新老教師結(jié)對(duì)教師心得隨筆

1、第 PAGE16 頁(yè) 共 NUMPAGES16 頁(yè)新老老師結(jié)對(duì)老師心得隨筆新老老師結(jié)對(duì)老師心得隨筆1本學(xué)年我承當(dāng)幫扶朱燕老師的工作，在工作中，我們本著“認(rèn)真、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)”的工作態(tài)度，本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原那么，精心組織，周密施行結(jié)對(duì)幫扶工作，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化運(yùn)作。一、高度重視，制定工作方案和施行方案結(jié)對(duì)幫扶農(nóng)村老師工程的施行，有利于發(fā)揮結(jié)對(duì)老師示范輻射作用，有利于加深老師關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資共享。我們進(jìn)一步完善了幫扶方案，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)了我倆教育教學(xué)理念的更新和教育教學(xué)工作的有序開展。二、重視交流，到達(dá)優(yōu)質(zhì)資共享在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起

2、學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同討論、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本人指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象朱燕老師用新理念處理舊教材，深化鉆研教材，備好每一堂課，使其投入到課改的實(shí)驗(yàn)熱潮中。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在這堂課上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。本人積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，積極挑戰(zhàn)自我，勇挑重?fù)?dān)，承當(dāng)各級(jí)對(duì)外公開課;并通過 、信息傳送給她，讓她早做好調(diào)課準(zhǔn)備，前往學(xué)習(xí)。展示了簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)

3、，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使她受益匪淺。三、加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制為實(shí)在理解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同進(jìn)步業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是 聯(lián)絡(luò)，理解幫扶工作施行情況，確定下一階段的工作重點(diǎn)，互相協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是面對(duì)面交流，開展教研活動(dòng)，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來進(jìn)步我倆老師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用才能。三是接收郵件聯(lián)絡(luò)，主要通過教育教學(xué)資料：教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，到達(dá)資共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而到達(dá)共同進(jìn)步的目的。四、詳細(xì)措施1、師德方面樹立依法執(zhí)教，為民效勞的精神。首先

4、，我們的教育活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)精神，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)那么，依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民效勞的思想。我們的從事的職業(yè)是效勞性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的將來負(fù)責(zé)。培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深化學(xué)生，理解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生;要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，創(chuàng)始新的教學(xué)思路，從而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在詳細(xì)的教學(xué)過

5、程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氣氛，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有經(jīng)歷有成績(jī)大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。2、教育教學(xué)方面在日常的教育教學(xué)中，我們通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同討論、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改良與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做：(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，進(jìn)步才能，以全新的素質(zhì)構(gòu)造承受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。確立了“一切為了人的開展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、開

6、展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析p 問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生開展的促進(jìn)者。我們努力營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、

7、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同開展。 總之，學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，為青年老師提供了很好的時(shí)機(jī)。在今后的工作中，需要進(jìn)一步努力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，為逐步進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)教育的平衡開展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面施行，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。新老老師結(jié)對(duì)老師心得隨筆2本人作為一位工作時(shí)間較長(zhǎng)、經(jīng)歷較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時(shí)，還有幸與張晚霞結(jié)對(duì)，對(duì)她進(jìn)展教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中注重與她共同討論與交流，把自己在教學(xué)經(jīng)歷、知識(shí)構(gòu)造、技能等方面的經(jīng)歷，與她共同分享，互相促進(jìn)，不僅

8、幫助她迅速成長(zhǎng)，而且從她身上也學(xué)到了許多東西。一、結(jié)對(duì)幫扶工作目的1、本著“資共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同開展”的原那么，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干老師幫扶年輕老師的特色。2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干老師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學(xué)管理、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃重的教科研氣氛。二、課堂教學(xué)施行方面課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深化推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：1、開展“四個(gè)一”活動(dòng)一節(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期

9、未考試前，以復(fù)習(xí)課為主)一次說課及一份說課材料一個(gè)單元的教材分析p 2、從課堂教學(xué)入手，幫助新老師進(jìn)展板書設(shè)計(jì)、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新老師從教材分析p 、備課、課后反思、作業(yè)修改等環(huán)節(jié)進(jìn)展改善，針對(duì)新老師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)展專題研討，針對(duì)新老師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)展理論指導(dǎo)，使新老師教學(xué)程度產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。3、做好日常的師徒互聽、評(píng)課，老老師寫好幫扶筆記，年輕老師寫好聽課反思。(每月交聽、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思。三、存在的問題及有待改良的方面新老老師結(jié)對(duì)幫扶對(duì)老老師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對(duì)自己的教

