體育的健康教育的教學(xué)計(jì)劃

1、體育的健康教育的教學(xué)計(jì)劃體育的的教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析、指導(dǎo)：體育與的基本理念是以“”的指導(dǎo)，促進(jìn)成長(zhǎng)；激發(fā)的興趣，體育鍛煉的意識(shí)和慣；以發(fā)展為中心，幫助學(xué)會(huì)體育與；關(guān)注地區(qū)差異和個(gè)體差異，保證每一位受益。、學(xué)情分析：一年級(jí)有四個(gè)教學(xué)班級(jí)，通過(guò)年度個(gè)學(xué)期的體育與的，有了明顯的進(jìn)步，對(duì)體育知識(shí)有了步的了解，每個(gè)本機(jī)內(nèi)的身體素質(zhì)不是很均勻，下面對(duì)四個(gè)班級(jí)的情況進(jìn)行分析：一班，男分配差不多對(duì)等，大分的男生素質(zhì)稍好與，就課堂常規(guī)方面，要比男生好，技能的掌握情況，要好于男生。二班，比例略于男生，課堂上練比男生主動(dòng)，沒(méi)有特別突出的，身體素質(zhì)不等，有個(gè)別的不能參加強(qiáng)烈的。三班，男搭配均勻，身體素質(zhì)比上學(xué)期有了

2、很大的觀，課堂紀(jì)律很好，接受強(qiáng)。四班，兩級(jí)分化嚴(yán)重，素質(zhì)強(qiáng)的有一分，身體素質(zhì)差的同學(xué)也不在少數(shù)，個(gè)別的屬于不能參加類型，課堂紀(jì)律差。四個(gè)班級(jí)的基不同，身體素質(zhì)也不同，通過(guò)上個(gè)學(xué)期的教學(xué)，都有了明顯的提。二、教材分析一年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)的以及的條件，上學(xué)期體育與主要選擇簡(jiǎn)單的隊(duì)列、和廣播體為主要的教學(xué)內(nèi)容。下學(xué)期主要涉及的教學(xué)內(nèi)容比較分散，隊(duì)列、走、跑、跳、投、籃球、羽球，體、墊上等十幾項(xiàng)都要涉及，涉及的內(nèi)容較廣泛，根據(jù)教材的特點(diǎn)，制定了九個(gè)單元教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)單元計(jì)劃，個(gè)學(xué)時(shí)。根據(jù)課時(shí)的情況，隨機(jī)廣播的細(xì)節(jié)練。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握一定的技能，了解或步接觸一些項(xiàng)目難點(diǎn)：規(guī)劃好各

3、個(gè)環(huán)節(jié)，單元與單元的銜接，能夠熟練的掌握技能。四、教學(xué)目標(biāo)、參與目標(biāo)：上好體育與課并且積極參加課外體育活動(dòng)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，將能夠積極愉快地上體育與課和參加課外體育活動(dòng)，如不曠課，積極主動(dòng)地完成任務(wù)等。、技能目標(biāo)：獲得的基本知識(shí)和體驗(yàn)。達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，能夠知道所學(xué)項(xiàng)目或者體育的名稱或動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。通過(guò)教學(xué)，使步掌握簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如：立正、稍息、三面轉(zhuǎn)發(fā)等，并能安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。、身體目標(biāo)：通過(guò)走、跑、跳、投球類等內(nèi)容的教學(xué)，形成正確的身體姿勢(shì)；通過(guò)走、跑、跳、投擲等的教學(xué)，發(fā)展的體能；使具有關(guān)注身體和的意識(shí)。、心理目標(biāo)：通過(guò)與基本動(dòng)作的教學(xué)，使能適應(yīng)陌生的環(huán)境，并能說(shuō)出自己參加體育活動(dòng)的情緒表現(xiàn)。通過(guò)

4、體育活動(dòng)等調(diào)控自己的情緒。、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：建立起的人際，具有良好的合作五、教學(xué)措施、始終貫徹“”的指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)。、備好每一節(jié)課，造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛，好動(dòng)模仿強(qiáng)的特點(diǎn)采用探究和分組教學(xué)的方式，課前課后進(jìn)行及時(shí)的反思，并對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的。、激發(fā)的興趣，體育鍛煉的意識(shí)和慣，將教學(xué)內(nèi)容穿插于當(dāng)中，提的興趣。、加強(qiáng)課堂常規(guī)的、落實(shí)，以防事故的發(fā)生。、因材施教。因?yàn)槊總€(gè)都是一個(gè)個(gè)體，都有自己獨(dú)特的一面，關(guān)注個(gè)別差異，保證每位都受益。六、體育與教學(xué)單元：隊(duì)列隊(duì)形第二單元：走、跑與第三單元：跳躍與第四單元：投擲、攀爬等墊上第五單元：、跳繩第六單元：籃球第七單元：第八單元：體能練第九單元：總復(fù)、檢測(cè)考核體

5、育的的教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的體育教學(xué)工作，為了能很好的開(kāi)展體育教學(xué)工作，特制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：一、情況具體分析：年級(jí)（）班里有名，他們的身體素質(zhì)各異，此外，九年級(jí)面臨著，他們的壓力也非常大，由于長(zhǎng)時(shí)間的，他們對(duì)體育理論及外堂存在著模糊的認(rèn)識(shí)，積極性不是很。因此本學(xué)期將通過(guò)與的溝通交流，首先從上讓他們認(rèn)識(shí)到新形式下勤，及早轉(zhuǎn)變觀念，養(yǎng)成良好的鍛煉慣。二、指導(dǎo)：以新課程理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮的主體地位，他們的創(chuàng)新意識(shí)、敢打敢拼勇?tīng)?zhēng)一流以及優(yōu)良的主義。確保每一個(gè)都能夠積極投入到體育鍛煉中去。三、全期總目標(biāo)：）養(yǎng)成良好的鍛煉慣。）收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事。）讓她們體驗(yàn)到的樂(lè)趣，能

6、夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體。四、具體的教學(xué)措施：）課中和課后的時(shí)間多與溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變?yōu)橹鲃?dòng)）認(rèn)真?zhèn)浜谜n，確保們能夠在愉悅的氣氛中投入到每節(jié)課的中。）課堂上，參與到當(dāng)中去，以此拉近與之間的距離，注重體育，起到帥先的作用。多采取比賽的方式，鼓勵(lì)他們敢于爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)）課后做到及時(shí)反思總結(jié)五、業(yè)務(wù)：）始終積極參加現(xiàn)在在我校開(kāi)展的國(guó)語(yǔ)誦讀活動(dòng)，借早讀，午讀，幕讀時(shí)間，提升自己的國(guó)語(yǔ)水，并準(zhǔn)備好明年的M三級(jí)。認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論，在教學(xué)實(shí)踐中提自己的授課水。）多聽(tīng)課、評(píng)課參與研討，取其長(zhǎng)補(bǔ)已之短。以豐富自己的閱歷。）充分多、書(shū)室等查閱教學(xué)訓(xùn)練，新的好的教學(xué)。好特長(zhǎng)小組

7、的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在校及市的各項(xiàng)比賽中取得較的成績(jī)。）電腦知識(shí)，能夠制造出相應(yīng)的課件，便于教學(xué)。）多與溝通交流，共同研討，共同提。六、教研教課題及措施：課題：寓教于樂(lè)于體育教學(xué)之中、實(shí)踐法（以課堂為載體，精心設(shè)計(jì)每一堂課，讓能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中玩）、問(wèn)卷法（通過(guò)對(duì)的反饋，加以進(jìn)）七、評(píng)價(jià)教學(xué)：通過(guò)和時(shí)的練采取教或生生相互評(píng)價(jià)的方式，分優(yōu)、良好、還需努力三個(gè)層次。）態(tài)度與行為：是否能夠以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的中去）體能與技能：動(dòng)作的掌握與運(yùn)用情況）交往與合作：能否正確處理好與同伴的合作八、教研課：）爭(zhēng)取在系列課達(dá)標(biāo)中取得較優(yōu)異的成績(jī)，以提自己的授課水。）與其他共同搞好校隊(duì)的各項(xiàng)訓(xùn)練）認(rèn)

