《數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)教育見(jiàn)習(xí)》課程教學(xué)大綱

1、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)教育見(jiàn)習(xí)、教育實(shí)習(xí)、教育研習(xí)一、課程概況所屬專(zhuān)業(yè):數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)開(kāi)課單位：數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院課程類(lèi)型:專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程課程代碼:07411420、07411430、07411440開(kāi)課學(xué)期:第6、7學(xué)期學(xué)分：8學(xué)時(shí)：18周核心課程否二、課程描述 教育實(shí)習(xí)是師范生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用教育理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)參與中學(xué)教育教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)合格中學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要途徑，是本專(zhuān)業(yè)必修課，包括教學(xué)見(jiàn)習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教研實(shí)習(xí)等內(nèi)容，其價(jià)值在于使學(xué)生了解中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀與改革趨勢(shì)，獲得中學(xué)教育、教學(xué)與管理的直接經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)與教育學(xué)科知識(shí)有效整合，形成認(rèn)識(shí)和解決一線教育實(shí)踐問(wèn)題的

2、能力與方法，進(jìn)一步推動(dòng)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)換，提升課堂從教技能。三、課程目標(biāo)1. 進(jìn)一步牢固專(zhuān)業(yè)思想，形成立志從事數(shù)學(xué)教育工作的理想信念，增強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育事業(yè)的適應(yīng)性；2. 促進(jìn)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，綜合運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐的能力；3. 了解當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與改革動(dòng)態(tài)，能夠準(zhǔn)確把握當(dāng)前中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與問(wèn)題，初步形成數(shù)學(xué)課程教研能力；4. 能夠準(zhǔn)確把握當(dāng)代中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)與思想動(dòng)態(tài)，具有獨(dú)立從事班級(jí)管理的能力。四、課程內(nèi)容數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：聽(tīng)課、備課、上課，班主任工作，課外輔導(dǎo)等工作。由以下四個(gè)階段構(gòu)成：1.準(zhǔn)

3、備階段（校內(nèi)完成）：認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)的意義，了解教育實(shí)習(xí)工作任務(wù)，做好教育實(shí)習(xí)思想準(zhǔn)備；制訂教育實(shí)習(xí)計(jì)劃；進(jìn)行模擬教學(xué)等。2.觀摩階段：了解與分析實(shí)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境；觀摩教師教學(xué)與班級(jí)管理工作；根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校數(shù)學(xué)課程教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行備課并試講。3.教學(xué)階段：做好備課工作，經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后上課，同時(shí)開(kāi)展實(shí)習(xí)小組評(píng)議，做好教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)后記。4.總結(jié)階段：撰寫(xiě)教育實(shí)習(xí)總結(jié)，并在實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)上進(jìn)行交流。五、教學(xué)方式 指導(dǎo)示范，小組討論六、考核內(nèi)容及方式本門(mén)課程采用HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=7613712&ss_c=ssc.citiao.lin

4、k t /_blank形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，將根據(jù)實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)全過(guò)程表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的結(jié)果以及實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師給學(xué)生評(píng)定的成績(jī)，綜合評(píng)定學(xué)生教育實(shí)習(xí)的成績(jī)，其中，教育實(shí)習(xí)態(tài)度（10%），教學(xué)設(shè)計(jì)（20%），課堂教學(xué)（50%），課外輔導(dǎo)工作（10%），教育教學(xué)研究（10%）。七、其他（一）指導(dǎo)教師的資格、要求和職責(zé)本門(mén)課程采用雙導(dǎo)師制，其中實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師一般具備中學(xué)一級(jí)以上的職稱(chēng)，我校教師具備講師以上職稱(chēng)或本專(zhuān)業(yè)碩士以上學(xué)位，熟悉中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。指導(dǎo)教師的工作職責(zé)包括：指導(dǎo)實(shí)習(xí)生鉆研教材，搞好備課；審查實(shí)習(xí)生編寫(xiě)教案；組織、檢查課前試講、說(shuō)課；指導(dǎo)實(shí)習(xí)生課堂教學(xué)實(shí)習(xí)；組織實(shí)習(xí)生相互聽(tīng)課、觀摩教學(xué)以及課后評(píng)議；指導(dǎo)實(shí)習(xí)生制訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃、開(kāi)展班級(jí)工作；開(kāi)展實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定；指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好個(gè)人鑒定、小組評(píng)定和專(zhuān)題總結(jié)；同時(shí)負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生思想教育及食、住、行等后勤安排。（二）學(xué)生的資格、任務(wù)、要求學(xué)生必須通過(guò)學(xué)校統(tǒng)一組織的師范生教學(xué)技能考核，通過(guò)者方可進(jìn)入教育實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，原則上不允許學(xué)生自主實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，按照大綱要求有條不紊地開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，提交見(jiàn)習(xí)記錄1篇，實(shí)習(xí)HYPERLINK /lemma/ShowInnerLink.htm?lemmaId=774