民族醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文范文

1、畢業(yè)設(shè)計（論文）報告題 目 學(xué) 院 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué)生姓名 學(xué) 號 年級 級 指導(dǎo)教師 畢業(yè)教務(wù)處制表畢業(yè)參考范文一、論文說明本人擅長數(shù)據(jù)處理、建模仿真、程序設(shè)計、論文寫作與指導(dǎo)，畢業(yè)論文、期刊論文經(jīng)驗交流。單獨輔導(dǎo)寫作五千字三百起，公眾號：克拉博士。二、范文思路參考民族醫(yī)學(xué)畢業(yè)論文論文題目：基于“質(zhì)量關(guān)”的民族地區(qū)地方性醫(yī)學(xué)院校碩士研究生培養(yǎng)模式的比較分析 論文題目：民族醫(yī)學(xué)院院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課教學(xué)課程思政思考論文思路：; 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課設(shè)置的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，推動“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”蓬勃發(fā)展。醫(yī)學(xué)院校是高等醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的搖籃。從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課開展課程思政的意義及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課課程思政元

2、素挖掘角度，探討課程思政在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān); ; 鍵; ;詞：; 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);教學(xué);課程思政：; G642; ; ; ; 論文題目：新時代醫(yī)學(xué)院校少數(shù)民族學(xué)生思政工作創(chuàng)新機制研究論文思路：; 做好高校少數(shù)民族學(xué)生的思想政治工作，是貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)的重要內(nèi)容。以醫(yī)學(xué)院校為例，充分挖掘少數(shù)民族學(xué)生特點， 從建立大統(tǒng)戰(zhàn)視角、制定政策保障格局、充分利用新媒體三個層面闡述新時代醫(yī)學(xué)院校少數(shù)民族學(xué)生思政工作創(chuàng)新機制，進而提升少數(shù)民族學(xué)生的凝聚力，進一步加強少數(shù)民族學(xué)生的集體意識、社會參與感、國家認同感，促進高校內(nèi)部團結(jié)、穩(wěn)定。關(guān)&n 論文題目：高職院校醫(yī)學(xué)類少數(shù)民族學(xué)生“空心”現(xiàn)象的質(zhì)

3、性研究 論文思路：; 目的：了解高職院校醫(yī)學(xué)類少數(shù)民族學(xué)生“空心”現(xiàn)象的表現(xiàn)程度，探討可能的原因并為相關(guān)教育教學(xué)工作的開展提供參考依據(jù)。方法：采用質(zhì)性研究的方法，用半結(jié)構(gòu)訪談的方式對40名少數(shù)民族醫(yī)學(xué)高職生進行逐一深度訪談，運用內(nèi)容分析法對訪談內(nèi)容進行整理、歸納、分析。結(jié)果：醫(yī)學(xué)類高職少數(shù)民族學(xué)生普遍存在“空心”現(xiàn)象，不僅空虛無聊，對現(xiàn)狀不滿、未來不確定，學(xué)業(yè)、飲食、 論文題目：中西部民族地區(qū)醫(yī)學(xué)院校申報博士點建設(shè)的思考論文思路：地方醫(yī)學(xué)院校成功申報博士點建設(shè)是促進院校自身發(fā)展、服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟和提高醫(yī)療服務(wù)水平的重要舉措。筆者以右江民族醫(yī)學(xué)院為例，結(jié)合本院校博士點建設(shè)情況，從必要性、存在問題和發(fā)

4、展建設(shè)意見三方面對地方醫(yī)學(xué)院校在“雙一流”的背景下，為何要申報和建設(shè)博士點和發(fā)展一級博士點學(xué)科，以及如何成功取得博士授予點，做出全面分析。關(guān)鍵詞：地方醫(yī)學(xué)院校; 申報; 博士點; 建設(shè)：G643.7 論文題目：民族醫(yī)學(xué)院校營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)課程思政教學(xué)的探討論文思路： 營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)是預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)一門重要的專業(yè)課程，在課堂教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識和培養(yǎng)專業(yè)能力外，應(yīng)將馬克思主義哲學(xué)、職業(yè)素養(yǎng)、誠信教育、法律與道德教育、責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識等思政元素融入營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)課堂教學(xué)中，挖掘營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)課程中的思政元素，從而在課程教學(xué)過程中實現(xiàn)知識傳授和價值引領(lǐng)同行，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，為民族地區(qū)培養(yǎng)

