幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案

1、第 頁幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案1活動(dòng)目的：進(jìn)一步了解名片的功能，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)名片。活動(dòng)預(yù)備：老師“名片樹”兩棵，上面懸掛各式各樣的名片。幼兒每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀；學(xué)習(xí)書寫數(shù)字、名字?；顒?dòng)過程：一、總結(jié)故事中名片的功能1、提問：小老虎來到森林以后，是什么援助它認(rèn)識(shí)了那么多的新伙伴？后來，小老虎生病了，又是什么援助它請(qǐng)來了河馬醫(yī)生？2、小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)很多新伙伴，又可以依據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與伙伴保持聯(lián)系。二、觀賞名片樹上的各式各樣的名片1、提問：小伙伴，平常，你們見過名片嗎？見過誰的名片？2、我這里也出名片，還有兩棵名片樹呢！出示名片樹，幼

2、兒觀測名片的形、色、裝飾方法3、小結(jié)：名片樹上有各式各樣的名片，都裝飾得很美麗。三、進(jìn)一步了解名片的功能，和設(shè)計(jì)名片的要素。1、提問：剛才，我們看了各式各樣的名片，你們知道名片有什么用？2、小結(jié)：名片有各種用處，認(rèn)識(shí)新伙伴、與伙伴保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。3、請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師為自己設(shè)計(jì)名片。要求幼兒不忘名字、電話等設(shè)計(jì)要素，還可以寫上自己的班級(jí)。四、幼兒設(shè)計(jì)名片老師巡回指導(dǎo)：名字、電話號(hào)碼是否寫清晰；是否會(huì)運(yùn)用模具剪各種外形的名片；裝飾得是否美麗。五、相互溝通1、提問：你想把名片送給誰？為什么？提示幼兒可以把名片送給其他班級(jí)的小伙伴。2、幼兒，老師之間

3、相互交換名片。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、觀賞畢加索的繪畫作品夢，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美并體驗(yàn)這種感受。2、增加幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培育孩子運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的愛好和技能?；顒?dòng)預(yù)備：1、多媒體課件，夢。2、幼兒作畫工具假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，出示畢加索的作品夢，師生共同觀賞。師：有一個(gè)國家叫西班牙，那兒有一個(gè)大畫家名字叫畢加索，今日，我們一起來看看他的一幅畫。二、通過賞析：引發(fā)感受和體驗(yàn)1、師：畫家畫了一位什么人？她在做什么？點(diǎn)擊鼠標(biāo)，涌現(xiàn)作品夢生：畫家畫了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香，她在做夢呢？師：我們來學(xué)學(xué)她的樣子。2、師：紅紅的，軟軟的沙發(fā)，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫家把它畫得

4、大大的，用了暖色的調(diào)子，小伙伴，你們能感覺到紅色和黃色給人一種什么感覺？生：暖洋洋的。3、師：阿姨正在做夢，我們看看好夢見了什么？點(diǎn)擊鼠標(biāo)，背景涌現(xiàn)藍(lán)色夜空生：夢見了藍(lán)色的夜晚，現(xiàn)在阿姨睡在冷色的調(diào)子里，不但睡得暖和、香甜，而且還很寧靜。4、師：她還在做夢呢？夢見了她睡在沙漠里，紅色為主的沙漠給人什么感覺？點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景生：酷熱的感覺。5、師：她還夢見了什么？點(diǎn)擊鼠標(biāo)，切換背景生：綠色的草地，以綠色為主的草地，讓我們感覺空氣很好，阿姨睡得很舒暢。6、師：她還夢見了什么？點(diǎn)擊鼠標(biāo)，涌現(xiàn)背景生：她夢見自己睡在海邊，藍(lán)色的海水，讓我們感覺海邊似乎有風(fēng)要吹過來，很涼快。三、啟發(fā)幼兒作畫小伙伴，阿姨

5、還夢見了什么？比如：她在陽臺(tái)的月光下，或者綠色的花園里，不同環(huán)境的背景色調(diào)給我們的感覺不同，請(qǐng)你試試看，等會(huì)兒，我讓阿姨搬到你那里去，好嗎？四、過程指導(dǎo)1、對(duì)沒構(gòu)思好的幼兒，援助其建立構(gòu)思。2、對(duì)不太敢表現(xiàn)的幼兒，鼓舞其大膽表現(xiàn)。3、通過表揚(yáng)提示幼兒大膽運(yùn)用色調(diào)，涂畫背景。五、評(píng)價(jià)在實(shí)物展示臺(tái)上展示幼兒作品，請(qǐng)全班幼兒一起體驗(yàn)背景改變后的感受。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案3目標(biāo)1、豐富幼兒有關(guān)生活閱歷，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感并運(yùn)用到音樂活動(dòng)中去。2、能在音樂的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)唱曲的理解和感受。預(yù)備長的硬紙條、釘書器。歌曲秋葉的錄音帶。過程1、帶幼兒到戶外觀賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽

6、的宜人氣候，以及樹木花草的改變，培育幼兒喜愛秋天的情感。2、觀測秋季樹葉的改變樹葉的顏色有什么改變？刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？樹葉變黃以后怎么樣？樹葉飄落到什么地方？3、帶幼兒拾落葉，做成頭飾將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲秋葉的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲精美的旋律，理解內(nèi)容。鼓舞幼兒跟唱歌曲。4、在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀測活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。5、請(qǐng)不同水平的幼兒說說自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。建議1、此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性閱歷，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)閱歷