8、真落實(shí)兩一課活動(dòng)。九、教學(xué)：略體育與教研組：吾布力喀斯木。阿布地?zé)嵋履緓x年月日體育與教學(xué)計(jì)劃體育課教學(xué)計(jì)劃體育與教學(xué)計(jì)劃體育教學(xué)計(jì)劃體育與教學(xué)計(jì)劃體育的的教學(xué)計(jì)劃一是指導(dǎo)全面貫徹政策，以“，全面發(fā)展”為指導(dǎo)，以體質(zhì)為目標(biāo)，以生理和心理特點(diǎn)為基，從實(shí)際出發(fā)，深入貫徹課，理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，自我鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)和興趣，情，注重個(gè)性、社會(huì)和創(chuàng)新，引導(dǎo)。二、基本情況本學(xué)期六年級(jí)面臨升學(xué)壓力，心理負(fù)擔(dān)重。此外，它還受到自身生理和心理發(fā)展特點(diǎn)的。因此，體育與教學(xué)的任務(wù)是艱巨的，必須度重視，細(xì)致地引導(dǎo)，重視心理咨詢，合理課堂內(nèi)外的體育活動(dòng)，使端正態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)體育鍛煉的重要性和必要性。三.任務(wù)目標(biāo)、能

9、使熟練掌握隊(duì)，并地根據(jù)口令形成有紀(jì)律、有的良好行為。.使掌握米、米、米、立定跳遠(yuǎn)、深蹲跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、跳繩、跳等基本素質(zhì)練的要領(lǐng)和。從而提他們的綜合身體素質(zhì)。.掌握體育基知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于鍛煉，發(fā)展個(gè)體，不斷鞏固、提、創(chuàng)新。.進(jìn)一步增強(qiáng)身體素質(zhì)，尤其是速度素質(zhì)和力量素質(zhì)。.通過(guò)體育鍛煉，主義，開(kāi)展，增強(qiáng)自心，為體育打下堅(jiān)實(shí)基。.了解體育活動(dòng)對(duì)心理的作用，了解身心發(fā)展的(身體變化時(shí)的心理感受，了解體育活動(dòng)與自尊、自的，通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)節(jié)情緒，克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志)。.建立的人際，具有良好的合作和體育道德。四、教學(xué)措施、認(rèn)真?zhèn)湔n，好體育教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真上每一節(jié)體育與課。.在教學(xué)中運(yùn)

10、用多種教學(xué)，因材施教，激發(fā)興趣，引導(dǎo)進(jìn)行實(shí)際作訓(xùn)練，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)。.通過(guò)各種形式知識(shí)和常識(shí)，為創(chuàng)造美麗的生活環(huán)境。各種和比賽促進(jìn)行為慣的形成。.根據(jù)實(shí)際情況和教材內(nèi)容對(duì)進(jìn)行心理，促進(jìn)提社會(huì)適應(yīng)和應(yīng)急。.加強(qiáng)體育課的安全和自我意識(shí)的。體育的的教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析本學(xué)期我任教四年級(jí)個(gè)班的體育課，共左右。四年級(jí)的愛(ài)玩，們對(duì)體育課有著很濃厚的興趣，他們正處在生長(zhǎng)發(fā)育的期，身體重以及身體素質(zhì)各方面比以前有較大變。力量變大，對(duì)動(dòng)作結(jié)構(gòu)的理解也趨以合理化，對(duì)某些動(dòng)作得掌握也比較快。生性好動(dòng)，活潑開(kāi)朗，愛(ài)表現(xiàn)自己。課堂紀(jì)律性比以前有很大進(jìn)步、情緒變化較大，喜歡競(jìng)爭(zhēng)。某些在體育課上表現(xiàn)出小心害羞，針對(duì)的這

11、些特點(diǎn)，在教學(xué)中要以講解誘導(dǎo)為主，以相近的進(jìn)行鞏固，使寓教于樂(lè)。二、教學(xué)目標(biāo).了解一些基本動(dòng)作并樂(lè)于和展示簡(jiǎn)單的動(dòng)作，和韻律活動(dòng)的，能保持正確的坐立和身體姿勢(shì)，具備步的發(fā)展身體素質(zhì)的基和基本活動(dòng)。.知道如何在中避免危險(xiǎn)。基本保持正確的身體姿勢(shì)；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)和衡，能體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。在體育活動(dòng)中能認(rèn)真積極思考與同伴友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作。.通過(guò)體育鍛煉，主義，進(jìn)行，增強(qiáng)自心，為體育打下堅(jiān)實(shí)的基。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：.每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練。.四年級(jí)的體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，分腿騰越；沙包擲遠(yuǎn)；米或米跑。難點(diǎn)：體、蹲距式跳遠(yuǎn)。四、教材分析四年級(jí)的基本體教材由隊(duì)列和隊(duì)形、徒手和

12、輕器械等組成。隊(duì)列和隊(duì)形教材除了能和形成正確的身體姿勢(shì)外，更重要的是讓通過(guò)參與性的協(xié)同動(dòng)作，感受與體驗(yàn)個(gè)人與的，樹(shù)立團(tuán)結(jié)、合作的群體意識(shí)，良好的行為慣投擲教材是一項(xiàng)具有實(shí)用性的技能，也是重要的人體基本活動(dòng)。四年級(jí)的教材中田徑包括跑、跳躍、投擲小計(jì)課時(shí)；體包括隊(duì)列隊(duì)形、基本體、和低單杠小計(jì)課時(shí)；球類有籃球小計(jì)課時(shí)，總計(jì)為課時(shí)；選學(xué)課時(shí)都為課時(shí)，選學(xué)內(nèi)容可以根據(jù)本校實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)定?？傉n時(shí)為課時(shí)五、考核內(nèi)容和.米跑或米接力跑：正確的身體姿勢(shì)、成績(jī)。.立定跳遠(yuǎn)：掌握基本、成績(jī)。.少兒健美一級(jí)動(dòng)作：動(dòng)作的熟練度和準(zhǔn)確度。.側(cè)手翻：動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)度。.運(yùn)球組合：運(yùn)傳綜合。六、后%計(jì)劃在體育教學(xué)方面后%的表現(xiàn)

13、多種多樣，有的是身體素質(zhì)方面的，有的是行為慣方面的，還有的是慣上的等等，以及頻繁的教調(diào)動(dòng)所引發(fā)的紀(jì)律渙散，等多方面的，致使出現(xiàn)后進(jìn)的表現(xiàn)。后%產(chǎn)生的原因很多，有家庭、社會(huì)、自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有無(wú)不得法導(dǎo)致的后%和其他外因?qū)е碌暮?。對(duì)他們進(jìn)行成因分類，以便于工作時(shí)有的放矢。措施和有：.動(dòng)之以情，消除心理；.尊重任，喚起自尊心曉之以理，增強(qiáng)后%分辨是非的；.創(chuàng)設(shè)情境，鍛煉后%的意志持之以恒，反復(fù)，鞏固后%良好行為慣；.貫徹“興趣貫課堂”，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。七、教學(xué)措施在教學(xué)過(guò)程中教積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮的主體作用。讓在玩的過(guò)程中主動(dòng)、主動(dòng)探索，的自學(xué)

