給一年級新生父母親的建議2009學(xué)年新生家長會

1、給新生父母親的建議 獻給即將入學(xué)的學(xué)生家長寧波江東中心小學(xué) 胡震珍前言吾家有女初長成！ 吾家有子初長成！ 孩子們開始走出人生的第一步！ 今天開始，我們攜起手來，讓孩子的每一步踏實而精彩！一、我們的學(xué)校: 智慧育人，輕負高效 智慧育人智慧管理智慧育人智慧教學(xué)智慧經(jīng)營“智慧育人”與“輕負高效”：智慧育人是手段，輕負高效是結(jié)果輕負高效是思想，智慧育人是行動 智慧育人是實現(xiàn)“輕負高效”有效途徑，“輕負高效”為智慧育人提供理論支持。為孩子發(fā)展為教師發(fā)展為學(xué)校發(fā)展堅持“輕負高效”的教育追求，傾情打造適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)校。 堅持“智慧教育”的教育理想，用心營造“智慧教師”成長的良好環(huán)境。堅持“輕負高效”的辦學(xué)

2、品牌，提升學(xué)校的綜合實力。為了學(xué)生的發(fā)展：以規(guī)范管理和個性張揚為重點，課程開設(shè)課堂學(xué)習(xí)以習(xí)慣養(yǎng)成和興趣激發(fā)為抓手，以關(guān)注過程和習(xí)慣方法為根本學(xué)業(yè)評價以全員參與和規(guī)則引導(dǎo)為策略，養(yǎng)成教育以自主管理和團隊建設(shè)為核心，班級管理以注重參與和體驗成功為目標(biāo)，校園活動以全面發(fā)展和落實過程為策略。綜合評價我們堅信：只要有夢想，夢想一定能成真。我們的夢想： 讓學(xué)生和老師在智慧教育中享受幸福。二、父母所面臨的議題(一) 了解父母的教養(yǎng)方式了解不同的教養(yǎng)方式對孩子性格和習(xí)慣養(yǎng)成的影響，有助于形成良好的家庭教養(yǎng)方式。(二) 了解父母的教養(yǎng)方式父母的態(tài)度孩子的表現(xiàn)支配服從、無主動性、消極、依賴、溫和過度照顧幼稚、依賴

3、、神經(jīng)質(zhì)、被動、膽怯保護缺乏社會化、親切、非神經(jīng)質(zhì)、情緒穩(wěn)定溺愛任性、反抗、幼稚、神經(jīng)質(zhì)順應(yīng)無責(zé)任心、不服從、攻擊性、粗暴忽視 冷酷、攻擊、情緒不穩(wěn)定、創(chuàng)造性強拒絕 神經(jīng)質(zhì)、反社會、粗暴、企圖引人注意、冷淡民主 獨立、爽直、協(xié)作、親切、溝通專制 依賴、反抗、情緒不穩(wěn)定、以自我為中心二、父母所面臨的議題策略：權(quán)威與民主的平衡有點嚴又不要太嚴有點松又不要太松陪伴、溝通、傾聽一、父母所面臨的議題(二)認識孩子的身心特征知道孩子所處的成長階段，有助于選擇與孩子相處的方式艾瑞克松的心理社會發(fā)展理論發(fā)展關(guān)鍵順利發(fā)展的結(jié)果障礙發(fā)展的結(jié)果46歲積極主動退縮懷疑獨立進取行動畏懼611歲勤奮進取自貶自卑具有求學(xué)、

4、待人處世的能力缺乏生活基本能力1319歲自我統(tǒng)合角色混亂自我觀念明確，追尋方向肯定生活缺乏目標(biāo)，常感彷徨迷失2024歲友愛親密 孤獨疏離成功的感情生活，奠定事業(yè)基礎(chǔ)孤獨寂寞，無法與人親密相處二、父母所面臨的議題(二)認識孩子的身心特征 策略：習(xí)慣入手(細節(jié)決定成敗) 興趣與責(zé)任 (擇你所愛的，愛你所擇的)二、父母所面臨的議題(三)接受成長的煩惱了解孩子渴望伙伴心理， 提供 合適相處方略。 接受孩子需自主的事實，幫助孩子 學(xué)會獨立。 知曉孩子怕難情緒，讓孩子在父母的 信任中學(xué)會獨立。三、給父母的建議 （一）、關(guān)于孩子的作息時間保證睡眠時間 完成幼小銜接留足早餐時間 保證早餐營養(yǎng)適度提前到校 培養(yǎng)