7、，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。老師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以確定。2、這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)閱歷，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。3、4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀測、撿落葉，老師援助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，老師可自唱這首歌曲讓幼兒觀賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)1、觀賞樂曲，體驗(yàn)樂曲精美、幽靜的意境。2、學(xué)習(xí)依據(jù)圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用溫柔的動(dòng)作演奏樂曲。3、體驗(yàn)與同伴合作演奏的歡樂。活動(dòng)預(yù)備1、碰鈴、鈴鼓、響板。2、

8、圖譜。3、磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程一、觀賞樂曲。1、講故事池塘里的小星星引出課題。老師：今日老師給小伙伴帶來一個(gè)好聽的故事池塘里的小星星。在一個(gè)晴朗的夜空，天上的小星星發(fā)覺地上有一個(gè)漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳撲通一聲掉進(jìn)水里，涼爽的池水真舒暢。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，漸漸地睡著了。師：故事好聽嗎？好聽師：故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧！2、觀賞曲子，初步感受音樂。老師：音樂有幾段？聽完后你的感覺怎樣？3、再次觀賞樂曲，進(jìn)一步感受樂曲的意境。老師：

9、第一段和第二段一樣嗎？一樣第三段呢？第三段和第一、二段不一樣這是一首AAB結(jié)構(gòu)的曲子，曲子精美舒緩，很好聽。4、出示圖譜，援助幼兒掌控樂曲節(jié)奏。老師：老師為這首曲子畫了一幅美麗的圖。我們也和小星星玩一玩吧！老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動(dòng)作。二、爭論樂曲的配器方案。1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。老師：今日我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會(huì)更好聽。2、逐一爭論配器方案。把爭論的結(jié)果畫在圖譜上。老師：鈴鼓配在哪里好聽？小鈴？還有響板？三、演奏樂曲。1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。老師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。2、看指揮，演奏，并能用溫柔的動(dòng)作演奏樂曲。老師：小伙伴演奏得真

10、好，老師指揮，小伙伴再一起演奏一遍，在結(jié)束時(shí)我們的樂器應(yīng)請(qǐng)一些。3、交換樂器演奏。老師：想不想換一下樂器演奏。想四、整理樂器，小結(jié)結(jié)束。老師：今日小伙伴表現(xiàn)得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧！幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、感受鉛筆花紋的多樣性，初步學(xué)習(xí)用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。2、能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好溝通，體驗(yàn)分工合作的樂趣。3、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。活動(dòng)預(yù)備：老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠假

11、設(shè)干，裝飾材料假設(shè)干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。活動(dòng)過程：一、觀賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。1、打招呼入座，3個(gè)幼兒一組出示鉛筆：老師手上有什么?(鉛筆)平常用鉛筆干什么?(寫字、畫畫等)2、認(rèn)真觀測鉛筆的花紋(1)今日老師帶來了許多鉛筆，都不大相同，等會(huì)每個(gè)幼兒自選一支你最喜愛的鉛筆，看看圖案有什么不同?(2)每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案?幼兒說，老師出示圖片。(3)出示老師制作的鉛筆圖示、二、小小設(shè)計(jì)師這些鉛筆都是別人設(shè)計(jì)的，今日我們也來做一回小小設(shè)計(jì)師，來設(shè)計(jì)鉛筆。1、觀測提供的材料，該如何制作?(按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進(jìn)行裝飾;卡紙兩邊剪下兩個(gè)圓，模特手臂從里面伸出

12、來;設(shè)計(jì)師開始在模特身上畫畫)2、爭論：誰情愿做設(shè)計(jì)師?誰來做模特?提示幼兒：一個(gè)好的設(shè)計(jì)師假如沒有一個(gè)模特來穿，再好的設(shè)計(jì)也沒用。3、幼兒三人一組，分工合作。提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，假如要換顏色，毛筆洗潔凈后再蘸別的顏色。、三、鉛筆秀(音樂：歡樂崇拜)一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設(shè)計(jì)的圖案。一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會(huì)到此結(jié)束，感謝大家的光臨!幼兒藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案6一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步觀賞音樂，感受歌曲激揚(yáng)奔放的民族風(fēng)格。2、鼓舞幼兒和著音樂大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓，體驗(yàn)擊鼓的歡快情感。二、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)幼兒大膽嘗試創(chuàng)作性的擊鼓。三、活動(dòng)預(yù)備：一只大鼓、四只腰鼓、假設(shè)干鼓棒等。四、活動(dòng)過程：一、復(fù)習(xí)1、舞蹈歡迎舞創(chuàng)作性的進(jìn)行舞蹈。2、歌曲來了一群小鴨子能唱出鴨子的神氣樣。3、歌曲小鴨呷呷1、語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒集體演唱歌曲“小鴨呷呷”。2、語言啟發(fā)，引導(dǎo)幼兒輪唱歌曲“小鴨呷呷”。邊聽邊唱。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行輪唱。邊聽邊奏。二、新授活動(dòng)小小男子漢1、初