《朋友越多越快樂》教學(xué)教案

1、PAGE19PAGE19朋友越多越快樂教案朋友越多越快樂教案朋友越多越快樂教案1活動(dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)看圖有節(jié)奏的朗誦歌詞，并學(xué)會(huì)演唱歌曲。2能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲輕松愉快的情緒。3體驗(yàn)和朋友在一起的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1音樂：找朋友、視頻音樂朋友越多越快樂2圖片、動(dòng)物圖片?；顒?dòng)過程：一、做游戲找朋友我們一起來玩找朋友的游戲好嗎？師幼一起隨音樂找朋友。二、談話（一）師：我們都找到了好朋友，誰來說說你的好朋友是誰？（二）告訴自己身邊的朋友，自己的好朋友是誰？（三）師：我們的好朋友呀都在班里，那今天老師還從外面請(qǐng)來了一位朋友。出示小鳥、小鴨、小羊。三、感知新授音樂（一）欣賞第一段歌曲1它們還帶來了一段好聽的音樂，

2、我們一起聽著音樂把音樂的節(jié)奏拍出來。師：換一種方式和你的朋友一起拍。2師提問“你聽到小動(dòng)物唱的什么歌”“是哪只小動(dòng)物”“在哪唱歌”教師清唱總結(jié)3“小鳥怎樣唱歌的”幼兒表演，教師整體范唱。4幼兒學(xué)唱第一段，除了這些動(dòng)物朋友還有哪些動(dòng)物朋友來了呢？（二）出示教具，探索歌詞，欣賞二段歌曲教師范唱，幼兒學(xué)唱，并用動(dòng)作展現(xiàn)歌曲再次學(xué)唱。還有那些小動(dòng)物來了呢？（三）出示教具，并引導(dǎo)幼兒唱出歌曲。教師提問，“小羊會(huì)在哪玩”“小羊怎樣叫的”探索歌詞，“你們能把小羊唱到歌里嗎”教師引導(dǎo)幼兒自己嘗試唱出第三段。四、根據(jù)歌詞內(nèi)容，幼兒自由選擇角色進(jìn)行演唱，并鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。（一）請(qǐng)個(gè)別幼兒扮

3、演角色演唱歌曲。（二）鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用動(dòng)作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。（三）鼓勵(lì)全班幼兒用動(dòng)作表表現(xiàn)歌曲輕松愉悅的情緒。五、像一群快樂的小鳥唱著歌兒，快樂地飛出教室。幼兒加動(dòng)作，跟鋼琴完整演唱歌曲。朋友越多越快樂教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞及熟悉樂曲結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格。2、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同，通過圖譜的提示了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律，并嘗試用自己的創(chuàng)造的嗓音重間體驗(yàn)重音出現(xiàn)的情趣，瓜游戲的想像情節(jié)。3、根據(jù)游戲的情境和音樂的提示進(jìn)行和停止，在用嗓音發(fā)生重音時(shí)不喊叫，進(jìn)行時(shí)不擠在一起，能與他人甕中捉鱉適當(dāng)?shù)木嚯x?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、供幼兒使用的圖形譜，小提琴演奏的圖片。2、

4、錄音機(jī)、撥弦、夢(mèng)幻曲磁帶。3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器。4、大灰狼木偶一個(gè)、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個(gè)?；顒?dòng)過程：一、教師生動(dòng)地講述聰明孩子和笨老狼的故事。二、播放撥弦音樂，出示圖形樂譜，幼兒觀看教師用大灰狼木偶進(jìn)行表演，重點(diǎn)突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動(dòng)作。問幼兒：大灰狼在什么時(shí)候回頭看你能聽出音樂中的重音嗎你能看出圖畫中重音地方嗎三、再播放音樂一遍，請(qǐng)幼兒看教師指揮，在重音處拍手。（其它地方用雙手食指輕輕點(diǎn)動(dòng)），幼兒再跟老師做一遍。四、請(qǐng)一名小朋友做指揮，大家再練習(xí)一次。五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫撥弦，它是用“小提琴”演奏的。1、出示小提琴圖片或?qū)嵨?。師：小提琴有兩種演奏方法，一

