哈夫曼課程設(shè)計ok

1、哈夫曼課程設(shè)計ok課程設(shè)計報告課程名稱數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課題名稱1huffman編碼2,班級成績管理系統(tǒng)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)工程班級學(xué)號指導(dǎo)教師 劉鐵武郭芳鄧作杰6月15日湖南工程學(xué)院課程設(shè)計任務(wù)書課程設(shè)計旨在達(dá)到以下目標(biāo): 強(qiáng)化學(xué)生編碼、調(diào)試錯誤的能力。了解和掌握軟件開發(fā)流程和項目管理控制。了解當(dāng)前IT行業(yè)及職業(yè)人應(yīng)具備的素質(zhì)。完全模擬真實(shí)軟件開發(fā)流程和管理，增強(qiáng)團(tuán)隊意識和團(tuán)隊合作精神設(shè)計內(nèi)容：問題2： huffman編碼對于確定的字符集的電文字符串編碼，實(shí)現(xiàn)最高的通信效 率。編程實(shí)現(xiàn)對于給定的輸入串及各字符的已知頻度，輸出其 編碼方式（各字符的二進(jìn)制編碼）及對應(yīng)的輸出流。測試數(shù)據(jù):字符ABCDEFGHIJKLM

2、頻度18664132232103211547571232字符NOPQRSTUVWXYZ頻度20576315148518023818116問題3：成績管理編制一應(yīng)用軟件實(shí)現(xiàn)對班級成績管理?；竟δ苡袑W(xué)生信 息的增刪（轉(zhuǎn)入或退學(xué)）、查找（從當(dāng)前點(diǎn)向前或向后雙向 的）、錄入、統(tǒng)計（如總分，及格率等）。建議用雙鏈表實(shí) 現(xiàn)。二設(shè)計要求：a）界面友好用戶的一些操作前后做出一些必要的提示或確認(rèn)。所有完成的功能 都需要友好，例如：增加失敗提示；刪除失敗和成功提示、刪 除前的確認(rèn)；修改失敗和成功提示、修改前/后的確認(rèn)；查找失 敗提示、查找成功的確認(rèn)；退出系統(tǒng)時，如果有修改要提示是 否保存；其它方面的界面問題；b

3、）結(jié)構(gòu)清晰：模塊化：對界面（顯示）、菜單管理、邏輯管理、文件操作等等代碼 要獨(dú)立，必須多個.c文件，用makefile；封裝：一個函數(shù)只做一件事，函數(shù)功能要單一；一個函數(shù)不能超過 50行；避免重復(fù)、冗余代碼；代碼塊清晰。c）變量命名規(guī)范，變量名應(yīng)該具有自明性：常量，枚舉和宏定義命名常量名，宏和枚舉值由全大寫字母組成，單詞間經(jīng)過下劃線來 界定；函數(shù)的命名：使用動詞或者動詞+名詞（動賓詞組）的形式，由一個或 多個單詞組成且以小寫字母開頭，以后每個單詞之間用下劃線 隔開變量的命名與定義應(yīng)當(dāng)使用名詞或者形容詞+名詞，由一個或多個單詞組成 且以小寫字母開頭，以后每個單詞之間用下劃線隔開。d）注釋充分：變量、函數(shù)（包括參數(shù)、返回值）、代碼功能 塊、一些復(fù)雜算法等都需要清晰明了地說明；三其它要求：.選題：每位學(xué)生需完成兩個課題，其中一個必選，另一個自選，必選題次為，學(xué)號/7+1。.課程設(shè)計報告內(nèi)容說明1）需求分析程序的功能；輸入輸出的要求。2）概要設(shè)計 程序的模塊構(gòu)成以及模塊之間的層次結(jié)構(gòu)、各模塊的調(diào) 用關(guān)系；每個模塊的功能；課題涉及的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)；即 要存儲什么數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是什么樣的結(jié)構(gòu)，它們之間有什么關(guān)系 等。3）詳細(xì)設(shè)計 采用C語言定義相關(guān)的數(shù)據(jù)類型；寫出各模塊的類C碼 算法；畫出各函數(shù)的調(diào)用關(guān)系圖、主要函數(shù)的流程圖。4