《蜀道難》優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(高一必修四)

1、蜀道難優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(高一必修四) 教學(xué)目標(biāo)： 1、反復(fù)誦讀，感知詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)的寓意。 2、品味飄逸豪放、流轉(zhuǎn)自然的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的章法、意象、基調(diào)及其藝術(shù)風(fēng)格。 3、感受詩(shī)的意境美和聲韻美，背誦全詩(shī)。 教學(xué)重難點(diǎn)：品味飄逸豪放、流轉(zhuǎn)自然的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的章法、意象、基調(diào)及其藝術(shù)風(fēng)格。 教學(xué)方法：誦讀、賞讀、美讀。 教學(xué)過(guò)程： 【教學(xué)過(guò)程】 一、激趣導(dǎo)入 臺(tái)灣詩(shī)人余光中的一首詩(shī)中有這樣幾句：“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就半個(gè)盛唐。”大家知道說(shuō)的是誰(shuí)嗎？他就是詩(shī)仙李白。李白，中國(guó)詩(shī)壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩(shī)中始終閃爍

2、著奇異的靈光。他眼里的黃河，是“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”；他眼里的長(zhǎng)江，是“黃云萬(wàn)里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山”；算不得多么高峻的天姥山，在他的筆下卻是“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”；未必真有那么險(xiǎn)峻的蜀道，竟是“噫吁嚱，危乎高哉!蜀道之難，難于上青天”；根本談不上壯觀的廬山瀑布，也是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。他以吞吐宇宙的豪氣讓神思在時(shí)空之中毫無(wú)拘束地游行。今天，讓我們?cè)俅巫冯S詩(shī)仙，一起神游蜀道難。 二、整體感知 寫(xiě)作背景 本詩(shī)大約作于唐玄宗天寶初年，即安史之亂前。唐朝時(shí)，蜀中商業(yè)經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人們樂(lè)不思返，而沒(méi)有意識(shí)到這一地區(qū)形勢(shì)險(xiǎn)要，自古為封建割據(jù)之地，隨時(shí)有發(fā)生

3、變亂的可能。 師生共同探知文章內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。 開(kāi)篇：主旨句一見(jiàn) 一嘆高蜀道來(lái)歷 難行蜀道高峻 二嘆險(xiǎn)景物凄清以“何時(shí)還”起 可畏山水險(xiǎn)惡主旨句二見(jiàn) 照應(yīng) 三嘆戰(zhàn)禍之烈劍閣險(xiǎn)要 申戒殺人慘景以“早還家”結(jié) 結(jié)尾：主旨句三見(jiàn) 三、合作探究 問(wèn)題探究 為何反復(fù)詠嘆“蜀道之難，難于上青天”？ 1從歷史故事、神話(huà)傳說(shuō)的角度極言蜀道之難。 引用五丁開(kāi)山的傳說(shuō)有什么作用？ 點(diǎn)染神話(huà)色彩，引人入勝。從開(kāi)山時(shí)作出的重大犧牲的角度言開(kāi)辟蜀道的艱難。 2從山勢(shì)高危的角度寫(xiě)蜀道之難。 六龍回日沖波逆折黃鶴飛不過(guò)猿猱愁攀援 3從行人的角度寫(xiě)蜀道之難。 青泥何盤(pán)盤(pán)百步九折縈巖巒 4從環(huán)境的角度烘托蜀道之難。 “悲鳥(niǎo)號(hào)古木，