14、、自練、自評(píng)的。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓樂(lè)于其中。八、教學(xué)教學(xué)計(jì)劃表：次日期教學(xué)內(nèi)容備注.-.各種不同姿勢(shì)的反應(yīng)跑.“”字接力跑.彎道路.圓形接力跑.-.上挑式交接棒、下壓式交接棒.米曲線接力棒.米迎面接力跑.跑跳繩接力.-.米接力跑.跳繩.考核：米跑.跳繩.-.復(fù)蹲跳起.“獵人打獵”.跨跳過(guò)背.-.屈腿跳.跳籬笆.跳長(zhǎng)繩字穿花.雙龍戲珠.-.考核：立定跳遠(yuǎn).雙手向前、向上拋球.雙手原地從胯下向前拋實(shí)心球.-.雙手原地從頭后前拋實(shí)心球.抱球往返接力.雙手原地從體前向前拋實(shí)心球.傳球比賽.-.雙手原地持實(shí)心球向前擲球比遠(yuǎn).屈腿跳.-.跨跳過(guò)背.跳長(zhǎng)繩字穿花.-.考核：立定跳遠(yuǎn).雙手向前、向

15、上拋球.雙手原地從胯下向前拋實(shí)心球.-.雙手原地從體前向前拋實(shí)心球.傳球比賽.雙手原地從頭后前拋實(shí)心球.抱球往返接力.-.雙手原地持實(shí)心球向前擲球比遠(yuǎn).復(fù)組合動(dòng)作.組合(一)動(dòng)作：.組合（二）動(dòng)作：.-.復(fù)組合（一）、（二）動(dòng)作組合（三）動(dòng)作.復(fù)組合一二三動(dòng)作組合四動(dòng)作.-.考核：少兒健美一級(jí)動(dòng)作.兩腳前后站立側(cè)向投擲壘球.-.側(cè)向站立上兩步投擲小沙包.“激戰(zhàn)前哨”.正面站立上兩步，側(cè)向投擲小沙包.-.側(cè)手翻.復(fù)組合動(dòng)作：前滾翻后滾翻成跪撐跪跳起?？己耍簜?cè)手翻組合動(dòng)作：前滾翻后滾翻成跪撐跪跳起。注:如節(jié)假日或雨天臨時(shí)調(diào)整。體育的的教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：、低年級(jí)共有個(gè)教學(xué)班，共有人。這些大分來(lái)自

16、車站村和鎮(zhèn)直單位，還有一些是來(lái)自外學(xué)區(qū)的。這些都非常愛(ài)好體育課，同時(shí)在校，體育課是不可缺少的教學(xué)內(nèi)容之一。但也有不利因素，一旦下雨，就不能，給正常教學(xué)帶來(lái)一系列的困難，為保證上級(jí)所交給任務(wù)順利完成，特定教學(xué)計(jì)劃如下：二、教學(xué)目標(biāo)：是祖國(guó)的新生一代，是和民族的希望，一個(gè)和民族的興旺發(fā)達(dá)，有賴于提全民族的素質(zhì)，也就是提道德素質(zhì)，素質(zhì)和身體的素質(zhì)，每位不論是在里，還是將來(lái)肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)和保衛(wèi)祖國(guó)的重任，都必須爭(zhēng)取做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的人。體育是全面發(fā)展的人。體育是全面發(fā)展的組成分，認(rèn)真地上好體育課，積極參加體育鍛煉，這不僅是自己成長(zhǎng)的需要，也是使自己成為建設(shè)祖國(guó)棟梁之才的需要。因此每位都應(yīng)當(dāng)把積

17、極地鍛煉身體，提水，看作是自己的神圣義務(wù)。三、教材分析：體育課要的內(nèi)容可分為理論和實(shí)踐兩大分：、理論方面：主要是體育鍛煉的意義目的和義務(wù)，以及粗淺的衛(wèi)生保健知識(shí)，提體育教養(yǎng)。、實(shí)踐方面：包括走與跑、投、爬、衡、懸垂和支撐等人體的基本活動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)又是各項(xiàng)的基，是參加生產(chǎn)勞動(dòng)和保衛(wèi)祖國(guó)的實(shí)用技能?；顒?dòng)：是同學(xué)們比較喜歡的教材，形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩，這項(xiàng)活動(dòng)一般是進(jìn)行的，它具有一定的性。因此通過(guò)教學(xué)，可以朝氣蓬勃，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助的主義和機(jī)智、勇敢、頑強(qiáng)、果斷等優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)也對(duì)體育課的愛(ài)好啟發(fā)，思維活動(dòng)，促進(jìn)智力的開(kāi)發(fā)?；倔w：這類活動(dòng)項(xiàng)目比較多，內(nèi)容豐富多姿。體是體育教學(xué)的內(nèi)容之一。各

18、項(xiàng)教材都具有較的鍛煉價(jià)值，通過(guò)和體隊(duì)形，使養(yǎng)成良好的站立，行走姿勢(shì)和慣。四、具體措施：、向進(jìn)行品德，文明行為。、努力與課任配合，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課。、深入班級(jí)，充分調(diào)動(dòng)他們積極性，開(kāi)展一邦一一對(duì)紅，為班級(jí)爭(zhēng)光的好好作風(fēng)。、本著理論與實(shí)踐相結(jié)合，因人而因地施教，因材施教。五、附教學(xué)表略體育的的教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)和理論依據(jù)本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，堅(jiān)持、安全的指導(dǎo)，以啟發(fā)思維、體驗(yàn)、合作探究為主線，以為主體，教為主導(dǎo)，學(xué)練結(jié)合為主旨，充分體現(xiàn)興趣性、生互動(dòng)性和的個(gè)性化教學(xué)。本課突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“”字，通過(guò)技能的，鍛煉的心肺功能，的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)，樹(shù)立勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的心和勇氣，良好的道德品質(zhì)

19、和意志品質(zhì)。二、教材與情況分析跑的這個(gè)教材，在人們的日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值，也是每個(gè)人都具有的自然活動(dòng)。一年級(jí)跑得教材內(nèi)容主要以跑得專門性練和跑的為主。讓通過(guò)、分析、實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)跑的，發(fā)展的速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，提動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。同時(shí)還是自、果斷等良好心理品質(zhì)的有效手段。課的授課為一()班，該班身體素質(zhì)整體一般，參與跑等項(xiàng)目的活動(dòng)興趣不，以前雖接觸過(guò)快速跑教材但對(duì)快速跑的動(dòng)作掌握情況不夠，尤其是對(duì)擺臂的掌握缺憾較大，從而對(duì)跑速和跑成直線造成了。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中針對(duì)的心理、生理特點(diǎn)，運(yùn)用了各種了各種跑的練，的形式讓組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)、合作，使在參與活動(dòng)中獲得成功

20、，體驗(yàn)成功的喜悅，正確引導(dǎo)的心理傾向。三、教學(xué)目標(biāo).參與與目標(biāo)：讓積極參與到中，并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。.技能與目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)會(huì)米快速跑的正確，提奔跑，并了解跑的知識(shí)、對(duì)身體的作用及注意事項(xiàng)。.身體目標(biāo)：通過(guò)跑和發(fā)展跑的，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育，頑強(qiáng)的。.心理目標(biāo)：在中充分展現(xiàn)自我，感受和體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，體現(xiàn)合作交往，團(tuán)結(jié)合作的拼搏。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展快速跑的，及身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)、合作探究的鍛煉。采用“自主、合作探究”的教學(xué)模式，從體驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)適合特點(diǎn)和教材特點(diǎn)的情景，使在快樂(lè)的氛圍中展現(xiàn)自我和體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)。五、教學(xué)：通過(guò)體驗(yàn)、