10、學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展一番整理，另一方面也從新老師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老老師結(jié)對(duì)幫扶的作用和效果是明顯的，但假如長(zhǎng)期只是校內(nèi)的幫扶，那么多少有點(diǎn)親近繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步進(jìn)步。因此建議學(xué)校支持新老老師參加一些區(qū)內(nèi)外性的培訓(xùn)活動(dòng)、學(xué)術(shù)活動(dòng)，聽一些全國(guó)知名特級(jí)老師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)程度有一個(gè)整體的較大的進(jìn)步。四、成效顯著說實(shí)在的，經(jīng)過一段時(shí)間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新老師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。最后，我堅(jiān)信經(jīng)過新老老師的艱辛奮戰(zhàn)，還有學(xué)校對(duì)幫扶活動(dòng)的大力支持，我們年青老師能很快很好地實(shí)現(xiàn)“幫扶活動(dòng)”的目的，并且迅速成

11、長(zhǎng)起來。新老老師結(jié)對(duì)老師心得隨筆3在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為“師傅”所應(yīng)盡的責(zé)任。黃霞老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時(shí)，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名只有一兩年教齡的老師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)理解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)讓自己得到及時(shí)的“充電”。平時(shí)很虛心地向同學(xué)科老師請(qǐng)教教學(xué)中的問題。黃霞老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)

12、歷不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動(dòng)聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握高中英語的教學(xué)了。黃霞老師虛心好學(xué)，積極進(jìn)取，她的努力換來了學(xué)生的認(rèn)可，家長(zhǎng)的肯定，同事的好評(píng)。黃霞老師是位悟性十足的老師，有自己的考慮，自己的見解。在平時(shí)，黃霞老師堅(jiān)持“每課必備”的原那么，按照教學(xué)方案認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對(duì)兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目的及方法，做到“有備而來”。課后能對(duì)自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意搜集素材及知識(shí)要點(diǎn)。我與黃霞老師之間經(jīng)常的進(jìn)展溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時(shí)

13、還加強(qiáng)了合作，互談體會(huì)，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起討論教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題，我給予耐心的講解、分析p 。同時(shí)也征求她的看法和意見，共同進(jìn)步，就這樣，我們的這種活動(dòng)方式得到了認(rèn)可，也到達(dá)了很好的效果。青年老師有充分的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的才能。而我作為“師傅”也樂意把自己的一切毫無保存地傳授給“徒弟”。因此，我們的“師徒結(jié)對(duì)”結(jié)出累累碩果，我們的青年老師快速成長(zhǎng)，更上一層樓?！皫煾怠痹趲蛶А巴降堋钡倪^程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也非常感謝學(xué)校指導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，在聽課、學(xué)習(xí)過程

14、中我也受益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余?？傊?，我們充分樹立了共同學(xué)習(xí)、共同開展的意識(shí)。經(jīng)過共同努力，新老老師在幫扶過程中真正實(shí)現(xiàn)了“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力進(jìn)步教育教學(xué)程度，促進(jìn)學(xué)生的全面開展?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這學(xué)期里，我根本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)椤巴降堋币ヂ犝n，總是怕丟了“師傅”的面子。而且我這個(gè)“徒弟”很厲害，我隨時(shí)都有被她拿下的可能，所以我從不敢怠慢，一直不停的去努力去拼搏。“師徒結(jié)對(duì)”也讓我意識(shí)到自身的諸多缺乏?！皩W(xué)然后知缺乏，教然后知有困”。其實(shí)在“師徒”這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的，但既然承受重任，就只能努

15、力縮小差距了。在進(jìn)步“徒弟”業(yè)務(wù)程度的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。新老老師結(jié)對(duì)老師心得隨筆4為了積極響應(yīng)城區(qū)教育指導(dǎo)中心“公辦學(xué)校與民辦學(xué)?！苯Y(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，盡快縮小與公辦學(xué)校辦學(xué)程度的差距，實(shí)現(xiàn)教育平衡開展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我們和六小結(jié)為幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。自建立以來，我們從學(xué)校和老師的需要出發(fā)，以改良老師的課堂教學(xué)行為，進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)管理程度為核心內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校資共享，共同開展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原那么，誠(chéng)懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密施行結(jié)對(duì)幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大

16、進(jìn)步，工作獲得了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：一、高度重視，制定工作方案和施行方案我校根據(jù)指導(dǎo)中心結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神，學(xué)校指導(dǎo)非常重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好時(shí)機(jī)，在校長(zhǎng)的牽頭帶著下，兩校指導(dǎo)召開了 “結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，成立了指導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作方案和施行方案，并詳細(xì)明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)可以有序有效開展。1、指導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校指導(dǎo)共同交流學(xué)校的開展規(guī)劃與新學(xué)期的工作方案，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)展深化的討論。理解幫扶工作施行情況，共商學(xué)校開展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，互相協(xié)調(diào)，制定幫扶施行方案，保證幫扶工作順利開展