4、子規(guī)啼夜月?！?使人聞聲失色，渲染旅愁和蜀道上悲涼荒寂的環(huán)境氣氛，有力地烘托蜀道之難。 5從風(fēng)光奇險(xiǎn)的角度寫(xiě)蜀道之難。 “連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁?！?夸飾山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛。 6從現(xiàn)實(shí)的角度寫(xiě)蜀道之難。 劍閣一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi) 所守化為狼與豺 殺人如麻 (討論) 明確：第一節(jié)，道蜀道來(lái)歷，狀蜀道高峻感嘆蜀道的高峻難行。 第二節(jié)，寫(xiě)景物凄清，狀山水險(xiǎn)惡感嘆蜀道的艱險(xiǎn)可畏。 第三節(jié)，摩劍閣之險(xiǎn)要，想殺人之慘景嘆戰(zhàn)禍之烈，有申戒之意。 2.奠定全詩(shī)抒情基調(diào)的詩(shī)句是什么？ （討論） 明確：“蜀道難，難于上青天”。這是一個(gè)感嘆句，也是貫穿全詩(shī)的主旨句。它奠定了全詩(shī)的抒情基調(diào)，含有

5、豐富的詠嘆意味。它在詩(shī)中先后出現(xiàn)三次：一嘆蜀道之高，二嘆蜀道之險(xiǎn)，三嘆蜀中戰(zhàn)禍之烈。詩(shī)人的思想、情感盡在“三嘆”之中。 課堂小結(jié) 1一個(gè)主旋律：“蜀道之難，難于上青天”。 2兩處用典：蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國(guó)何茫然。（語(yǔ)出漢代楊雄的蜀王本紀(jì)）一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（語(yǔ)出晉代張載的劍閣銘） 3三種主要情感：表達(dá)對(duì)國(guó)事的深切憂(yōu)慮和關(guān)切。表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。表達(dá)入蜀艱難和蜀地不可久居之意。 4四種主要的寫(xiě)作手法： 神話(huà)傳說(shuō)：五丁開(kāi)山、六龍回日寫(xiě)出歷史上的不可逾越之險(xiǎn)阻。（開(kāi)辟之難） 虛寫(xiě)映襯：黃鶴不得飛渡、猿猱愁于攀緣映襯人行走難上加難。（度越之難） 摹寫(xiě)神情、動(dòng)作：手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長(zhǎng)嘆、步履艱難

6、、神情惶悚，困危之狀如在眼前。 夸張渲染：“連峰去天不盈尺”、“枯松倒掛倚絕壁”夸飾山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛；古木荒涼、鳥(niǎo)聲悲凄，使人聞聲失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。（安居之難） 自由誦讀 唐詩(shī)的美是讀出來(lái)的，誦讀的過(guò)程就是一種審美的過(guò)程。學(xué)習(xí)蜀道難我們就從誦讀開(kāi)始。 誦讀指津 噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天。（讀出一種爆發(fā)式的激情，如平地一聲驚雷。奠定雄放的基調(diào)） 蠶叢及魚(yú)鳧，開(kāi)國(guó)何茫然！爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。（讀出對(duì)歷史的沉思。） 西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道，可以橫絕峨眉顛。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（讀出悲壯，人類(lèi)改造自然的

7、艱難。） 上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。（讀出磅礴的氣勢(shì)。） 黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。（而況人乎！） 青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。（一聲長(zhǎng)嘆！） 問(wèn)君西游何時(shí)還，畏途巉巖不可攀。（未登程先問(wèn)歸期，寫(xiě)盡旅愁） 但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。（荒涼凄清的環(huán)境，無(wú)限的哀怨與愁苦，有力地烘托了蜀道之難，語(yǔ)調(diào)為之一沉。） 蜀道之難，難于上青天！使人聽(tīng)此凋朱顏。（該句有前后鉤連之效，強(qiáng)調(diào)蜀道不可輕易前往。） 連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。（讀出對(duì)自然美的贊嘆！） 其險(xiǎn)也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來(lái)

