：職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施-完整教案

1、第三單元：職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施課 題第三單元：職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施所在草節(jié)第1課：確定發(fā)展目標（一）、（二）日 期課 時1課時教學(xué)目標知識目標：了解職業(yè)生涯發(fā)展目標構(gòu)成， 理解職業(yè)生涯發(fā)展目標與發(fā)展條件的關(guān)系。能力目標：根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展外部條件和內(nèi)部條件確定職業(yè)生涯發(fā)展目標。情感目標：發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃目標的激勵作用，通過明確的發(fā)展目標激勵學(xué)生勤奮 學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極進取。重點難點職業(yè)生涯發(fā)展目標與發(fā)展條件的關(guān)系。教學(xué)方法案例教學(xué)法、討論法、歸納法、演繹法。教學(xué)手段電腦及多媒體設(shè)備、幻燈片。復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：（1）簡要復(fù)習(xí)一、二單兀關(guān)于職業(yè)生涯與職業(yè)理想、職業(yè)生涯發(fā)展條件與機遇的有關(guān)內(nèi)容，由如

2、何根據(jù)發(fā)展條件確定發(fā)展目標導(dǎo)入新課：“第三單兀職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施”。（2）閱讀課首案例他的選擇沒有錯，全體思考下列問題：.曉強中職畢業(yè)時，為什么主動放棄管理崗位，決定去一家企業(yè)開數(shù)控機床？2,曉強的工作態(tài)度對成為高級技師起了什么作用？.曉強的擇業(yè)成功案例對我們有什么啟示？（二）選3位學(xué)生在班上交流討論結(jié)果。重點分析曉強確定的發(fā)展目標，并引入“A課確定發(fā)展目標”的學(xué)習(xí)。導(dǎo)入語：常言道：”有志之人立常志，無志之人常立志”。人生不能沒有目標。目標 是心中的羅盤，人生因為有目標，才會執(zhí)著地去追求。你有職業(yè)生涯發(fā)展目標嗎？發(fā)展目標是如何構(gòu)成的呢？一、職業(yè)生涯發(fā)展目標的構(gòu)成1、職業(yè)生涯發(fā)展目標的主要構(gòu)

3、成 （由學(xué)生討論得出）（1）長遠目標和階段目標、長遠目標：是職業(yè)生涯規(guī)劃的總體目標，貫穿人的一生。、階段目標：是為了實現(xiàn)長運目標而搭建的特定時期的目標。（2）長遠目標和階段目標二者的關(guān)系、長遠目標的實現(xiàn)需要經(jīng)歷各個階段目標。、階段目標的科學(xué)合理是實現(xiàn)長期目標的前提。2、確立職業(yè)生涯發(fā)展目標的重要意義(1)人生不能沒有目標，只有明確人生才不會迷失方向。(2)有目標才會有追求生活和學(xué)習(xí)才會有動力，才會激勵人們努力備斗。二、職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件1.教師引言：職業(yè)生涯發(fā)展目標的設(shè)計，必須要符合外部條件和內(nèi)部條件的實際，要選擇適合自己的發(fā)展目標，實事求是地分析發(fā)展條件，明確發(fā)展目標，“揚長避

4、短”與“揚長補短”相結(jié)合，增強自信心，才能設(shè)計出符合外部條件和內(nèi)部條件的職業(yè)生涯發(fā)展目標。同學(xué)們，為 什么職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件呢？怎樣剖析“現(xiàn)在的我” ，規(guī)劃“將來的我”呢？1、職業(yè)生涯外部條件和內(nèi)部條件(1)職業(yè)生涯外部條件：本人可能有的發(fā)展機遇。(2)職業(yè)生涯內(nèi)部條件：主要指人的自信心、個性特點、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣等。2、職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合自已的發(fā)展條件 分析討論案例執(zhí)著追求的“小文姐姐”重點討論：小文姐姐的發(fā)展目標是什么？你認為她的目標是否恰當(dāng)？你從小文姐姐成功地實現(xiàn)了職業(yè)目標中，得到哪些啟發(fā)？”不同的發(fā)展目標對從業(yè)者的能力、個性等方面要求各不相同。目標確立的過程是自我認知、