5、出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的預(yù)防醫(yī)學(xué)人才。關(guān)鍵詞： 課程思政;營養(yǎng)與 論文題目：醫(yī)學(xué)人類學(xué)視閾下國內(nèi)民族醫(yī)學(xué)研究的現(xiàn)狀與趨勢 論文思路：民族醫(yī)學(xué)是在少數(shù)民族地方社會文化影響下形成的一種醫(yī)學(xué)體系，其包括了對于疾病與健康的認知和治療方式，與現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)的診斷標準與治療模式有所不同。近年來，國內(nèi)醫(yī)學(xué)人類學(xué)就其開展了多次人類學(xué)田野調(diào)查，成果頗豐。通過梳理民族醫(yī)學(xué)在國內(nèi)目前的研究發(fā)展脈絡(luò)與研究重點，闡述其在醫(yī)學(xué)人類學(xué)視閾下的主要內(nèi)容范式，同時指出現(xiàn)有研究的不足以及未來可供討論的研究范疇，力圖較為清晰地展示當(dāng)代民族醫(yī)學(xué)的研究現(xiàn)狀和趨勢 論文題目：民族地區(qū)醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)基地同質(zhì)化實習(xí)質(zhì)量的思考論文思路：畢業(yè)實習(xí)是

6、本科醫(yī)學(xué)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實習(xí)質(zhì)量的高低直接影響到醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量。醫(yī)學(xué)院校學(xué)生的畢業(yè)實習(xí)分布在各臨床教學(xué)基地，因臨床教學(xué)基地教學(xué)能力存在較大差異，文章就如何縮小臨床教學(xué)基地教學(xué)水平差異，對實現(xiàn)不同臨床教學(xué)基地同質(zhì)化實習(xí)質(zhì)量進行研究。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校;臨床教學(xué)基地;實習(xí)質(zhì)量;同質(zhì)化：G642.0; ; ;：A; ; ;：1674-9324（2020）15-00 論文題目：努力為民族地區(qū)培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)人才 我國是統(tǒng)一的多民族的社會主義國家，民族自治區(qū)的面積占全國面積的64.3%，加快少數(shù)民族和民族地區(qū)的發(fā)展，維護56個民族的大團結(jié)，不僅關(guān)系到少數(shù)民族的繁榮和幸福，而且關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設(shè)的全局。黨

7、和政府一貫重視少數(shù)民族地區(qū)的教育和醫(yī)療衛(wèi)生工作，制定了一系列加快民族地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的政策，使民族地區(qū)醫(yī)學(xué)教育和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)得到了很大的發(fā)展。但由于歷史和自然條件等方面的原因，少數(shù)民族地區(qū)的衛(wèi)生事業(yè)基礎(chǔ)總體上 論文題目：利益相關(guān)者視角下民族地區(qū)醫(yī)學(xué)院校輔導(dǎo)員配置與激勵的思考論文思路： 民族及偏遠地區(qū)高校都面臨專職輔導(dǎo)員配備比尚未達到國家規(guī)定的難題。從利益相關(guān)者視角，對右江民族醫(yī)學(xué)院進行個案研究，分析當(dāng)前高校輔導(dǎo)員配置和激勵政策的特點和問題，進而提出促進高校輔導(dǎo)員配置與激勵改革的思考。關(guān) 鍵 詞： 利益相關(guān)者；民族地區(qū)醫(yī)學(xué)院校；輔導(dǎo)員；配置；激勵： G645 ： A ： 2096-0603（

8、2018）31-0043-03據(jù)教育部公布數(shù)據(jù)截止2017年5月31日，全國普通高等學(xué)校263 論文題目：中職少數(shù)民族醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力現(xiàn)況論文思路： 針對我國中職少數(shù)民族醫(yī)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在困難導(dǎo)致其學(xué)習(xí)適應(yīng)能力低下的現(xiàn)狀，為提高少數(shù)民族醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平，分析其影響因素，并提出相應(yīng)的改善方案。采用整群分層抽樣方法，選取新疆某中職醫(yī)學(xué)院校各專業(yè)各年級學(xué)生為研究對象。采用問卷調(diào)查方式，進行了有統(tǒng)計意義的調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，少數(shù)民族中職醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力不及漢族醫(yī)學(xué)生，因其基礎(chǔ)教育、民族等背景的不同，中職醫(yī)學(xué)生中少數(shù)民族學(xué)生與漢族學(xué)生之間 論文題目：多民族醫(yī)學(xué)院校學(xué)生評教的影響因素及實施論文思