8、哉？（讀出一種疑惑和擔(dān)憂(yōu)。） 劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。（雄關(guān)漫道。） 所守或匪親，化為狼與豺。（憂(yōu)慮國(guó)事。） 朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇。（四字短句，跳蕩有力，讀出一種驚恐的情緒。） 磨牙吮血，殺人如麻。（令人驚懼） 錦城雖云樂(lè)，不如早還家。（殷殷勸戒） 蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟?。ㄒ怀龂@，興味無(wú)窮?。?實(shí)詞歸納 尚 黃鶴之飛尚不得過(guò)尚且 尚賢使能崇尚，尊重 趙王使使視廉頗尚能飯否還 絕 假舟楫者非能水也，而絕江河橫渡 可以橫絕蛾眉巔越過(guò) 佛印絕類(lèi)彌勒非常 獨(dú)與邁乘小舟至絕壁下陡峭 率妻子邑人來(lái)此絕境與世隔絕 解釋字詞 1猿猱欲度愁攀援為發(fā)愁，為動(dòng)用法 2使人聽(tīng)此凋朱顏使凋謝

9、，使動(dòng)用法 3砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷使?jié)L動(dòng)，使動(dòng)用法 4側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟向西，名作狀 5蜀道之難，難于上青天比 6西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道面對(duì) 7然后天梯石棧方鉤連溝通相連 8上有六龍回日之高標(biāo)使動(dòng)用法，使回轉(zhuǎn)；回旋 9猿猱欲度愁攀援越過(guò) 10青泥何盤(pán)盤(pán)多么 11但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木只 12雄飛雌從繞林間跟隨 13連峰去天不盈尺離滿(mǎn) 14枯松倒掛倚絕壁靠 15飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗急流 16砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷擬聲詞用如動(dòng)詞，沖擊 17一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)人擋 18所守或匪親同“非” 19朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇互文見(jiàn)義 20錦城雖云樂(lè)雖然 21側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟深深 四、整合評(píng)價(jià) 體會(huì)詩(shī)人的感情。 1這首詩(shī)竭力描繪蜀道的艱難險(xiǎn)惡，是不是讓我們

10、覺(jué)得很低沉啊？ 不是，作者對(duì)蜀道山川的描繪，寄托了自己豪邁的氣魄，有一股積極向上的激情，讓我們感受到一種崇高雄偉的美。 2這究竟是一種什么樣的感情?。坑惺裁刺攸c(diǎn)？ 主要是一種奔放的感情，是對(duì)奇險(xiǎn)壯麗山川的贊嘆還有與友人的惜別之情，暗含對(duì)國(guó)事的憂(yōu)慮。 藝術(shù)特色 1寫(xiě)蜀道的艱難：蜀道之難，難于上青天！寫(xiě)蜀地歷史：爾來(lái)四萬(wàn)八千歲，不與秦塞通人煙。寫(xiě)山的高峻：上有六龍回日之高標(biāo)。黃鶴之飛尚不得過(guò)。寫(xiě)急流瀑布：飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。寫(xiě)人的驚恐：使人聽(tīng)此凋朱顏。 以上寫(xiě)山寫(xiě)水寫(xiě)情寫(xiě)事的句子，都運(yùn)用了新奇大膽的夸張，夸張的作用是什么呢？ 使山水形象鮮明、突出、生動(dòng)。 2藝術(shù)的夸張常常和奇特的想象結(jié)合在一起，請(qǐng)大家找一找詩(shī)中屬于想象的內(nèi)容。（想象是人們?cè)谝延胁牧虾陀^念基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思維過(guò)程。） 蠶叢開(kāi)國(guó)，五丁開(kāi)山，六龍回日，捫參歷井（人從星星中間穿過(guò)，有時(shí)還好奇地摸摸它們，這真是奇特的想象?。。S鶴難飛，猿猱愁度，連峰接天，詩(shī)人的想象在無(wú)限的時(shí)空馳騁，奇特而又豐富。想象使這首詩(shī)神奇而又浪漫。好象有一種飛翔的感覺(jué)。 3我們?cè)賮?lái)看看這首詩(shī)的語(yǔ)言形式方面的特點(diǎn)。 大家看，在這首詩(shī)中，詩(shī)句字?jǐn)?shù)相同嗎？ 如果不同，有何不同？ 全詩(shī)的句子有三字、四字、五字、