國內(nèi)地及臺灣獲獎，并有英、法、意、日等多種文字的譯本在海外出版發(fā)行。師（補(bǔ)充）：韓少功的馬橋詞典于2000年被內(nèi)地、香港、臺灣、澳門專家聯(lián)合推選為“二十世紀(jì)華文文