《窗前的母親》教學(xué)教案

1、PAGE4PAGE4窗前的母親教案窗前的母親教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1反復(fù)朗讀，體會(huì)文中母親真摯、深沉的愛，準(zhǔn)確理解文章的主題。2.多角度品味語言。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：課間我們先輕松一下，欣賞幾組圖片。配宋祖英歌唱母愛的背景音樂小背簍。一、激情導(dǎo)入：剛才我們欣賞了幾組圖片，畫面很漂亮、很溫馨，請大家判斷一下，它表現(xiàn)了一個(gè)什么主題？（學(xué)生回答略）母愛是一個(gè)永恒的話題。不管是人類社會(huì)還動(dòng)物世界，都能看到有關(guān)母愛的溫馨畫面。古往今來，不知有多少人描繪過它，贊頌過它。今天就讓我們一同學(xué)習(xí)肖復(fù)興的的窗前的母親，看看本文是不是表現(xiàn)母愛，是不是僅僅表現(xiàn)母愛？二、整體感知：請大家抬頭看課題，揣摩揣摩，這個(gè)題目告訴

2、了你什么，它包含了哪些信息？（學(xué)生回答略）大家分析得很有道理，哪么母親為什么要站在窗前她站在窗前干了些什么請大家?guī)е@些問題快速瀏覽課文。（學(xué)生回答：曬太陽、望窗外、開家門、講新聞、憶往事）三、局部賞析：在大家的共同努力下，文章的思路理清了，但僅僅滿足這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，接下來我們深入文本，仔細(xì)品味語言。先請大家回顧一下，賞析語言一般有哪些角度？（學(xué)生回答：用詞的準(zhǔn)確傳神、修辭的生動(dòng)形象、句式的整散結(jié)合、表現(xiàn)手法的靈活多變、字里行間飽含的感情以及語言蘊(yùn)含的哲理等）回答得太好了，接下來我們學(xué)以致用，用圈點(diǎn)勾畫法，研讀16小節(jié)，找出文中刻畫母親窗前形象中最讓你動(dòng)情的語句，認(rèn)真品讀，說說你的理由。四、合

3、作探究：在剛才的品析中，大家都沒提到第5小節(jié)，我想問問為什么？（學(xué)生回答：第五節(jié)寫母親望窗外，所看到的景色很不美，寫出了母親的寂寞孤獨(dú)，特別是最后一句“留給母親一片陰涼”，既寫外在，又寫內(nèi)心，請一男生讀，要讀出母親的寂寞孤獨(dú)）在品析第五小節(jié)中，我們發(fā)現(xiàn)母親其實(shí)是很孤獨(dú)、寂寞的，哪么母親的孤獨(dú)、寂寞是怎么造成的，下面哪幾個(gè)小節(jié)有暗示它們起什么作用（學(xué)生回答：第七第八小節(jié)，依據(jù)：都是些平淡無奇的小事、不是過去住平房時(shí)的陳芝麻爛谷子，就是沉淀在農(nóng)村老家時(shí)她年輕的回憶、母親講述那些八竿子都打不到一起的事情、要是把母親的這些都寫下來，那才是真正的意識流呢。等，然后請學(xué)生指出第七小節(jié)朗讀注意事項(xiàng)，諸如哪些

4、重讀，省略號前要讀出母親激動(dòng)、喜悅津津樂道，省略號后要讀出厭煩、不理解，另外咱家有兩種音，討論讀zanjia還是zajia，最后老師范讀）通過這樣層層剖析，我們發(fā)現(xiàn)本文的主題，不僅僅局限在歌頌?zāi)笎凵希窒拊谑惆l(fā)懷念之情上，還落在了抒發(fā)愧疚之意上，很深刻，很獨(dú)到。到這里，母親窗前的活動(dòng)分析完了，哪么文章最后兩個(gè)小節(jié)寫了什么，它們在文中起什么作用？請學(xué)生繼續(xù)賞析。（學(xué)生賞析略，集體有感情朗讀）五、敞開心扉：文中第九小節(jié)說“這時(shí)，我才明白那窗前母親的身影對我們是多么的珍貴而溫馨”，假如你是作者，讓你回到五年前，你準(zhǔn)備怎么做？（學(xué)生回答略，配背景音樂懂你）肖復(fù)興在他母親去世后理解了母親，讀懂了母親。我們說世上沒有后悔藥可買，以其將來后悔，不如珍惜現(xiàn)在，珍惜眼前擁有的一切。讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)回報(bào)。六、布置作業(yè)：1.仿照課文，請以“的母親”為題寫一篇日