幼兒園游戲教案

1、PAGE 頁碼29幼兒園游戲教案幼兒園游戲教案作為一名_教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是我為大家整理的幼兒園游戲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園游戲教案1游戲意圖：和幼兒園進行一致性的教育，是實現(xiàn)幼兒良好教育的前提，因此，家長要積極參與到孩子的幼兒教育中，積極配合好幼兒園的教育。游戲準(zhǔn)備：獎品游戲過程：由家長們進行石頭剪刀布。分到一個小組中的家長們，抱著自己的寶寶組成一個大的組。根據(jù)組織者的要求，家長們和寶寶一起坐到地上，并且，由一個身體素質(zhì)較高的家長，排在最全面。哨聲響起的時候，家長們手拉手，一起向前_。寶寶們要給自己的家長

2、喊加油哦。最選_到最前面的小組獲得勝利。給獲勝的小組頒發(fā)獎品吧。幼兒園游戲教案2小白兔鉆山洞游戲活動活動目標(biāo)發(fā)展幼兒聽_快速變換方向的能力?；顒舆^程老師先向幼兒介紹游戲的名稱及玩法。玩法1將參加游戲的人，分成人數(shù)相等的三個活兩個小組，第一組和第二組幼兒，每個人手拉手舉起來，組成一個山洞。第三組的幼兒就能扮小白兔。2游戲開始后，老師將小白兔_在一起，手拉手邊跳邊唱。一二組扮山洞的幼兒也隨著唱歌，一會兒老師突然喊：“狼來了!狼來了!”小白兔們就一起競相鉆山洞，一個洞只能鉆一個人 ，最后有沒有鉆到洞的人，就要表演一個節(jié)目。就這樣，第一組和第二組的幼兒相互調(diào)換，游戲繼續(xù)進行。3老師帶領(lǐng)幼兒進行游戲，并

3、注意安全。4游戲結(jié)束后，老師做活動總結(jié)。幼兒園游戲教案3活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。2、培養(yǎng)觀察、想象、口語表達及_、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。3、激發(fā)好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神?；顒訙?zhǔn)備1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。2、各種各樣的球。3、各色大小不一的眼睛、嘴巴若干。4、錄音機、磁帶。活動過程一、大皮球，滾得快、跳得高。1、幼兒_玩球。教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎?我們一起來玩一玩吧!”幼兒_玩球，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣。鼓勵他們說出自己是如何玩的并示范。2、通過同時滾動皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。教師：“這兒除了皮球，

4、還有許多三角形和方形積木，我們可以一起來玩玩、看看、摸摸、說說它們有什么不同?請每位幼兒取一個積木和一個皮球去玩玩?！庇變哼M行探索，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。教師：“小朋友你們玩過以后有什么發(fā)現(xiàn)?”2、教師小結(jié)。教師：“原來我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會滾、不會跳。”二、幼兒分種類進行體育游戲。第一種：看誰拍得多。第二種：我和皮球來賽跑。第三種：兩人互相滾。第四種：拍接球。教師：“前幾天我們玩過了皮球的許多游戲，今天我們一起再來玩一玩吧!”幼兒_進行，教師巡回指導(dǎo)。使他們通過游戲進一步了解皮球的特征，鍛煉幼兒的跑跳能力三、大皮球，伙伴多。1、幼兒觀察皮球的伙伴。教師：“小

5、朋友這幾天我們一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來看看它們都是誰。”教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導(dǎo)幼兒邊看邊說出這些球的名字。2、裝飾皮球。教師：“這么多球真好玩，我們和它交個朋友吧!請大家?guī)湍愕呐笥汛虬缫幌拢o它添上好看的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛?！庇變翰僮鳎處熤笇?dǎo)。3、幼兒和“好朋友”一起玩。教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧!”幼兒_活動，教師引導(dǎo)同時也可參與?？傮w評價意見：活動優(yōu)點：1、活動選材貼近幼兒，符合幼兒年齡特征，因此幼兒在活動中積極性較高，情緒飽滿。2、活動的安排合理，能給予幼兒充足的_活動空間，并能注意動靜交替，讓孩子在_活動中獲得有關(guān)的經(jīng)驗。3、能充分體現(xiàn)幼

