《天氣預(yù)報(bào)》教學(xué)教案

1、PAGE16PAGE16天氣預(yù)報(bào)教案關(guān)于天氣預(yù)報(bào)教案（精選5篇）天氣預(yù)報(bào)教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、了解天氣預(yù)報(bào)中的晴雨雪標(biāo)志，了解這三種天氣的特征。2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)這三種天氣。3、培養(yǎng)觀察天氣的能力。4、大膽說出自己對(duì)天氣預(yù)報(bào)的理解。重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解天氣預(yù)報(bào)中的晴雨雪標(biāo)志。難點(diǎn)：掌握這三種天氣的特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：晴、雨、雪、風(fēng)，天氣標(biāo)志，特征圖經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過天氣預(yù)報(bào)?；顒?dòng)流程：引題認(rèn)識(shí)晴雨雪游戲環(huán)節(jié)結(jié)束活動(dòng)過程：一、引題：小熊寶寶知道咱們班的小朋友很聰明，所以今天想讓你們來幫個(gè)忙。你們想幫助他嗎那就仔細(xì)聽哦！前幾天小熊準(zhǔn)備去公園里玩，但是鄰居小兔子卻告訴他：“不要去，不要去，明天要下

2、雨的！第二天，果然下起了雨。小熊就想讓你們來幫他想一想，小兔子是怎么知道第二天的天氣的呢（是看了天氣預(yù)報(bào)、聽了天氣預(yù)報(bào)）。你們真聰明。那我們也來認(rèn)識(shí)一下天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)志吧！二、認(rèn)識(shí)晴雨雪：（出示晴天標(biāo)志）你們看，這是什么那你們知道這個(gè)標(biāo)志表示天氣嗎我們給它一個(gè)好聽又好記的名字，叫晴天。晴天的時(shí)候有很好的太陽。那你們知道晴天可以干什么晴天我們能做一件事情，這件事情在別的天氣可不能做哦！那就是曬衣服?。ǔ鍪居晏鞓?biāo)志）那這又是什么天氣呢嘩啦啦下雨啦！我們叫它雨天，雨天出門我們要注意什么呢對(duì)了，要撐雨傘。（出示雪天標(biāo)志）你們來告訴我這是什么天氣是雪天，真棒！雪天我們可以打雪仗、堆雪人。（在天氣標(biāo)志下貼上

3、相應(yīng)的特征圖）。三、游戲環(huán)節(jié)：除了看圖片，我們還可以用動(dòng)作來表示這三種天氣。你們來想一想，用什么動(dòng)作來表示呢（幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行表現(xiàn)）。好，那現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲，我來出示圖片，你們用動(dòng)作來表示，好不好（進(jìn)行游戲）。四、結(jié)束：今天我們認(rèn)識(shí)了晴天、雨天和雪天的標(biāo)志，回家去之后你們也可以教給你的爸爸媽媽，以后看天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候，你也可以告訴爸爸媽媽我們今天學(xué)的東西?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)是建立在幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒有時(shí)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)，從天氣預(yù)報(bào)形象而又明確的標(biāo)記中，認(rèn)識(shí)了天氣。但是幼兒只知道標(biāo)志上面的圖案，而了解天氣種類，所以經(jīng)常有老師問幼兒今天是什么天氣，幼兒回答“熱天”或者是“夏天”這樣的回答

4、。因此我想到要讓幼兒了解天氣的種類。首先就從三種特征明顯的天氣入手，讓幼兒先從明顯的圖案中感受了解天氣的特點(diǎn)，再將特征圖與天氣標(biāo)志進(jìn)行相對(duì)應(yīng)，讓幼兒加深印象。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒的積極性比較高，但是作為科學(xué)活動(dòng)，還可以增添操作的環(huán)節(jié)，以讓幼兒更好的接收活動(dòng)的內(nèi)容。天氣預(yù)報(bào)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種氣象符號(hào)，學(xué)會(huì)看簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。2、激發(fā)幼兒探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件，天氣符號(hào)掛飾。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入你們覺得今天的天氣怎么樣那明天呢我們?cè)趺礃硬拍苤烂魈斓奶鞖饽兀ㄒ龑?dǎo)幼兒說出天氣預(yù)報(bào)）二、觀看天氣預(yù)報(bào)1、讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報(bào)。觀看PPT（嘉善）。2、提

