初中歷史與社會八年級下冊《社會救助與社會公益》教案

1、其次十六課 建議爭論的問題社會救助與社會公益如何培育同學(xué)依據(jù)所確立的題目收集、整理所需的資料 如何引發(fā)同學(xué)的思想共鳴,從而從思維深處激發(fā)同學(xué)的 自我訓(xùn)練才能 如何開展個性訓(xùn)練,使同學(xué)個性得以充分的進(jìn)展 案例描述困惑與靈感 翻看著手中的教材,侯老師不斷的被教材字里行間所透出的 真誠感動著；二十世紀(jì)八十歲月以來,中國實行了方案生育政 策,于是孩子幾乎成了全部家庭的核心人物,在優(yōu)越的生活空間 中,他們變得越來越以個人為中心去看待周邊的事物,甚至于都 有那么點自私自利；教會孩子去“ 愛別人” ,這是多么必要,又 是多么有意義的事??！社會是一個大課堂,可怎樣才能讓同學(xué)用 心去感悟社會救助與公益事業(yè)中隱含

2、著的更深一層的意味呢？課間的時候 ,兩個女同學(xué)的談話突然引起了侯老師的留意 :“ 你知道嗎 .今日第八節(jié)課我們班要開班會；”“ 是嗎？什么主題？”“ 似乎是有關(guān)母愛的話題；”“ 太好了,上次班會上講的愛護(hù)藏羚羊,看到那些羚羊被殘 殺的圖片,我都哭了；”“ 我也哭了；一個學(xué)期要是多開幾次那樣有意義的班會就好 啦！” “ 可不是嗎？”靈感來了；班會！主題班會！這是個多么好的想法啊；“ 真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費功夫；”讓我們揚起愛的風(fēng)帆 前一天的課上,侯老師向同學(xué)提出這樣的問題：“ 你們在生活中遇到過什么難事嗎？”“ 遇到過” ；同學(xué)們異口同聲的回答；“ 遇到困難后一般情形下你們會如何去解決這

3、些困難呢？”大家七嘴八舌的爭論起來；侯老師用手勢示意大家寂靜了下來：“ 在生活中,我們常常 會需要他人的幫忙,可在得到幫忙之后,你會不會也義不容辭的 去幫忙那些幫忙過你的人或者是和你毫無關(guān)系,只是和你一樣需 要別人幫忙的人呢？”教室里靜極了,大家都在摸索著侯老師的問題；“ 不急,不急,老師不要你們立刻就回答這個問題；下次 課,我們開一個主題班會特地來爭論這個問題,班會的主題就叫讓我們揚起愛的風(fēng)帆；大家有什么好點子別忘了去我的辦公室和我約會??！”下午的自習(xí)課,侯老師又召集班級的部分文藝骨干開了一個 隱秘的小型會議；經(jīng)過幾天的預(yù)備,萬事具備,只欠東風(fēng)；愛的震動 剛吃過飯,三班的同學(xué)就勞碌起來：小畫

4、家楊亮在黑板上用 彩粉筆畫出了藍(lán)色的海、金色的船以及船上扯的滿滿白色的帆；一艘迎風(fēng)破浪的船似乎就顛簸在眼前；班里的書法家張一凡也“ 揮毫潑墨” ,在黑板上寫下了“ 讓我們揚起愛的風(fēng)帆” 幾個神 采飛揚的大字；教室里的同學(xué)不禁連聲的叫好； 帆上課了,班長宣布：“ 八年級.三班,讓我們揚起愛的風(fēng)主題班會現(xiàn)在開頭” ；緊接著,侯老師在大屏幕上出示了一組圖片；“ 大家知道這是誰嗎？”侯老師問到；“ 宋慶齡；” 有人大聲回答；“ 對,她就是中國福利基金會的創(chuàng)立者,宋慶齡奶奶；在戰(zhàn) 爭歲月,為了救濟(jì)數(shù)百萬戰(zhàn)災(zāi)兒童,宋奶奶大聲喊出了救救我 們的戰(zhàn)災(zāi)兒童的口號；她帶領(lǐng)中國福利基金會的全體成員進(jìn)行 國際宣揚,以

5、義演、義賣、義展等形式募集經(jīng)費醫(yī)藥和救濟(jì)物 資；她個人冒著極大的危急為中國堅持抗戰(zhàn)作出了極大的奉獻(xiàn),更是制造了一個戰(zhàn)災(zāi)兒童的家園；”（大屏幕上又顯現(xiàn)了宋慶齡的一段話：“ 救救我們的戰(zhàn)災(zāi)兒 童！這些因戰(zhàn)爭變得無家可歸的兒童,將要在他們的父母正在戰(zhàn) 斗,受苦受難,流血犧牲的土地上建立一個新中國！” ）“ 大家看,這又是誰？”（大屏幕上顯現(xiàn)了期望工程的宣揚照片）“ 蘇明娟” ；這次是異口同聲的回答；侯老師講到：“1991 年, 8 歲的蘇明娟成了期望工程的代言 人,一對求知期望的大眼睛打動了很多人的心；現(xiàn)在的蘇明娟生 活的怎么樣呢？”同學(xué)們七嘴八舌的談?wù)撈饋?；?她已經(jīng)長大了嗎？”“ 聽說,她都上高