21、啟發(fā)思維，激發(fā)的興趣，調(diào)動(dòng)的積極性和的參與性。在教學(xué)設(shè)計(jì)和教材處理上通過(guò)以下幾個(gè)步驟實(shí)施：.導(dǎo)入與熱身課前預(yù)設(shè)知識(shí)，讓帶著自己不同的認(rèn)識(shí)進(jìn)入角色，充分發(fā)揮他們的個(gè)性和思維，教以朋友的身份，主動(dòng)地融入課堂之中，自然的走向過(guò)渡。采用蛇形移位跑，徒手和專項(xiàng)練，起到熱身，調(diào)動(dòng)和激發(fā)的練情趣，并逐漸導(dǎo)入新課，進(jìn)入教材。.合作與探究合作與探究是本次課的重點(diǎn)，也是一種重要的學(xué)練方式。貫徹于課的始終，并在教學(xué)中得以突現(xiàn)。以掌握合作跑和接力跑為難點(diǎn)，以“體驗(yàn)思考比較感知尋找，選擇學(xué)會(huì)”為教學(xué)流程，在教學(xué)中將重難點(diǎn)分為三個(gè)層次循序漸進(jìn)地進(jìn)行。層：體驗(yàn)與：強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程以體驗(yàn)與實(shí)踐為主，讓帶著學(xué)，有針對(duì)性的練，以演示

22、、激勵(lì)、指導(dǎo)的教學(xué)引導(dǎo)，采用體驗(yàn)法、法、嘗試法、法、合作法、互助法調(diào)動(dòng)的積極性，有的放矢地實(shí)施教學(xué)過(guò)程，達(dá)成目標(biāo)。第二層：鞏固與加強(qiáng)：把合作跑作為重點(diǎn)，讓在快速跑的基上，以小組競(jìng)賽形式調(diào)動(dòng)積極性和團(tuán)結(jié)合作積極向上的。在競(jìng)賽中建立正確的合作跑，并蘊(yùn)含規(guī)則，進(jìn)一步鞏固、提合作跑的。第三層：自主鍛煉：讓根據(jù)自身需要，結(jié)合，發(fā)揮想象，選創(chuàng)動(dòng)作，進(jìn)行柔韌靈敏練，使學(xué)會(huì)柔韌、靈敏的練，安全措施，突出的，再次展現(xiàn)生互動(dòng)、合作鍛煉的課堂情景。.放松與小結(jié)在教的帶領(lǐng)下做自上而下的放松活動(dòng)，力求生理和心理徹底放松。課后小結(jié)，對(duì)同學(xué)們的和練進(jìn)行講評(píng)。體育的的教學(xué)計(jì)劃一.基本情況.情況:七年級(jí)共四個(gè)班，每個(gè)班約三十左

23、右，大多數(shù)身體，無(wú)技能。，技能情況：七年喜歡跑，跳，籃球、等活動(dòng)，但動(dòng)作不太協(xié)調(diào)。二、教材分析根據(jù)義務(wù)階段的目標(biāo)中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)以及本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教學(xué)工作，傳授基本的體育體育衛(wèi)生保健和安全知識(shí)，認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。使每個(gè)都得到全面發(fā)展。三、教學(xué)目的和、使認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)與。、田徑、跳躍、力量、球類等項(xiàng)目的基本。、各項(xiàng)基本的興趣，勇敢、頑強(qiáng)、自覺(jué)遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。四、主要工作、認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一節(jié)課。充分貫徹課，突出的主體性，提課堂效率。、好田徑隊(duì)的建設(shè)訓(xùn)練工作，為本學(xué)年度舉辦各類比賽做好充分準(zhǔn)備。、廣泛開(kāi)展群體活動(dòng)，上好大課間活動(dòng)。五、具體、好基本

24、身體素質(zhì)的提。、好基本的練。、結(jié)合大課間活動(dòng)，認(rèn)真好每天一小時(shí)的體育鍛煉。、不斷進(jìn)教學(xué)，激發(fā)的興趣。進(jìn)行分組活動(dòng)、比賽。、練一段時(shí)間進(jìn)行，及時(shí)掌握的練情況。、根據(jù)不同情況進(jìn)行專項(xiàng)練。六、教學(xué)措施、樹(shù)立鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身的社會(huì)感。、運(yùn)用體育隊(duì)特有的，的美感和文明行為，逐步提，遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助等榮譽(yù)感和良好作風(fēng)。、發(fā)展個(gè)性，勇氣、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和積極向上的，注意的，啟迪思維，的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。體育的的教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)遵循“”的指導(dǎo)和“育人”的宗旨，積極推進(jìn)素質(zhì)，加強(qiáng)體育課教研活動(dòng)，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來(lái)強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)，從的興趣出發(fā)，勤于鍛煉的良好慣，使得到身心

25、和協(xié)調(diào)發(fā)展。二、工作、認(rèn)真，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新應(yīng)全體體育教各項(xiàng)有關(guān)體育教的工作，強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課工作的認(rèn)識(shí)，在工作中積極實(shí)施課，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教學(xué)的新理念來(lái)指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新的思維，課堂教學(xué)的模式，從的特點(diǎn)和興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，鍛煉的好慣。、對(duì)進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)正確評(píng)價(jià)能提參與活動(dòng)的積極性，根據(jù)的心理特點(diǎn)，體育教在課堂教學(xué)中，應(yīng)及時(shí)對(duì)進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分教對(duì)的評(píng)價(jià)，自評(píng)，互評(píng)。在課堂中，評(píng)價(jià)要從的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，提的活動(dòng)興趣。、好“兩”，積極貫徹全民活動(dòng)綱要“兩”是整體面貌的形象“工程”，是整體推進(jìn)素質(zhì)的一個(gè)窗口，好“兩”也是管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。好“兩”更能促進(jìn)的全

26、民活動(dòng)的開(kāi)展?，F(xiàn)在針對(duì)的實(shí)際情況，課間以巴山舞和韻律為主，開(kāi)展大課堂活動(dòng)。、好課外體育活動(dòng)的管理課外體育活動(dòng)要合理運(yùn)用課余時(shí)間，開(kāi)展各種小型、多樣、的鍛煉。課外體育活動(dòng)可以班為單位，也可以小組為單位，因地制宜地開(kāi)展。班主任要、，由干，也可由少數(shù)體育愛(ài)好者自愿活動(dòng)。教務(wù)要經(jīng)常檢查，協(xié)調(diào)活動(dòng)中的一些具體。這些活動(dòng)應(yīng)把達(dá)標(biāo)活動(dòng)、課外和體育競(jìng)賽結(jié)合起來(lái)。在內(nèi)容方面，堅(jiān)持生動(dòng)活潑、講求實(shí)效、持之以恒的原則。同時(shí)在時(shí)要注意場(chǎng)地、器材合理分配，并有防止事故的措施。月舉行一年一次的秋季會(huì)，為市中田徑會(huì)選拔體育員。、依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課活動(dòng)在教學(xué)中，要全面開(kāi)展體育課活動(dòng)。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意

27、識(shí)，在上好時(shí)家常課的同時(shí)，還要上一堂課實(shí)驗(yàn)課，力求有新意。合現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，并且每位任課教都要交一份詳細(xì)的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓在體育活動(dòng)中得到鍛煉，身心地發(fā)展。、冬鍛和冬訓(xùn)相結(jié)合，提體育水冬季是訓(xùn)練的大好時(shí)機(jī)，為了全面提我校的田徑水，決定對(duì)分優(yōu)秀的田徑員進(jìn)行集訓(xùn)，項(xiàng)目分跑、跳、投三大項(xiàng)，訓(xùn)練注重的耐力跑，和方面，每訓(xùn)練三次。三、具體工作九月：、組建我?；@球隊(duì)，迎接當(dāng)陽(yáng)市舉行的第六屆中。、組建毽球隊(duì)，為明年的中毽球賽做準(zhǔn)備。、添置分體育器材。、制定體育工作計(jì)劃。、進(jìn)行新的培訓(xùn)、教學(xué)工作，達(dá)到人人會(huì)做。十月：、召開(kāi)全體體育教。、進(jìn)行上體育公開(kāi)課。、選拔優(yōu)秀田徑苗子，進(jìn)行