5、種是用琴弓拉奏，另一種是用手指撥奏。2、問：這首“撥弦”是用什么方法演奏的（撥奏）出示彈撥樂器，請(qǐng)幼兒跟著音樂，看著圖畫，進(jìn)行演奏，注意演奏出音樂中的重音。問：撥弦聽起來感覺怎么樣（很跳躍，很快樂）。3、播放夢(mèng)幻風(fēng)音樂讓幼兒欣賞一遍。問：3.1這首“夢(mèng)幻風(fēng)”是用什么方法演奏的（拉奏）3.2聽起來感覺怎么樣（很連貫，很優(yōu)美）六、幼兒跟隨教師一起做游戲。1、請(qǐng)配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。2、教師擔(dān)任大灰狼，全體幼兒擔(dān)任聰明孩子，大灰狼轉(zhuǎn)頭時(shí)幼兒不能動(dòng)。3、請(qǐng)一名幼兒扮大灰狼繼續(xù)游戲。4、引導(dǎo)幼兒在音樂重音時(shí)創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音，如狗叫聲，放槍聲等。朋友越多越快樂教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、歌曲輕松愉快

6、的情趣，會(huì)用動(dòng)作聲調(diào)體現(xiàn)出來。2、感受朋友多，體驗(yàn)快樂多的氣氛，愿與大家交朋友。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小鳥，小鴨，小鴨的頭飾，總量與幼兒人數(shù)相等。2、朋友越多越快樂歌曲磁帶。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入欣賞音樂旋律，感受音樂輕松，愉快的情緒。播放音樂，啟發(fā)幼兒隨音樂情緒自由做小鳥飛，小鴨走，小羊走的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室（出示頭飾小鴨，小鳥，小羊）它們可會(huì)唱歌了，我們一起來聽聽二、新授理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。1、欣賞歌曲第一段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容。（1）教師：小朋友表現(xiàn)真不錯(cuò)，音樂好聽么？教師：我們來欣賞歌曲的第一段，小朋友仔細(xì)聽，一會(huì)老師有問題要問你們提問是誰樹上落小鳥是怎樣唱起歌的小鳥嘰嘰喳喳唱的什么歌

7、（2）、播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞教師：我們一起來看圖片說說歌詞，請(qǐng)小朋友和老師一起說一只小鳥樹上落吆，嘰嘰喳喳對(duì)我唱起歌呀，小鳥小鳥唱的什么歌？奧！朋友越多越快樂?。?）老師彈琴唱，小朋友跟學(xué)一遍，后小朋友隨琴邊唱邊表演2、欣賞歌曲第二段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容。（1）教師：我們來欣賞歌曲的第二段，小朋友仔細(xì)聽，一會(huì)老師還有問題要問你們提問：是誰下了河小鴨子是怎樣叫的小鴨笑什么（2）播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片教師：我們一起來看圖片說說歌詞，（一群小鴨下了河吆，嘎嘎嘎嘎對(duì)我笑呵呵吆，小鴨小鴨你們笑什么，朋友越多越快樂（3）教師彈琴采用跟唱的形式指導(dǎo)幼兒演唱，后小朋友邊唱邊表演

8、3、欣賞歌曲第三段，采用提問的方式理解歌曲內(nèi)容。（1）教師：我們來欣賞歌曲的第三段，小朋友仔細(xì)聽，一會(huì)老師還有問題要問你們提問：是誰下了在山坡小羊是怎樣叫的小羊笑什么（2）播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片教師：我們一起來看圖片說說歌詞（一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩對(duì)我把話說要，小羊小羊你們說什么？奧！朋友越多越快樂（3）請(qǐng)小朋友邊表演表唱（總結(jié)：小鳥，小羊，小鴨他們共同唱了一首歌叫朋友越多越快樂，小朋友感覺到朋友越多越快樂了么為什么三、幼兒自由選角色演唱。鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作表演歌曲，夸張的展示音樂輕松，愉快的情緒教師：我們朋友越多，有了困難也不怕，大家會(huì)一起幫助你，所以你的心情是怎么樣（高興