6、兒自主玩耍、_表達、_想象的活動過程，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，把幼兒推到主_置，充分體現(xiàn)了整合思想。4、整個活動體現(xiàn)了新綱要的理念，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)，更注重幼兒在活動過程中的情感交流。5、本次活動幼兒在輕松的氣氛下愉快地游戲，能充分調(diào)動幼兒的積極性?；顒咏ㄗh：活動中如果教師不是安排分組游戲，而是讓幼兒自己討論、_游戲、_探索，這樣幼兒的主體性會更加明顯。幼兒園游戲教案4活動一：老狼幾點了活動目標(biāo)：1、鍛煉幼兒聽辨_的能力2、激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。活動準(zhǔn)備：兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯活動過程：一、跟著音樂做準(zhǔn)備活動。二、玩游戲1、師：孩子們，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，好嗎?

7、(好)今天我們玩?zhèn)€老狼幾點了的游戲。2、教師講游戲的方法：讓幼兒認(rèn)識老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老師當(dāng)老狼，在小兔子的家的前面。游戲開始時，幼兒與老狼一同往前走，并齊聲問：老狼老狼幾點了?然后又問:老狼老狼幾點了?老狼回答:兩點了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時,幼兒就轉(zhuǎn)身向家里跑,老狼轉(zhuǎn)身就追。但不得過小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的為失敗者，要送到老狼的家，等一會游戲再次開始時要小兔子去救他，玩過幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。三、幼兒進行游戲，在游戲中老師要隨時說游戲的規(guī)則：1、老狼回答幾點時要大點聲音.2、小兔子與老狼回答時,必須往前走,不能停留.3、只有說:天黑了,

8、小兔子才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.4、老狼不能追捉已到家的小兔子.四、游戲結(jié)束：孩子們這個游戲好玩嗎?小兔子們已經(jīng)累了，我們放松一下吧?；顒佣豪侠菐c了的創(chuàng)新玩法活動目標(biāo)：1、引發(fā)幼兒玩民間游戲的樂趣。2、引導(dǎo)幼兒進行發(fā)散思維，發(fā)揮幼兒的想象力?；顒訙?zhǔn)備：兔子和狼的圖片橡膠地面輪胎小滑梯活動過程：一、熱身活動1、讓幼兒找到自己的空間2、和幼兒一起點頭、伸臂、彎腰、踢腿等活動二、玩游戲1、教師組織幼兒玩游戲老狼老狼幾點了，重溫游戲的規(guī)則。2、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)新玩法師：小朋友，這個游戲還可以怎么樣玩?你想改編哪里?3、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，在游戲的內(nèi)容和形式上進行創(chuàng)新，鼓勵幼兒大膽的想象與嘗試

9、。師：孩子們，老狼除了吃小兔子以外還會吃什么小動物?和幼兒一起扮演其他的小動物玩游戲。三、試驗新玩法。1、組織幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行游戲，在游戲的過程中不斷的改進，使新的玩法更實用更有趣。2、教師隨時說新游戲的規(guī)則。在這個游戲里要注意什么?四、你還能發(fā)現(xiàn)新的玩法嗎?下次我們一起來試一試。五、放松活動和幼兒一起跟著音樂放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼兒一起做個小面條。幼兒園游戲教案5設(shè)計意圖：這次活動結(jié)合托班幼兒的年齡特點，小肌肉群發(fā)展不夠完善、動作不協(xié)調(diào)，而模仿能力強的特點，采用游戲方法，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對小動物的愛心及觀察動物的興趣。2、初步學(xué)會喂小動物吃飯及拼裝小動