28、冬季集訓(xùn)。、制定冬訓(xùn)計(jì)劃，逐步進(jìn)行實(shí)施。、開(kāi)展秋季田徑會(huì)。、會(huì)總結(jié)。月：、全校的巴山舞和韻律的比賽活動(dòng)，評(píng)出一等獎(jiǎng)名，二等獎(jiǎng)名，三等獎(jiǎng)名。、進(jìn)行校內(nèi)體育與達(dá)標(biāo)課。十二月：班級(jí)的開(kāi)展。xx年一月：、長(zhǎng)跑比賽。、體育工作總結(jié)、冬訓(xùn)小結(jié)。體育的的教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)要正確樹(shù)立的指導(dǎo)，真正確立與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)的觀念，要不斷的，接受新的息，掌握本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的前言動(dòng)態(tài)，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，以先進(jìn)的知識(shí)和，滿足的知識(shí)欲望，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。二、教材分析本冊(cè)教材選擇合身心發(fā)展特點(diǎn)，能夠提大小群精細(xì)動(dòng)作的、有的活動(dòng)，以及其他內(nèi)容，如球類，體、舞蹈或韻律活動(dòng)，田徑、民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目和新興項(xiàng)目等；身體

29、姿勢(shì)練，跨越、鉆過(guò)和繞過(guò)練，接力跑，衡動(dòng)作和節(jié)奏練；安全的，青春期的衛(wèi)生，經(jīng)期鍛煉的知識(shí)，養(yǎng)與的，體育活動(dòng)與養(yǎng)等。三、德育養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，促進(jìn)在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)等方面、地發(fā)展，從而為提國(guó)民的整體水發(fā)揮重要作用。四、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)（一）參與，年“具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為”的水目標(biāo)是“主動(dòng)參與動(dòng)作的”，主要表現(xiàn)為“主動(dòng)和評(píng)價(jià)同伴的動(dòng)作”，“示所學(xué)的動(dòng)作”。（二）技能、獲得基知識(shí)六年級(jí)的機(jī)能的水目標(biāo)是“知道所練項(xiàng)目的術(shù)語(yǔ)，具體表現(xiàn)為知道球類術(shù)語(yǔ)，知道體動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，知道武術(shù)動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，知道舞蹈或韻律活動(dòng)動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，知道田徑動(dòng)作術(shù)語(yǔ)等等，讓教為系統(tǒng)地掌握體育的基知

30、識(shí)。、觀看體育比賽本課程提出觀看體育比賽的目標(biāo)，能夠觀看現(xiàn)場(chǎng)體育比賽和，觀看電視中體育比賽和。又增長(zhǎng)體育的知識(shí)加深了體育的認(rèn)識(shí)。、和應(yīng)用技能步掌握基本技能，步掌握多項(xiàng)球類中的多種技能、步掌握一兩套徒手，步掌握一套簡(jiǎn)單的武術(shù)、通過(guò)比較完整地與掌握分項(xiàng)目的技能，有利于更好地運(yùn)用所學(xué)的技能進(jìn)行鍛煉與娛樂(lè)。（三）身體、形成正確的身體姿勢(shì)，能夠用正確的身體姿勢(shì)進(jìn)行、和生活，在體和舞蹈等項(xiàng)目的中保持正確的身體姿勢(shì)，在他人的指導(dǎo)下運(yùn)用適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)善身體姿勢(shì)。、發(fā)展體能器械做跨越、鉆過(guò)和繞過(guò)一定的練、從事迎面接力跑的練，并注意運(yùn)用豐富多彩的練手段，發(fā)展速度和衡。、關(guān)注的身體和的意識(shí)根據(jù)不同性別的特點(diǎn)，進(jìn)行正

31、面與引導(dǎo)，力求青春衛(wèi)生保健知識(shí)的取得良好的效果。（四）心理了解體育活動(dòng)對(duì)心理的作用，認(rèn)識(shí)身心發(fā)展的，包括以下四個(gè)方面：、身體變化時(shí)的心理感受、理解體育活動(dòng)與自尊、自的、通過(guò)體育活動(dòng)等調(diào)控情緒、養(yǎng)成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)（五）社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)的水目標(biāo)是建立的人際，具有良好的合作和體育道德，具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：、體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛(ài)、表現(xiàn)出與社區(qū)活動(dòng)的聯(lián)系、學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與知識(shí)的五、基本情況分析、身心發(fā)展特征：六年開(kāi)始步入青春發(fā)育期，是成長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)于心理及行為發(fā)展有很大。對(duì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作有所，動(dòng)作的精確性、靈巧性進(jìn)一步增強(qiáng)。、心理發(fā)展特征：六年情緒的自我發(fā)展逐漸趨

32、于衡，的性增強(qiáng)，評(píng)價(jià)提，不再?gòu)臒o(wú)條件地服從任教。自覺(jué)鍛煉意識(shí)有很大進(jìn)步。、社會(huì)交往特征；六年級(jí)的社會(huì)交往進(jìn)一步增強(qiáng)，具有較的認(rèn)識(shí)水，對(duì)教的指導(dǎo)與有一定的分析與判斷并有很大的選擇性。六、進(jìn)教學(xué)和提教學(xué)質(zhì)量的措施、重視教學(xué)內(nèi)容的選擇和的更新，關(guān)注的興趣，以達(dá)到“欲體育之有效，非動(dòng)其主觀不可”的目的。、以發(fā)展為中心，重視的主體地位，提積極性，發(fā)揮潛能。、注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)受益。充分注意到在身體條件、興趣愛(ài)好和技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)差異性確定目標(biāo)和評(píng)價(jià)。篇：體育國(guó)培計(jì)劃之教學(xué)敘事為由源頭活水來(lái)興化市景 通過(guò)了潘建芬的如何實(shí)現(xiàn)體育教專業(yè)發(fā)展講座，我對(duì)自身的專業(yè)發(fā)展有了一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也

33、明白了，作為一名教，一名工作者，只有不斷，不斷思考，不斷總結(jié)，才能促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。不斷，就是要不斷新的理論知識(shí)，新的教學(xué)，現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，從而不斷適應(yīng)現(xiàn)代化下對(duì)體育教日益提的職業(yè)。前一段時(shí)間，附近的蘇中揚(yáng)泰進(jìn)行正式啟用前的試飛，整個(gè)上午試飛都很頻繁，均五分鐘，天上就有一架伴隨著轟隆隆的巨響沿著低空掠過(guò)。上午磨課時(shí)，我就隱隱擔(dān)心，要是在上體育課的時(shí)候它也這樣飛來(lái)飛去，我的體育課該如何呢？肯定會(huì)受好奇心驅(qū)使，忍不住去看，那如何他們的好奇心來(lái)把他們的注意力從看上轉(zhuǎn)移到我的課堂？我思考一番后打開(kāi)了搜索。在上午最后一節(jié)體育課前，

34、我胸有成竹地站在場(chǎng)上。常規(guī)、隊(duì)形、熱身，一切有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行。很，到新授內(nèi)容講解時(shí)，都沒(méi)有飛過(guò)?！扒昂笳玖?，肩上屈肘，瞄準(zhǔn)前上方，預(yù)備”我正在進(jìn)行沙包投擲的徒手完整練，不知哪來(lái)的一聲：“快看，來(lái)啦！”隨著前方天空傳來(lái)的引擎低沉的轟鳴，一架巨大的灰白色民航客機(jī)穿過(guò)幾朵白云，出現(xiàn)在我們投擲瞄準(zhǔn)的前上方的藍(lán)天。眼看著小家伙們一個(gè)個(gè)都手舞足蹈驚呼雀躍地看著不看我的示了，我就根據(jù)計(jì)劃把內(nèi)容暫時(shí)停下，決定花五分鐘，借用百科來(lái)的知識(shí)，搶回的好奇心和注意力。我開(kāi)始提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知不知道，為這架看起來(lái)這么大，?？吹降脑趺茨敲葱。繛橄瓤吹皆俾?tīng)到聲音，聲音會(huì)落在的后面？這架是戰(zhàn)斗機(jī)還是客機(jī)？飛這么低，鳥(niǎo)兒

