《回憶我的母親》課件-【部編初中語(yǔ)文課件】八年級(jí)上冊(cè)

1、回憶我的母親萬(wàn)柏林七中周朱德簡(jiǎn)介 朱德同志（18861976），偉大的馬克思主義者和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國(guó)人民軍隊(duì)和中華人民共和國(guó)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。1944年，朱德的母親鐘太夫人去世，朱德同志極為悲痛，就寫(xiě)下了這篇樸素感人的文章。本文是一篇寫(xiě)真人真事的回憶錄（回憶性散文）。思考：1、全文一共有多少個(gè)自然段？2、可以分為幾個(gè)部分？課 文 朗 讀 整體感知：注意字詞給下列加紅字注音 佃農(nóng)（ ） 祖籍（ ） 儀隴（ ） 溺死（ ） 勞碌（ ） 私塾（ ）衙門(mén)（ ） 橫蠻（ ）不輟勞作（ ） 飽嘗（ ）妯娌（ ） 和睦（ ）差役（ ） 遷徙（ ） din j lng n l s sh y hngmn

2、 chu bochng zhu l mChi yx 東挪西借( ） nu (2)解釋下列詞語(yǔ)，并給加黑的字注音。不輟勞作（chu）：不停地勞動(dòng)（耕作）。任勞任怨（rn yun）：一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任，擔(dān)當(dāng)、承受。寬厚仁慈（rn c）：待人寬大厚道，仁愛(ài)慈善。為富不仁（wi f）：有錢(qián)而心狠，殘酷剝削窮人，壓迫窮人。節(jié)衣縮食（su sh）：盡量節(jié)省。節(jié)，減省；縮，縮減。支撐門(mén)戶（z chng）：勉強(qiáng)維持家庭。東挪西借（nu）：文中指到處向人家借錢(qián)。聊敘（lix）：敘談敘談。聊，姑且、略；敘，談。（姑且談?wù)劊?、本文可分為幾部分？ 第一部分（第1段），沉痛悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。 第二

3、部分（第215段）回憶母親一生主要事跡，歌頌她的美德，感謝她的養(yǎng)育之恩。 第三部分（第16、17段）抒發(fā)對(duì)母親的思念之情，表達(dá)報(bào)答母親深恩的決心。 寄其哀述其功根據(jù)倒敘順敘倒敘（或“總-分-總”）把文章劃分為三個(gè)段落總敘分?jǐn)⒖倲㈨炂涞潞献魈骄浚?）閱讀課文，體會(huì)文中母親的事跡和 品德,用“母親是 ”的句式談自 己的感受。整體感知 提示:抓住文中表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的句子。記敘中穿插著議論母親是勤勞一生的人 . 母親是勤勞儉樸、寬厚仁慈的人 .母親是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的平凡的人. 母親是在家庭里極能任勞任怨的人.母親是啟發(fā)了我幼年反抗壓迫追求光明的思想、使我決心尋找新的生活的人.母親是是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)的人

4、.母親是期望著中國(guó)民族解放成功的人.歸納：2.齊讀第一自然段，探析本段內(nèi)容。1、哪幾個(gè)字定下了全文的感情基調(diào)？2、哪幾個(gè)字體現(xiàn)了本文的敘事線索？3、本段點(diǎn)明主旨和交待寫(xiě)作緣由的句子：4、第一自然段的作用是什么？5、點(diǎn)明題目，引出回憶的句子是：“我很悲痛?！薄拔覑?ài)我母親”勤勞一生“得到母親去世的消息，我很悲痛。”開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文。研讀課文很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的。第二部分分層，以“在家離家感謝母親” 作為分界點(diǎn) 第三層(1415 ) 夾敘夾議，概述母親對(duì)自己的教育和深刻影響。第一層（28段） 母親勤勞儉樸的習(xí)慣和寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格；第二層（913段）母親理解兒子，鼓勵(lì)支持他投身

5、革命；合作探究第二部分第一層 (2-8)請(qǐng)?jiān)诟鞫温渲性囍页鲋行木?，并用鉛筆先標(biāo)注出來(lái)。第二段：我家是佃農(nóng)。第三段：母親一共生了十三個(gè)兒女。第四段：母親是個(gè)好勞動(dòng)。第五段：母親這樣整日忙碌著。第六段：佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，也勉強(qiáng)過(guò)得下去。 第七段：母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。 第八段：母親沒(méi)有灰心，她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了。 家庭環(huán)境勞動(dòng)能手（愛(ài)憎分明） 3、找出作者評(píng)價(jià)母親優(yōu)秀品格的關(guān)鍵性語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。 評(píng)價(jià)母親優(yōu)秀品格的關(guān)鍵性語(yǔ)句有：“母親是個(gè)好勞動(dòng)”，“聰明能干”“母親在家庭