5、問：剛才天氣預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)明天的天氣的？3、教師概括（地名、氣象符號(hào)、溫度各表示什么。）我們用數(shù)字來表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。氣象符號(hào)是表示天氣情況是怎樣的。嘉善是表示是嘉善這個(gè)地方的天氣情況。4、在剛才的天氣預(yù)報(bào)中，我們還看到天氣預(yù)報(bào)員用什么符號(hào)表示晴天的嗎（教師出示太陽圖片）我們把這種表示天氣的符號(hào)叫做氣象符號(hào)。5、師：除了剛才氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)的晴天，你們還知道哪些天氣呢（雨、多云、晴、雪、陰）6、認(rèn)識(shí)常見的氣象符號(hào)。7、了解氣象符號(hào)的含義。提問：這個(gè)氣象符號(hào)表示怎么樣的天氣呢你從哪里看出來的晴（太陽）多云（有時(shí)候能看到太陽，有時(shí)候看不到）陰（太陽被云擋住了

6、，看不到太陽了）雨天（雨點(diǎn)從云里落下來了）雪（雪花）8、學(xué)看天氣預(yù)報(bào)。師：現(xiàn)在，你們都認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)了嗎？讓我們來看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。（播放PPT）三、教師小結(jié)天氣在不停的變化，每個(gè)地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報(bào)，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預(yù)報(bào)給我們的生活帶來了很多便捷。四、游戲（找朋友）1、師：現(xiàn)在，老師要請(qǐng)小朋友做一個(gè)和天氣有關(guān)的游戲，叫做“找朋友”。（這張圖片上面是那它應(yīng)該找怎樣的天氣朋友呢）2、幼兒游戲，找朋友。天氣預(yù)報(bào)教案3【活動(dòng)目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。2、知道一些氣象變化與動(dòng)物習(xí)性變化之間的關(guān)系。3、能

7、根據(jù)動(dòng)物的特殊表現(xiàn)來推斷并預(yù)報(bào)天氣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件，氣象牌（人手一份）【活動(dòng)重難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。2、難點(diǎn)：（1）能舉一反三并通過個(gè)別動(dòng)物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點(diǎn)；（2）能運(yùn)用新學(xué)的知識(shí)進(jìn)行判斷?！净顒?dòng)過程】（一）開始部分通過游戲，引出課題，引起幼兒興趣。導(dǎo)入語：孩子們，告訴你們一個(gè)好消息，森林動(dòng)物園的小動(dòng)物們送給我們大一班一份特殊的禮物，你們知道是什么嗎？快來找一找對(duì)，一臺(tái)大彩電，讓我們一起欣賞電視節(jié)目吧！（二）基本部分1、向幼兒展示禮物，森林里的小動(dòng)物都來了，它們?cè)谙蛭覀兇蛘泻裟?，我們也來問候一下吧！“你們?/p>

8、它們玩的高興嗎你是怎么看出來的”（幼兒討論）2、與幼兒談?wù)撎鞖?，“你們看今天的天氣怎樣那明天呢我們?cè)趺床拍苤烂魈斓奶鞖馇闆r呢”（引導(dǎo)幼兒說出觀看天氣預(yù)報(bào)）3、師：“電視臺(tái)里的氣象員是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的，誰能來模仿一下”，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿，教師給與肯定。4、我們一起來聽聽電視臺(tái)里的叔叔阿姨是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的？5、向幼兒提出問題：（1）剛才你們聽到哪幾種天氣情況（今天小動(dòng)物給大家?guī)硪粋€(gè)游戲，先來觀察周圍圖片上的環(huán)境，然后貼上對(duì)應(yīng)的氣象標(biāo)志，教師對(duì)幼兒的操作給與及時(shí)的肯定。）（2）小朋友你們還知道哪些天氣情況（幼兒說教師出示氣象圖標(biāo)）（3）“剛才氣象員在播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，那他們又是怎樣知道的呢？“

