《新聞評(píng)論》課程教學(xué)大綱

1、PAGE PAGE - 6 -本科生課程大綱課程名稱新聞評(píng)論News Commentary課程代碼052503101354課程屬性學(xué)科基礎(chǔ)課時(shí)/學(xué)分32/2課程性質(zhì)必修實(shí)踐學(xué)時(shí)責(zé)任教師 課外學(xué)時(shí)課程屬性：公共基礎(chǔ)/通識(shí)教育/學(xué)科基礎(chǔ)/專業(yè)知識(shí)/工作技能，課程性質(zhì)：必修、選修一、 課程介紹1.課程描述： 作為新聞實(shí)踐的四項(xiàng)基本技能“采、寫、編、評(píng)”的最后一項(xiàng)，新聞評(píng)論課程的目的在于幫助學(xué)生了解新聞評(píng)論寫作的基本規(guī)律和寫作技巧，使學(xué)生在掌握新聞評(píng)論寫作的具體方法的基礎(chǔ)上，提高新聞評(píng)論寫作的規(guī)范性和創(chuàng)新性。本課程指導(dǎo)學(xué)生從新聞評(píng)論寫作的不同角度出發(fā)，去計(jì)劃的去分析近期的新聞評(píng)論文本，探討新聞評(píng)論的立

2、論、論證、語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)，并通過寫作訓(xùn)練，明了新聞評(píng)論寫作的重點(diǎn)與難點(diǎn)，提高新聞評(píng)論的寫作水平。2.設(shè)計(jì)思路：本課程引導(dǎo)高年級(jí)新聞傳播專業(yè)學(xué)生通過低年級(jí)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生通過英語(yǔ)語(yǔ)法來了解新聞評(píng)論的外在形式、內(nèi)在規(guī)律和思維方式，在掌握新聞評(píng)論基本的寫作范式的基礎(chǔ)上，為寫出新聞評(píng)論精品提供思路。課程內(nèi)容包括三部分：新聞評(píng)論的范疇、新聞評(píng)論寫作的基本規(guī)律和新聞評(píng)論寫作的思維特征。這三部分相互聯(lián)系，新聞評(píng)論的范疇規(guī)定了新聞評(píng)論與其他實(shí)用寫作文本的獨(dú)特性，新聞評(píng)論的基本規(guī)律是寫出好評(píng)論的基本立足點(diǎn)，而思維特征則幫助寫作者在新聞評(píng)論的寫作范疇和寫作規(guī)律的基礎(chǔ)上，自如的掌握評(píng)論寫作的獨(dú)創(chuàng)性和技巧性，并避免犯思維方式

3、上的邏輯謬誤。新聞評(píng)論的范疇包括新聞評(píng)論的定義和幾種常見的新聞評(píng)論樣式。內(nèi)容包括新聞評(píng)論與其他新聞文本如新聞報(bào)道、媒介批評(píng)的不同，以及社論、編輯部文章、本報(bào)評(píng)論員文章、短評(píng)、編后、編者按這六種常用的新聞評(píng)論樣式各自的特點(diǎn)和適用范圍。新聞評(píng)論的基本規(guī)律是對(duì)新聞評(píng)論寫作中基本要素的辨析。如事實(shí)和觀點(diǎn)的關(guān)系、論點(diǎn)、論據(jù)與論證的關(guān)系、不同的論證方法的范疇與特點(diǎn)、新聞評(píng)論的結(jié)構(gòu)等等。新聞評(píng)論的思維特征是批判性思維，其自身的特點(diǎn)可以幫助寫作者在處理事實(shí)、歸納觀點(diǎn)時(shí)能夠公平、有度；通過對(duì)不同邏輯謬誤形式的訓(xùn)練，避免常見的邏輯謬誤在評(píng)論寫作中發(fā)生。 二、課程目標(biāo)新聞評(píng)論作為一種議論文體，擁有其自身獨(dú)特的要求和

4、特點(diǎn)，本課程力圖在大量新鮮活潑的案例中，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，讓學(xué)生把握新聞評(píng)論寫作的核心要素，使學(xué)生在了解新聞評(píng)論寫作的特點(diǎn)和規(guī)范以及學(xué)好新聞評(píng)論的方法，同時(shí)掌握不同種類新聞評(píng)論的寫作要求，學(xué)會(huì)寫新聞評(píng)論。到課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)能：（1）能明了新聞評(píng)論的范疇、識(shí)別各種評(píng)論類型：區(qū)分新聞評(píng)論與媒介批評(píng)、新聞評(píng)論與新聞報(bào)道的異同；掌握六種基本新聞評(píng)論文體（社論、編輯部文章、本報(bào)評(píng)論員文章、短評(píng)、編后、編者按）的定義、特點(diǎn)和使用范圍。（2）掌握新聞評(píng)論論點(diǎn)、事實(shí)、論證和結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律：事實(shí)、觀點(diǎn)和論點(diǎn)的關(guān)系論點(diǎn)、論據(jù)與論證的關(guān)系；論點(diǎn)的表達(dá)形式 ；論點(diǎn)中的判斷分類 ；論點(diǎn)的要求；新聞評(píng)論中