9、愉快）我們?cè)诔@首歌的時(shí)候也要高興地唱鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾表演唱，教師隨時(shí)肯定，表揚(yáng)表情及動(dòng)作特點(diǎn)的幼兒。四、討論話題：體驗(yàn)朋友在一起相處的快樂。引導(dǎo)幼兒說說：你的朋友是誰？你們?cè)谝黄鸬娜な掠心且恍?，鼓?lì)幼兒說出自己的好朋友，和好朋友一起做游戲五、結(jié)束。教師：要想有很多的好朋友小朋友應(yīng)該怎樣做呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想明天告訴老師！活動(dòng)反思：幼兒的朋友更多的是玩伴，是歡樂的源泉，每個(gè)寶寶都有從朋友那里獲得的溫馨友愛的情感體驗(yàn)。朋友越多越快樂是一節(jié)很生動(dòng)的音樂活動(dòng)。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節(jié)課我以朋友的談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的朋友是誰但是經(jīng)過幾位幼兒的回答，發(fā)現(xiàn)他們的思

10、維朋友都像是被籬笆隔離了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所說的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我們的班級(jí)里面，什么叫朋友呢就是兩個(gè)人經(jīng)常在一起玩，從來不打架吵鬧，互相幫助。然后讓幼兒說一說跟朋友在一起，朋友對(duì)你做的什么事讓你感到很高興（有的孩子說：我的朋友幫助我穿衣服有的說我們一起玩游戲）有了這個(gè)導(dǎo)入，孩子們對(duì)朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快樂的跳舞，在這個(gè)時(shí)候正好過接到新一段音樂，但是在這個(gè)地方我沒有能夠很自然的說清楚，有好些孩子都不明白我的意思，（小朋友，今天老師又帶來了一段新的音樂，我們跟著音樂來拍節(jié)奏）也許這樣孩子就能清楚，或者讓

11、幼兒先傾聽而不急于拍節(jié)奏。第二遍也是節(jié)奏感知，幼兒明顯比第二遍熟悉，或許改掉拍手拍節(jié)奏的方式會(huì)更有效，幼兒也較感興趣。比如說：拍手、拍肩，拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對(duì)拍）都能夠讓幼兒提起興趣。朋友越多越快樂教案4活動(dòng)目的1體驗(yàn)和朋友在一起的快樂心情，愿意和小伙伴共同游戲。2在游戲中觀察、發(fā)現(xiàn)好朋友的特點(diǎn)，嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)好朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前了解幼兒交往現(xiàn)狀，熟悉音樂游戲及玩法。2物質(zhì)準(zhǔn)備：彩筆、油畫棒、水彩顏料、毛筆、大小不同的畫紙各若干，畫架，供幼兒自選；“找朋友”游戲音樂。活動(dòng)過程1音樂游戲“找朋友”，體驗(yàn)和好朋友游戲的快樂，感受朋友越多越快樂。(1)游戲一：找朋友

12、。找找找，找朋友，找個(gè)朋友碰一碰。碰哪里?小手碰小手。(變換不同的動(dòng)作)(2)游戲二：朋友越多越快樂。找找找，找朋友，找到一個(gè)好朋友。兩個(gè)朋友做什么互相說句悄悄話。找找找，找朋友，找到兩個(gè)好朋友。三個(gè)朋友做什么三個(gè)朋友抱一抱(逐漸增加朋友的數(shù)量)找找找，找朋友，大家都是好朋友。拉成一個(gè)大圓圈，變成一個(gè)大泡泡泡泡吹破了，砰啪!效果分析教師始終以熱情的語言、愉快的情緒感染和帶動(dòng)幼兒，用幼兒喜歡的游戲方式進(jìn)行交流。朋友的數(shù)量從一個(gè)逐步過渡到多個(gè)，游戲的內(nèi)容也越來越有趣，讓幼兒感受到朋友越多越快樂，從而產(chǎn)生交朋友的愿望和交到朋友的滿足感。2談話活動(dòng)：說說我的好朋友。(1)觀看和同伴一起活動(dòng)的照片，體會(huì)