6、里極能任勞任怨”“她性格和藹”“母親同情貧苦的人”“她能自己很節(jié)省的”“寬厚仁慈”“母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì)，還給我許多慰勉”“她期待著中國(guó)民族解放的成功”“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)”。 這些語(yǔ)句像一根絨線貫穿在各個(gè)段落中，從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了母親的品質(zhì)，與文章中具體的事件共同塑了母親的完整形象。 以上提取的語(yǔ)句都是有哪些具體材料來(lái)支撐的？并加以簡(jiǎn)單分析4、文章通過(guò)哪些具體材料表現(xiàn)了朱德母親的什么優(yōu)秀品質(zhì)?朱德的母親主要有這樣一些高尚品質(zhì):1、勤勞（第4段，第5段，第13段）2、儉樸能干（第6段，第12段）3、寬厚仁慈（第7段）4、堅(jiān)強(qiáng)（第8段）5、有遠(yuǎn)見(jiàn)（第10段）6、同情革命（第1

7、1段）7、支持革命（第12段）有些段落的內(nèi)容有交叉，這里只是就主要內(nèi)容進(jìn)行歸納。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課文，母親一生中值得敘述的事跡很多，本文選取了哪些事跡將母親的一生廣泛地串連起來(lái)？是怎樣安排這些材料的呢？表現(xiàn)了母親什么品質(zhì)？（前后桌六人分成一小組討論歸納，派代表發(fā)言。）研讀課文時(shí)間 事跡母親是個(gè)“好勞動(dòng)”、“整日勞碌著”的人 （ 煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡線、挑水、挑糞，表現(xiàn)了母親的勤勞；沒(méi)有打罵過(guò)我們，沒(méi)有同人吵過(guò)架表現(xiàn)了母親的寬厚；周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚表現(xiàn)了母親的仁慈；） 表現(xiàn)的品質(zhì)聰明能干勤勞儉樸寬厚仁慈任勞任怨研讀課文作者小時(shí)候 （能記憶起，四五歲，七八歲。）（2-7）時(shí)間18

8、95-1900年（8）事跡遭遇退佃、搬家和天災(zāi)，母親“沒(méi)有灰心” 對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感更強(qiáng)烈 研讀課文表現(xiàn)的品質(zhì)母親堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，樸素的階級(jí)意識(shí)（愛(ài)憎分明）時(shí)間 事跡 表現(xiàn)的品質(zhì) 1905年（9） 節(jié)衣縮食，借債供作者讀書(shū) 擺脫貧困和壓迫的愿望1908年（10） 支持、慰勉作者參加革命 深明大義、有遠(yuǎn)見(jiàn)1919年（10-11） 繼續(xù)勞動(dòng)直到最后 勤勞，熱愛(ài)勞動(dòng)19241927年（12）獨(dú)立支持一家人的生活 勤儉持家、 深明大義 （大革命） 1937年（12） 過(guò)著勤勞的農(nóng)婦生活 理解，支持革命識(shí)大體（抗戰(zhàn)以后）1944年（12） 86歲高齡仍“不輟勞作” 勤勞，熱愛(ài)勞動(dòng)研讀課

9、文 本文按時(shí)間順序，記敘母親一生的經(jīng)歷，歌頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。3、課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個(gè)整體的？圍繞母親“勤勞一生”這一線索來(lái)寫(xiě) 中心內(nèi)容：4、學(xué)生齊讀14、15段，文章哪三個(gè)方面抒寫(xiě)了母親對(duì)“我”的教育、影響？一是“教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)”；二是“給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣”三是“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”。寫(xiě)母親對(duì)“我”的影響，實(shí)際上也是從側(cè)面來(lái)刻畫(huà)母親的形象。（1）在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點(diǎn)？（2）采用了什么表達(dá)方式？（3）有什么作用？ 在結(jié)構(gòu)形式上運(yùn)用了反復(fù)的手法，分列為兩段。 采用了帶有抒情筆調(diào)的議論的表達(dá)方式。此處承接

