多媒體技術(shù)應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容與教材分析

1、多媒體技術(shù)運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容與教材分析王振強(qiáng)北京教育科學(xué)研討院根底教育教學(xué)研討中心內(nèi)容概要課標(biāo)分析教學(xué)重點(diǎn)教材分析教學(xué)建議課標(biāo)分析課標(biāo)分析模塊的學(xué)習(xí)要求經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)對(duì)人類生活、社會(huì)開展的影響。學(xué)生能對(duì)不同來(lái)源的媒體素材進(jìn)展甄別和選擇。初步了解多媒體信息采集、加工原理掌握運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)交流并處理實(shí)踐問(wèn)題的思想與方法。初步具備根據(jù)主題表達(dá)要求，規(guī)劃、設(shè)計(jì)與制造多媒體作品的才干。根底模塊中的相關(guān)要求信息加工與表達(dá)可以根據(jù)義務(wù)要求，熟練運(yùn)用文字處置、圖表處置等工具軟件加工信息，表達(dá)意圖； 選擇工具軟件處置多媒體信息，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意。多媒體技術(shù)與社會(huì)生活1. 可以說(shuō)出多媒體技術(shù)的現(xiàn)狀與開

2、展趨勢(shì)，關(guān)注多媒體技術(shù)對(duì)人們的學(xué)習(xí)、任務(wù)、生活的影響。2.經(jīng)過(guò)調(diào)查和案例分析，了解多媒體在數(shù)字化信息環(huán)境中的普遍性。3.經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀、運(yùn)用多媒體軟件或閱讀相關(guān)資料，體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)利用多媒體呈現(xiàn)信息、交流思想的生動(dòng)性和有效性。4.體驗(yàn)并了解多媒體作品的集成性、交互性等特征。課標(biāo)：多媒體技術(shù)運(yùn)用多媒體信息采集與加工1.了解常見的多種媒體信息，如聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻的類型、格式及其存儲(chǔ)、呈現(xiàn)和傳送的根本特征與根本方法。2.能選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?，分別對(duì)聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫、視頻等信息進(jìn)展采集；能解釋多媒體信息采集的根本任務(wù)思想。3.可以根據(jù)信息呈現(xiàn)需求，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ吆头椒?，分別對(duì)聲音、圖形、圖像、

3、動(dòng)畫、視頻等多種媒體信息進(jìn)展適當(dāng)?shù)奶幹?。課標(biāo)：多媒體技術(shù)運(yùn)用多媒體信息表達(dá)與交流1.經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)閱讀、軟件運(yùn)用和資料閱讀，了解多媒體技術(shù)是人類在信息社會(huì)中表達(dá)思想、實(shí)現(xiàn)交流的一種有效技術(shù)。2.經(jīng)過(guò)案例分析，了解從問(wèn)題處理的需求出發(fā)，規(guī)劃、設(shè)計(jì)制造多媒體作品的普通方法。3.學(xué)會(huì)運(yùn)用非線性方式組織多媒體信息。課標(biāo)：多媒體技術(shù)運(yùn)用多媒體信息表達(dá)與交流4.能根據(jù)表達(dá)、交流或發(fā)明的需求，選擇適當(dāng)?shù)拿襟w和多媒體編輯或集成工具完成多媒體作品，實(shí)現(xiàn)表達(dá)意圖，并可以對(duì)創(chuàng)作過(guò)程與結(jié)果進(jìn)展評(píng)價(jià)。5.能運(yùn)用一種常用的工具制造簡(jiǎn)單的虛擬現(xiàn)實(shí)作品，并能描畫其根本特點(diǎn)。6.經(jīng)過(guò)評(píng)價(jià)與鑒賞他人的多媒體作品，體驗(yàn)其創(chuàng)作思想，明了其

4、中所蘊(yùn)含的意義。課標(biāo)：多媒體技術(shù)運(yùn)用教材分析廣東版教材編寫思緒以作品開發(fā)的過(guò)程為主線組織教學(xué)過(guò)程課堂教學(xué)中以制造展開，而課余以制造進(jìn)展課堂學(xué)習(xí)的穩(wěn)定 第一章 認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)第二章 多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)第三章 多媒體信息的類型及其特征第四章 圖形圖像的采集與加工第五章 聲音、動(dòng)畫、視頻的采集與加工第六章 多媒體作品的集成第七章 多媒體作品的發(fā)布和評(píng)價(jià)第八章 虛擬現(xiàn)實(shí)與流媒體技術(shù)初步廣東版教材構(gòu)造需求分析規(guī)那么設(shè)計(jì)素材的采集與加工作品的集成測(cè)試發(fā)布評(píng)價(jià)地圖版教材編寫思緒從學(xué)生生活閱歷出發(fā)，領(lǐng)悟多媒體技術(shù)內(nèi)涵，先處置素材，再創(chuàng)作作品。原理運(yùn)用體驗(yàn)技藝第一單元 認(rèn)識(shí)多媒體第二單元 圖形圖像處置第三單

5、元 音視頻與動(dòng)畫處置第四單元 創(chuàng)作多媒體作品地圖版教材構(gòu)造教學(xué)重點(diǎn)媒體、多媒體多媒體信息的采集原理數(shù)據(jù)編碼與緊縮多媒體與人機(jī)交互常用文件格式常見多媒體設(shè)備常用多媒體軟件教學(xué)建議教學(xué)應(yīng)突出多媒體技術(shù)的有關(guān)原理和方法不再是以某種軟件的操作為主要內(nèi)容。注重與必修模塊的銜接 深化與擴(kuò)展并重。根據(jù)課本的教學(xué)內(nèi)容，靈敏運(yùn)用各種教學(xué)方法 根據(jù)學(xué)生和本地的情況，預(yù)備足夠的教學(xué)資源，提供相應(yīng)的技術(shù)支持。充分發(fā)揚(yáng)同伴互助的作用，兼顧質(zhì)量與效率。廣東版課時(shí)安排建議第一章認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)4第二章 多媒體作品的規(guī)劃與設(shè)計(jì)4第三章多媒體信息的類型及其特征3第四章 圖形圖像的采集與加工5第五章 聲音、動(dòng)畫、視頻的采集與加工8第六章 多媒體作品的集成7第七章 多媒體作品的發(fā)布和評(píng)價(jià)5第八章 虛擬現(xiàn)實(shí)與流媒體技術(shù)初步3地圖版課時(shí)安排建議第一單元 認(rèn)識(shí)多媒體第一節(jié)感受多媒體1第二節(jié)多媒體技