35、會(huì)不會(huì)撞到？撞到了會(huì)有后果？”聽(tīng)了我的提問(wèn)之后，許多都積極的思考，有的還相互起來(lái)。在給他們講解了這些方面的小知識(shí)滿足了他們好奇心之后，我還趁機(jī)把跟我們投擲教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，比如說(shuō)告訴，“你們知道？的起飛時(shí)的方向也是和我們擲沙包的是一樣的，方向要向”自己并用手臂作出起飛向上滑行時(shí)的手勢(shì)。就會(huì)異口同聲的回答：“前上方！”然后住機(jī)會(huì)，一起跟在后面完整練擲沙包的徒手動(dòng)作并及時(shí)錯(cuò)誤動(dòng)作。就這樣，迂回地完成了我的投擲教學(xué)計(jì)劃?，F(xiàn)代化的創(chuàng)建給我們教提供了優(yōu)越的辦公條件，如電腦，電子白板等等，我們要把這些好好起來(lái)。這節(jié)課通過(guò)課前上網(wǎng)查閱，課中從實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)疑，解惑，進(jìn)行生間的等交流溝通，滿足了同學(xué)們的好奇

36、心，鞏固了所的知識(shí)，避免了以往式的，增強(qiáng)了生間的情感。下次再有飛過(guò)時(shí)，同學(xué)們也不會(huì)像見(jiàn)到那樣歡呼雀躍地呼喊著看了，看著這些齊刷刷地挺著認(rèn)真練的紅領(lǐng)巾，盡管還有幾個(gè)小家伙眼角還地朝上瞄著，我還是露出了滿意的笑容。第二篇：國(guó)培教學(xué)敘事用心教學(xué)，讓體育課給帶來(lái)快樂(lè)省鄖西六郎鄉(xiāng)中心寶靜我們是山區(qū)，三年前剛剛分配到這里來(lái)時(shí)，聽(tīng)說(shuō)這里來(lái)沒(méi)有專職體育教，也就是說(shuō)體育課基本上沒(méi)有開(kāi)，或者是由其他任課教進(jìn)行“開(kāi)放式”的教學(xué)。當(dāng)時(shí)我就感覺(jué)壓力挺大的。低年級(jí)還好說(shuō)，從頭開(kāi)始教，但是年級(jí)就比較讓人了。給每個(gè)年級(jí)上完一節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)年的體育基特別差，有的同學(xué)就基本的隊(duì)列、隊(duì)形都不會(huì)。一開(kāi)始就這么的，讓我有點(diǎn)不知所措。因

37、為我根本就這里的一節(jié)正式的體育課都沒(méi)上過(guò)?；氐阶√幬艺J(rèn)真的思考，怎樣才能把體育課上好，或者是說(shuō)讓不同年級(jí)的同學(xué)都能在體育課上有所收獲，能夠在體育上度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上。首先我要了解每個(gè)年級(jí)的基本情況，看他們對(duì)體育技能的掌握到底有多少。上完一的課以后，我把每個(gè)年級(jí)的基本情況都做了詳細(xì)的記錄，然后再根據(jù)他們時(shí)基本技能的掌握情況以及出現(xiàn)的做了歸納總結(jié)，最后做出了決定先基，多給活動(dòng)時(shí)間。對(duì)低年級(jí)的同學(xué)從基本的隊(duì)列、隊(duì)形開(kāi)始教，參加點(diǎn)，他們對(duì)體育的興趣。對(duì)年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，隊(duì)列、隊(duì)形的訓(xùn)練太多可能太枯燥了，所以每節(jié)課用分鐘左右的時(shí)間練隊(duì)列、隊(duì)形，適當(dāng)?shù)囊环N，然后多給他們時(shí)間去

38、練，至于說(shuō)是“玩”。幾節(jié)課以后他們的隊(duì)列、隊(duì)形就進(jìn)步很大。廣播、眼保健是我到后著手的件事情。為了讓的兩順利開(kāi)展，讓得到鍛煉，我在每節(jié)體育課上用分鐘的時(shí)間去教，然后讓掌握較快較好的同學(xué)去教掌握較差的同學(xué)，以快帶慢，實(shí)行幫扶結(jié)對(duì)的，很快全校的都能比較標(biāo)準(zhǔn)的做廣播。為了豐富的生活，我根據(jù)體育課上所教內(nèi)容擬定了“六郎鄉(xiāng)中心屆冬季會(huì)”活動(dòng)，經(jīng)校同意后，在全校生的共同努力下成功的舉辦了“六郎鄉(xiāng)中心屆冬季會(huì)”。在會(huì)上比的有勁，賽的，拼的有力氣。全校上下沉一片歡樂(lè)的海洋中。以后每年都舉辦一屆，現(xiàn)在成功的舉辦了三屆了。經(jīng)過(guò)三年的教學(xué)，全校的體育基都有了很大的進(jìn)步，的身體素質(zhì)也得到了提。兩及課外活動(dòng)都開(kāi)展的有生有

39、色，的面貌也有了很大的提，對(duì)體育課也更加注視。體育設(shè)施較差，要想上出質(zhì)量的體育課是需要付出更大的努力的，我會(huì)在今后的工作中不斷提自己，希望能給帶來(lái)更多的快樂(lè)。第三篇：“體育國(guó)培計(jì)劃”“體育國(guó)培計(jì)劃”通過(guò)為期一個(gè)星期的培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸頗多。從中認(rèn)識(shí)了自己，鍛煉了自我，升華了本我，對(duì)于團(tuán)隊(duì)的理解得到了全面的提升，這對(duì)以后的工作和生活意義非凡，益長(zhǎng)悠遠(yuǎn)。有緣千里來(lái)相會(huì)。天的接會(huì)，我們來(lái)自全國(guó)各市的相聚淮，組成了一個(gè)新的小團(tuán)隊(duì)。隨后班主任我們介紹了自己，使我們對(duì)自己即將融身于此。天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨。為了增強(qiáng)我們團(tuán)隊(duì)的凝聚力，良好的團(tuán)隊(duì)，在培訓(xùn)的第天，我們迎來(lái)了為期一天的拓展訓(xùn)練。拓

40、展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)是“破冰”。在這一環(huán)節(jié)中，全面的為我們講解了團(tuán)隊(duì)的含義、組成以及意義。我從中了解了團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)單位便是我們自己，更知道了自身的潛能、極限以及要勇于發(fā)掘自我的潛能，敢于自我極限，不斷取得自我突破。隨后，將我們分成了兩個(gè)小團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步我們的團(tuán)隊(duì)。拓展訓(xùn)練的一個(gè)環(huán)節(jié)是鉆電網(wǎng)。在一面繩網(wǎng)面前，在條件和時(shí)間內(nèi)，我們所有的隊(duì)員都得到達(dá)電網(wǎng)另一邊。此項(xiàng)培訓(xùn)使我們認(rèn)識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)面對(duì)一項(xiàng)任務(wù)或時(shí)，首先得有團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌，它包括團(tuán)隊(duì)、計(jì)劃和分工協(xié)作。集思廣益、采納、包容鼓勵(lì)、共同進(jìn)退，方能最終戰(zhàn)勝困難，使我對(duì)團(tuán)隊(duì)有了新的認(rèn)識(shí)。簡(jiǎn)短的培訓(xùn)只有七天，如今，我們雖然還沒(méi)有走上了各自的工作崗位，培訓(xùn)還在進(jìn)行中，我們