10、上文的事實(shí)發(fā)議論，不僅高度評(píng)價(jià)了母親對(duì)作者的教育與影響，而且抒發(fā)了作者愛(ài)母親的思想感情。 解析第三部分：放聲朗讀第十六、十七節(jié)。體驗(yàn)真情感受偉大1、開(kāi)頭一句有何表達(dá)作用？3、作者是怎樣把對(duì)母親的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)結(jié)合起來(lái)的？談?wù)勀阍谶@方面的體會(huì)。（這段熱烈慷慨、明朗堅(jiān)決，擲地有聲，感人肺腑，表達(dá)了作者寬廣的胸懷、崇高的精神。作者把愛(ài)母親的感情與愛(ài)黨、愛(ài)人民、愛(ài)民族的感情緊緊地結(jié)合在一起，大大地深化文章的主題。）2、作者是如何評(píng)價(jià)母親的？回憶結(jié)束，回到現(xiàn)實(shí)4、文中的“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能否互換？談?wù)勀愕睦碛伞?、作者將如何報(bào)答自己的母親？6、第16段的末尾，加了“一定能做

11、到的”一句，有什么好處？“創(chuàng)造了”是指已經(jīng)創(chuàng)造的歷史，說(shuō)的是過(guò)去；“創(chuàng)造著”是指正在創(chuàng)造的歷史，說(shuō)的是現(xiàn)在，兩者有時(shí)間上的先后，故不能互換。盡忠于民族、人民、中國(guó)共產(chǎn)黨突出作者堅(jiān)定的信心7、反復(fù)誦讀，體悟感情。 66概括文章主題：1、本文圍繞哪幾個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)母親的？勤勞儉樸的習(xí)慣，寬厚仁慈的態(tài)度， 堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。2、通過(guò)這些小事可以看出母親對(duì)我有哪些影響？教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)；給我強(qiáng)健的身體，勤勞的習(xí)慣；教給我生產(chǎn)知識(shí)和革命意志；鼓勵(lì)我以后走上革命道路。3、表現(xiàn)我怎樣的感情和決心？對(duì)母親的懷念和崇敬的感情；盡忠于民族和人民，盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心。總結(jié)全文文章回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母

12、親勤勞儉樸、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì)，敘述了母親對(duì)自己的教育和影響，抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情表達(dá)了自己盡忠于民族和人民，盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心。學(xué)完這篇回憶錄，我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)？明確：愛(ài)母親，并把這種愛(ài)擴(kuò)大到愛(ài)廣大勞動(dòng)人民，并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。寫(xiě)作特點(diǎn)：1、以時(shí)間為經(jīng)線，以母親的優(yōu)秀品德為緯線， 首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、語(yǔ)言樸素，簡(jiǎn)潔，字里行間卻流露出 一種真摯深沉的愛(ài)。 了解本文的語(yǔ)言特色：語(yǔ)言質(zhì)樸、感情真摯在看似平靜的敘述中蘊(yùn)含至愛(ài)深情，流露出一種真摯深沉的愛(ài)。細(xì)讀下列句子，用心體會(huì)這一特點(diǎn)：1、這類(lèi)地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來(lái)

13、有滋味。2、她知道我們黨的困難，依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。3、母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。4、母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。5、母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見(jiàn)她一面了，這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的?；貞浳业哪赣H 整日忙碌 勤勞儉樸 節(jié)衣縮食 寬厚仁慈任勞任怨 周濟(jì)窮人 退佃搬家 反抗壓迫送我讀書(shū) 支持革命 同情革命 堅(jiān)持勞動(dòng)總結(jié)全文選材：語(yǔ)言：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，質(zhì)樸無(wú)華 選材典型，以小見(jiàn)大 母親的往事 母親的品質(zhì)1、養(yǎng)大八個(gè)孩子2、不和任何人吵架3、希望中國(guó)民族解放的成功4、東挪西借，培養(yǎng)一個(gè)讀書(shū)人來(lái)5、回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后6、

14、周濟(jì)比自己更窮的親戚支持革命 性格和藹支持我讀書(shū)勤儉節(jié)約同情窮人堅(jiān)持勞動(dòng)為下列事件連線 閱讀課文第七自然段，按要求答題。反饋練習(xí)1.選文的中心句是： 母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。2.文中說(shuō)“祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民”， “標(biāo)本式”的意思是?典型3.選文開(kāi)頭的四個(gè)句子是圍繞“勤勞的家庭 是有規(guī)律有組織”來(lái)寫(xiě)的，那么它們是否 偏離了中心句?為什么？沒(méi)有偏離中心句，為寫(xiě)母親的勤勞做鋪墊。4.比較原句和改句，說(shuō)明畫(huà)線處的表達(dá)效果。 原句：接著大家都離開(kāi)床鋪，喂豬的喂豬、砍柴 的砍柴；挑水的挑水。 改句：接著大家都離開(kāi)床鋪，喂豬、砍柴、挑水。 原句中的畫(huà)線句子更能表現(xiàn)家庭成員的勤勞和有規(guī)律有秩序的生活。記敘母親儉樸的句子：每天天還沒(méi)亮，母親就第一個(gè)起身。 她自己是很節(jié)省的。父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙，喝