5、良好習(xí)慣按時定點接送 確保安全高效（二）. 關(guān)于孩子的生活習(xí)慣關(guān)于吃飯 關(guān)于基本生活自理能力帶齊自己的生活學(xué)習(xí)用品，管好自己的學(xué)習(xí)生活用品（三） . 關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣聽課傾聽是最好的學(xué)習(xí)興奮型： 上課很好表現(xiàn)，表現(xiàn)之后就疲軟或沒有表現(xiàn)機會就消沉，沒有聽同學(xué)、聽老師講話的習(xí)慣。被動型： 上課很安靜，很少主動積極參與課堂活動，只有在老師關(guān)注或要求下表現(xiàn)自己 ，很難判斷聽課的效果。（三） . 關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣好動型: 上課專注時間很短,很難控制自己的注意力，一般活動參與很好，聽的耐心較差。放任型: 上課沒有意識,按照自己的意愿做著自己的事，甚至老師呼其名都沒有反映。（三） . 關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣原因及對策：興奮型

6、：養(yǎng)成對話的習(xí)慣，學(xué)會讓一點被動型：培養(yǎng)自主的意識，責(zé)任多一點好動型: 強化專注的行為，干擾少一點放任型: 嚴格規(guī)則的意識，要求嚴一點 （三） . 關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣完成學(xué)習(xí)任務(wù)自我責(zé)任需要培養(yǎng) 指令不記 任務(wù)忘記 過程拖拉 要求不高 作業(yè)依賴 學(xué)習(xí)粗心 遇到困難 退縮害怕（三） . 關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不要用“粗心”來原諒孩子；不要忽視學(xué)習(xí)計劃；善于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題；樹立緊迫的時間觀念；善于歸納整理學(xué)習(xí)資料；樂于與他人交流學(xué)習(xí)。（三）、關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣 好習(xí)慣的養(yǎng)成越早越好好習(xí)慣的養(yǎng)成需要必要的強制性訓(xùn)練家長要以自己良好的習(xí)慣去影響孩子 適當(dāng)采用獎勵或懲罰。（五）、學(xué)會學(xué)校生活中一些基本能力 與老師溝通的能力

7、與同學(xué)交往的能力 多交朋友、學(xué)會包容與謙讓 處理一些基本問題的能力三、我們共同關(guān)注的幾個問題(一)、關(guān)于規(guī)則和家教1、規(guī)則：對基本規(guī)則的尊重是保證教育效果的基礎(chǔ)，也是孩子學(xué)習(xí)做人的開始。而尊重的關(guān)鍵在于對基本規(guī)則的認同，還在于教育者的統(tǒng)一，更在于對孩子遵守規(guī)則的規(guī)律認識。 2、家教：父母的教育是任何人無可替代的，因為父母與孩子的關(guān)系是唯一的。隔代教育的弊遠大于利，托管教育只能解燃眉之急。只養(yǎng)不教或重養(yǎng)輕教是所有家長要努力避免的。 (二)、關(guān)于擇校和培訓(xùn)1、擇校：只是為你的孩子接受最適切教育提供條件，而非從眾，更非滿足家長的虛榮心；孩子的成長任重而道遠，需要我們一起努力。 2、培訓(xùn)：讓孩子的個性

8、得到充分的發(fā)展，是對學(xué)校教育的補充。不宜安排多項內(nèi)容，更不宜在小學(xué)低段年級安排學(xué)科培訓(xùn)。建議學(xué)習(xí)一項體育運動和一種小型樂器。(三)、關(guān)于讀書1、營造家庭的書香氣，用書香氣熏陶 孩子的書卷氣2、和孩子一起讀書，并盡可能在玩兒 的氣氛中接觸好書。3、自然地讓孩子多背一些古典詩文。(四)、關(guān)于英語和奧數(shù)1、英語：維持高漲的學(xué)習(xí)熱情和濃厚的 學(xué)習(xí)興趣，為初中學(xué)習(xí)打好底色2、奧數(shù)：本沒有罪，卻成了教育的毒瘤。 解決生活問題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的根本。 思維的體操讓孩子會發(fā)現(xiàn)愛思考。(五)、關(guān)于學(xué)前教育1、拼音：是識字的工具，關(guān)注四聲和拼 讀方法，拼音在運用中熟練。2、書寫：關(guān)鍵在于握筆姿勢和寫字姿勢。3、計算：建立數(shù)字的對應(yīng)關(guān)系，對生活 中的數(shù)學(xué)興趣濃厚。4、心理：對學(xué)校學(xué)習(xí)充滿向往和期待。四、對父母的一點要求 對父母的一點要求 （1）做孩子的好榜樣 （2）與老師保持一致 （3）陪孩子一起晚餐 （4）與孩子平等溝通 （5）創(chuàng)健康愉悅氛圍我們共勉：家庭和諧、家校和諧 我們的啟示：孩子問題產(chǎn)生的原因是不和諧的家庭氛圍和不和諧的家校關(guān)系。我們的期待:將孩子