41、也必將在培訓(xùn)中所學(xué)所得應(yīng)用到工作、和生活中，我們一定會(huì)共聚華勘創(chuàng)輝煌。體育教培訓(xùn)人，在中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中，在中積累經(jīng)驗(yàn)，在成長(zhǎng)中獲得知識(shí)。這次有幸來(lái)淮北參加國(guó)培計(jì)劃“體育教培訓(xùn)班”的研修。轉(zhuǎn)眼間一個(gè)星期過(guò)去了，培訓(xùn)也過(guò)去了一半，這次培訓(xùn)我得到了和許多專家名近距離接觸的機(jī)會(huì)，也結(jié)識(shí)了各地的教，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我到了很多以前沒(méi)接觸過(guò)的知識(shí)，拓寬我的視野，同時(shí)也看到了自己的不足，找到了自己在以后工作中的方向。通過(guò)這次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)代教只有在中才能求生存，只有不斷充實(shí)自己才能跟得上時(shí)代的需求。聽(tīng)了各位和各位一線教研員和教的課，我受到的啟發(fā)很大，有一種撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的感覺(jué)。不是一次思考出好的類容，而是得到

42、了更廣闊的思維方式，好比爐灶需要柴來(lái)填充，我得到的不是一車柴而是一片樹(shù)林。這次培訓(xùn)只有短短的天，但是每一天得到的收獲是以前一個(gè)月得到所的，在這里的每一天都好比登上一層樓，天過(guò)去我將看的更遠(yuǎn)，視野更加廣闊。感謝所有這些天對(duì)我們教的指導(dǎo)，我受益匪淺，我要把在這里學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)中，把本次培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)處，不辜負(fù)各位這些天的辛苦教學(xué)。第四篇：體育國(guó)培計(jì)劃之研修日志國(guó)培計(jì)劃之聽(tīng)健講座最近了健所作的新課程下體教學(xué)理念、和拓展講座。從體教學(xué)的價(jià)值、特點(diǎn)和、拓展和創(chuàng)新三個(gè)方面向我們講述了新課程下的體教學(xué)。講解很生動(dòng)，也很親切，我從中到了不少知識(shí)。體一直是我們體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，最早從體發(fā)展而來(lái)。練體

43、可以全面發(fā)展身體素質(zhì)，基本技能，形成良好的性和紀(jì)律性，他們的美感和協(xié)調(diào)性，養(yǎng)成自、勇敢的品質(zhì)。在現(xiàn)在的體育教學(xué)中，體教學(xué)內(nèi)容在教材里的課時(shí)有越來(lái)越少的趨勢(shì)。原因有幾點(diǎn)，一是有的體項(xiàng)目具有危險(xiǎn)性，容易故，教不愿意教。一是體練太枯燥，太無(wú)味，不愿意學(xué)。再有就是隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，體育對(duì)一些體動(dòng)作示起來(lái)也，所以不想再教。種種原因，造成了體在體育教學(xué)中的漸漸缺失。我有時(shí)也會(huì)困擾，體教學(xué)到底應(yīng)該教，怎么教？的講座給我打開(kāi)了一扇明亮窗戶。拿隊(duì)列隊(duì)形來(lái)說(shuō)吧，隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)在體中是一個(gè)基本性的教學(xué)內(nèi)容，我在每節(jié)課的教學(xué)中幾乎都會(huì)運(yùn)用到原地三面轉(zhuǎn)法的練，以的紀(jì)律性。我同學(xué)們?cè)谖蚁逻_(dá)后令后，呼號(hào)“一、二”以配合腿動(dòng)作。

44、剛開(kāi)始呼號(hào)也很響亮，動(dòng)作也很積極，可是幾個(gè)星期下來(lái)，同學(xué)們呼聲漸漸的小了，動(dòng)作也有拖沓。我正想著怎么提同學(xué)們的積極性，這樣下來(lái)肯定沒(méi)有練的效果，正好的視頻里有一些有趣的隊(duì)列隊(duì)形的，像教喊口令時(shí)一邊完成動(dòng)作，一邊呼喊口令最后一個(gè)字。像原地三面轉(zhuǎn)法時(shí)，分成四組開(kāi)火車，每組完成一個(gè)八拍。我就決定試一下。鈴聲響后，我就在教室里面向同學(xué)們介紹了的教學(xué)內(nèi)容：新的口令和新的隊(duì)列隊(duì)形三面轉(zhuǎn)法的練。并且在黑板上畫(huà)出了隊(duì)列練示意，讓同學(xué)們都能明白。到場(chǎng)后，同學(xué)們躍躍欲試了，我簡(jiǎn)單說(shuō)了一下就進(jìn)行了新口令呼號(hào)練，我喊“立正”，同學(xué)們喊“正”，我喊“向前看齊”，同學(xué)們喊“齊”，我喊“向前看”，同學(xué)們喊“看”。一邊做動(dòng)作

45、一邊呼喊，動(dòng)作整齊劃一，聲音嘹亮，效果真的很好，以前那種隊(duì)不整齊，悄悄說(shuō)話的現(xiàn)象都，面貌真是煥然一新。之前在進(jìn)行三面轉(zhuǎn)法練時(shí)，因?yàn)槭侨嗤瑢W(xué)一起做的，教很難顧及到每個(gè)同學(xué)的動(dòng)作，有的人腳步錯(cuò)了也看不清。分四組進(jìn)行開(kāi)火車練后，可以看到每個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤動(dòng)作，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)；同學(xué)們也能明白之前所講的以一只腳的腳后跟和另一只腳的前腳掌為軸的轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作；還可以知道那些開(kāi)小差不聽(tīng)講，開(kāi)小差的動(dòng)作往往會(huì)滯后于其他，對(duì)他們要予以。我在新的三面轉(zhuǎn)法練中，加入了分小組比賽環(huán)節(jié)，看哪一組動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，呼號(hào)嘹亮，最后表?yè)P(yáng)優(yōu)勝組。小家伙們個(gè)個(gè)積極性都被激發(fā)出來(lái)了。的講座讓人茅塞頓開(kāi)，得益匪淺。最后說(shuō)，希望我們體育教要熱愛(ài)體

46、育，熱愛(ài)，熱愛(ài)自己職業(yè)。我想，這三愛(ài)，就是提升教專業(yè)發(fā)展的那把鑰匙吧。第五篇：國(guó)培計(jì)劃體育作業(yè)國(guó)培計(jì)劃體育作業(yè) 跳繩訓(xùn)練評(píng)價(jià)單 馬樓鄉(xiāng) 孫玉璽根據(jù)天氣情況，的學(xué)情，我選擇了教學(xué)跳繩作為本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，跳繩不僅能較全面的反應(yīng)出的、柔韌的，還能提全身的協(xié)調(diào)。一、訓(xùn)練、實(shí)際情況跳繩是一項(xiàng)非常普遍的，許多同學(xué)也都做過(guò)跳繩這項(xiàng)。 我們場(chǎng)離教學(xué)樓較近，地面是水泥硬化，并且年齡較小。、基本動(dòng)作（）教示：兩腳并立，雙手拿繩前伸，兩手將繩前甩時(shí)，雙腳離地、屈膝，讓繩子從腳下甩過(guò)。要點(diǎn)：上下肢要協(xié)調(diào)配合，注意甩繩和起跳時(shí)間要恰到。 （）練：首先，只練動(dòng)作，空跳；而后，分組練，小組合作，由會(huì)跳繩的帶領(lǐng)其小組成