9、路對新疆醫(yī)科大學(xué)多民族學(xué)生進行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多民族醫(yī)學(xué)院?！皩W(xué)生態(tài)度”是產(chǎn)生“學(xué)生評教”誤差的重要影響因素；漢族學(xué)生與少數(shù)民族學(xué)生對“學(xué)生評教”的認識有明顯差異。只有參評學(xué)生能以客觀公正的態(tài)度參與“學(xué)生評教”的實施，學(xué)校的教師教學(xué)質(zhì)量評估工作才能收到較好效果。關(guān)鍵詞學(xué)生評教；影響因素；多民族醫(yī)學(xué)院；實施目前國內(nèi)采用的教學(xué)質(zhì)量評估體系通常由學(xué)生評教、同行教師評價和專家評價共同構(gòu)成，其中 論文題目：有關(guān)西北民族院校醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)教學(xué)方法的探討論文思路：醫(yī)學(xué)影像技術(shù)是北方民族大學(xué)的新辦專業(yè)，其中醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)是該專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。針對該課程中存在的問題，結(jié)合北方民族大學(xué)的實際情況，借助于北方民

10、族大學(xué)和區(qū)人民醫(yī)院合作的平臺，不斷地改進教學(xué)方法，旨在提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：西北民族院校；醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)；教學(xué)方法：G64 ：A ：1673-9132（2018）32-0009-02DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2018.32.004我校在 論文題目：民族高校預(yù)防醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索與實踐論文思路：隨著最近全球頻繁發(fā)生突發(fā)性公共衛(wèi)生事件，傳統(tǒng)的預(yù)防醫(yī)學(xué)課程教學(xué)模式培養(yǎng)出來的人才已不能適應(yīng)當(dāng)今社會的要求。文章從多元化教學(xué)模式、教材內(nèi)容修改、仿真實驗教學(xué)平臺建設(shè)、畢業(yè)論文提前實行導(dǎo)師制、加強師資培訓(xùn)及實習(xí)基地建設(shè)等方面，探討了新時期民族高校預(yù)防醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式

11、改革，以培養(yǎng)出適應(yīng)邊疆民族地區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展并解決公共衛(wèi)生實際問題的應(yīng)用型高素質(zhì)預(yù)防醫(yī)學(xué)人才。關(guān)鍵詞：公共衛(wèi)生；突發(fā)公共衛(wèi)生 論文題目：蒙醫(yī)藥：從草原走向世界的民族醫(yī)學(xué)蒙古醫(yī)學(xué)是蒙古族勞動人民在與疾病的長期斗爭過程中積累的經(jīng)驗總結(jié)，文字可考歷史可以追溯到2700年前，是中華民族醫(yī)學(xué)寶庫和東方醫(yī)學(xué)的重要組成部分，蒙醫(yī)藥學(xué)強調(diào)“求本”“扶正祛邪”“調(diào)理三根”和“因人、因時、因地制宜”等治療原則，采取以藥物、外治、飲食起居等多種療法相結(jié)合的綜合性治療手段，調(diào)動人體自身免疫力對抗疾病，這與當(dāng)今國際醫(yī)學(xué)發(fā)展理念不謀而合。近年來，隨著蒙醫(yī)藥事業(yè)管理體系、科研體系及蒙醫(yī)藥標準化體 論文題目：加強醫(yī)學(xué)院少數(shù)民族

12、學(xué)生思想政治教育淺論論文思路：醫(yī)學(xué)院學(xué)生的思想政治素質(zhì)決定著執(zhí)業(yè)操守和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，關(guān)系到社會穩(wěn)定與和諧。少數(shù)民族醫(yī)學(xué)院應(yīng)結(jié)合大學(xué)生特點，充分認識到醫(yī)學(xué)生思想政治教育的重要性，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強教育隊伍建設(shè)。拓展教育方式，如發(fā)揮基層黨組織作用、建立心理輔導(dǎo)員制度、組織豐富的課外活動、強化導(dǎo)師作用等。同時，創(chuàng)新教學(xué)手段，利用新媒體和社交平臺，使教學(xué)更加快速、高效、有趣。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校；大學(xué)生；思想政治教育；少數(shù)民族中 論文題目：民族醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生對軍事理論課程內(nèi)容設(shè)置的需求分析論文思路分析民族醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生對軍事理論課內(nèi)容設(shè)置的需求情況，抓住醫(yī)學(xué)大學(xué)生學(xué)習(xí)軍事理論課興趣點，對高校軍事教育課程的改革

