《電子技能實(shí)訓(xùn)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、電子技能實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)課程類別：職業(yè)技術(shù)課修課方式：必修課教學(xué)時(shí)數(shù)：28學(xué)時(shí)課程學(xué)分：1學(xué)分編制人：李碧紅審定人： 陳晶制定時(shí)間：2020年9月一、制定依據(jù)依據(jù)電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，分析電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的課程體系，以社會(huì)需求為導(dǎo)向、以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)就業(yè)調(diào)查和職業(yè)能力需求分析為依據(jù)。二、課程定位 1.本課程是配合電子技術(shù)理論教學(xué)而開設(shè)的一門實(shí)踐課程，是學(xué)習(xí)電子技術(shù)的一個(gè)重要實(shí)踐性環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和應(yīng)用理論解決實(shí)際問題能力。 2.本課程使學(xué)生能掌握常用電子儀器、儀表的使用，掌握電子元器件的測(cè)試、

2、識(shí)別方法。識(shí)讀簡(jiǎn)單電子線路圖及文字說明的知識(shí)。了解印刷電路板的制作，掌握小型電子電路的裝配、制作、調(diào)試及故障診斷技能， 3. 本課程是電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)課程。是培養(yǎng)學(xué)生從事電力電氣專業(yè)工作職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要課程。該課程使學(xué)生能較完整地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)電子技術(shù)基本方法，從而獲得在電子技術(shù)方面必備的操作技能。同時(shí)，起到鞏固、擴(kuò)展所學(xué)理論知識(shí)的作用。三、教學(xué)目標(biāo)本課程是電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)技能課程，針對(duì)我院的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求和生源情況，結(jié)合周邊地區(qū)電子行業(yè)迅猛發(fā)展的現(xiàn)狀，培養(yǎng)能從事電子產(chǎn)品裝接、具有工藝指導(dǎo)、生產(chǎn)管理、調(diào)試維修能力的高技能人才。學(xué)生在

3、學(xué)習(xí)完本課程后，掌握元器件檢測(cè)、手工焊接、整機(jī)裝配、檢驗(yàn)、調(diào)試等技能，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德、素養(yǎng)規(guī)范、艱苦創(chuàng)業(yè)、踏實(shí)肯干、善于與人溝通合作的能力。專業(yè)能力目標(biāo)：1能熟練使用萬(wàn)用表、雙蹤示波器、直流穩(wěn)壓電源、函數(shù)發(fā)生器、毫伏表等常用電子儀器；2掌握電子元器件的檢測(cè)和應(yīng)用；3掌握電子產(chǎn)品相關(guān)設(shè)計(jì)技術(shù)文件的編制；4掌握手工焊接技術(shù)，學(xué)會(huì)電子產(chǎn)品的整機(jī)裝配、檢驗(yàn)、調(diào)試方法；5能整理分析實(shí)訓(xùn)數(shù)據(jù)，寫出整潔、條理清楚、內(nèi)容完整的實(shí)訓(xùn)報(bào)告。 方法能力目標(biāo)（1）具有自主學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)能力；（2）具有獨(dú)立思考、分析和解決問題能力；（3）具有查找資料與獲取信息得能力。 社會(huì)能力目標(biāo) 要求學(xué)生在訓(xùn)教過

4、程中不斷提高自身的組織能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、收集信息能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)等綜合素質(zhì)。四、課程學(xué)習(xí)情境（單元）設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)思路本課程標(biāo)準(zhǔn)以工作過程為導(dǎo)向，根據(jù)行業(yè)企業(yè)專家對(duì)本專業(yè)所對(duì)應(yīng)的職業(yè)崗位群進(jìn)行的職業(yè)能力分析，確定本課程的訓(xùn)教內(nèi)容。本課程以技能培養(yǎng)為主，線上教學(xué)和線下教、學(xué)、做一體化。按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的工作內(nèi)容、符合工作過程的具體工藝流程來安排訓(xùn)教內(nèi)容，使學(xué)生掌握元器件檢測(cè)、手工焊接、整機(jī)裝配、檢驗(yàn)等技能；本課程將訓(xùn)教內(nèi)容分解為三個(gè)大項(xiàng)目，以項(xiàng)目為單位訓(xùn)教，通過具體項(xiàng)目操作使學(xué)生掌握電子產(chǎn)品的工藝過程、工藝方法，并培養(yǎng)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.學(xué)習(xí)情境（單元）劃分學(xué)習(xí)

5、情境參考學(xué)時(shí)序號(hào)情境名稱情境描述1焊接技術(shù)1.了解電烙鐵工作原理及使用方法；2.掌握焊接原理和基本焊接方法；3.掌握手工焊接與拆焊技術(shù) ；4.考核。62常用電子元器件識(shí)別、檢測(cè)及應(yīng)用1.掌握電阻、電容、電感、二極管、三極管的參數(shù)識(shí)讀和結(jié)構(gòu)、極性判別、管腳判別；2.考核。83小型電子電路組裝、調(diào)試、檢測(cè)與排故1. 小型電子電路的工作原理介紹；2. 小型電子電路組裝；3.調(diào)試與檢測(cè)、排故。143.教學(xué)的組織設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1：焊接技術(shù) 參考學(xué)時(shí)： 6 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能正確使用焊接工具，掌握手工錫焊接與拆焊的基本技能。學(xué)習(xí)情境教學(xué)方法和條件建議子情境名稱任務(wù)載體手工錫焊接與拆焊用電烙鐵、電子元

