教育類實(shí)習(xí)報(bào)告

1、Word 教育類實(shí)習(xí)報(bào)告 教育類實(shí)習(xí)報(bào)告模板錦集七篇 在當(dāng)下社會(huì)，大家漸漸熟悉到報(bào)告的重要性，寫報(bào)告的時(shí)候要留意內(nèi)容的完整。在寫之前，可以先參考范文，下面是我為大家收集的教育類實(shí)習(xí)報(bào)告8篇，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 教育類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1 8月30日至9月24日期間，我到xx市高等?？茖W(xué)校進(jìn)行了為期28天的教育實(shí)習(xí)。28天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在高專老師的支持和指導(dǎo)下，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的關(guān)心和輔導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的勝利?，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)心得總結(jié)如下： 1、聽(tīng)課實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)?shù)纳虅?wù)英語(yǔ)口語(yǔ)談判實(shí)習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽(tīng)課，實(shí)習(xí)教學(xué)工作的第一件事

2、也是聽(tīng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前讀書(shū)時(shí)那種特地聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷，和處理課堂的方法，與同學(xué)互動(dòng)的技巧等等。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累閱歷的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應(yīng)留意教學(xué)方式和組織教學(xué)力量的積累。 2、備課教學(xué)工作的其次個(gè)方面就是備課。一般在實(shí)習(xí)的第一周以聽(tīng)課為主，但聽(tīng)課的同時(shí)要預(yù)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開(kāi)頭，備課不僅僅要聯(lián)系書(shū)本上的內(nèi)容，還要和同學(xué)的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)水平，同學(xué)的接受力量，同學(xué)對(duì)課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景

3、等方面的狀況。在備課的時(shí)候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來(lái)。在備好課后，首先要把教案交給指導(dǎo)老師修改，郭老師會(huì)告知我哪些地方需要更多的加重，提示那些地方該更多的與同學(xué)互動(dòng)，那些地方留意引導(dǎo)同學(xué)勾畫重點(diǎn)等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會(huì)再次整理，整理后交給老師郭檢查，然后才可以上講臺(tái)講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)地對(duì)待，以爭(zhēng)取在講臺(tái)上發(fā)揮出更加好的效果。 3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺(tái)講課，這個(gè)步驟是把前面全部工作拿到實(shí)際環(huán)境中去的重要一步。在這個(gè)過(guò)程中，就可以看到每位老師的真正實(shí)力，每位老師是否在前面的過(guò)程中仔細(xì)對(duì)待，是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事，是否對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校

4、、對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。以前作為同學(xué)聽(tīng)課，目的是學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn);現(xiàn)在作為老師上課，是為了同學(xué)學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的留意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候，我覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一兩頁(yè)書(shū);后來(lái)經(jīng)過(guò)備課、上課，我發(fā)覺(jué)要講解的問(wèn)題許多。 教育類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2 一、實(shí)習(xí)報(bào)告的資料收集 從開(kāi)頭實(shí)習(xí)的那天起就要留意廣泛收集資料，并以各種形式記錄下來(lái)(如寫工作日記等)。豐富的資料是寫好實(shí)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。主要收集這樣一些資料： 1.在社會(huì)實(shí)踐工作中國(guó)家的路線方針政策是如何在工作中貫徹執(zhí)行的。比如單位組織學(xué)習(xí)，內(nèi)容是什么、什么學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)后的效果如何，對(duì)自己和同志們的思想有否提 高。 2.觀看四周同事如何處理問(wèn)題、解決沖突的。實(shí)習(xí)是

5、觀看體驗(yàn)社會(huì)生活，將學(xué)習(xí)到的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能的過(guò)程，所以既要體驗(yàn)還要觀看。從同事、前輩的言行中去學(xué)習(xí)，觀看別人的成果和缺點(diǎn)，以此作為自己行為的參照。觀看別人來(lái)啟發(fā)自己也實(shí)習(xí)的一種收獲。 3.專業(yè)學(xué)問(wèn)在工作中如何敏捷運(yùn)用 的。比如法律專業(yè)，留意法官或法律工在執(zhí)法過(guò)程中是如何敏捷運(yùn)用法律條款，深化了解優(yōu)秀法官，如何運(yùn)用法律以外的手段解決民事糾紛，提高結(jié)案率的;秘書(shū)專業(yè)的同學(xué)可以直接將秘書(shū)實(shí)務(wù)、應(yīng)用寫作等科目中的問(wèn)題帶到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中尋求理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)等等。 4.實(shí)習(xí)單位的部門職能發(fā)揮如何。對(duì)不同職能部門的工作作風(fēng)、履行職能的狀況有什么看法和熟悉。 5.實(shí)習(xí)單位的工作作風(fēng)如何。單位的工作作