10、物。發(fā)展幼兒小肌肉動作。教學(xué)準(zhǔn)備：1、布置情境：小橋、山洞及動物園等。2、各種玩具動物及拼圖若干件。指導(dǎo)重點：組裝小動物。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)扣紐扣，按扣等。教學(xué)過程：一、在布置好的情境中引導(dǎo)幼兒參加游戲活動的興趣。師：小朋友們，今天老師帶你們到動物園去，我們上車了，嘀嘀。二、在路上放音樂：引導(dǎo)幼兒走過小橋，鉆過山洞。1、走小橋師：請注意了，汽車上橋了，橋面很窄，有危險，請把車速放慢一點。2、鉆山洞師：請注意，汽車鉆山洞了，請小朋友低下頭。3、動物園門口師：汽車到站了，“咝”阿姨：小朋友們好，歡迎你們到動物園來。師：阿姨，你們有什么事情需要我們幫忙嗎？阿姨：有，有，新年快到了，我做了一批玩具，準(zhǔn)備

11、送給大家，可是玩具還沒有做完呢。師：我們幫你做吧！三、在動物園里1、引導(dǎo)幼兒喂動物，提醒幼兒不掉飯粒。2、幫阿姨做動物，初步學(xué)習(xí)扣紐扣的技巧。阿姨：喂動物時要把飯送到小動物的嘴里。師：請小朋友看好扣眼在這里，請把扣子從扣眼里扣進去?？奂~扣時上下要對好，再使勁按，就扣好了。四、活動評價師：小朋友真棒！小朋友真能干！幼兒園游戲教案6活動目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒動作的靈活性及對勞動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：戶外圓形場地，玉米種子若干，每人一個小紙盒，小雞頭飾（和幼兒人數(shù)一樣多），雞媽媽頭飾。玩法：1、教師教幼兒認(rèn)識玉米。2、老師戴上雞媽媽頭飾說：雞媽媽不小心把玉米撒地下了，怎么辦？

12、幫雞媽媽拾玉米。3、將幼兒分成8人一組，站在圓形外面。4、老師給孩子戴上頭飾，然后帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“小小一粒米，來的不容易，小朋友們比比看，誰的小手最能干”念完兒歌后，幼兒立即跑進圓來進行拾玉米活動。拾得快的，多的為勝利者。依次二、三組進行。規(guī)則：必須念完兒歌后，幼兒才能跑進圓內(nèi)。幼兒園游戲教案7汽車開來了汽車是幼兒在日常生ri中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當(dāng)司機。所以我設(shè)計了一節(jié)游戲動汽車開來了，、通過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學(xué)會按角色表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則?；顒幽繕?biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力，初步學(xué)會按角色表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽

13、車。2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識?；顒訙?zhǔn)備：1、錄音機及已錄好汽車開來了的音樂，供音樂游戲時用。2、錄音機、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。活動過程：一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?平時怎樣做才能不會發(fā)生危險?(幼兒_討論)老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識并知道斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。欣賞歌曲汽車開來了， “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開

14、來了?！苯M織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么?有哪些交通規(guī)則?(看見紅燈不能走，看見綠燈快快走)學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。二、音樂游戲“開汽車”;1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。.活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。2、分組游戲教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。 “叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了?！比缓蠼粨Q角色，女孩開汽車，男孩拍手伴奏?；顒友由欤航M織幼兒玩游戲紅綠燈，根據(jù)_走、跑交替。教后反思：音樂活潑，歡快，富有童

15、趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了;貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并通過游戲?qū)W習(xí)了簡單的交通規(guī)則。幼兒園游戲教案8活動目標(biāo)：認(rèn)識高粱、大豆，練習(xí)幼兒的動手操作能力，發(fā)展幼兒的審美觀?；顒訙?zhǔn)備：大豆、高粱種子若干。畫好的蝴蝶，乳膠，示范粘貼畫。玩法：1、讓幼兒認(rèn)識高粱，大豆種子。老師引導(dǎo)幼兒討論說出高粱，大豆的生長過程及用途。2、老師出示示范畫，讓幼兒觀察。3、老師簡單介紹粘貼的過程。4、老師將各種材料分給幼兒，讓幼兒進行粘貼，可以用高粱粒粘貼蝴蝶的外輪廓，其余部分用玉米粒粘貼，老師巡視，幫助孩子完成粘貼畫。注意事項：抹乳膠時，不要抹的太亂。幼兒