13、朋友越多越快樂。提問：看看這是誰，你是怎么認(rèn)出來的(觀察發(fā)型及服裝)猜猜他的.好朋友是誰呢說說他們?cè)谧鍪裁?玩游戲、畫畫、搭積木)(2)你喜歡和好朋友一起玩嗎你的好朋友是誰說出好朋友梳什么頭，穿什么衣服，不說名字，我們大家一起猜一猜。(3)你為什么喜歡你的好朋友?(4)你有幾個(gè)好朋友是一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，還是很多很多請(qǐng)你把好朋友都畫下來吧!讓我們來看看誰的朋友多。效果分析這一環(huán)節(jié)通過看照片辨認(rèn)好朋友、不說名字猜好朋友，增進(jìn)了幼兒之間的了解。在關(guān)注幼兒情感表達(dá)的同時(shí)，又引導(dǎo)幼兒通過觀察，加深對(duì)好朋友外貌特征的了解，也為后面的表現(xiàn)活動(dòng)作鋪墊。3幼兒繪畫，教師隨機(jī)指導(dǎo)，激發(fā)幼兒畫多個(gè)好朋友的興趣。師：

14、老師還準(zhǔn)備了大紙和長(zhǎng)條紙，你可以把他們都畫下來，還可以和你的好朋友一起畫，或者到你們喜歡的地方去畫。效果分析在繪畫的過程中，不同大小的紙張、不同的繪畫地點(diǎn)、不同的繪畫材料，甚至同伴的選擇，都為幼兒提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍，讓幼兒充分地自主選擇，自由、積極、大膽地表現(xiàn)。4作品展示。好朋友連成串：將幼兒的作品連在一起展示，引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的好朋友都有誰，大家在一起做什么。效果分析好朋友畫展使活動(dòng)達(dá)到了高潮，幼兒互相介紹自己的好朋友，分享自己與好朋友的快樂游戲，情感得到了釋放后的滿足。朋友越多越快樂教案5設(shè)計(jì)意圖：這首歌歌詞有些復(fù)雜，但是歌曲歡快孩子們很感興趣。孩子們也非常喜歡模仿小動(dòng)物。通過

15、學(xué)習(xí)歌曲鼓勵(lì)孩子多與朋友交往，知道朋友多快樂多的道理?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)歌曲輕松、愉快的情緒，會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)出來。2、感受朋友多、快樂多的氣氛、愿與大家交朋友。3、熟悉歌曲旋律，并樂意創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)置情景、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：“老師知道小朋友們都有自己的好朋友，你的朋友都有誰”幼兒說一說。“那朋友多了你的心情怎么樣”教師進(jìn)行總結(jié)，朋友越多越快樂?！敖裉爝€來了一些動(dòng)物朋友，它們是不是也認(rèn)為朋友越多越快樂呢二、欣賞第一段歌曲師提問“你聽到小動(dòng)物唱的什么歌”“是哪只小動(dòng)物”“在哪唱歌”教師清唱總結(jié)“小鳥怎樣唱歌的”幼兒表演，教師整體范唱。幼兒學(xué)唱第一段“小鳥怎樣唱歌的”