47、員進(jìn)行練。但由于水泥地，要注意安全。（）個(gè)別輔導(dǎo)，存在的錯(cuò)誤動(dòng)作。上下肢動(dòng)作不協(xié)調(diào)，經(jīng)常踩到繩子或繩子沒(méi)有甩過(guò)，雙腳就落地。辦法：先不拿繩，只做跳繩的動(dòng)作，起跳時(shí)間和甩繩動(dòng)作要協(xié)調(diào)。、嘗試快跳、單腳跳和左右腳交換跳等各種花樣跳繩。二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀：能夠按標(biāo)準(zhǔn)的完成動(dòng)作，有創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮自己潛能，完成花樣跳繩。良好：能夠較好的領(lǐng)悟動(dòng)作要領(lǐng)，較好的完成動(dòng)作，會(huì)一種花樣跳法。及格：能夠基本掌握動(dòng)作要領(lǐng)，能夠完成基本動(dòng)作。 格：基本動(dòng)作做得較差，不能完成基本動(dòng)作練。三、自評(píng)：跳繩是一種比較容易掌握的一項(xiàng)，熱情，在花樣跳繩階段，表現(xiàn)的積極踴躍，讓既學(xué)到了體育知識(shí)，有鍛煉了身體，真正體現(xiàn)了“強(qiáng)身健體，報(bào)效

48、祖國(guó)”的真正意義。四、他評(píng)：、能在教的引導(dǎo)下，很有興趣地參與訓(xùn)練。、基本都學(xué)會(huì)了本節(jié)內(nèi)容。、在剛開(kāi)始練時(shí)要注意安全。最新體育教教學(xué)工作計(jì)劃經(jīng)典階段：水二。內(nèi)容：球類。目標(biāo)：通過(guò)各種球類，積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度與行為，使在活動(dòng)中獲得無(wú)窮樂(lè)趣，激發(fā)的熱情，讓從玩耍中體驗(yàn)籃球中的基本技能運(yùn)球。在中群體觀念和合作意識(shí)，提的配合協(xié)作，建立的人際。教學(xué)重點(diǎn)：興趣的。教學(xué)難點(diǎn)：熱情的激發(fā)與保持。課前參與活動(dòng)器材的置放。教檢查著裝，處理見(jiàn)生。開(kāi)課約分鐘、鳴哨一切活動(dòng)停止。、在集隊(duì)，生互相問(wèn)候。、導(dǎo)入課的主題：要玩好球，更要從玩球活動(dòng)中尋找到樂(lè)趣，使我們的生活更加豐富多彩，身體更加。(將思路導(dǎo)向本課目標(biāo)。)預(yù)告

49、，強(qiáng)調(diào)互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識(shí)。行課約分鐘.熱身玩球，熟悉球。(拋、接、托、繞球等活動(dòng)方式).體驗(yàn)發(fā)揮創(chuàng)造新的玩球，同時(shí)在面前展示。(教給予鼓勵(lì)及獎(jiǎng)勵(lì))。.引導(dǎo)多種形式的運(yùn)球。.深入運(yùn)球。.強(qiáng)化運(yùn)球接力賽。(只有團(tuán)結(jié)一致才能贏得)。.小結(jié)：強(qiáng)調(diào)互相配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體意識(shí)。交流運(yùn)球的體驗(yàn)。教法：、隊(duì)列隊(duì)形按教學(xué)的需要進(jìn)行變化，開(kāi)始教學(xué)時(shí)隊(duì)形是開(kāi)立，而后教學(xué)時(shí)是分組列隊(duì)。、教以引導(dǎo)與啟發(fā)教學(xué)為主，和講解示教學(xué)結(jié)合起來(lái)，運(yùn)用。、教在教學(xué)過(guò)程中以鼓勵(lì)為主，并與獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，充分激發(fā)積極性。、教學(xué)采用“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)形式，使學(xué)不厭、練不煩，在玩耍中讓體驗(yàn)籃球運(yùn)球的動(dòng)作與。結(jié)課約分鐘、放松。、

50、反饋評(píng)價(jià)：成功的秘訣是?要有過(guò)硬的本領(lǐng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的。(生答)課后協(xié)助活動(dòng)用具。(重視良好行為慣的養(yǎng)成)。最新體育教教學(xué)工作計(jì)劃經(jīng)典一、分析六年級(jí)的有一定的自制，但身體素質(zhì)差異較大，各的體質(zhì)也不盡相同，形成有的不認(rèn)真鍛煉也能得優(yōu)秀的情況，而有的認(rèn)真了卻得不到好成績(jī)。這些在課上是要加以的，在評(píng)價(jià)機(jī)制上也要加以。二、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)真上好體育課。用的參與體育活動(dòng)。具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，將能夠樂(lè)于參加各種活動(dòng)；、獲得基知識(shí)；和應(yīng)用運(yùn)用技能：將能夠：在球類中做出單個(gè)動(dòng)作，如拍球、運(yùn)球等；做出基本體的動(dòng)作；做出單一的體動(dòng)作，如滾翻、劈叉等；安全地進(jìn)行體育活動(dòng)、獲得野外活動(dòng)的基本技能。、形成正確的身

51、體姿勢(shì)；發(fā)展體能(發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào))；具有關(guān)注身體和的意識(shí)。、學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等調(diào)空情緒能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功時(shí)的情緒表現(xiàn)；并簡(jiǎn)單描述或時(shí)的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的和的各個(gè)具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動(dòng)為載體，促進(jìn)心理和身體、快樂(lè)的發(fā)展。、通過(guò)體育鍛煉，主義，進(jìn)行，增強(qiáng)自心，為體育打下堅(jiān)實(shí)的基。三、教學(xué)重點(diǎn)、規(guī)課堂教學(xué)行為；身體素質(zhì)；、復(fù)新廣播體；、體質(zhì)數(shù)據(jù)；四、教學(xué)措施、堅(jiān)持“”的，重視讓充分地參與體育課上的活動(dòng)。、體育項(xiàng)目，激發(fā)上體育課的興趣和熱情，提的水。、根據(jù)的特點(diǎn)，選用不同的分組形式開(kāi)展教學(xué)，以發(fā)揮最大的教學(xué)效益。、重視的情感和體驗(yàn)，變傳統(tǒng)的教學(xué)，吸引上好每一堂課，使形成

52、堅(jiān)持鍛煉的慣。最新體育教教學(xué)工作計(jì)劃經(jīng)典一、二年級(jí)的年齡在歲左右，對(duì)一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較弱，針對(duì)這些特點(diǎn)，著重對(duì)進(jìn)行入門和紀(jì)律性。二年級(jí)的處于生長(zhǎng)發(fā)育的期，系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，較低，身體各分發(fā)展，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;興趣易激發(fā)。三個(gè)班級(jí)各有千秋，因此在教學(xué)中根據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。德育是的，育人是的本質(zhì)。把德育與課程緊密結(jié)合起來(lái)，以新課程為契機(jī)，激活教學(xué)，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機(jī)組成分，使每一個(gè)都成為德育工作者。因此，作為一名體育教，在課堂中德育是我們義不容辭的。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，經(jīng)常對(duì)進(jìn)行

53、品德，有意識(shí)地、主義及社會(huì)公德、家庭美德、誠(chéng)實(shí)守等各種優(yōu)良品質(zhì)。為了充分發(fā)揮教和兩個(gè)方面的積極性，不斷提教學(xué)質(zhì)量。我將做到以下幾個(gè)方面：、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案。、認(rèn)真和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確本課的教學(xué)任務(wù)及為教學(xué)，措施等。、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材及教學(xué)用具。、在教學(xué)中注意對(duì)的。、教學(xué)原則、教學(xué)的運(yùn)用，要從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及的實(shí)際情況，地好密度和量。、教要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。、認(rèn)真做好的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視的積累和保管，并不斷進(jìn)教學(xué)工作，不斷提教學(xué)質(zhì)量。、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育，小組長(zhǎng)及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對(duì)他們的和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教助手作用。、教學(xué)中要有嚴(yán)密的紀(jì)律，嚴(yán)格的安全