16、園游戲教案9男老師在號召寶寶媽媽們參加親子活動時，比較尷尬。許多媽媽們表示，在男老師面前玩如此幼稚的游戲，會覺得難堪。其實媽媽們想太多了，男老師也是本著增進孩子與父母的感情才設(shè)計這樣的游戲，并鼓勵家長參加的。因此，小魚哥哥還是希望每一位參加親子游戲的家長，都可以放下性別偏見，只需要開開心心參加游戲就好。游戲設(shè)計：先請一位媽媽蒙上眼睛，站在場_，幾個寶寶包括自己的寶寶圍著媽媽轉(zhuǎn)，同時唱著歌，其他沒上場的小朋友和媽媽們也一起拍手唱歌，幾句歌停，媽媽開始從圍著她轉(zhuǎn)的寶寶里找到自己的寶寶，可以用手摸。游戲工具：只需要準(zhǔn)備兩三個紅領(lǐng)巾就可以，或者是較長的絲巾。游戲過程：事先給小朋友和各位媽媽講清楚游戲的

17、規(guī)則，讓媽媽們按順序開始登場，登場時帶自己的寶寶，再讓其他的小朋友混在一起，開始玩耍游戲。如果媽媽順利地在小朋友里找到了自己的寶寶，則給予媽媽和寶寶雙紅花獎勵。如果沒有順利找到自己的寶寶，則請媽媽和寶寶合作一個表演項目，唱歌，跳舞都可以。游戲要求：寶寶不能出聲，否則一出聲，媽媽準(zhǔn)會找到自己的寶寶。如果寶寶不小心出聲了，則需要給予同樣的表演節(jié)目的懲罰。媽媽也不能問寶寶，誘導(dǎo)寶寶講話，只能蒙著眼睛用雙手去摸，最終判斷出哪個是自己的寶寶。游戲總結(jié)：這個親子游戲特別好，一方面是讓媽媽參與到孩子的幼兒生活中來，另一方面是能增進媽媽與寶寶的默契感，提升寶寶與媽媽的情感。第三，也能讓寶寶的媽媽彼此間認(rèn)識，以

18、后就算寶寶在幼兒園里有相互打鬧出現(xiàn)問題時，家長們也不會臉紅脖子粗的大吵大鬧。幼兒園游戲教案10活動目標(biāo)：1、練習(xí)肩上揮臂投擲沙包，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。2、具有克服困難、勇于完成任務(wù)的良好品質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：場地布置、沙包、碉堡、音樂磁帶等活動過程：一、開始部分：1、幼兒邊唱歌曲學(xué)做_邊表演動作進場。小_們，聽好口令，排成四路縱隊，立正、稍息、敬禮2、小_出操小_排隊可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個_做得最神氣。二、基本部分：1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。小_，剛才接到上級的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項特殊任務(wù)炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(_包)出示沙包。2、

19、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，_包，用力往前扔。3、老師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)，知道能力弱的幼兒掌握動作要領(lǐng)。4、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。5、游戲“哪個_包扔得遠(yuǎn)”站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。6、游戲“炸碉堡”(1)、小_，我們已練好了本領(lǐng)，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進入游戲場地)介紹游戲規(guī)則：手拿_包，穿過樹林，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。(2)、幼兒游戲。小_，現(xiàn)在我們開始行動，目標(biāo)敵人的.碉堡，比一比哪隊先完成任務(wù)。(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠(yuǎn)一點，加

20、大難度。)小_們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務(wù)，說在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小_們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊先完成任務(wù)。小_，準(zhǔn)備好了嗎?開始行動三、結(jié)束部分：小_，你們的任務(wù)完成得非常出色，敵人的碉堡都給你們炸掉了，高興嗎?我們一起來跳個歡樂舞吧。幼兒園游戲教案11根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要，要促進幼兒全面發(fā)展的要求，我們在設(shè)計組織主題

