班主任工作范文班主任的素質(zhì)

1、班主任工作范文之班主任的素養(yǎng) 隨著消費(fèi)、科技的開展。對(duì)人才素養(yǎng)有了新的要求，對(duì)老師也提出了“完好型”、“全能型”要求，關(guān)于班主任在素養(yǎng)上也就產(chǎn)生了多方面的新要求。一、良好的道德素養(yǎng)。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，良好的道德素養(yǎng)首先表如今為人師表，有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神上。班主任工作對(duì)學(xué)生一直具有示范性，班主任只有處處以身作則，為人師表，才能培養(yǎng)學(xué)生美妙的心靈。一位榜樣班主任說(shuō)過(guò)：我在學(xué)生中總是以兩種相貌出現(xiàn)，一是老師，二是榜樣學(xué)生。論師生關(guān)系我是老師，講表現(xiàn)，我又是學(xué)生，但凡要求學(xué)生做到的，我都首先做到。學(xué)生只有看到優(yōu)秀的質(zhì)量在班主任身上活生生的表達(dá)出來(lái)，才會(huì)服氣、仿效，才會(huì)激發(fā)他們發(fā)自內(nèi)心的對(duì)真善美的追求。面對(duì)市

2、場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，面對(duì)金錢的引誘，作為班主任就不能把工作的價(jià)值與金錢之間完全劃上等號(hào)，班主任不僅是一種分工，更多的是一種奉獻(xiàn)，它不僅需要滿腔熱忱、兢兢業(yè)業(yè)地辛勤耕耘，還要作出一定的犧牲，甚至“甘為別人作嫁衣”乃至“蠟炬成灰淚始干”。良好的道德素養(yǎng)還表如今熱愛學(xué)生，具有民主的思想。熱愛學(xué)生是老師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作獲得成功的神秘。盡管學(xué)生的生命不是班主任給予的，學(xué)生與班主任之間沒(méi)有血緣關(guān)系，但是這種愛，是一種比母愛更高尚、更理智、更無(wú)私的情感。只有洋溢著師生互相愉悅的氣氛！能開啟學(xué)生的心扉，使學(xué)生樂(lè)于接愛教育、主動(dòng)承擔(dān)班級(jí)工作。熱愛學(xué)生最根本的是要討論民主作風(fēng)。面向全體學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生的全面

3、開展，不因個(gè)人的好惡和學(xué)生的優(yōu)劣而妨礙對(duì)全體學(xué)生的關(guān)懷、保護(hù)，尤其是對(duì)那些受過(guò)“病蟲害侵襲的花朵”更要傾注熱情、精心培育、切忌挖苦、挖苦、歧視、謾罵甚至體罰與變相體罰。二、廣博精深的科學(xué)文化素養(yǎng)。對(duì)班主任科學(xué)文化素養(yǎng)總的要求是要有雄厚的根底知識(shí)，精深的專業(yè)知識(shí)，相關(guān)的科學(xué)知識(shí)和必備的教育、心理理論知識(shí)。其中根底知識(shí)是根本，專業(yè)知識(shí)是核心。相關(guān)的科學(xué)知識(shí)是條件，教育心理知識(shí)是動(dòng)力，從而構(gòu)成了合理的知識(shí)構(gòu)造。這就要求班主任是樣樣明白、樣樣通的“百科全書”，是擅長(zhǎng)吸收、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的“海綿”，只有如此，在教育、教學(xué)工作中才能做到深化淺出、融會(huì)貫穿，左右逢源、游刃有余，以滿足學(xué)生日益增長(zhǎng)的探求知識(shí)的欲望。

4、三、良好的才能素養(yǎng)。1、思想教育才能。建筑靈魂工程的工程師必須只有思想教育才能。第一、觀察理解學(xué)生的才能。班主任要理解學(xué)生各個(gè)方面、各個(gè)階段的情況，抓住學(xué)生中典型的有代表性的咨詢題，正確及時(shí)地引導(dǎo)、指導(dǎo)、疏導(dǎo)。第二、對(duì)各種妨礙教育加工的才能。學(xué)生生活在紛繁復(fù)雜的社會(huì)之中，尤其是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的開展，開辟了他們的視野，但他們常常缺乏對(duì)是非、善怒、美丑的正確推斷與分析，班主任要擅長(zhǎng)對(duì)各種妨礙進(jìn)展選擇、加工、調(diào)理、操縱、引進(jìn)是有教育價(jià)值的妨礙，并協(xié)調(diào)各方面的教育構(gòu)成“共振”。第三、結(jié)合教學(xué)進(jìn)展思想教育的才能。充分利用課堂、教材不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展有關(guān)思想教育，堅(jiān)持教書育人、教中有導(dǎo)。第四、示范教育的才能。

5、我國(guó)古代教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不認(rèn)?！卑嘀魅螒?yīng)把社會(huì)的思想政治要求、道德標(biāo)準(zhǔn)要求，表達(dá)在本人的言行中，做學(xué)生的表率。2、組織治理才能。（1）班集體日常工作的治理才能。對(duì)班級(jí)的治理，要答得科學(xué)、免得民主、管得嚴(yán)格、管得得力、管得有效，要確立奮斗目的、培養(yǎng)班級(jí)干部、組織有效活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、操縱教育情境、引導(dǎo)正確言論。（2）參與學(xué)校治理的才能。要關(guān)懷學(xué)校的大事，提出合理的建議，與其它各部門協(xié)作共同做好學(xué)生的工作。3、人際交往才能。班主任有著比其他老師更寬闊的社會(huì)交際環(huán)境和更加頻繁的社交活動(dòng)，必須有良好的人際交往才能。班主任交往的對(duì)象有同行及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生及家長(zhǎng)還有社會(huì)

6、有關(guān)團(tuán)體人員。彼此互相尊重、理解諒解；互相配合，誠(chéng)懇謙遜；互相支持、平等相待是交往過(guò)程中應(yīng)留意的，而與多方面人交往的根本目的，是為了構(gòu)成對(duì)學(xué)生教育的合力。4、吸收、整理和應(yīng)用信息的才能。信息的獲得、加工、運(yùn)用是班主任的根本功之一，只有具備較強(qiáng)的信息獲取和處理才能，才能通過(guò)各種信息渠道學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論，理解教育改革的新動(dòng)向，理解班主任工作的新要求新經(jīng)歷，從而不斷提高本人的治理水平。四、良好的心理素養(yǎng)。班主任的工作時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度高、任務(wù)重、變化大，因而耗費(fèi)的精力和體力往往是宏大的，這不僅需要有健康的體魄，還需要有良好的心理素養(yǎng)：深化而敏銳的觀察力、有效而結(jié)實(shí)的經(jīng)歷力、靈敏而精確的思維力、豐富而爽朗的想象力、還要有豐富的情感、堅(jiān)韌的意志、積極的動(dòng)機(jī)、廣泛的愛好。只有如此才能在工作中保持昂揚(yáng)振奮的精神，才能以愉快健康的心情去處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系，溝通與學(xué)生的聯(lián)絡(luò)；才能不僅對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)、培養(yǎng)智能方面起主導(dǎo)作用，而且在人格妨礙，特別是心理