5、新聞事實(shí)的不同作用；作為論據(jù)的事實(shí)（事實(shí)性論據(jù)）；新聞事實(shí)的積累與利用；新聞評(píng)論中對(duì)新聞事實(shí)的處理方法；六種基本的論證方法結(jié)構(gòu)的定義、內(nèi)容、實(shí)質(zhì)等。（3）熟練地掌握新聞評(píng)論的形式和思維特征。了解批判性思維的基本特點(diǎn)以及常見的邏輯謬誤。三、學(xué)習(xí)要求要完成所有的課程任務(wù)，學(xué)生必須： （1）按時(shí)上課,上課認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論、隨堂練習(xí)和測(cè)試。本課程將包含較多的隨堂練習(xí)、討論、課堂展示等課堂活動(dòng)，課堂表現(xiàn)和出勤率是成績(jī)考核的組成部分。 （2）按時(shí)完成常規(guī)習(xí)作作業(yè)。這些作業(yè)要求學(xué)生按書面形式提交，只有按時(shí)提交作業(yè)，才能掌握課程所要求的內(nèi)容。延期提交作業(yè)需要提前得到任課教師的許可。 四、教學(xué)進(jìn)度 序

6、號(hào)主題計(jì)劃課時(shí)主要內(nèi)容概述1總論 新聞評(píng)論的基本規(guī)律6什么是新聞評(píng)論 ；新聞評(píng)論的本質(zhì)；新聞評(píng)論的特點(diǎn)；新聞評(píng)論的演進(jìn)和學(xué)習(xí)新聞評(píng)論的方法2第一章 新聞評(píng)論的分類6新聞評(píng)論不同的分類方法；幾種代表性新聞評(píng)論的文體特征3第二章 新聞評(píng)論中的論點(diǎn)6事實(shí)、觀點(diǎn)和論點(diǎn)的關(guān)系；論點(diǎn)、論據(jù)與論證的關(guān)系； 論點(diǎn)的表達(dá)形式；論點(diǎn)中的判斷分類 ；論點(diǎn)的要求4第三章 新聞評(píng)論的事實(shí)6新聞評(píng)論中新聞事實(shí)的不同作用；作為論據(jù)的事實(shí)（事實(shí)性論據(jù)）；新聞事實(shí)的積累與利用；新聞評(píng)論中對(duì)新聞事實(shí)的處理方法5第四章 新聞評(píng)論的形式和思維特征7新聞評(píng)論的形式特征；新聞評(píng)論的思維特征；批判性思維五特征6第五章 新聞評(píng)論的論證6論證

7、的定義、作用和形式；論證的基本方法7第六章 新聞評(píng)論的結(jié)構(gòu)6結(jié)構(gòu)的定義、內(nèi)容、實(shí)質(zhì)；結(jié)構(gòu)的意義和要求；新聞評(píng)論的開頭和結(jié)尾；新聞評(píng)論論證部分的結(jié)構(gòu)8第七章 新聞評(píng)論的選題6選題的性質(zhì)與過程；選題的類型；選題的標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)驗(yàn)五、參考教材與主要參考書1、選用教材： 新聞評(píng)論，馬少華著，中南大學(xué)出版社，2005年5月第一版2、主要參考書：（1）曹林，時(shí)評(píng)寫作十講，復(fù)旦大學(xué)出版社，2011年11月第1版第2次印刷（2）盛大林，網(wǎng)站首頁(yè)：“意見領(lǐng)袖”是怎樣煉成的，人民日?qǐng)?bào)出版社，2009年6月第一版（3）美愛德華戴默，刀爾登、黃琳譯，好好講道理反擊謬誤的邏輯學(xué)訓(xùn)練（第七版），浙江大學(xué)出版社，2014年8月第

8、一版3、媒體使用：要求學(xué)生每周必讀的報(bào)紙：人民日?qǐng)?bào)評(píng)論版、中國(guó)青年報(bào)評(píng)論版每周必讀網(wǎng)站：鳳凰網(wǎng)評(píng)論頻道關(guān)注公眾號(hào)：少華讀書 考新聞六、成績(jī)?cè)u(píng)定（一）考核方式 A ：A.閉卷考試 B.開卷考試 C.論文 D.考查 E.其他（二）成績(jī)綜合評(píng)分體系： 成績(jī)綜合評(píng)分體系比例%1.平時(shí)習(xí)作成績(jī)402.期末考試成績(jī)60總計(jì)100附：作業(yè)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1）作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分嚴(yán)格按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念清晰，解決問題的方案正確、合理，能提出不同的解決問題方案。90-100分基本按照作業(yè)要求并及時(shí)完成，基本概念基本清晰，解決問題的方案基本正確、基本合理。70-80分不能按照作業(yè)要求，未

9、及時(shí)完成，基本概念不清晰，解決問題的方案基本不正確、基本不合理。40-60分不能按照作業(yè)要求，未及時(shí)完成，基本概念不清晰，不能制定正確和合理解決問題的方案。0-30分2）課堂討論及平時(shí)表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)課堂討論、平常表現(xiàn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)得分資料的查閱、知識(shí)熟練運(yùn)用，積極參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。90-100分基本做到資料的查閱、知識(shí)的運(yùn)用，能參與討論、能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，能與其他其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題。70-80分做到一些資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，參與討論一般、不能闡明自己的觀點(diǎn)和想法，與其他同學(xué)合作、交流，共同解決問題的能力態(tài)度一般。40-60分不能做到資料的查閱和知識(shí)的運(yùn)用，不積極參與討論，不能與其他同學(xué)合作