21、活動時關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題_的線索和依據(jù)。教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)?；顒又凶層變涸谇榫昂洼o助教具的作用下，帶著好奇去感知發(fā)現(xiàn)各種水果的特征，并嘗試用形象的語言表達。在設(shè)計本次活動時，教師將幼兒認(rèn)知過的水果圖案與沒有認(rèn)知過的水果圖案同時呈現(xiàn)，意圖幫助幼兒整理已有的感知經(jīng)驗，嘗試用比較形象的語言進行表達，同時將幼兒的生活技能和物的歸類也滲透在其中。同事讓幼兒通過簡單的看一看、摸一摸、聞一聞，吃一吃等活動，幼兒對水果的里部特征有了初步的感知。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和本班幼兒的發(fā)展需要，初步確定了此活動方案。秋天是開展主題水果的一個最佳時節(jié)，在主題正式

22、開始前，我們在與幼兒的交談中，發(fā)現(xiàn)許多幼兒對于水果的認(rèn)識都只基于對水果味道的認(rèn)識及簡單的形狀的認(rèn)識，未發(fā)現(xiàn)的水果里面的秘密。_發(fā)現(xiàn)孩子們對水果的內(nèi)部認(rèn)識呈現(xiàn)是模糊的，因此教師認(rèn)為有必要將幼兒的已有知識經(jīng)驗進行梳理，同時運用多種感官、通過不同的感知角度，豐富幼兒對水果進行較為直觀和系統(tǒng)的認(rèn)識。1、大膽地想象水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并嘗試用各種方法去驗證自己的猜想。2、學(xué)習(xí)用簡單的方法記錄自己的猜想和探索結(jié)果。每組幼兒自帶的水果（蘋果，香蕉，葡萄，桃子等若干），記錄卡一張（對折的8開紙），水彩筆人手一盒，水果刀人手一把。幼兒進行探索水果里的花紋。以孩子的興趣、愿望為切入點，以幼兒熟悉的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，激發(fā)

23、幼兒探索水果的秘密，和對水果的喜愛。（一）說一說，看一看師：今天，我們帶來了這么多好吃的水果，你最喜歡的是哪一種呢？請你來介紹一下吧?。ㄌ嵝延變海耗銥槭裁聪矚g這種水果？）孩子們繞有興趣地圍著水果，討論著。有的描述著它們的形狀，顏色，有的回味著它的味道，有的掂量它們的重量（水果是幼兒最常見的，但很多幼兒對水果的了解僅限于品嘗時所看到的，在這里，教師請幼兒描述自己喜歡的水果，可以幫助他們更全面地了解水果）（二）想一想，畫一畫1、師：前幾天，我們發(fā)現(xiàn)香蕉里有好看的花紋，你們平時吃水果時，有沒有發(fā)現(xiàn)其它水果里也有花紋呢？幼兒的反映很熱烈，有的說桔子里有花紋，有的說桃子里有花紋，急著將自己知道的告訴同伴

24、。2、師：對呀，我們發(fā)現(xiàn)許多水果都有花紋，現(xiàn)在，請你們閉上眼睛，想一想你們最喜歡的水果里有什么樣的花紋？請你們輕輕地告訴旁邊的小朋友。師：請一個小朋友到上面來把你想的畫到紙上吧?。ㄌ嵝延變寒嬙谟涗浖堊髠?cè)）（中班幼兒剛學(xué)會做記錄，他們在記錄自己的想法時，可能會遇到一些困難。所以在幼兒記錄之前，教師請一名幼兒示范，有助于發(fā)現(xiàn)問題，并給其他幼兒一個提示作用。）（三）玩一玩，比一比1、師：剛才我們回憶起了許多水果花紋，現(xiàn)在我們來玩一玩，看看水果里的花紋跟你們剛才想的是不是一樣，看到了什么，也把它畫下來。（提醒幼兒畫在記錄紙右側(cè)）幼兒拿起一種水果，用力把它切開，有的幼兒橫著切，有的豎著切，有的只切到果肉

