《海洋微體古生物學》課程教學大綱

1、PAGE PAGE - 7 -本科生課程大綱課程名稱海洋微體古生物學Marine Micropaleontology課程代碼074103201247課程屬性專業(yè)知識課時/學分32/1.5課程性質選修實踐學時12責任教師 課外學時課程屬性：公共基礎/通識教育/學科基礎/專業(yè)知識/工作技能，課程性質：必修、選修一、 課程介紹1.課程描述： 海洋微體古生物學是介紹海洋地質學研究中常見微體化石的形態(tài)、構造、化學成分、生物學和生態(tài)學特征、系統(tǒng)發(fā)生、系統(tǒng)分類、地質歷程、地理分布及其在海洋地質學中的應用等方面內容的一門專業(yè)課程。本課程針對地質學及相關專業(yè)3年級學生開設，通過課程學習，要求學生掌握常見微體化石

2、的基本屬性，了解進行微體化石研究的基本方法，初步具備微體化石資料的分析和應用能力。 2.設計思路： 本課程教學以課堂講述為主，輔以文獻閱讀、課堂討論以加強學生的理論認識，同時設置實驗課，以培養(yǎng)學生的實踐技能。本課程重點介紹海洋地質學研究中常見的各類微體化石，根據微體化石的成分分為4個大類進行講述，分別是:鈣質類、硅質類、有機類及磷灰質類微體化石。鈣質類包括有孔蟲、介形蟲、鈣質超微化石、翼足類，硅質類包括放射蟲、硅藻、硅鞭藻，有機類包括孢粉、溝鞭藻、疑源類，磷灰質類包括牙形石。對各門類的微體化石分別詳細介紹其形態(tài)、構造、化學成分、生物學和生態(tài)學特征、系統(tǒng)發(fā)生、系統(tǒng)分類、地質歷程、地理分布等方面的

3、內容，針對各門類化石的不同屬性介紹其應用原理。每個化石門類的課堂講述之后，通過給學生布置課后文獻閱讀的方式，使學生了解各門類化石在海洋地質研究中的應用實例，并在下一次講課時針對文獻內容進行課堂討論。要求學生認真閱讀文獻材料，積極參與課堂討論。學期結束要求學生提交以“微體化石在海洋地質學中的應用”為主題的論文一份。此外，每個化石門類的課堂講述結束后，有相應的實驗課。要求學生認真觀察實驗標本，了解其結構及構造，掌握進行相關化石研究的基本方法，根據實驗要求繪制素描圖、撰寫實驗報告。3. 課程與其他課程的關系：先修課程：普通地質學、巖石學、古生物學與地史學、地球化學。并行課程：第四紀地質與環(huán)境、海岸動

4、力地貌、海底探測技術。后置課程：海洋地質學。本課程在學生掌握了先修課程的基礎上進行講述，與其他并行課程共同構成具有海洋特色的地質學專業(yè)課程群。二、課程目標本課程的教學目標是，使學生通過學習掌握微體化石的基本知識、了解微體化石研究的基本原理和方法，從而提高專業(yè)技能和實際應用能力，課程結束時，學生應達到：（1）掌握各類常見微體化石的形態(tài)、構造、化學成分、生物學和生態(tài)學特征、分類系統(tǒng)、時代分布與地理分布等方面的基本知識，了解微體化石資料在海洋地質學相關領域的應用。（2）掌握應用微體化石工具解決海洋地質學領域相關問題的基本原理和方法，掌握進行微體化石研究的基本技能和方法。（3）認識海洋微體古生物學在海

5、洋地質學研究中的地位和作用，提高應用專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力，為未來在相關領域的工作和深造打下良好基礎。三、學習要求 要完成所有的課程任務，學生必須： （1）按時上課，上課認真聽講，認真完成課后文獻閱讀，積極參與課堂討論。本課程包含與課后閱讀文獻內容相關的課堂討論，出勤率、課堂表現(xiàn)及課堂討論表現(xiàn)是成績考核的組成部分。 （2）按時完成實驗并提交實驗報告。每個門類化石的理論講述結束后，都有相應的實驗課。實驗課要求學生認真觀察標本，繪素描圖并撰寫實驗報告。實驗報告完成情況是成績考核的組成部分。 四、參考教材與主要參考書1、選用教材： 微體古生物學教程（第2版）， 郝詒純、茅紹智主編，中國地質

6、大學出版社，1993年1月出版。2、主要參考書： 1 Micropaleontology: Principles and Applications，Pratul Kumar Saraswati, M.S. Srinivasan，Springer，2015年12月出版。2 Introduction to Marine Micropaleontology（第二版）， HYPERLINK /s/ref=dp_byline_sr_book_1?ie=UTF8&field-author=B.U.+Haq&search-alias=books B.U. Haq，Elsevier Science，1998年

7、3月出版。 3 Foraminifera and their Applications， HYPERLINK /s/ref=dp_byline_sr_book_1?ie=UTF8&field-author=Robert+Wynn+Jones&search-alias=books Robert Wynn Jones，Cambridge University Press，2013年12月出版。4 Modern Foraminifera, Barun K. Sen Gupta ，Springer，2002年5月出版。五、進度安排序號專題主題計劃課時主要內容概述實驗實踐內容1緒論學科簡介21微體古生物

