Unit 2 Last weekend 第三課時 教案 小學英語人教PEP版（2012）六年級下冊

1、第三課時教學內(nèi)容Unit 2 BLets try & Lets talk教學目標1.能夠聽、說、讀、寫并在情境中運用句型“Was it interesting?” “What did you do last weekend?” “Did you.?”提問并回答周末做過的事情。2.能夠聽、說、認讀單詞magazine,better 及 faster。教學重難點1.教學重點:運用句型“Was it interesting?” “What did you do last weekend?” “Did you.?”提問并描述周末做過的事情。2.教學難點:單詞magazine的正確發(fā)音及better是哪

2、個詞的比較級。教學準備單詞卡片、課文動畫、課件。教學過程1.熱身、復習(Warm-up/Revision)(1)游戲:Guess規(guī)則:教師在課件上出示單詞卡片(含配圖與單詞),遮住單詞的一部分(開頭或者結(jié)尾),學生快速猜測并讀出該單詞。(2)我是小記者。每個同學扮演小記者,用句型“What did you do last weekend?”采訪自己的好朋友45人。在活動中復習描述活動的過去式短語:cleaned my room,washed my clothes,watched TV,played football,listened to music等。2.呈現(xiàn)新課(Presentation)

3、(1)Lets try教師在課件上出示John和吳一凡的圖片,詢問學生“Who are they?”,并介紹聽力活動的背景:John 和吳一凡在談論上周做的事情。請學生讀出題目并嘗試猜測答案,進行聽前預測。播放錄音,學生回答書中兩道問題。再聽一遍,學生聽后回答問題:What is John going to do?Why did John sleep all day?(2)呈現(xiàn)重點句型教師首先詢問學生一般在周末做什么,然后用課件呈現(xiàn)last weekend,詢問學生“How was your weekend?”,并利用課件給學生一些提示,如:interesting,busy,happy,goo

4、d,nice等。教師運用核心句型“Was it.?” “What did you do?” “Did you.?”與學生交流,幫助學生理解句子的語用環(huán)境與意義。(3)Lets talk小組合作預習對話。學生先自學,畫出不理解的單詞和句子,然后小組合作討論,相互答疑解難。教師請學生猜測John和Amy的周末活動,然后通過課件呈現(xiàn)本部分插圖,提問學生“How was Johns weekend?”。教師請學生帶著問題觀看動畫獲取信息,在此過程中幫助學生理解 magazine,better,faster的意思。再次播放動畫,提問學生:How was Amys weekend?What was the

5、 film magazine about?多種方式讀對話,然后小組合作練習對話,請幾個小組展示。3.趣味操練(Practice)對話活動Did Amy/John do anything else?教師在課件上出示兩組John與Amy其他周末活動的圖片。學生同桌兩人一組,進行簡單對話。對話示例如下:S1:Did Amy do anything else?S2:Yes,she did.S1:Did John do anything else?S2:Yes.S1:Did he.?4.家庭作業(yè)(Homework)(1)聽錄音,跟讀會話。(2)結(jié)合本課學習內(nèi)容創(chuàng)編一個新對話并表演。(3)完成小超人B部分第一課時練習。板