5、自我承諾、自我實踐的過程。只有實事求是的目標才有可能實現(xiàn)。適合自己的目標才是最好的發(fā)展目標。機動：聯(lián)系第二單元有關(guān)內(nèi)容，說說“現(xiàn)在的我”和“將來的我”教師歸納總結(jié)：強調(diào)職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合自身條件，通過分析外部條件和內(nèi)部條件，明 確發(fā)展目標，“揚長避短”與“揚長補短”相結(jié)合，增強自信心，增強實現(xiàn)目標的針對性。.職業(yè)生涯發(fā)展目標主要由什么組成？及早確立職業(yè)生涯發(fā)展目標對中職生現(xiàn)在學(xué)習(xí)和今后工作有什么重要意義 ？.為什么說職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合外部條件和內(nèi)部條件？ “將來的我”請對照“將來的我”說說“現(xiàn)在的我”有什么哪些優(yōu)勢和不足？第3單元第1節(jié)第2課 職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇教學(xué)內(nèi)容職業(yè)生涯

6、發(fā)展目標的選擇教學(xué)要求：.認知目標(1) 了解“預(yù)測”、“衡量”、“比較”的基本含義。(2)掌握“預(yù)測、衡量、比較”三步?jīng)Q策分析法的基本使用方法。.情感態(tài)度觀念目標在學(xué)習(xí)和運用“預(yù)測、衡量、比較”三步?jīng)Q策分析法過程中，幫助學(xué)生全面了解自己、了 解職業(yè)、了解社會，樹立科學(xué)發(fā)展觀，增強自信心。.能力目標能運用“預(yù)測、衡量、比較”三步?jīng)Q策分析法解決生活中的實際問題，科學(xué)選擇發(fā)展目標。教學(xué)重點和難點運用“預(yù)測、衡量、比較”三步?jīng)Q策分析法的選擇發(fā)展目標。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)“職業(yè)生涯發(fā)展目標的構(gòu)成，由如何確立長遠目標導(dǎo)入新課：職業(yè)生涯發(fā)展目標的選 擇。二、初步學(xué)習(xí)運用“預(yù)測、衡量、比較”三步?jīng)Q策

7、分析法選擇發(fā)展目標.運用頭腦風(fēng)暴法，讓每個同學(xué)根據(jù)自己的理想，盡可多地寫出長遠的、 近期的發(fā)展目標，列出備選方案。.如何從眾多目標中確定好自己的長遠目標？讓學(xué)生帶問題自學(xué)教材，了解“預(yù)測、衡量、比較”三步?jīng)Q策分析法的含義與程序，根據(jù)表 1,嘗試運用生涯發(fā)展目標決策分析程序，確定 本人長遠發(fā)展目標?！奥殬I(yè)生涯發(fā)展目標的選擇”是第一節(jié)學(xué)習(xí)的重點和難點。采用自主學(xué)習(xí)方式習(xí)以幫助同 學(xué)更好的理解“預(yù)測、衡量、比較”三步?jīng)Q策分析法，通過“學(xué)以致用”中的訓(xùn)練項目幫助學(xué) 生學(xué)會運用三步?jīng)Q策分析法解決實際問題和確立發(fā)展目標，并在實際應(yīng)用過程中，進一步幫助 學(xué)生樹立科學(xué)發(fā)展觀，明確奮斗方向，增強學(xué)習(xí)的自覺性和主