16、幼兒表演，教師整體范唱。幼兒學(xué)唱第一段除了這些動(dòng)物朋友還有哪些動(dòng)物朋友來了呢?三、出示教具，探索歌詞，欣賞二段歌曲教師范唱，幼兒學(xué)唱，并用動(dòng)作展現(xiàn)歌曲再次學(xué)唱。還有那些小動(dòng)物來了呢？四、出示教具，并引導(dǎo)幼兒唱出歌曲。教師提問，“小羊會(huì)在哪玩”“小羊怎樣叫的”探索歌詞，“你們能把小羊唱到歌里嗎”教師引導(dǎo)幼兒自己嘗試唱出第三段。五、幼兒加動(dòng)作，跟鋼琴完整演唱歌曲。六、創(chuàng)編歌曲除了這些小動(dòng)物還會(huì)有那些動(dòng)物朋友來呢？幼兒自由發(fā)揮，教師引導(dǎo)創(chuàng)編。七、情感教育找更多的朋友，和更多的朋友分享我們的快樂。帶上這首歌去找更多的好朋友。活動(dòng)反思：孩子們對(duì)這首歌非常的感興趣，但是結(jié)束后整體感覺歌曲前半部分記憶的不是

17、很熟悉，所以應(yīng)加強(qiáng)前半部分學(xué)唱。對(duì)孩子們的回答好積極回應(yīng)，給予肯定。孩子們對(duì)創(chuàng)編非常感興趣，所以最后孩子們非常的興奮，這時(shí)如果再放開些讓孩子們盡興創(chuàng)編或是及時(shí)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，課堂秩序會(huì)好一些。對(duì)歌曲的熟練度還要在加強(qiáng)，特別是音準(zhǔn)及與鋼琴的配合上。朋友越多越快樂教案6目標(biāo)1復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫法，能畫出升旗時(shí)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。2注意畫面整體布局及人物比例。準(zhǔn)備1彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。2活動(dòng)前有過參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行過有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。過程1回憶、講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛紅旗升國(guó)旗時(shí)怎樣做(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對(duì)

18、著國(guó)旗敬禮，等等)2學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)升旗的情景。講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫法表現(xiàn)小朋友熱愛國(guó)旗的特征。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中嘗試畫簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，為大家做示范。幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面整體布局及保持畫面整潔。3展覽、欣賞各自的作品。引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。建議1在日常繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)面人和背面人以及他們的動(dòng)態(tài)。2日常的區(qū)角活動(dòng)中，繼續(xù)提供材料，供幼兒練習(xí)畫側(cè)面人和背面人，以及簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。評(píng)價(jià)1能回憶并說出參加升國(guó)旗的經(jīng)歷。2有良好的繪畫習(xí)慣，能保持畫面的整潔。朋友越多越快樂教案設(shè)計(jì)意圖：這首歌歌詞有些復(fù)雜，但是歌曲歡快孩子們

19、很感興趣。孩子們也非常喜歡模仿小動(dòng)物。通過學(xué)習(xí)歌曲鼓勵(lì)孩子多與朋友交往，知道朋友多快樂多的道理?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)歌曲輕松、愉快的情緒，會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)出2、感受朋友多、快樂多的氣氛、愿與大家交朋友。3、熟悉歌曲旋律，并樂意創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：根據(jù)歌曲內(nèi)容設(shè)置情景、錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：“老師知道小朋友們都有自己的好朋友，你的朋友都有誰”幼兒說一說?！澳桥笥讯嗔四愕男那樵趺礃印苯處熯M(jìn)行總結(jié)，朋友越多越快樂。“今天還來了一些動(dòng)物朋友，它們是不是也認(rèn)為朋友越多越快樂呢二、欣賞第一段歌曲師提問“你聽到小動(dòng)物唱的什么歌”“是哪只小動(dòng)物”“在哪唱歌”教師清唱總結(jié)“小鳥怎樣唱歌的”幼兒表演，教師整體

