醫(yī)藥工廠實踐報告范文總結范文

1、醫(yī)藥工廠實踐報告范文總結范文作為仍在象牙塔內(nèi)學習的我們，非常有幸來到這個現(xiàn)代化、科技含量 高而且人性化治理的制藥廠。在這里，我們參觀了廠內(nèi)的加工工藝;我們 結識了廠里的與我們年紀相當?shù)募夹g工人朋友;我們與企業(yè)的副總經(jīng)理伏 女士進行了深入的談話;我們還與常年往返中國和加拿大的負責新藥研發(fā) 的資深科學家王博士進行了交流。在這些天的交流學習中，我們學到了關 于制藥方面的專業(yè)知識、開拓了視野，更重要的是，我們幾個學生在對待 企業(yè)還有自身發(fā)展的認知上，受到了相當?shù)恼鸷?。毫不夸張的說，這次實 踐，顛覆了我們以往的一些觀點。而在這里，我主要想簡單的談談大學生 應該如何從學校走向社會這個問題。大學生從學校到企

2、業(yè)的轉(zhuǎn)變通過這次實踐，我們發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)的大學生與合格的企業(yè)員工相差甚遠。 且不談技術上從理論到現(xiàn)實的差別，或者是與人的交往能力的差距，光是 大學生需要進行的角色轉(zhuǎn)變就已經(jīng)相當大了。從學校走向社會，從教室走向工作崗位，由學生變成員工，無論生活 方式，還是生活環(huán)境;無論是思維方式，還是思考方法，都要發(fā)生很大的 變化才能更好的適應企業(yè)。在實踐過程中，我們通過和員工的交談，再加 上伏女士的點撥，以及各自的觀察，總結出了下面幾條。要想成功的從學 生變?yōu)閱T工，至少要做到以下幾點：第一，由是什么轉(zhuǎn)變?yōu)樽鍪裁吹诙蓜e人提出問題轉(zhuǎn)變?yōu)樽约喊l(fā)現(xiàn)問題作為一個學生，等待老師出題目是再正常不過的了，被動的應付考試 導致

3、學生產(chǎn)生一種制約式的處世觀。然而，來到職場之后，我們必須以主 動積極地態(tài)度，不斷地尋找自我突破，不斷尋找問題，思考問題，解決問 題，才能自我成長、脫穎而出。一句話：學生習慣被動應付，但員工需要 主動探求。第三，由一個人獨立解決轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠹夜餐鉀Q在學生時代，大家都被教育要獨立完成作業(yè)、要獨立參加考試。但是 在企業(yè)里則不是這樣，員工們碰到的問題都是錯綜復雜，涉及多方面的， 單憑個人的主張見解，恐怕是找不到問題所在的，更擬定不出合理的對策。 所以，需要集思廣益，結合各個專業(yè)的特色，共同合作。一句話：學生善 于獨立奮戰(zhàn)，但員工需要協(xié)同作戰(zhàn)。第四，由為自己轉(zhuǎn)變?yōu)闉榇蠹倚@里的學生都深信，只要自己努力學習

4、，就可以換來好成績從而換 來身邊老師同學的尊重。所以學生的學習都是以自我為中心。但企業(yè)的工 作是一個整體，是需要各個環(huán)節(jié)共同努力才能做好的。團隊中每一個人都 要扮演一定角色，必須互相協(xié)作支持，才能產(chǎn)生成效。也就是說，我們要 追求的不是個人利益最大化，而是集體利益最大化。一句話：學生總是自 私自利，但員工需要無私為工。第五，由注重智商開發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厍樯涕_發(fā)校園里智商高的學生，不論他的情商如何，似乎總是可以擁有好成績 從而進入好大學。但是在企業(yè)中，智商固然重要，但情商高的人才能夠控 制好自己的情緒、能夠自我激勵、能夠正確對待自己，能夠客觀看待同事， 能夠適應各種環(huán)境，能夠正確處理各種關系。所以這類

5、人才能夠更好的完 成工作。一句話：學生習慣純腦勞動，但員工需要全面發(fā)展。所以，總的來說，學生從學校到工作崗位真的需要很大程度上的改變。 而這次社會實踐，才讓我們熟悉到了這一點：大學生在思想上、心理上、 學業(yè)上往往不夠成熟，但由于多方面原因，大學生們經(jīng)常以我為中心，自 我感覺良好，常有天生我才必有用的豪氣?？蓪嶋H上，很大一部分大學生 的素質(zhì)與真正意義上的成才有著極大的差距。曾經(jīng)，我認為一個畢業(yè)生（尤其是碩士研究生）走完了從小到大的二十 余年的學校生涯，學了很多的知識，懂了很多的道理，應該可以成為一個 較為全面的工作人員。尤其像是清華這樣的名牌學校培養(yǎng)出的學生，更應 該能夠勝任各種崗位的需求。但是

6、，經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)清華畢業(yè)生的口碑 并不像我們想象的那么好：去年六月舉辦的首屆中國高校IT院長論壇上，與會的不少企業(yè)界代 表普遍認為清華大學IT專業(yè)的學生勤奮聰明，但是不知道做事的方法， 不會想問題，創(chuàng)造力和發(fā)散思維能力差；前年三月在北京國際展覽中心舉辦的人才招聘會上，美國特路普國際 集團公司的招聘攤位上方有一個很醒目的告示：說明：清華北大畢業(yè)生一 概免談!，經(jīng)詢問，這是因為過去公司用過的清華北大的畢業(yè)生，都有一 種莫名其妙的優(yōu)越感，浮躁不安，因此，他們中沒有一個成功的范例；每年人才招聘會上還有一些單位也反映，名牌大學的畢業(yè)生與一般院 校的畢業(yè)生相比，往往更加注重個人待遇和工作條件，卻又不愿意

7、為單位 為集體盡更多的責任。一旦碰到未滿足個人心意的情況，他們往往選擇馬 上走人。這些事例都證實了，大學畢業(yè)生，哪怕是名牌大學畢業(yè)生，都存在著 距離合格員工的或大或小的差距。而對于這些欠缺處的關注，在校園里往 往是微乎其微的。于是，這次實踐告訴我們，作為大學生，我們不但要注 重知識和技能教育，更要大力加強心理素質(zhì)和道德品質(zhì)教育，使我們既具 有高度的事業(yè)心和責任心，又具備堅韌不拔、百折不撓的意志和精神，這 樣才能真正成為個人有所作為、又對社會有所貢獻的人。同時，作為名牌院校出身的我們，更要尤其注重：要正確看待自己、 正確看待社會，正確處理個人理想、個人利益和社會需要的關系，這樣才 能既可充分施展個人才華，又為社會所接受并歡迎?？偨Y總之，我們在本次對某某省某某藥業(yè)的社會實踐活動過程中，檢驗了 自身的能力，并在與