8、動性，增強獻身社會主義建設(shè)的 熱情。第三單元第1課（三）職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇自主學(xué)習(xí)練習(xí)卷班級：姓名：【提示】“職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇”是第一節(jié)學(xué)習(xí)的重點和難點。采用自主學(xué)習(xí)方式習(xí)以幫助同 學(xué)更好的理解“預(yù)測、衡量、比較”三步?jīng)Q策分析法，通過“學(xué)以致用”中的訓(xùn)練項目幫助學(xué) 生學(xué)會運用三步?jīng)Q策分析法解決實際問題和確立發(fā)展目標，并在實際應(yīng)用過程中，進一步幫助 學(xué)生樹立科學(xué)發(fā)展觀，明確奮斗方向，增強學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，增強獻身社會主義建設(shè)的 熱情。一、 基礎(chǔ)知識：什么是職業(yè)生涯發(fā) 展目標的預(yù)測：什么是職業(yè)生涯發(fā) 展目標的衡量：什么是職業(yè)生涯發(fā) 展目標的比較、問題的思考:結(jié)合本節(jié)本內(nèi)談?wù)勀?對“知

9、已知彼，百戰(zhàn) 不殆”的認識你以往是否輕率地做 出過錯誤的決定，后 課是什么？三、【學(xué)以致用】如何從眾多目標中確定好自己的長遠目標？自學(xué)教材了解“預(yù)測、衡量、比較”三步?jīng)Q策 分析法的含義與程序，嘗試運用生涯發(fā)展目標決策分析程序，確定本人長遠發(fā)展目標。運用目標三步?jīng)Q策分析程序確定職業(yè)生涯發(fā)展的長遠目標預(yù)測衡量標準的制定、使用比較列出備選方案縮小備選 范圍與個性匹 配與環(huán)境適 應(yīng)與現(xiàn)實基 礎(chǔ)符合考量各方 案評價優(yōu) 選提示：完成任務(wù)的主要知識點第一步：預(yù)測，即“篩一篩”。對設(shè)想的各種方案進行可能性評價，分析達到有可能性，劃 掉不切實際、不可能達到的目標，縮小備選范圍。第二步：衡量，即“量一量”。聯(lián)系學(xué)

10、習(xí)第二單元時學(xué)生所分析的個人職業(yè)生涯發(fā)展的條件 和機遇，從發(fā)展目標對從業(yè)者的素質(zhì)要求、可能的回報和對外部環(huán)境的要求等三個方面衡量初 步確定的發(fā)展目標是不是符合本人的發(fā)展條件，進一步審視發(fā)展目標。第三步：比較，即“比一比”。在衡量所得結(jié)果的基礎(chǔ)上，對各備選目標進行比較、排序， 確定最優(yōu)方案。挑選最符合本人發(fā)展條件、最有激勵作用的發(fā)展目標。第三單元：職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施課 題第2課：構(gòu)建發(fā)展階梯所在草節(jié)(1)階段目標的特點及設(shè)計思路日 期課 時1課時教學(xué)目標知識目標：理解階段目標的特點與要素。掌握階段目標設(shè)計要領(lǐng)與思路。能力目標：幫助學(xué)生認識到中職階段的學(xué)習(xí)對于實現(xiàn)近期目標和長遠目標的重要意 義

11、，找到自己的優(yōu)勢和差距。情感目標：將“揚長補短”與“揚長避短”緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)具有做成功職場人 的健康心態(tài)。重點難點“倒計時”設(shè)計是確定階段目標很實用的方法，運用“倒計時”設(shè)計思路掌握階段 目標設(shè)計技巧是本堂課的重點。教學(xué)方法案例教學(xué)法、討論法、歸納法、演繹法。教學(xué)手段電腦及多媒體設(shè)備、幻燈片。、新課導(dǎo)入用課首案例故事從洗碗上到酒吧老板導(dǎo)入新課。.教師活動(1)用PPT展示從洗碗，到酒吧老板的職業(yè)生涯發(fā)展日階示意圖。(2)講述從洗碗，到酒吧老板案例故事。.學(xué)生活動聽故事后討論問題：陳濤職業(yè)生涯發(fā)展的長遠目標是什么？你覺得他的目標能實現(xiàn)嗎？為什 么？、導(dǎo)授知識1:階段目標的特點與要素對節(jié)首案例