9、氣象員能根據(jù)氣象儀器測(cè)出氣溫、風(fēng)速等氣象情況，可是農(nóng)民伯伯不用氣象儀器，不用收看天氣預(yù)報(bào)也能知道明后天的天氣如何，他們是怎樣知道的，是誰告訴他們的呢（幼兒充分討論）6、看一看教師播放課件（1）播放螞蟻上樹老師：“它們是誰在干什么為什么要這樣”“聽聽小螞蟻?zhàn)约簛斫忉?。”點(diǎn)擊螞蟻，“螞蟻怎么說的它們?yōu)槭裁匆峒摇保?）還有一些小動(dòng)物在天氣變化之前也有一些特殊的表現(xiàn)。我們一起來看看。教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅圖片（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）?！八窃鯓觼眍A(yù)報(bào)的呢”幼兒回答后，教師點(diǎn)擊動(dòng)物的頭部,檢驗(yàn)幼兒的回答。教師小結(jié)：“剛剛看了那么多小動(dòng)物的表現(xiàn)，我們知道了下雨之前氣候總有一

10、些變化。有那些變化呢（幼兒回答，如空氣中水分很多、非常潮濕、空氣很悶等）一些動(dòng)物能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預(yù)知天氣的變化了?！?、聽一聽“農(nóng)民伯伯不僅能通過看小動(dòng)物的表現(xiàn)來判斷氣象，他們還能通過聽小動(dòng)物的叫聲來判斷氣象變化呢。我們一起來聽一聽”播放青蛙知了“知了青蛙一般在什么時(shí)候叫”教師用兒歌小結(jié)圖片內(nèi)容。點(diǎn)擊知了學(xué)念兒歌?！疤烨缜嗤茏较x靜悄悄，樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫?！辈シ琶鄯鋵W(xué)學(xué)小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚歸忙得歡；陰雨天氣不出門，在家釀蜜不停工。”播放雞“天要下雨，雞不進(jìn)窩”8、學(xué)說心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)成功的快樂，爭(zhēng)做小

11、小氣象員通過聽聽、想想、說說心情預(yù)報(bào)，幫助幼兒理解他人情緒。師：“心情預(yù)報(bào)真是太好了，老師這兒還有幾位小動(dòng)物，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來表示”請(qǐng)個(gè)別幼兒到電視機(jī)前做心情預(yù)報(bào)，體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。師：“森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)呢！我們一起來聽聽吧！請(qǐng)配班教師播報(bào)心情預(yù)報(bào)：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺(tái)的主持人小機(jī)靈，現(xiàn)在播報(bào)心情預(yù)報(bào)，今天森林里大部分小動(dòng)物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見！師：“現(xiàn)在老師請(qǐng)你也來當(dāng)回主持人，預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動(dòng)物的心情吧！趕緊和你的小伙伴先說說吧！”（三）結(jié)束部分教師向幼

12、兒提出要求：我們這有幾個(gè)小動(dòng)物，一起來預(yù)報(bào)一下你喜歡的小動(dòng)物心情吧！（幼兒表演，教師給與鼓勵(lì)）（四）延伸活動(dòng)讓幼兒到戶外，看看天、花草樹木、小螞蟻等，猜猜明天的天氣，說說自己的理由。（五）活動(dòng)反思我想從活動(dòng)設(shè)計(jì)上的幾個(gè)特點(diǎn)和活動(dòng)過程中存在的問題自我分析一下。本次活動(dòng)將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預(yù)報(bào)聯(lián)系起來，同時(shí)設(shè)計(jì)提出問題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗(yàn)和感受。在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)在問題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性、開放性。同時(shí)，注重了語言、藝術(shù)與科學(xué)不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的

13、不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動(dòng)方式的整合?；顒?dòng)過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機(jī)教育能力和指導(dǎo)性語言的運(yùn)用，還存在許多的問題，我會(huì)在平時(shí)的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實(shí)踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。這個(gè)活動(dòng)，源于孩子們對(duì)天氣的研究，但并沒有結(jié)束在此次活動(dòng)上。因?yàn)樵谶M(jìn)行這個(gè)活動(dòng)前，我們生成了“小小氣象臺(tái)”“各種各樣的天氣”等話題的活動(dòng)；在這個(gè)活動(dòng)后，我們還要注意引導(dǎo)孩子們生活中去體驗(yàn)、感受別人的情緒，并學(xué)會(huì)去幫助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動(dòng)更重要