17、。2、老師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我校將派老師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí)，對(duì)方也將派優(yōu)秀老師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過開展教研活動(dòng)、專題講座共同商討教學(xué)技藝，進(jìn)步了我校課堂教學(xué)效果。3、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過互相理解，我們兩校之間、老師之間將建立了良好的友誼，將通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互相交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，逐步使我校老師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、老師心理等方面得到了進(jìn)步與開展。二、工作中的缺乏和今后的設(shè)想(一)工作中的缺乏：1、學(xué)校師資相對(duì)較少，老師有外出學(xué)習(xí)欲望，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的延續(xù)性，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。2、教學(xué)硬件和教育教學(xué)理念的差距。教育教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使老師在施行教學(xué)

18、、教研方面進(jìn)展如何有效落實(shí)還有缺乏。3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建立的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì)，而作為民辦學(xué)校，師資少，能給予出謀劃策的人少，指導(dǎo)老師因?yàn)橐灿蟹敝氐恼n務(wù)負(fù)擔(dān)，有時(shí)也疲于應(yīng)付。(二)今后工作的設(shè)想：1、定期互派學(xué)校指導(dǎo)班子、老師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)老師專業(yè)開展。2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)理解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)學(xué)校科研間的交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵模M(jìn)展學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)?？蒲写蚱疲龠M(jìn)老師的科研才能?？傊?，開展活動(dòng)以來，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌，營(yíng)造了良好的教研、合作、研究氣氛。在今后的工作中，我們將積極、虛心

19、地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來，為實(shí)現(xiàn)公辦與民辦根底教育平衡開展做出努力。新老老師結(jié)對(duì)老師心得隨筆5為了促進(jìn)青年老師的專業(yè)化成長(zhǎng)，使新上崗老師在較短的時(shí)間內(nèi)，迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，學(xué)校積極開展“新老老師結(jié)對(duì)子”幫扶活動(dòng)，注重發(fā)揮老老師的“傳幫帶”作用，施行“青年老師成長(zhǎng)幫扶工程”，有力的促進(jìn)了青年老師的全面成長(zhǎng)，使青年老師不僅能迅速適應(yīng)教育教學(xué)的要求，而且使許多青年老師成長(zhǎng)為教育教學(xué)的骨干，有力的促進(jìn)了青年老師的安康成長(zhǎng)。本人作為學(xué)前教育專業(yè)部一位工作時(shí)間較長(zhǎng)、經(jīng)歷較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時(shí)，還與多位新上崗的老師結(jié)對(duì)子，對(duì)他們進(jìn)展教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指

20、導(dǎo)過程中注重與青年老師共同討論與交流，把自己在教學(xué)經(jīng)歷、知識(shí)構(gòu)造、技能等方面的經(jīng)歷，與青年老師共同分享，互相促進(jìn)，不僅幫助青年老師迅速成長(zhǎng)，而且從青年老師身上也學(xué)到了許多東西。一、結(jié)對(duì)幫扶工作目的1、本著“資共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作交流，共同開展”的原那么，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成校骨干老師幫扶年輕老師的特色。2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過骨干老師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕老師在新課程改革、教學(xué)管理、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃重的教科研氣氛。二、實(shí)行措施(一)、課堂教學(xué)方面：課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深化推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要

21、把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：1、開展“四個(gè)一”活動(dòng)一節(jié)教學(xué)入門課(在期中考試前、以新課為主)一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課(在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主)一次說課及一份說課材料一個(gè)單元的教材分析p 2、從課堂教學(xué)入手，幫助新老師進(jìn)展板書設(shè)計(jì)、課件制作、標(biāo)準(zhǔn)上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動(dòng)，再向課堂外下功夫，幫助新老師從教材分析p 、備課、課后反思、作業(yè)修改等環(huán)節(jié)進(jìn)展改善，針對(duì)新老師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)展專題研討，針對(duì)新老師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)展理論指導(dǎo)，使新老師教學(xué)程度產(chǎn)生了一個(gè)質(zhì)的飛躍。3、做好日常的師徒互聽、評(píng)課，老老師寫好幫扶筆記，年輕老師寫好聽課反思。(每月交聽、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思)(二)、班級(jí)管理方面班主任是學(xué)校班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作，尤其是學(xué)校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是學(xué)校工作的重要方面，新老師應(yīng)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，見習(xí)班主任工作