13、和建設(shè)，提高國防教育效果的重要意義。關(guān)鍵詞軍事教育 ； 醫(yī)學(xué)大學(xué)生 ； 課程改革與建設(shè)基金項目右江民族醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)改革研究課題（右醫(yī)院字201122號）。E0-4；G642.3B 2095-3089（2015）35-0011-01一、前言國防教育法指出： 論文題目：右江民族醫(yī)學(xué)院2014級免費醫(yī)學(xué)定向生入學(xué)情況調(diào)查分析論文思路本文筆者對本校2014級免費醫(yī)學(xué)定向生在“報考就讀免費醫(yī)學(xué)定向?qū)I(yè)動機、對自己從事基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的認識、對國家實施免費醫(yī)學(xué)教育政策的了解”等三大方面進行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，免費醫(yī)學(xué)定向生對國家實施免費醫(yī)學(xué)教育相關(guān)政策還是比較了解和認同，政府和學(xué)校需要全面貫徹落實國家政

14、策，采取相應(yīng)措施來培養(yǎng)免費醫(yī)學(xué)定向生，為基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)、輸送優(yōu)秀的全科醫(yī)生，并采取相關(guān)措施穩(wěn)定其在基層工作，終身服務(wù)基層 論文題目：民族地區(qū)醫(yī)學(xué)院校免費醫(yī)學(xué)生思想政治教育工作的思考論文思路：免費醫(yī)學(xué)生作為我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的后備軍，其思想政治水平的高低將直接影響我國整體醫(yī)療衛(wèi)生隊伍的思想政治水平。筆者結(jié)合多年在民族地區(qū)醫(yī)學(xué)院校從事學(xué)生思想政治教育工作的體味，分析免費醫(yī)學(xué)生主要存在的突出問題，提出主要從“兩課”課堂教學(xué)、提升職業(yè)素質(zhì)、開展基層社會實踐活動、加強心理健康教育四個方面做好民族地區(qū)醫(yī)學(xué)院校免費醫(yī)學(xué)生思想政治教育工作。關(guān)鍵詞：免費醫(yī)學(xué)生；思想政治教育G641 論文題目：貴州省高等醫(yī)學(xué)

15、院校民族醫(yī)藥教育初探論文思路“百年大計，教育為本”，沒有民族醫(yī)藥教育的發(fā)展，難有民族醫(yī)藥的振興。筆者通過分析我國民族醫(yī)藥教育現(xiàn)狀，結(jié)合貴州省醫(yī)學(xué)院校和民族醫(yī)藥發(fā)展情況，探討貴州省高等醫(yī)學(xué)院校民族醫(yī)藥教育的基本思路。關(guān)鍵詞高等醫(yī)學(xué)院校；民族醫(yī)藥教育；貴州省R-05 A1007-8517（2017）10-0126-02Abstract：Keywords：民族醫(yī)藥是我國傳統(tǒng)醫(yī)藥和優(yōu)秀民族文化的重要組成部分，是各族 論文題目：PBL教學(xué)對醫(yī)學(xué)高校少數(shù)民族護生學(xué)習(xí)興趣與效果的影響論文思路：目的 探討PBL教學(xué)對提高醫(yī)學(xué)高校少數(shù)民族護生學(xué)習(xí)興趣與效果的作用，為醫(yī)學(xué)高校少數(shù)民族護生護理教學(xué)提供理論依據(jù)。方法

16、 將2013年新疆某醫(yī)學(xué)高校2010屆兩個少數(shù)民族護生班級隨機分為實驗組和對照組，選擇部分章節(jié)內(nèi)容進行授課，實驗組給予PBL教學(xué)模式，對照組給予傳統(tǒng)教學(xué)模式，通過問卷調(diào)查及考試成績比較兩組學(xué)習(xí)興趣與效果。 結(jié)果 問卷調(diào)查顯示實驗組的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，對照組無明顯變化，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P關(guān)鍵詞 論文題目：試論運用醫(yī)學(xué)人類學(xué)理論與方法研究民族醫(yī)學(xué)的必要性論文思路醫(yī)學(xué)人類學(xué)是一門發(fā)展迅速的學(xué)科，主要研究疾病、健康與文化及就醫(yī)行為等，其理論與方法是研究民族醫(yī)學(xué)的重要方法之一。運用醫(yī)學(xué)人類學(xué)理論與方法研究民族醫(yī)藥，將不斷完善民族醫(yī)藥民族志，并指導(dǎo)研究者全面認識、研究民族醫(yī)藥，更好地傳承、保護和弘揚民族