14、的是老師把握教育的系統(tǒng)性和主題活動(dòng)連貫性的能力，及老師掌握心中大目標(biāo)、控制眼前小目標(biāo)和隨機(jī)接受新目標(biāo)的能力。天氣預(yù)報(bào)教案4教學(xué)目的1、了解天氣預(yù)報(bào)及其意義，了解衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣圖的組成，掌握識(shí)讀衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣圖的基本方法。2、通過學(xué)生識(shí)讀衛(wèi)星云圖和天氣圖、培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代技術(shù)了解和預(yù)知天氣現(xiàn)象的能力。3、通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地理知識(shí)在日常生活中的用途，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，明確學(xué)習(xí)地理的目的。在學(xué)習(xí)衛(wèi)星云圖時(shí)，還可以通過介紹我國制造的風(fēng)云一號(hào)氣象衛(wèi)星以及它技術(shù)先進(jìn)的事實(shí)，使學(xué)生為我國科技的飛速發(fā)展和取得的偉大成就而自豪。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生掌握識(shí)讀衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣圖的基本方法。

15、教學(xué)方法指導(dǎo)自學(xué)法和練習(xí)法。教具某日中央電視臺(tái)播放天氣預(yù)報(bào)的錄相片或當(dāng)?shù)厝嗣駨V播電臺(tái)天氣預(yù)報(bào)的錄音；投影片（天氣符號(hào)表和城市天氣預(yù)報(bào)圖）。講授提綱一、天氣預(yù)報(bào)的用途和內(nèi)容二、怎樣看衛(wèi)星云圖1、什么是衛(wèi)星云圖2、衛(wèi)星云圖的識(shí)讀三、簡(jiǎn)易天氣圖1、天氣圖中常用的符號(hào)2、簡(jiǎn)易天氣圖的識(shí)讀教學(xué)過程引入新課讓學(xué)生看天氣預(yù)報(bào)的錄相（或聽錄音）。大家經(jīng)常看（或聽）天氣預(yù)報(bào)嗎你為什要看（或聽）天氣預(yù)報(bào)呢（從天氣預(yù)報(bào)中可以知道未來天氣的變化，我們就可以根據(jù)天氣變化增減衣服，帶雨具等等。）除了同學(xué)所說的以外，由于天氣變化，我響著生產(chǎn)、交通等很多部門的活動(dòng)，所以天氣預(yù)報(bào)對(duì)于幾乎所有的人都是非常必要的。因此我們有必要了

16、解有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)，并且掌握正確收看（或收聽）天氣預(yù)報(bào)的方法。學(xué)習(xí)新教材第一節(jié)收聽天氣預(yù)報(bào)一、天氣預(yù)報(bào)的用途和內(nèi)容天氣預(yù)報(bào)有利于人們安排生活、工作和生產(chǎn)活動(dòng)。通常在中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)中都看到有哪幾類氣象圖（衛(wèi)星云圖、天氣形勢(shì)圖、城市天氣預(yù)報(bào)圖等等）通常氣象臺(tái)就是通過對(duì)衛(wèi)星云圖的分析，做出天氣形勢(shì)的預(yù)測(cè)，才能準(zhǔn)確地預(yù)報(bào)出我國各主要城市的天氣狀況。由于時(shí)間的關(guān)系，下面我們就只重點(diǎn)學(xué)習(xí)觀看衛(wèi)星云圖和簡(jiǎn)易天氣預(yù)報(bào)圖的方法。二、怎樣看衛(wèi)星云圖1、什么是衛(wèi)星云圖教師指定學(xué)生朗讀課文27頁“衛(wèi)星云圖”一節(jié)課文的第一段，并觀察“氣象衛(wèi)星和地面接收”示意圖?，F(xiàn)在中央電視臺(tái)播的衛(wèi)星云圖，是我國自行制造的風(fēng)云一