8、學的研究對象及內容2微體化石研究歷史3微體古生物學的應用意義2鈣質類微體化石I有孔蟲22.1 有孔蟲的一般屬性2.2 有孔蟲殼的構造、形態(tài)、成分及微細構造2.3 有孔蟲的分類系統(tǒng)2.4 有孔蟲的地史分布及演化2.5 有孔蟲的生態(tài)特征及地理分布 2.6 有孔蟲在海洋地質學中的應用2實驗1膠結殼有孔蟲和似瓷質殼有孔蟲實驗2實驗2玻璃質殼有孔蟲底棲類型2實驗3玻璃質殼有孔蟲浮游類型3鈣質類微體化石II介形蟲23.1 介形蟲的一般屬性3.2 介形蟲的結構、構造3.3 介形蟲殼瓣的構造、形態(tài)3.4 介形蟲的分類3.5 介形蟲的演化及地史分布3.6 介形蟲的生態(tài)特征3.7 介形蟲在海洋地質學中的應用4鈣質

9、類微體化石III翼足類24.1翼足類的一般屬性4.2 翼足類的軟體結構及功能4.3 翼足類外殼的特征4.4 翼足類的地理分布4.5 翼足類海洋地質學中的應用2實驗4介形蟲、翼足類5鈣質類微體化石IV鈣質超微化石25.1 概述5.2 鈣質超微化石的形態(tài)與構造5.3 鈣質超微化石的分類5.4 鈣質超微化石的地史分布和演化5.5 顆石藻的生態(tài)5.6 鈣質超微化石在海洋地質學中的應用6硅質類微體化石I放射蟲26.1 一般屬性6.2 放射蟲的骨骼6.3 放射蟲的分類6.4 放射蟲的地史分布和演化6.5 放射蟲在海洋地質學中的應用2實驗5放射蟲7硅質類微體化石II硅藻27.1 硅藻7.1.1 硅藻的一般屬

10、性7.1.2 硅藻的殼壁7.1.3 硅藻的分類及代表7.1.4 硅藻的生態(tài)及地史分布7.1.5 硅藻在海洋地質學中的應用7.2 硅鞭藻7.2.1硅鞭藻的一般屬性7.2.2硅鞭藻骨架的結構、構造7.2.3硅鞭藻的生態(tài)及地史分布7.2.4硅鞭藻在海洋地質學中的應用8有機類微體化石孢粉及溝鞭藻28.1 孢粉8.1.1 概述8.1.2 孢粉的形態(tài)及構造8.1.3 各類高等植物孢粉的主要形態(tài)特征8.1.4 孢粉分析8.1.5 孢粉在海洋地質學中的應用8.2 溝鞭藻8.2.1 溝鞭藻的一般屬性8.2.2 溝鞭藻的地史分布及應用2實驗6硅藻、孢粉9磷灰質微體化石牙形石29.1 概述9.2 牙形石的形態(tài)、構造

11、及自然集群9.3 牙形動物的古生態(tài)及地史分布9.4 牙形石在海洋地質學中的應用10微體化石資料的處理、分析及應用210.1 微體化石的實驗室處理方法10.2 微體化石數(shù)據的統(tǒng)計分析及應用六、成績評定（一）考核方式 A ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績綜合評分體系： 成績綜合評分體系比例%1.平時表現(xiàn)、課堂討論202.實驗報告303.期末考試50總計100附：實驗報告和平時表現(xiàn)、課堂討論評分標準1）實驗報告評分標準實驗報告評分標準得分1.完成全部實驗內容，圖件繪制規(guī)范、清晰、美觀，觀察要素表達完整、準確，描述規(guī)范、準確、完整。90-100分2.完成全部實驗內容

12、，圖件繪制規(guī)范、清晰，觀察要素表達較完整、準確，描述較規(guī)范、準確、完整。80-90分3.基本完成實驗內容，圖件繪制基本規(guī)范，觀察要素表達基本完整、準確，描述基本規(guī)范、準確、完整。70-80分4.基本完成實驗內容，圖件繪制不夠規(guī)范，觀察要素表達不夠完整、準確，描述不夠規(guī)范、準確、完整。60-70分2）平時表現(xiàn)、課堂討論評分標準平時表現(xiàn)、課堂討論評分標準得分1.按時出勤，認真聽講，對課堂提問能積極思考、回答。認真完成課后文獻閱讀并加以理解、消化，能夠積極參與課堂討論、清晰闡明個人觀點、具有獨到的個人見解。90-100分2.按時出勤，聽講較認真，對課堂提問能思考、回答。能夠完成課后文獻閱讀，能夠參與課堂討論、闡明個人觀點、具有一定的個人見解。80-90分3.按時出勤、聽講，對課堂提問較少思考、回答?；灸軌蛲瓿烧n后文獻閱讀，參與討論一般，