25、，有的切到了果核，每個人的發(fā)現(xiàn)都有所不同，他們很仔細(xì)地觀察，并將它記錄到紙上。教師則巡回觀察，提醒幼兒根據(jù)這次切開時所看到的不同情況，記錄不同的結(jié)果。（在本環(huán)節(jié)中教師提示幼兒注意安全，提醒幼兒正確地使用水果刀，并給有困難的幼兒一些適時的幫助）。2、師：現(xiàn)在，我們來看看你現(xiàn)在看到的花紋，跟剛才的一樣嗎？幼兒很仔細(xì)地對比起來，許多幼兒發(fā)現(xiàn)記錄的圖案與想象中的有所不同，而且從不同的方向上切開水果看到的花紋也有所不同。（幼兒在活動中按自己的想法去探索，真實地感受、記錄探索的結(jié)果，驗證了自己的猜想是否正確。從這個活動中，幼兒發(fā)現(xiàn)一個物體的外表和內(nèi)部的不同，發(fā)現(xiàn)所有的猜想都需要實踐來驗證。）（四）猜一猜，

26、嘗一嘗1、游戲：猜猜它是誰？教師請幼兒把記錄紙放在桌上，在活動室的旁邊圍成一個大圓圈，聽音樂往前走，當(dāng)音樂停下時，就近找一個位置，打開記錄紙，看一看，猜一猜里面畫的是什么水果。游戲數(shù)遍后，請幼兒將手中的記錄紙送到放著水果實物的指定地點，請全班幼兒一起檢查記錄紙是否按要求放好，學(xué)習(xí)正確歸類。2、水果品嘗會請幼兒根據(jù)自己的喜好，_取食水果，享受品嘗的快樂。（好奇心是幼兒的天性，當(dāng)他們完成自己的作品時就想去了解同伴畫的是什么。設(shè)計這個游戲，滿足了幼兒的這種好奇的心理，也發(fā)展了幼兒的想象力。同時，幼兒面對著這么一大堆好看又好吃的水果，他們早就垂涎三尺了，此時讓他們大快朵頤，盡情地享受，不正是對他們認(rèn)真

27、進行探索最好的肯定和獎賞嗎？幼兒園游戲教案12主要領(lǐng)域：游戲活動目標(biāo)：能正確發(fā)出N,L,兩個音。學(xué)會游戲的規(guī)則。體驗與同伴游戲的快樂。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。主要形式：集體課時安排：一課時，30分鐘重點難點重點：能正確發(fā)出N,L,兩個音。難點：學(xué)會游戲的規(guī)則活動準(zhǔn)備：果奶，鮮奶，酸奶，鈣奶空瓶若干；小籃子35只。幼兒對各種奶類具有一定的生活的經(jīng)驗?；顒油娣ǎ航處煶鍪狙b有果奶，酸奶，鈣奶等瓶子的小籃子，向幼兒介紹游戲名稱送牛奶教師和幼兒一起念兒歌：“小朋友，來來來，我給妞妞送牛奶，鮮奶，酸奶和鈣奶。味道香來營養(yǎng)好。”重點發(fā)準(zhǔn)“來，妞妞，牛奶”等字音。請一

28、幼兒手拿籃子送牛奶，邊走邊念兒歌，念完后站在某一幼兒面前，然后將籃子也交給他。交換位置后，游戲繼續(xù)進行。開展游戲23輪后，教師發(fā)出指令“妞妞來了”，幼兒將籃子里的奶瓶送給妞妞，并大聲說：“妞妞，這是你的奶?！辨ゆふf：“謝謝你！”然后在籃子里再裝進奶瓶，游戲重新開始。當(dāng)送牛奶的幼兒念完兒歌時，必須站在某一幼兒前，將籃子交給他，然后交換位置。在聽指令“妞妞來了”后才將奶瓶取出給妞妞。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。幼兒園游戲教案13發(fā)展幼兒鉆和爬的動作，培養(yǎng)幼兒動作靈敏協(xié)調(diào)性。席子、椅子、蠶豆若干、小桶。幼兒站在起點線處，豆子在游戲前撒在“田埂”、“山洞”的地上，相對兩張椅子間系一根繩子作“山洞”。游戲開始，幼兒（螞蟻）成一縱隊站在起點線前從左側(cè)“田埂”開始爬，