12、從洗碗工到酒吧老板 的階段目標進行評價、分析，讓學(xué)生掌握階段目標的“三 特點”、“四要素”。.教師活動用PPT展示階段目標的“三個特點”和“四要素”。.學(xué)生活動小組合作學(xué)習(xí)，每個小組研討節(jié)首案例從洗碗工到酒吧老板中的一個階段目標，看它是否符合階段目標的“二特點”和“四要素”，并派出代表演不成果。四、導(dǎo)授知識點2:階段目標設(shè)計要領(lǐng)與思路借助案例讓學(xué)生掌握階段目標的分段數(shù)量、表現(xiàn)形式和分段依據(jù)。.教師活動用PPT展示階段目標的“三個特點”和“四要素”。.學(xué)生活動小組合作學(xué)習(xí)，每個小組研討節(jié)首案例從洗碗工到酒吧老板中的一個階段目標，看它是否符合階段目標的“三特點”和“四要素”，并派出代表演示成果。四

13、、導(dǎo)授知識點2:階段目標設(shè)計要領(lǐng)與思路借助案例讓學(xué)生掌握階段目標的分段數(shù)量、表現(xiàn)形式和分段依據(jù)。.教師活動(1)用PPT展示節(jié)首案例從洗碗工到酒吧老板和拓展訓(xùn)練中的案例。(2)總結(jié)學(xué)生研討結(jié)論，歸納階段目標的分段數(shù)量、表現(xiàn)形式和分段依據(jù)。.學(xué)生活動小組合作學(xué)習(xí)，研討節(jié)首案例從洗碗工到酒吧老板和拓展訓(xùn)練中案例的階段目標的分 段數(shù)量、表現(xiàn)形式和分段依據(jù)。五、導(dǎo)授知識點3: “倒計時”的設(shè)計思路運用“倒計時”設(shè)計思路掌握階段目標設(shè)計技巧。.教師活動(1)用PPT展示“倒計時”設(shè)計的基本步驟和名言：“要循序漸進！我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。一華羅庚”(2)面檢課前學(xué)生自己為長遠目標搭建的臺階

14、并進行個別指導(dǎo)。(3)總結(jié)“倒計時”設(shè)計的經(jīng)驗。.學(xué)生活動分享在設(shè)計過程中得到的經(jīng)驗，交流設(shè)計過程中遇到的困難，解決階段目標設(shè)計中存在的具體問題，總結(jié)運用“倒計時”設(shè)計的方法。六、本課小結(jié)：小結(jié)本課內(nèi)容，并對全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出初步評課后作業(yè).職業(yè)生涯發(fā)展目標主要由什么組成？及早確立職業(yè)生涯發(fā)展目標對中職生現(xiàn)在學(xué)習(xí)和今后工作后什么重要忌義 ？.為什么說職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合外部條件和內(nèi)部條件？ “將來的我”請對照“將來的我”說說“現(xiàn)在的我”有什么哪些優(yōu)勢和不足？第三單元：職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施課 題第2課：構(gòu)建發(fā)展階梯所在草節(jié)二、近期目標的重要性和制定要領(lǐng)日 期課 時1課時教學(xué)目標知識目標

15、：理解階段目標的特點與要素。掌握階段目標設(shè)計要領(lǐng)與思路。能力目標：幫助學(xué)生認識到中職階段的學(xué)習(xí)對于實現(xiàn)近期目標和長遠目標的重要意 義，找到自己的優(yōu)勢和差距。情感目標：將“揚長補短”與“揚長避短”緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)具有做成功職場人 的健康心態(tài)。重點難點教學(xué)方法在學(xué)中做、做中學(xué)；任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)手段電腦及多媒體設(shè)備、幻燈片。新課導(dǎo)入：分析文中案例做好你自己1、討論文中案例做好你自己中小軍的近期目標是什么？對實現(xiàn)長遠目標有什 么意義？2、明確近期目標的重要意義。 小軍的近期目標是：優(yōu)秀的中耳R畢業(yè)生.對實現(xiàn)長遠目標的意義：良好的開端成功的一半，從量變到質(zhì)變。二、近期目標的

