新人教版四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)第一單元教案

1、 人教版小學(xué)四年級(jí)教案上冊(cè)第一單元東海漁歌趕海的小姑娘教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲趕海的小姑娘。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)演唱歌曲體會(huì)“趕?！钡那榫?，感受音樂(lè)歡快活潑的情緒。教學(xué)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)內(nèi)容明確本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，學(xué)習(xí)課前內(nèi)容，講解F大調(diào)、降記號(hào)和還原記號(hào)。二、感受大海。播放海浪聲。師：“聽(tīng)，這是什么聲音？提問(wèn)：“你們看到過(guò)大海嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)大海的印象？”“那么沒(méi)看見(jiàn)過(guò)大海的同學(xué)，你們心目中大海是怎樣的呢？”3請(qǐng)學(xué)生欣賞海景。師：“提起大海，同學(xué)們的腦海里就出現(xiàn)了蔚藍(lán)的海水、洶涌澎湃的海浪、金色的沙灘、神奇的海底，現(xiàn)在就讓我們一起去看看美麗的大海，好嗎？”課件展示海景圖片，“這里有這么多美麗的海景，你想去看哪個(gè)

2、海？”（通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、看幾個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的好奇和熱愛(ài)之情。）三、去趕海。師：“看到這么美的大海，大家一定很想去海邊玩一玩?！保ㄕn件點(diǎn)擊出示海灘景色）“現(xiàn)在，就讓我們跟著趕海的小姑娘一起出發(fā)吧！”播放趕海的小姑娘錄音帶，師生一起做律動(dòng)。（在趕海的小姑娘的律動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)去海邊捉對(duì)蝦、撿海螺和貝殼的情境，使學(xué)生自然地融入到學(xué)習(xí)情境中去。）師：“剛才歌曲中那個(gè)趕海的小姑娘在海邊找到了許多美麗的海螺和貝殼（課件點(diǎn)擊在原先的海灘景色上添上海螺和貝殼），看，漂亮嗎？播放歌曲趕海的小姑娘，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察海螺或貝殼的外形、花紋和顏色。（讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，培養(yǎng)了其觀察力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。）師

3、：“老師手中也有一個(gè)美麗的海螺，你們想看嗎？”（出示海螺）師介紹手中海螺的外形特征。四、學(xué)唱歌曲。再聽(tīng)歌曲，輕聲哼唱。按節(jié)奏念歌詞，。（反復(fù)的地方講一講）跟著琴聲,填歌詞。找難句,生提出難句,師提出難點(diǎn)。解決難點(diǎn)后，完整的唱一遍。（通過(guò)找難句的環(huán)節(jié)激化難點(diǎn)，更好的學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲。我們應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱這首歌曲，分男女聲對(duì)唱。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)唱，其他同學(xué)給他們打拍子。小結(jié)：學(xué)唱歌曲，解決難點(diǎn)，聽(tīng)唱,學(xué)唱,表演唱五、創(chuàng)編舞蹈，情感爆發(fā)。欣賞一些關(guān)于表現(xiàn)大海的舞蹈圖片，說(shuō)說(shuō)她們跳的怎么樣。老師創(chuàng)編一段舞蹈，請(qǐng)學(xué)生跟著一起跳一跳。根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)演一演，下面的同學(xué)伴唱。（小

4、結(jié)：先欣賞圖片仔細(xì)觀察她們是怎么跳的，動(dòng)作優(yōu)美，表情甜美從而可以模仿，接下來(lái)跟老師學(xué)跳舞蹈再根據(jù)歌詞續(xù)編舞蹈動(dòng)作上臺(tái)表演。）大海啊，故鄉(xiāng)教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲大海啊，故鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)欣賞歌曲大海啊，故鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好情感。能哼唱歌曲并按節(jié)奏創(chuàng)編兩小節(jié)旋律。教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)要求/能感受大海啊，故鄉(xiāng)中所寄托的游子的思鄉(xiāng)之情。教學(xué)過(guò)程/1.第一遍欣賞歌曲大海啊，故鄉(xiāng)，要求學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)歌曲中唱了什么內(nèi)容？講解音樂(lè)知識(shí)：附點(diǎn)四分音符。、2.教師介紹歌曲大海啊，故鄉(xiāng)。第二次欣賞歌曲，要求學(xué)生說(shuō)出哪一句旋律使你最感動(dòng)，為什么？第三次欣賞歌曲，要求學(xué)生跟著音樂(lè)哼唱。師：這是一首懷念故鄉(xiāng)，思念