17、醫(yī)藥文化。關(guān)鍵詞醫(yī)學(xué)人類學(xué)；民族醫(yī)學(xué)；理論；方法；必要性R29 A1007-8517（2017）06-0001-02Abstract：Keyw 論文題目：醫(yī)用物理學(xué)課程在少數(shù)民族醫(yī)學(xué)生教學(xué)過程中的探討論文思路 為適應(yīng)少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)科院校課程改革發(fā)展要求，少數(shù)民族醫(yī)學(xué)生的醫(yī)用物理學(xué)課程需在教學(xué)內(nèi)容和方法上進行符合自身特點的改進與完善。關(guān)鍵詞醫(yī)用物理學(xué) 少數(shù)民族醫(yī)學(xué)生 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法G642 A 2095-3089（2017）03-0187-02醫(yī)學(xué)物理學(xué)是把物理學(xué)的原理和方法應(yīng)用于人類疾病的預(yù)防、診斷、治療和保健的交叉學(xué)科，是醫(yī)學(xué)院校學(xué)生學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)課，其目 論文題目：論云南民族醫(yī)

18、藥與中醫(yī)學(xué)交融發(fā)展論文思路 筆者從“互動發(fā)展”的新視角及與多學(xué)科對話層面，對云南民族醫(yī)藥發(fā)展模式進行系統(tǒng)科學(xué)的研究，找出民族地區(qū)中醫(yī)與民族醫(yī)學(xué)互動發(fā)展的契合點，進一步促進少數(shù)民族醫(yī)學(xué)體系的發(fā)展和完善，提升民族醫(yī)藥理論研究水平，發(fā)展云南民族醫(yī)藥事業(yè)。關(guān)鍵詞 民族醫(yī)藥；中醫(yī)學(xué)；交融R29-05 A 1007-8517（2017）03-0015-02中醫(yī)學(xué)是指起源和發(fā)展于中國地域的，研究人類生命過程以及 論文題目：淺析高校醫(yī)學(xué)影像專業(yè)少數(shù)民族學(xué)生的困難與管理方法論文思路：為了更好地管理醫(yī)學(xué)影像專業(yè)，更有效地促進醫(yī)學(xué)影像專業(yè)全體學(xué)生共同進步，針對南京醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)影像專業(yè)少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況作了

19、調(diào)查研究，了解影像專業(yè)少數(shù)民族學(xué)生的困難和需求，經(jīng)分析，認為配備兼職班主任，并學(xué)習(xí)他們的文化、區(qū)別而平等對待、因材施教，才能幫助他們進步和發(fā)展。關(guān)鍵詞：影像專業(yè)；兼職班主任；少數(shù)民族；因材施教：R81 ：A ：1674-9324（2017）05-0054-02 論文題目：貴州民族醫(yī)學(xué)院校服務(wù)大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展SWOT分析論文思路 隨著健康理念和醫(yī)學(xué)模式的變化，社會對醫(yī)學(xué)背景健康類服務(wù)人才的需求也與日俱增。貴州民族醫(yī)學(xué)院校作為地方醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)和健康服務(wù)業(yè)的行業(yè)院校，應(yīng)充分挖掘辦學(xué)潛力，發(fā)揮辦學(xué)優(yōu)勢，服務(wù)行業(yè)發(fā)展。本文以黔南民族醫(yī)專為例，對貴州民族醫(yī)學(xué)院校服務(wù)大健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展進行分析SWOT，為其轉(zhuǎn)型發(fā)

20、展建言獻策。關(guān)鍵詞 民族醫(yī)學(xué)院校 服務(wù) 大健康 SWOT分析：G718.5 ：A ：1002-7661（2017）04-0039-03 論文題目：邊境民族地區(qū)高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生挫折應(yīng)對方式及心理健康的差異特點分析論文思路 文章對右江民族醫(yī)學(xué)院的146名醫(yī)學(xué)生進行抽樣調(diào)查，使用spss21.0進行統(tǒng)計分析。探究被測大學(xué)生在性別、分科、生源地等六個方面的壓力來源、挫折應(yīng)對方式和心理健康的差異特點，為高等院校心理教育的完善與發(fā)展提供針對性的建議。關(guān)鍵詞 邊境民族地區(qū) 高等醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生 挫折應(yīng)對方式 心理健康：G444 ：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.10.075Anal