16、重要性和制定要領(lǐng)1、近期目標是重要的階段目標近期目標是階段目標的組成部。 近期目標是職業(yè)生涯規(guī)劃中的第一個臺階，即第一個階段目標C明確近期目標的重要意義。任何長遠目標都是建立在各個近期目標之上。只有明確近期目標才能向著長遠目標邁進。明確近期目標是夯實職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的有效手段學(xué)生活動1:對照自己設(shè)計的階段目標，看看自己職業(yè)生涯規(guī)劃中的第一個臺階一一第一個 階段目標是什么。2:近期目標的制定要領(lǐng)腳踏實地、不好高警遠。近期目標的設(shè)計要立足于本人的實際。內(nèi)涵充實，能激勵斗志。近期目標應(yīng)具有持續(xù)性、發(fā)展性，并為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。指向明確，有年級特點。不同年級應(yīng)有不同的近期目標。(職業(yè)資格、畢業(yè)、升

17、學(xué)、首次就業(yè) 等著為近期目標。)學(xué)生活動2:指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)近期目標制定要領(lǐng)，制定出個人的近期目標。(1)、到小組進行個別指導(dǎo)，并巧妙地運用賞識的方法，駕馭好“期望”的著力 點，引導(dǎo)學(xué)生在分析發(fā)展條件的基礎(chǔ)上自然而然地產(chǎn)生對自己的“期望”。(2)、同學(xué)之間相互交流各自的近期目標， 用制定要領(lǐng)衡量一下，議一議是否需 要修改，并派出代表演示成果?！巴卣褂?xùn)練”：分析計算機專業(yè)中職生設(shè)計的職業(yè)生涯發(fā)展示意圖，回答問題。(詳課后作業(yè)見教材第80頁)第三單元：職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施課 題第2課：構(gòu)建發(fā)展階梯所在草節(jié)二、圍繞近期目標補充發(fā)展條件日 期課 時1課時教學(xué)目標知識目標：圍繞近期目標補充發(fā)展條件。能力目

18、標：學(xué)會圍繞近期目標補充發(fā)展條件。情感目標：在補充發(fā)展條件中強化觀念，發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極進取的作用，通過強化觀念達到規(guī)范行為的目的。重點難點發(fā)展階梯的構(gòu)建是職業(yè)生涯規(guī)劃中必不可少的環(huán)節(jié)和內(nèi)容，而圍繞近期目標補充發(fā)展條件則是本節(jié)的落腳點教學(xué)方法在學(xué)中做、做中學(xué)；任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)手段電腦及多媒體設(shè)備、幻燈片。新課導(dǎo)入：“拓展訓(xùn)練”：分析計算機專業(yè)中職生設(shè)計的職業(yè)生涯發(fā)展示意圖，回答問題。三、圍繞近期目標補充發(fā)展條件1剛?cè)胄５闹新殞W(xué)生的現(xiàn)狀：(1)缺乏社會實踐經(jīng)驗，缺乏對專業(yè)的全向了解。(2)不一定能夠針對目標，對從業(yè)者自身條件和外部環(huán)境作出

19、細致的分析(3)不f 能夠深入地剖析自己達到目的的優(yōu)勢與差距。2在階段目標初步確定后，還需要回頭分析完善發(fā)展條件 (1)進一步找到實現(xiàn)近期目標的優(yōu)勢與差距，才方9增強實現(xiàn)目標的自信，(2)找到實現(xiàn)近期目標的優(yōu)勢與差距，才方旨讓發(fā)展措施針對性、操作性強。閱讀文中案例他的規(guī)劃不是夢后“議一議”：有必要根據(jù)近期目標，再分Q次發(fā)展條件嗎？(為引起學(xué)生對此問題的重視，同時也為了激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)習(xí)之前讓學(xué)生議 一議，然后帶著疑問、求證的心態(tài)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容)。104在實際操作中掌握補充發(fā)展條件的要求和方法(1)將“揚長補短”與“揚長避短”緊密結(jié)合起來。了解“現(xiàn)在的我”，預(yù)測“明天的我”.教師活動(1)指