6、器件、面包板及輔助工具和材料練習(xí)焊接與拆焊1.教學(xué)過程采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，通過知識(shí)的講解與操作示范，然后讓學(xué)生動(dòng)手操作的方式。2.線上學(xué)生看資源，自己找工具和材料練習(xí)。線下在電子實(shí)訓(xùn)室“教、學(xué)、做”一體化進(jìn)行。焊接考核每位學(xué)生焊接一塊電路板學(xué)習(xí)情境2：常用電子元器件識(shí)別、檢測(cè)及應(yīng)用 參考學(xué)時(shí)： 8 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能掌握電阻、電容、電感、二極管、三極管等常用電子元器件的基本構(gòu)造、參數(shù)的識(shí)讀及性能的檢測(cè)學(xué)習(xí)情境教學(xué)方法和條件建議子情境名稱任務(wù)載體電阻、電容、電感、二極管、三極管等常用電子元器件的識(shí)讀與檢測(cè)用萬(wàn)用表及輔助工具測(cè)量電阻、電容、電感、二極管、三極管等電子元器件1.教學(xué)過

7、程采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，通過知識(shí)的講解與操作示范，然后讓學(xué)生動(dòng)手操作的方式。2.線上學(xué)生看資源，自己找工具和材料練習(xí)。線下在電子實(shí)訓(xùn)室“教、學(xué)、做”一體化進(jìn)行。元器件考核每位學(xué)生用萬(wàn)用表進(jìn)行電阻、電容、電感、二極管、三極管考核測(cè)試學(xué)習(xí)情境3：小型電子電路的組裝、調(diào)試與檢測(cè) 參考學(xué)時(shí)： 14 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解小型電子電路的工作原理、掌握電子產(chǎn)品裝配工藝的基本知識(shí)及調(diào)試與檢測(cè)、排故技能學(xué)習(xí)情境教學(xué)方法和條件建議子情境名稱任務(wù)載體小型電子電路的組裝、調(diào)試與檢測(cè)、排故1.了解印刷電路板的制作，了解工作原理，看懂原理圖和裝配圖。2.使用小型電子電路的整機(jī)元件套件及工藝文件、焊接裝配工具

8、及材料組裝電路。工藝符合要求。3.小型電子電路的調(diào)試與檢測(cè)、排故。4.電路驗(yàn)收。1.教學(xué)過程采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，首先通過知識(shí)的講解與操作示范，然后讓學(xué)生動(dòng)手操作的方式。2.線上學(xué)生看資源，了解電路原理及制作，線下在電子實(shí)訓(xùn)室“教、學(xué)、做”一體化進(jìn)行。五、實(shí)施建議學(xué)習(xí)材料開發(fā)建議：教材：張永楓主編 電子技術(shù)基本技能與實(shí)訓(xùn)教程第二版，西安電子科技大學(xué)出版社 2016年7月指導(dǎo)書：李碧紅主編電子技能實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院 線上：藍(lán)墨云班課 參考書：電子技能實(shí)訓(xùn)教程 陳學(xué)平,童世華 電子工業(yè)出版社2013年4月第一版 線上參考書：學(xué)習(xí)通（超星） 電子技術(shù)應(yīng)用 劉兵 王大偉2課程考核

9、考核建議：（1）考核從實(shí)訓(xùn)態(tài)度、實(shí)訓(xùn)操作過程與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容掌握程度及實(shí)訓(xùn)報(bào)告三個(gè)方面進(jìn)行考核。（2）技能方面以操作工藝、操作規(guī)范程度、速度和正確程度及安全文明生產(chǎn)為考核內(nèi)容，采用分項(xiàng)目考核，每一實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均單獨(dú)計(jì)分。（3）考核成績(jī)?cè)u(píng)定方法及標(biāo)準(zhǔn)如表項(xiàng)目權(quán)重評(píng)分要點(diǎn)實(shí)訓(xùn)態(tài)度30%線上實(shí)訓(xùn)資源查看、活動(dòng)參與度。線下實(shí)訓(xùn)出勤、紀(jì)律、愛護(hù)實(shí)訓(xùn)器材、保持環(huán)境整潔實(shí)訓(xùn)操作過程與考核60%安全文明操作、操作規(guī)范、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)、一次測(cè)試成功A、二次B、操作考核能準(zhǔn)確、順利、無誤、獨(dú)立、準(zhǔn)時(shí)完成，工藝符合規(guī)范實(shí)訓(xùn)報(bào)告10%完成時(shí)間、報(bào)告格式規(guī)范、字跡清楚 、內(nèi)容詳盡、完整、實(shí)訓(xùn)分析總結(jié)總成績(jī)實(shí)訓(xùn)態(tài)度+實(shí)訓(xùn)操作過程與考核+實(shí)訓(xùn)報(bào)告師資配備建議 配備主講教師一名，輔導(dǎo)教師一名。擔(dān)任本課程的專任教師須具備以下條件：師德、學(xué)歷和教學(xué)水平符合“高等學(xué)校教師任職資格”要求，取得“高等學(xué)校教師資格證書”；擔(dān)任本課程教學(xué)輔導(dǎo)或?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)一年以上； （3）通過教研室或督導(dǎo)室組織的試講，評(píng)價(jià)在“良好