6、校了；”“ 她有錢念書嗎？”“ 她考上哪了？”侯老師：“ 相對于中國很多的失學(xué)兒童來講,蘇明娟是幸運 的,期望工程圓了她讀書的理想；但,他們的夢又由誰來圓 呢？”屏幕上顯現(xiàn)了某山村的一所貧困學(xué)校,彎彎的坎坷的山路,破舊的教室,孩子們渴求的雙眼 教室里陷入了極度的寂靜,當(dāng)屏幕上一雙小姐妹哭嚷著：“ 我要上學(xué),我要讀書” 的時候,侯老師發(fā)覺很多同學(xué)的雙眼都 潮濕了；語文科代表劉夢陽站起來說到：“ 老師,我在課前查找了一 些資料,想和同學(xué)們一起共享” ；“ 期望工程是中國青少年進(jìn)展基金會發(fā)起并組織實施的一項 社會公益事業(yè)；它的宗旨是：依據(jù)政論關(guān)于多渠道籌集訓(xùn)練經(jīng)費 的方針,以民間的方式,廣泛動員海內(nèi)

7、外財力資源,建立期望工 程基金,資助貧困地區(qū)的失學(xué)兒童連續(xù)學(xué)業(yè),改善貧困地區(qū)的的辦學(xué)條件,促進(jìn)貧困地區(qū)基礎(chǔ)訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展；期望工程從 1989年 10 月 30 日開頭實施,四年多來,資助貧困地區(qū)失學(xué)兒童 54.9萬人,使他們重返校內(nèi),資助建設(shè)期望學(xué)校200 多所 ；在劉夢陽的介紹過程中,同學(xué)們的表情慢慢的由悲轉(zhuǎn)喜,那 種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的一種真誠,可劉夢陽接下來的話語卻又把大 家推回到了愁悶的思索之中；“ 在我國的適齡兒童中,每年因家庭貧困失學(xué)的有 100 多萬人,近十年來,累計有1000 多萬名兒童因家庭貧困而徘徊在校門之外；盡管期望工程不斷的進(jìn)展著,可是仍有眾多的孩子由期望 陷入了失望；同

8、學(xué)們,在你們吃著爸爸媽媽送來的香甜的午飯、大把的花著零用錢的時候,你可曾想過,仍有那么多本該和我們 一樣幸福的孩子,在為進(jìn)不了校門而哭泣嗎？”劉夢陽的發(fā)言終止了,侯老師發(fā)覺同學(xué)們的小臉都特別的嚴(yán) 肅,他們真的沉入了深深的摸索當(dāng)中；突然,平常就敢說敢做的 小俠士朱家輝走上了講臺,侯老師有些慌了手腳,不知道他又要 捅什么婁子；大家的留意力都集中到了朱家輝的身上,朱家輝的小臉紅紅 的,顯得特別的興奮：“ 平常你們都叫我小俠士,不僅由于我敢說敢做,仍由于我平常花錢最大方；可今日看到這些上不了學(xué)的 同學(xué)們,我真的為我平常的大方而慚愧；我倡議,我們都把自已 的零用錢拿出來,幫幫他們,這才是真正的俠士行為,

9、你們說是 嗎？”停頓了片刻,同學(xué)們齊聲喊到：“ 是”教室里沸騰起來,同學(xué)們一呼百應(yīng),你三元、我五元的把錢 放到課桌上；見了這種場景,侯老師被孩子們的和善而深深的感動了,一群 多么可愛的“ 小天使” ??！“ 孩子們,老師真的很為你們驕 傲,你們?yōu)檫@個世界注滿了陽光；老師懂得你們幫忙失學(xué) 同學(xué)的迫切心情,假如他們知道有這么多像你們一樣的、天使般 的精靈在幫忙他們,他們該多么的欣慰??！在社會這個大家庭 中,除了讀不起書的孩子之外,仍有好多好多需要幫忙的人；我 們隨便的在電臺、電視臺、網(wǎng)上都可以看到、聽到他們求救的呼 聲,只有讓社會這個大家庭,甚至地球這個大村落變得更暖和、更具愛心,我們生活的世界才會

10、更加的美好；下面讓我們一起來 聽我們班的小百靈馮靜同學(xué)給大家唱一首讓世界布滿愛好不 好？”“ 好” ；愛的旋律在教室里回蕩；看到這種興奮人心的場面,侯老師立刻把話題引向中國的青年 理想者行動,并提出倡議：“ 我們一起來誦讀中國青年理想者 誓詞好不好？”“ 好”“ 起立” ；班長張力嘹亮的聲音在教室里響起；侯老師舉起了緊握的右手,全部的同學(xué)也都莊重的舉起了自 已的右手：“ 我情愿成為一名光榮的理想者,我承諾：盡己所能、不計 酬勞、幫忙他人、服務(wù)社會,實行理想精神,傳播先進(jìn)文化,為 建設(shè)團(tuán)結(jié)互助、公平友愛、共同前進(jìn)的美好社會奉獻(xiàn)力氣；”誓詞響徹在八年級三班的教室上空；愛的火炬在教室中被點 燃,愛的風(fēng)帆在這里揚起；“ 鈴 ”下課鈴響了,可我們?nèi)猿撩栽诎鄷姆諊?dāng)中；回響 這堂課終止了,但侯老師信任,這僅僅是同學(xué)們“ 愛” 的開 始；案例反饋 愛的震憾！它不但震動了每一位在場的同學(xué),也震動了教學(xué) 的組織者,更震動了我這位旁觀者的心靈；這堂課,侯老師找到 了正