20、導(dǎo)學(xué)生找到自己的優(yōu)勢和差距，將“揚長補短”與“揚長避短”緊密結(jié) 合起來。(2)指導(dǎo)學(xué)生完成“思考人生”訓(xùn)練題。(3)滲透德育、強化觀念：“要堅信：知識不夠，可以通過勤奮學(xué)習(xí)來補充； 技能較差，可以通過刻苦訓(xùn)練來提高；個性有弱點，可以通過努力來塑造”。.學(xué)生活動(1) 了解“現(xiàn)在的我”，預(yù)測“明天的我”，找準優(yōu)勢、找出差距。(2)結(jié)合“學(xué)以致用”中的“思考人生”訓(xùn)練題，圍繞近期目標動手補充發(fā)展 條件。六、本課小結(jié)小結(jié)本課內(nèi)容，并對全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況作出初步評價，歸納知識點。七、作業(yè).根據(jù)近期目標制定的三個要領(lǐng)對自己的近期目標作出評價。.“拓展訓(xùn)練”：分析計算機專業(yè)中職生設(shè)計的職業(yè)生涯發(fā)展示意圖，

21、回答問題 (詳見教材第80頁).填表：圍繞近期發(fā)展目標補充發(fā)展條件。(詳見教材第80頁)(1)閱讀學(xué)習(xí)指導(dǎo)P34-P39頁”職業(yè)生涯規(guī)劃”完成 P39頁的“關(guān) 課后作業(yè)于 建議”的作業(yè)。(2)完成P39- P40思考與體驗(一)想一想.11第三單元：職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施課 題第3課：制定發(fā)展措施的重要性所在草節(jié).制定發(fā)展措施的重要性。.措施的要素及制定的要領(lǐng)。日 期課 時1課時教學(xué)目標知識目標：1.制定發(fā)展措施的重要性。2.措施的要素及制定的要領(lǐng)。能力目標：1.幫助學(xué)生認識制定發(fā)展措施的重要性。2.指導(dǎo)學(xué)生了解并掌握發(fā)展措施的要素和制定措施的要領(lǐng)。情感目標： 發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)

22、、敬業(yè)樂群、積極進取的作用，通 過強化觀念達到規(guī)范行為的目的。重點難點措施的要素和制定的要領(lǐng)。A階段發(fā)展措施要針對的三個方面。教學(xué)方法在學(xué)中做、做中學(xué)；任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)手段電腦及多媒體設(shè)備、幻燈片。導(dǎo)入新課故事導(dǎo)入：曾經(jīng)有一個人給自己立了一個目標，就是在有生之年賺100萬元，但是他f 技術(shù)，二/、勤奮，他幻想通過向上帝祈禱中彩票來發(fā)財。十是，他每隔兩天胤勺要到教堂去祈禱，而 且他的祈禱詞幾乎每次都是同樣的。“上帝啊，請念在我多年來敬畏你的份上，讓我中一次彩票吧！ ”但是，每一次上帝都沒有滿足他的愿望，就在他瀕臨絕望的時候， 上帝出現(xiàn)了，并對他說：“老兄，我實在沒辦法

23、幫你，最起碼你要去買一張彩票吧！”學(xué)生討論：這個故事告訴我們一個什么道理？教師總結(jié)：這個故事告訴我們：一是制定目標要切合實際，不切實際的目標只能是空想；二 是一個人在確定了目標后，行動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動，目標就難以實現(xiàn)，也 就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動，是指落實目標的具體措施，前面我們學(xué)習(xí)了確立發(fā)展目標和構(gòu)建發(fā)展階梯兩節(jié)的內(nèi)容，同學(xué)們基本上掌握了確 定發(fā)展目標、構(gòu)建發(fā)展階梯的方法，今天我們亡起來學(xué)習(xí)如何制定發(fā)展措施來落實職業(yè)生涯規(guī) 劃的發(fā)展目標。、第三課制定發(fā)展措施案例分析：先請同學(xué)們仔細閱讀教材中節(jié)首案例謀劃、嚴謹、篤定精彩：思考以下幾個問題：（1）曉峰的發(fā)展目標（即

