“自主-磨煉-愉悅”體育教學(xué)模式初探課題論文開(kāi)題結(jié)題中期研究報(bào)告（經(jīng)驗(yàn)交流）

1、“自主磨煉愉悅”體育教學(xué)模式初探課題論文開(kāi)題結(jié)題中期研究報(bào)告（經(jīng)驗(yàn)交流） 新課標(biāo)關(guān)注學(xué)生在全面發(fā)展體能、提高健康水平的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)愛(ài)好和專長(zhǎng)，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，提高體育實(shí)踐能力，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成健康的生活方式。為此我們依據(jù)新課標(biāo)，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)“自主磨煉愉悅”的體育教學(xué)模式進(jìn)行了探索。 一、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵 自主學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)的、建構(gòu)性的學(xué)習(xí)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生首先為自己確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后監(jiān)視、調(diào)節(jié)、控制由目標(biāo)和情境特征引導(dǎo)和約束的認(rèn)知、動(dòng)機(jī)和行為，自主學(xué)習(xí)活動(dòng)在學(xué)生的個(gè)體、環(huán)境和總體的成就中起中介作用。我們認(rèn)為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是自我驅(qū)動(dòng)

2、的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是自己選擇的，學(xué)習(xí)策略是自我調(diào)節(jié)的，學(xué)習(xí)時(shí)間是自我計(jì)劃和管理的，能對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果作出自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)行為稱為自主學(xué)習(xí)。 二、自主式體育課準(zhǔn)備部分模式探索 準(zhǔn)備部分的作用是為了學(xué)生在鍛煉時(shí)避免心理、生理上的準(zhǔn)備不足而對(duì)學(xué)生造成身心方面的損傷。自主式的準(zhǔn)備活動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、充滿想象、勇于創(chuàng)新的空間。準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容和形式都由學(xué)生自己確定，這樣既給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，又鍛煉了學(xué)生的組織能力，同時(shí)還促使學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣。如在籃球單元教學(xué)時(shí)，各鍛煉小組討論并創(chuàng)編出多種練習(xí)方法，有的小組將街頭籃球的技法運(yùn)用到練習(xí)中，因?yàn)榻诸^籃球的動(dòng)作花哨且好看，這也激發(fā)起其他同學(xué)

3、學(xué)習(xí)的興趣，在練習(xí)中互相學(xué)習(xí)、互相比賽誰(shuí)的動(dòng)作最酷，課堂氣氛非常活躍。這樣的準(zhǔn)備活動(dòng)既使身心得到了準(zhǔn)備，又鍛煉了球技，大大提高了身體準(zhǔn)備的效率，有效地降低了運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生機(jī)會(huì)。 自主式的準(zhǔn)備部分還為培養(yǎng)終身體育觀奠定了良好的基礎(chǔ)，在“健康第一”的指導(dǎo)思想下，學(xué)校體育成為終身體育體系中的重要組成部分，學(xué)生在學(xué)校期間所掌握的準(zhǔn)備活動(dòng)的方法，為以后的自主鍛煉打下良好的基礎(chǔ)，也避免了運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生不必要的損傷。 三、自主式體育課基本部分模式探索 （一）、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性 體育課的基本部分由學(xué)生根據(jù)自身情況選擇項(xiàng)目、自由組合、自主學(xué)習(xí)與鍛煉，在練習(xí)之前，教師和學(xué)生一起根據(jù)學(xué)生選取的項(xiàng)目以及他們的認(rèn)知

4、水平、運(yùn)動(dòng)能力制定本課的教學(xué)目標(biāo)。如在籃球教學(xué)時(shí)，學(xué)生根據(jù)不同的運(yùn)動(dòng)技能分成了三個(gè)小組，各個(gè)小組分別制訂了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，接觸籃球時(shí)間短的同學(xué)的目標(biāo)是在一堂課中學(xué)會(huì)運(yùn)球和原地投籃，而中等水平組則是掌握行進(jìn)間投籃技術(shù)，“高水平”組則要求掌握一定的戰(zhàn)術(shù)配合。學(xué)生圍繞這些目標(biāo)采用多形式的學(xué)練方法，嘗試解決課堂的主要問(wèn)題。在這一過(guò)程中，學(xué)生能自然地養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教師在這一過(guò)程中，既要回答事先預(yù)設(shè)的問(wèn)題，還要與學(xué)生共同探討在學(xué)練過(guò)程中碰到的預(yù)料之外的問(wèn)題。 (二)、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 學(xué)生中的個(gè)體差異是客觀存在的，自主式的教學(xué)模式可以讓每一位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅

5、。學(xué)生為達(dá)到自己制定的目標(biāo)，在練習(xí)過(guò)程中主動(dòng)克服重重困難。練習(xí)結(jié)束后，對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)進(jìn)行總結(jié)、分析，并和學(xué)生一起對(duì)原定的目標(biāo)加以修改，真正體現(xiàn)區(qū)別對(duì)待每一位學(xué)生。尊重學(xué)生、信任學(xué)生、讓學(xué)生體會(huì)成功，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （三）、充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性 創(chuàng)新正在成為民族進(jìn)步的靈魂和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新是人類頭腦中最敏感的機(jī)能，也是最容易受壓抑的機(jī)能，基礎(chǔ)教育階段，人的創(chuàng)造性思維火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅。體育課堂是創(chuàng)新教育的重要陣地，教學(xué)過(guò)程中應(yīng)盡力為學(xué)生營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生敢于思考、善于思考，不斷超越自我，超越某個(gè)群體，要善于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

6、新精神的養(yǎng)成。例如，在學(xué)習(xí)足球技術(shù)時(shí)，學(xué)生為了更好的營(yíng)造課堂氣氛，創(chuàng)編出許多有趣的游戲，有的游戲甚至連教師都想不到，在游戲的熱鬧場(chǎng)面下，學(xué)生不知不覺(jué)地掌握了所學(xué)練的技術(shù)。 （四）、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力 未來(lái)社會(huì)的高度技術(shù)化及生活方式，工作方式的靈活性與自由性，使人機(jī)對(duì)話增多，人與人之間的直接接觸減少，但人是有社會(huì)性的，有群居的要求，需要社會(huì)交往。因此，體育教學(xué)主陣地的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，作為社會(huì)的縮影，其社會(huì)功能明顯增強(qiáng)。例如，在4100米接力跑教學(xué)比賽中，學(xué)生自己決定如何排列棒次，由誰(shuí)起跑，誰(shuí)最后沖刺，采用何種交接棒技術(shù)，如何合理利用接力區(qū)20米等。通過(guò)學(xué)生自身的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高了他們的合作能力，增強(qiáng)了集體的凝聚力，充分發(fā)揮體育的社會(huì)性這一功能。 四、結(jié)束部分模式探索 結(jié)束部分的主要任務(wù)是消除運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生的疲勞。自主式的體育課結(jié)束部分不必拘泥于形式，只要有利于身心放松的活動(dòng)都可以采用。如聽(tīng)一段旋律優(yōu)美的音樂(lè)，同學(xué)之間相互按摩等，甚至泡個(gè)熱水澡，重要的是讓學(xué)生掌握最適合自己的放松手段，為今后的終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。 五、對(duì)自主式體育課評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí) 新的體育與課程標(biāo)準(zhǔn)提出了過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合；定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合；教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合；以及學(xué)