6、風(fēng)對(duì)你將來(lái)開(kāi)展工作、進(jìn)展自己提高自己有什么啟發(fā);某些同事的工作作風(fēng)、辦事效率哪些值得你學(xué)習(xí)、哪些要引以為戒，對(duì)工作對(duì)事業(yè)會(huì)有怎樣的影響。 實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫?第一節(jié)結(jié)束，本節(jié)主要講解了資料的收集，請(qǐng)您點(diǎn)擊下一頁(yè)閱讀：實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法。 二、實(shí)習(xí)報(bào)告的寫法 依據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，可以全面地寫。如法律專業(yè)，去法院實(shí)習(xí)，獲得的是作為一個(gè)法律工應(yīng)當(dāng)具有全面素養(yǎng)材料，這時(shí)，可以將所實(shí)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，包括法律工的政治素養(yǎng)要求、業(yè)務(wù)素養(yǎng)要求;法律條文的運(yùn)用;法官的個(gè)人魅力(言行舉止語(yǔ)言表達(dá)等綜合 因 素)在法庭上的效果;法官需要的語(yǔ)言表達(dá)力量等等。文秘專業(yè)作為一個(gè)辦公室文員，實(shí)習(xí)中可能工作性質(zhì)內(nèi)容涉及所學(xué)大部分骨干課程，

7、如辦會(huì)(會(huì)議之前的預(yù)備工作、會(huì)議過(guò)程中服務(wù)工作、會(huì)后的總結(jié)會(huì)議工作，以及整個(gè)會(huì)議涉及的文書(shū)有哪些，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些會(huì)議文件的寫作要求有哪些，寫在預(yù)備過(guò)程中有哪些勝利的做法或失敗的教訓(xùn);文秘工的儀表禮儀有什么要求等等)。 也可以依據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容確定某一局部的工作、就一個(gè)專題作為重點(diǎn)描述對(duì)象。如文秘中的檔案管理，單位對(duì)工作人員的要求有什么、自己學(xué)的哪些學(xué)問(wèn)在工作中運(yùn)用上了，你運(yùn)用的方式方法是否符合工作需要，效果如何;同事是怎么對(duì)待檔案管理工作的，他們有什么值得你學(xué)習(xí)的地方等等。 報(bào)告結(jié)構(gòu)支配： 第一部分：以實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)作為引子，或把幾個(gè)月的實(shí)踐感受、結(jié)果，用高度概括的語(yǔ)言概括出來(lái)以引出報(bào)告的內(nèi)容。

8、 其次部分：實(shí)習(xí)過(guò)程(實(shí)習(xí)內(nèi)容、環(huán) 節(jié)、做法) 1.將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式方法變成實(shí)踐的行為; 2.觀看體驗(yàn)在學(xué)校沒(méi)有接觸的東西，他們是以什么樣的面目、方式方法，以怎樣的形態(tài)或面貌消失的。比如，部門職能，原先你不了解，后從工作中由什么樣的問(wèn)題，引發(fā)了你對(duì)職能部門的了解。再比如人際協(xié)調(diào)方法，工作中的人際協(xié)調(diào)和你學(xué)的公關(guān)理論與實(shí)務(wù)有什么樣的差異，你怎樣體會(huì)公關(guān)理論等 。你可以以參照畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文。 第三部分：實(shí)習(xí)體會(huì)、閱歷教訓(xùn)，今后努力的方向等。 文章也可以以實(shí)習(xí)體會(huì)、閱歷為條目來(lái)結(jié)構(gòu)全文。如，在實(shí)踐中發(fā)覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)強(qiáng);擅長(zhǎng)依據(jù)自己的學(xué)問(wèn)、力量挑戰(zhàn)新工作;事后擅長(zhǎng)總結(jié)等等。從實(shí)踐中看到的缺陷：政治觸覺(jué)不夠敏感;專業(yè)學(xué)問(wèn)欠 扎 實(shí);動(dòng)手力量差等等，用這些，把自己實(shí)踐的過(guò)程內(nèi)容串起來(lái)。不過(guò)，這樣的報(bào)告相對(duì)來(lái)說(shuō)需要較高的