24、長遠目標）是什么？階段目標是什么？近期目標是什么？三者之間有什么關(guān)系？ （ 2）曉峰是如何根據(jù)目標制定發(fā)展計劃和發(fā)展措施的？一、制定措施的重要性1、措施的含義：為實現(xiàn)目標血米取的處理辦法。122、制定任何計劃都要靠具體的措施來落實。3、我們職業(yè)生涯目標實現(xiàn)的關(guān)鍵在于，發(fā)展措施是否切實、明確、有可行性。 二、措施的要素及制定措施的要領(lǐng)1.措施的三個要素：-方法、標準、時間請同學(xué)們閱讀文中案例腳踏實地，追逐夢想，思考并討論下列問題：小惠的措施中包含了哪些要素？教師歸納：小惠制定的發(fā)展措施中包含了三個要素：方法、標準、時間。.制定措施的要領(lǐng)： 具體性、可行性、針對性。閱讀案例腳踏實地，追逐夢想小惠制

25、定措施體現(xiàn)了具體性、可行性和針對性三個特點。第一，小惠的措施在時間、方法和任務(wù)標準等方面都規(guī)定得非常具體，操作性很強，便 于措施的落實和目標的實現(xiàn)。第二，“可行性”強調(diào)的是符合自身條件和外部環(huán)境，小惠是一位學(xué)財會專業(yè)的職校生， 她所制定的措施非常符合自己的條件，因而措施是可行的。第三，作為一名財會專業(yè)的中職生與一名會計師的要求差距較大。小惠充分認識這種差 距，在制定發(fā)展措施時，針對這些差距采取措施，以實現(xiàn)自己的目標。在校期間 他主要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握初步的專業(yè)技能；畢業(yè)后，他主要應(yīng)用專業(yè)知識和技 能加強實踐鍛煉，積累工作經(jīng)驗，提高實際工作能力，為成為會計師奠定基礎(chǔ)。.制定措施的思路：明確“近細

26、遠粗”的思路；實現(xiàn)近期或第一階段的目標的措施要更具體，第二階段之后的發(fā)展措施，則可以“模糊” 一些。針對“三個方面”的思路；是為近期目標的實現(xiàn)服務(wù)；是為第二階段白發(fā)展做鋪墊 ； 是為長遠目標的實現(xiàn)打基礎(chǔ)。找準“彌補差距”的思路。彌補自身條件與目標實現(xiàn)之間的差距?，F(xiàn)有職業(yè)能力與職業(yè)要求之間的差距；現(xiàn)有知識、技能水準與職業(yè)資格標準之間的差距； 現(xiàn)有學(xué)歷與崗位需求之間的差距；個人職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)要求之間的差距等。思考：同學(xué)們是學(xué)什么專業(yè)的， 根據(jù)專業(yè)特點和今后自己的職業(yè)目標，找一找自己的差距,應(yīng)該怎樣彌補這些差距？針對這些差距來制定措施，應(yīng)當(dāng)成為第一階段措施制定的主要依據(jù)。課后作業(yè)做一做：按照教師下發(fā)

27、表的式樣，每一個人根據(jù)自己的實際情況制定一個個人發(fā)展措施。13職業(yè)生涯規(guī)劃第三單元第3課課后練習(xí)班級姓名做一做：按照下表的式樣，每一個人根據(jù)自己的實際情況制定一個個人發(fā)展措施近期目標：項目標準時間辦法說明個性調(diào)整行為品德社會能力職業(yè)資格專業(yè)知識注：可以根據(jù)本人高二、高三、畢業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、升學(xué)等目標設(shè)定一個個人發(fā)展措施。14第三單元：職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施課 題第3課：制定發(fā)展措施的重要性所在草節(jié)三、落實近期目標的措施要有計劃日 期課 時1課時教學(xué)目標知識目標：認識編寫近期目標執(zhí)行計劃的重要性，了解執(zhí)行計劃的類型，能力目標：掌握編寫執(zhí)行計劃的方法。情感目標：發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂群、積極進取的作用，通過強化觀念達到規(guī)范行為的目的。重點難點教