5、祖國(guó)的歌曲，許多身在外地的人都非常想念自己的祖國(guó)和家鄉(xiāng)，他們創(chuàng)作了許多藝術(shù)作品，比如臺(tái)灣詩(shī)人余光中為了表達(dá)他對(duì)家鄉(xiāng)的思念，寫(xiě)了一首著名的詩(shī)鄉(xiāng)愁，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。在大海啊，故鄉(xiāng)的伴奏音樂(lè)中有感情的朗讀鄉(xiāng)愁。由感情的演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)和故鄉(xiāng)的熱愛(ài)。小螺號(hào)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲小螺號(hào)。音樂(lè)活動(dòng)捕魚(yú)歸來(lái)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲小螺號(hào)，通過(guò)歌唱，舞蹈等藝術(shù)活動(dòng)讓學(xué)生在歌曲表現(xiàn)中表現(xiàn)海邊孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)，盼父歸來(lái)的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲小螺號(hào)教學(xué)難點(diǎn)：以多種形式來(lái)學(xué)唱歌曲，多種藝術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生課前收集有關(guān)大海里生物的資料教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。老師帶領(lǐng)學(xué)生到大海邊游玩，欣賞

6、大海圖片聽(tīng)聽(tīng)海浪的聲音；做波浪練習(xí)。(欣賞大海圖片聽(tīng)賞海浪音效做波浪律動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，欣賞大海的圖片學(xué)波浪練習(xí)。)課件展示海生物圖片。重點(diǎn)介紹海螺，拿出實(shí)物，你們聽(tīng)小海螺吹奏出有一段動(dòng)人的故事。想象大海里都有哪些海生物，欣賞海生物的圖片二、創(chuàng)編故事，抒發(fā)情感。初聽(tīng)歌曲說(shuō)說(shuō)你們聽(tīng)到了些什么，想到了什么？以小組為單位創(chuàng)編故事。(聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編故事，初聽(tīng)歌曲之后讓學(xué)生根據(jù)歌詞創(chuàng)編故事，并表演,培養(yǎng)學(xué)生思維能力和對(duì)音樂(lè)的理解能力)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)演一演。三、學(xué)唱練習(xí)，感受情緒。再聽(tīng)歌曲，輕聲哼唱。按節(jié)奏念歌詞，學(xué)生讀小螺號(hào)嘀嘀嘀的吹，其他老師讀。(反復(fù)的地方講一講)跟著琴聲,填歌詞

7、。找難句,生提出難句,師提出難點(diǎn)。上滑音的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。/(2)上波聲的學(xué)習(xí)和運(yùn)用5.解決難點(diǎn)后,完整的唱一遍。通過(guò)找難句的環(huán)節(jié)激化難點(diǎn)，更好的學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)歌曲我們應(yīng)該用什么樣的情緒來(lái)演唱這首歌曲，分男女聲對(duì)唱。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)唱，其他同學(xué)給他們打拍子。小結(jié)：學(xué)唱歌曲，解決難點(diǎn)，聽(tīng)唱,學(xué)唱,表演唱四、創(chuàng)編舞蹈，情感爆發(fā)。欣賞一些關(guān)于表現(xiàn)大海的舞蹈圖片,說(shuō)說(shuō)她們跳的怎么樣。老師創(chuàng)編一段舞蹈，請(qǐng)學(xué)生跟著一起跳一跳。根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編阿爸回來(lái)了的情景。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)演一演下面的同學(xué)伴唱。小結(jié)：先欣賞圖片仔細(xì)觀察她們是怎么跳的，動(dòng)作優(yōu)美,表情甜美。從而可以模仿，接下來(lái)跟老師學(xué)跳舞蹈再根據(jù)歌詞續(xù)編舞蹈動(dòng)作