20、范唱。幼兒學(xué)唱第一段除了這些動(dòng)物朋友還有哪些動(dòng)物朋友來了呢?三、出示教具，探索歌詞，欣賞二段歌曲教師范唱，幼兒學(xué)唱，并用動(dòng)作展現(xiàn)歌曲再次學(xué)唱。還有那些小動(dòng)物來了呢？四、出示教具，并引導(dǎo)幼兒唱出歌曲。教師提問，“小羊會(huì)在哪玩”“小羊怎樣叫的”探索歌詞，“你們能把小羊唱到歌里嗎”教師引導(dǎo)幼兒自己嘗試唱出第三段。五、幼兒加動(dòng)作，跟鋼琴完整演唱歌曲。六、創(chuàng)編歌曲除了這些小動(dòng)物還會(huì)有那些動(dòng)物朋友來呢？幼兒自由發(fā)揮，教師引導(dǎo)創(chuàng)編。七、情感教育找更多的朋友，和更多的朋友分享我們的快樂。帶上這首歌去找更多的好朋友?；顒?dòng)反思：孩子們對(duì)這首歌非常的感興趣，但是結(jié)束后整體感覺歌曲前半部分記憶的不是很熟悉，所以應(yīng)加強(qiáng)

21、前半部分學(xué)唱。對(duì)孩子們的回答好積極回應(yīng)，給予肯定。孩子們對(duì)創(chuàng)編非常感興趣，所以最后孩子們非常的興奮，這時(shí)如果再放開些讓孩子們盡興創(chuàng)編或是及時(shí)轉(zhuǎn)移孩子的注意力，課堂秩序會(huì)好一些。對(duì)歌曲的熟練度還要在加強(qiáng)，特別是音準(zhǔn)及與鋼琴的配合上。幼兒園中班音樂教案：快樂的小樂隊(duì)一、活動(dòng)目標(biāo)感受樂曲、熟悉樂曲、區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)生活中的聲音有很多，要感受音的高低，區(qū)分出音的強(qiáng)弱，這首先應(yīng)該引導(dǎo)幼兒在生活中尋找，本教材的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒在感受樂曲、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱，難點(diǎn)是區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱后學(xué)習(xí)用樂器等表現(xiàn)出音樂的高低、強(qiáng)弱。三、準(zhǔn)備1小鋼琴若干架讓幼兒感受音的高低。2三角鐵和小

22、鼓各一件。3音樂磁帶快樂之歌。4分類圖片讓幼兒感受音的強(qiáng)弱。5提供各種各樣的樂器，數(shù)量多一些。注：快樂之歌的旋律應(yīng)在高音區(qū)，低音區(qū)分別出現(xiàn)而且有強(qiáng)弱之分。四、設(shè)計(jì)思路幼兒能區(qū)分音的高低、強(qiáng)弱最主要的是在日常生活中感受，因此找來小鋼琴讓幼兒感受音的高低，找來許多許多卡片讓幼兒回憶各種聲音的強(qiáng)弱是相當(dāng)重要的，除此以外就要讓幼兒用不同的方式來表現(xiàn)音的高低和強(qiáng)弱。如運(yùn)用樂器，運(yùn)用四肢的活動(dòng)等等，通過多種形式就可以讓幼兒不斷感受、不斷表現(xiàn)，從而正確區(qū)分音的高低和強(qiáng)弱。五、活動(dòng)流程角落活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱集體活動(dòng)中感受音的高低和強(qiáng)弱角落中再次感受音的高低和強(qiáng)弱1角落活動(dòng)中感受音的高低、強(qiáng)弱。用小鋼琴讓幼兒體會(huì)音的高低。幼兒在角落中自由探索，老師可以通過不斷地講評(píng)讓幼兒知道音有高低，如同樣是樂曲“兩只老虎”分別在高音區(qū)，低音區(qū)彈奏，讓幼兒發(fā)現(xiàn)不同。知道在小鋼琴上高音的位置、低音的位置。給卡片找家讓幼兒回憶分辯生活中音的強(qiáng)弱。讓幼兒回憶生活中的各種聲音，給卡片找到自己家，如打雷的