17、號(hào)氣象衛(wèi)星發(fā)射回來的圖象。這是一項(xiàng)非常先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果，在世界上只有為數(shù)很少的幾個(gè)國家才能做到。指導(dǎo)學(xué)生觀察課本封底“衛(wèi)星云圖照片”，讓學(xué)生讀出照片中都有哪些內(nèi)容。（日期和時(shí)間、地球、經(jīng)緯網(wǎng)、我國的國界和海岸線、長(zhǎng)江和黃河、城市、云層及其運(yùn)動(dòng)方向標(biāo)、陸地和海洋）衛(wèi)星云圖和上述內(nèi)容都各有什么作用（云層表示各地區(qū)上空云量的分布，其他內(nèi)容表示地區(qū)的位置。）衛(wèi)星云圖的主要內(nèi)容就是云。在看云圖時(shí)首先要根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)、海陸界線等等內(nèi)容弄清方位，再看云層的分布和范圍大小、云層的厚薄以及它的運(yùn)動(dòng)方向。根據(jù)對(duì)云層情況的了解，就可以全面地知道，在衛(wèi)星發(fā)射圖象的時(shí)候我國各地的天氣狀況?？础靶l(wèi)星云圖”回答下列問題：(1

18、)衛(wèi)星云圖表示的是什么時(shí)間的天氣狀況（1990年5月31日14點(diǎn)30分）(2)圖中的主要云區(qū)在哪里大致呈怎樣的方向延伸向哪個(gè)方向移動(dòng)（在我國長(zhǎng)江以南的地區(qū)，大致為西南東北方向延伸，向東移動(dòng)。）(3)北京是什么樣的天氣西安是什么樣的天氣（北京是陰天，西安是晴天。）由此可見，從衛(wèi)星云圖上，我們能夠看出天氣晴朗和云雨的分布狀況。不僅如此，如果再配合我們今后要學(xué)習(xí)的很多天氣和氣候方面的知識(shí)，還能從它那里知道諸如臺(tái)風(fēng)、寒潮、氣旋等等更多的天氣情況。大家說衛(wèi)星云圖重要不重要呀！三、簡(jiǎn)易天氣圖看“城市天氣預(yù)報(bào)圖”。這是一張簡(jiǎn)單的天氣圖，從圖中大家可以看到，氣象臺(tái)對(duì)各地未來天氣情況的預(yù)測(cè)。請(qǐng)問學(xué)說說他們是用什

19、么方法在圖上表現(xiàn)預(yù)測(cè)的天氣情況呢（用符號(hào)和數(shù)字）所以為了學(xué)會(huì)識(shí)讀天氣圖就必須先掌握天氣圖中常用的符號(hào)。1、天氣圖中常用的符號(hào)看“天氣符號(hào)表”教師講解天氣符號(hào)的構(gòu)成。教師指導(dǎo)學(xué)生按課本28頁“讀圖”練習(xí)中的項(xiàng)目，識(shí)讀“天氣符號(hào)表”，并且?guī)椭鷮W(xué)生掌握記憶天氣符號(hào)的正確方法。2、簡(jiǎn)易天氣圖的識(shí)讀看“城市天氣預(yù)報(bào)圖”。請(qǐng)大家根據(jù)圖，回答下列問題：(1)一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)圖都由哪些符號(hào)組成（城市符號(hào)、表示未來天氣變化的符號(hào)、表示氣溫的數(shù)字符號(hào)）(2)為什么有的城市天氣預(yù)報(bào)中有兩個(gè)天氣符號(hào)（表示未來24小時(shí)內(nèi)天氣的變化）(3)電視臺(tái)預(yù)報(bào)每個(gè)城市天氣時(shí)，是按照怎樣順序（先說天氣變化，再說氣溫）(4)上海、南京、合肥、桂林、廣州和廈門等城市未來的天氣如何（請(qǐng)按照一般天氣預(yù)報(bào)時(shí)的順序回答）復(fù)習(xí)鞏固想一想什么是天氣和氣候它們有什么區(qū)別（提示學(xué)生可以復(fù)習(xí)小學(xué)自然課中學(xué)到的有關(guān)知識(shí)）天氣預(yù)報(bào)教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種天氣符號(hào)，知道各種氣象與人們生活之間的關(guān)系。2、能用規(guī)范的語言進(jìn)行氣象播報(bào)活動(dòng)。3、體驗(yàn)當(dāng)“小小氣象播報(bào)員”的成功感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備；市天氣預(yù)報(bào)的