理工學(xué)院教學(xué)成果獎勵辦法

1、理工學(xué)院教學(xué)成果獎勵方法第一條為獎勵我校在教學(xué)實(shí)踐、改革、研究中取得教學(xué) 成果的集體和個人，發(fā)揮教學(xué)成果的引領(lǐng)激勵作用，進(jìn)一步 提高教育質(zhì)量，根據(jù)XX省教學(xué)成果獎勵方法，結(jié)合我校 實(shí)際，特制定本方法。第二條本校相關(guān)部門和個人申請校級教學(xué)成果獎，以及 校級教學(xué)成果獎的推薦、評審、批準(zhǔn)，適用本方法。第三條本方法所稱教學(xué)成果，主要形式為教育教學(xué)研究 成果的實(shí)施方案、研究報告、教材、課件、論文、著作等。第四條校級教學(xué)成果獎原那么上每兩年評審一次，設(shè)特等 獎、一等獎、二等獎3個等級。第五條具備以下條件的，可以申請校級教學(xué)成果獎：具 有原創(chuàng)性，在理論和實(shí)踐上有所突破，教育理念先進(jìn)，符合 教育開展規(guī)律、學(xué)校

2、教學(xué)規(guī)律和學(xué)生培養(yǎng)規(guī)律的成果；具有 較強(qiáng)實(shí)用性和可操作性，經(jīng)過2年以上教育教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)（檢 驗(yàn)時間指教學(xué)成果正式付諸實(shí)施或試行的時間，不含研討、 論證時間），取得明顯實(shí)效的成果；具有示范性和指導(dǎo)推廣作 用，取得較高認(rèn)同度，在本校產(chǎn)生積極影響的成果。特等獎教學(xué)成果應(yīng)在教育教學(xué)理論上有重大創(chuàng)新，在教 育教學(xué)改革實(shí)踐中取得重大突破，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì) 量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)有重大貢獻(xiàn)，在本校乃至全省處于領(lǐng)先水 平并產(chǎn)生重大影響。一等獎教學(xué)成果應(yīng)在教育教學(xué)理論上有較大創(chuàng)新，對教 育教學(xué)改革實(shí)踐具有廣泛示范作用，對提高教學(xué)水平和教育 質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)具有顯著成效，在本校產(chǎn)生重要影響。二等獎教學(xué)成果應(yīng)在教

3、育教學(xué)理論或?qū)嵺`的某一方面 有明顯突破，對提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)具 有明顯成效。第六條校級教學(xué)成果獎的推薦、評審，須堅持貫徹教育 方針、有利于實(shí)施素質(zhì)教育的導(dǎo)向，堅持質(zhì)量第一、突出實(shí) 踐性和創(chuàng)新性的導(dǎo)向，堅持向一線教師傾斜、有利于鼓勵教 師潛心教書育人的導(dǎo)向，確保評審結(jié)果科學(xué)、客觀、公開、 公平、公正。第七條申請校級教學(xué)成果獎的個人，應(yīng)當(dāng)為主持和直接 參與成果的方案設(shè)計、論證、研究和實(shí)踐過程并作出主要貢 獻(xiàn)者。申請校級教學(xué)成果獎的單位，應(yīng)當(dāng)為派員主持成果的方 案設(shè)計、論證、研究和實(shí)踐過程并提供主要物質(zhì)技術(shù)條件保 障者。教學(xué)成果由兩個以上單位或個人共同完成的，可聯(lián)合申 請。原那么上，每項申報工程單位署名不超過3個，個人署名 不超過5人。第八條申請校級教學(xué)成果獎，應(yīng)填寫XX理工學(xué)院教學(xué) 成果獎申請表，提交教學(xué)成果報告、教學(xué)成果應(yīng)用和效果證 明材料以及規(guī)定的其他材料。第九條教務(wù)處將組織專家進(jìn)行評審，評審結(jié)果報校長辦 公會審定。公示無異議后發(fā)文并表彰。第十條學(xué)校將校級教學(xué)成果獎?chuàng)駜?yōu)向省級教育行政部 門推薦申請省