21、ysis the Differences of Characteristics on S 論文題目：試論民族地區(qū)醫(yī)學(xué)院校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化論文思路 民族地區(qū)高校輔導(dǎo)員隊伍學(xué)緣地緣結(jié)構(gòu)單一、學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、師生比達不到國家要求比例配置、晉升途徑窄等現(xiàn)狀有較大普遍性，通過對右江民族醫(yī)學(xué)院進行個案研究，透析民族地區(qū)高校輔導(dǎo)員隊伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀與存在問題的原因，進而提出優(yōu)化其隊伍結(jié)構(gòu)的舉措。關(guān)鍵詞 民族地區(qū) 高校輔導(dǎo)員 隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化：G451.8 ：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.10.009Abstract There are some problems with te

22、am 論文題目：少數(shù)民族預(yù)科生醫(yī)學(xué)生物學(xué)教學(xué)探討論文思路：醫(yī)學(xué)生物學(xué)是醫(yī)學(xué)院校少數(shù)民族預(yù)科生的一門重要基礎(chǔ)課，本文從少數(shù)民族預(yù)科生的特點出發(fā)，對醫(yī)學(xué)生物學(xué)教學(xué)過程中的教學(xué)模式、教材講義的有機結(jié)合以及教學(xué)手段的改進等進行探索。關(guān)鍵詞：少數(shù)民族預(yù)科生；醫(yī)學(xué)生物學(xué)；教學(xué)探討G B 1008-1216（2016）10C-0060-01我國是一個多民族國家。民族教育是國家教育事業(yè)和民族工作的重要組成部分。一直以來，我國的民族教育都在追求均 論文題目：新疆維吾爾醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校少數(shù)民族預(yù)科生漢語閱讀調(diào)查研究論文思路 本文以問卷調(diào)查的方式，對新疆維吾爾醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校少數(shù)民族預(yù)科生的漢語閱讀情況進行調(diào)查分析，找出目

23、前存在的一些問題，并提出一些針對性的解決策略，為新疆維吾爾醫(yī)學(xué)專科學(xué)校的漢語閱讀教學(xué)和學(xué)生課外自我閱讀學(xué)習(xí)提供一些幫助。關(guān)鍵詞 新疆維吾爾醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校 少數(shù)民族預(yù)科生 漢語閱讀：G642 ：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2016.08.090Abstract The paper uses questionnaire， Xinjiang Uyg 論文題目：淺談民族院校醫(yī)學(xué)高職生培養(yǎng)論文思路：本文通過對西藏醫(yī)學(xué)高職專業(yè)人才現(xiàn)狀進行分析，結(jié)合西藏民族大學(xué)高職教育的特點，從如何提高技能培養(yǎng)到如何進行社會評價等方面，總結(jié)出了西藏民族大學(xué)醫(yī)學(xué)高職人才的培養(yǎng)方向，并結(jié)合自身實際工作，提出民

24、族院校高職學(xué)生教育工作的管理途徑與方法。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)高職教育；護理；培養(yǎng)：G712 ：A ：1674-120X（2016）14-0110-02近年來，國家對西藏自治區(qū)的教育、醫(yī)療投入大幅增加，從根本上 論文題目：民族醫(yī)科院校醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)改革探討論文思路 為了提高民族醫(yī)科院校醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量，多年來我們探索出適合自己院校醫(yī)學(xué)微生物學(xué)課程的教學(xué)方法。關(guān)鍵詞 民族醫(yī)科院校；醫(yī)學(xué)微生物學(xué)；教學(xué)改革G64.20A2095-3089（2016）22-00-01醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是研究病原微生物的生物學(xué)特性、致病性與免疫性、實驗診斷、防治措施的一門科學(xué)。是醫(yī)學(xué)生必修的一門重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。本課程的教學(xué)目的在于使學(xué) 論文題目：專業(yè)教師兼職醫(yī)學(xué)民族班輔導(dǎo)員心得體會論文思路：兼職輔導(dǎo)員日益成為高校學(xué)生工作隊伍的重要組成部分，探索臨床專業(yè)教師兼職輔導(dǎo)員對加強