8、上臺(tái)表演。創(chuàng)編舞蹈培養(yǎng)學(xué)生想象能力，創(chuàng)新能力。五、教師小結(jié)。同學(xué)們,小海螺的歌聲好聽(tīng)嗎？請(qǐng)你們吹起螺號(hào)走出教室吧。豐收歡樂(lè)而歸教學(xué)內(nèi)容：欣賞民樂(lè)合奏豐收歡樂(lè)而歸。教學(xué)目標(biāo)：感受樂(lè)曲中不同的速度所表達(dá)的不同情緒，了解東海漁民的勞動(dòng)生活，感受大海邊的生活情趣。描述音樂(lè)表現(xiàn)的不同情境。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。復(fù)習(xí)舊歌趕海的小姑娘小螺號(hào)。導(dǎo)入新課。二、欣賞民樂(lè)合奏豐收歡樂(lè)而歸。第一遍欣賞樂(lè)曲豐收歡樂(lè)而歸。感受樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾種不同的情緒？這種情緒是由什么音樂(lè)要素造成的？(有自由的散板、中速的優(yōu)美、快速的歡快等)教師簡(jiǎn)介樂(lè)曲。這是民樂(lè)合奏東海漁歌的第四部分豐收歡樂(lè)而歸，表現(xiàn)了漁民們戰(zhàn)勝風(fēng)浪之后，滿載豐收歡

9、樂(lè)而歸的情景。樂(lè)曲由三部分構(gòu)成，每一部分的情緒是不同的，引導(dǎo)學(xué)生第二遍欣賞，分辨三個(gè)樂(lè)段不同的情緒所引發(fā)的不同聯(lián)想。分段欣賞：能分辨三個(gè)不同的樂(lè)段。開(kāi)始是由什么樂(lè)器領(lǐng)奏的？中間樂(lè)段抒情的旋律是由什么樂(lè)器演奏的？哼唱第三樂(lè)段的旋律或用打擊樂(lè)器為旋律伴奏。開(kāi)一個(gè)音樂(lè)發(fā)布會(huì)，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。如寫(xiě)一段短文、畫(huà)一幅音樂(lè)情境圖、演唱或演奏第三樂(lè)段的主題旋律等。音樂(lè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容小小演奏家多年以前.小小歌唱家洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)目標(biāo)1.能夠用口風(fēng)琴熟練吹奏多年以前，并掌握穿指法和縮指法。2.能夠視唱洋娃娃和小熊跳舞曲譜，掌握合唱的要求，即音高準(zhǔn)確、聲音和諧。教學(xué)過(guò)程1.學(xué)吹口風(fēng)琴曲多年以前老師用

10、鋼琴?gòu)椬喽嗄暌郧?，并提冋：這首樂(lè)曲有幾個(gè)樂(lè)句？這幾個(gè)樂(lè)句之間有什么聯(lián)系？學(xué)生揮拍唱曲譜。老師提問(wèn)：這首樂(lè)曲的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？應(yīng)該如何設(shè)計(jì)它的力度變化？學(xué)生揮拍唱曲譜，注意旋律起伏與力度變化。老師用口風(fēng)琴吹奏樂(lè)曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊觀察老師的演奏姿勢(shì)、演奏手型。學(xué)生邊默唱曲譜邊在琴鍵上默默找音。學(xué)生試著演奏第一樂(lè)句，老師講解穿指法和縮指法。學(xué)生試著演奏第二樂(lè)句，指法與第一樂(lè)句指法大致相同，注意句尾音的變化。學(xué)生試著演奏第三樂(lè)句，指法與第一樂(lè)句第三、四小節(jié)指法完全一致。學(xué)生試著慢速演奏全曲，注意速度穩(wěn)定、指法準(zhǔn)確。學(xué)生用中速演奏全曲，要求樂(lè)句明確、聲音連貫，以及根據(jù)旋律的起伏做力度變化處理。2.視唱洋娃娃和小熊跳舞學(xué)生視唱高聲部曲譜，