中考語文二輪復(fù)習(xí)閱讀突圍方略：記敘文人物性格及環(huán)境描寫的作用

1、PAGE PAGE 5中考語文二輪復(fù)習(xí)閱讀突圍方略記敘文人物性格及環(huán)境描寫的作用【知識導(dǎo)學(xué)】分析人物的性格特點主要是針對寫人的記敘文。記敘文中的人物描寫是為表現(xiàn)人物性格、揭示作品主題服務(wù)的。閱讀時只有了解人物描寫的方法和作用，把握人物性格特點，才能深刻理解文章的思想內(nèi)容。環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。其中，社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等，如孔乙己一文中第一段對魯鎮(zhèn)咸亨酒店的介紹。自然環(huán)境是指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等，如我的叔叔于勒一文中兩處對海面景物的描寫。環(huán)境描寫的主要作用是交代事件發(fā)生的時間、

2、地點，揭示作品的時代背景；渲染氣氛，烘托人物心情；推動情節(jié)發(fā)展等。如何把握分析人物的思想性格呢？主要從以下幾個方面入手：1.抓住人物富有個性化的語言、外貌、動作、神態(tài)、心理特征（直接描寫）。如孔乙己一文中孔乙己第一次到酒店喝酒的情景：外貌貧困潦倒、好逸惡勞；語言迂腐可笑、自欺欺人等。2.通過對其他人物的言行描寫，間接反映主人公思想性格。如最后一課一文通過寫聽課人的認(rèn)真和反應(yīng)來表現(xiàn)韓麥爾先生的愛國精神。3.理解具體事件，了解人物形象。如魏巍我的老師一文寫蔡老師“排除小糾紛”，既反映了蔡老師公正、善良、熱愛學(xué)生的精神品質(zhì)，也表現(xiàn)了“我”熱愛、贊頌老師的思想感情。4.從細(xì)節(jié)描寫入手。細(xì)節(jié)描寫也是刻畫

3、人物性格的重要手段。所謂細(xì)節(jié)描寫就是指對人物的肖像、語言、動作、服飾、神情以及事物、環(huán)境的細(xì)微處進行具體描寫。如背影一文中父親爬月臺買橘子的動作描寫，表現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛。5.從分析人物與人物之間的關(guān)系入手。如最后一課一文中小弗朗士對韓麥爾先生的思想感情的變化：從怕老師到理解、同情和敬愛老師，以至于覺得“他從來沒有這么高大”，這種人物關(guān)系的變化，正體現(xiàn)了小弗朗士的逐步成熟和強烈的愛國之心。6.抓關(guān)鍵性詞語。如背影一文中“我的淚很快地流下來了”這句話中“很快”二字表現(xiàn)出“我”對父親感情的變化。分析環(huán)境描寫的作用，一定要結(jié)合文章的中心思想和人物刻畫來進行。如孔乙己一文中第一段對魯鎮(zhèn)咸亨酒店的介紹

4、，交代孔乙己生活的時代背景，為孔乙己的出場做了鋪墊，暗示他在這樣的環(huán)境下結(jié)局只能是悲慘的。如我的叔叔于勒一文中兩處對海面景物的描寫，前者表現(xiàn)人物歡快的心情，后者表現(xiàn)人物沮喪的心情?！纠}講解】父親的來信胡智慧父親來信了，內(nèi)容非常簡單：“慧：你已經(jīng)離家歸隊多日，也沒有寫信說你平安到達，你媽非常擔(dān)心。每次歸隊后都應(yīng)先寫信。父?！庇谑?，一種深深的愧疚慢慢彌散在心頭。到遠離家鄉(xiāng)的遼北當(dāng)兵，有了寫家書的必要。但現(xiàn)在老了點，當(dāng)軍官了，潛意識中總認(rèn)為與做農(nóng)民的父親無話可說，而所謂家書其實只是例行公事地報報平安而已。父親卻認(rèn)真得很，不但對我每次報平安的信仔細(xì)答復(fù)，隔一段時間，還會主動給我寫信。父親的信很短，從

5、沒有超過一頁紙，有時常常是三五句話，無非是告訴我家中一切都好，要學(xué)會自己照顧自己等等。父親的信又是隨意和馬虎的，有時寫信的紙好像是隨手撿來的，正面還有無關(guān)的字跡，后面才載有殷殷的囑托。而且家里好像也沒有一支真正能用的筆了，父親能找到什么樣的就用什么樣的，所以給我的信中常常有各色筆跡。我曾提醒父親不要用紅筆寫信，但父親“頑固”依舊。戰(zhàn)友讀到家書的時候，往往都是激動異常，心情久久不能平靜，而我讀父親的信卻沒有這種感覺。父親像在無意中寫了這些信，從信中我讀不到家的溫馨，也讀不出家里人是否對我有想念之意。我總能平靜地讀父親的來信，像讀一些與我無關(guān)的語句，然后收起來，留意一下這是父親的第幾封信。探家的時

6、候，我開玩笑般對母親提起父親的信，想讓母親告訴父親，如果沒事就不必經(jīng)常寫信了。在我看來，父親那些沒有多少意義的信是不值那幾角郵資的。而母親的回答卻出乎我的預(yù)料：“你爸寫這些都成習(xí)慣了，到時候如果不給你寫信，他就覺得像把你丟了一樣?！毕癜盐襾G了一樣？我一時怔在那里，一種不可名狀的東西在心中升起。偶然翻著父親專用的那個抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)一沓信封，每個信封都貼好了郵票，而且都寫上了我的名字。我隨手把信封一字排開，形成了一條長長的線。此時此刻，我不由淚流滿面：我已是高空中的風(fēng)箏，或許永遠沒有回歸的那一天；而父親卻在用信拉起一根長長的線，以便知道他的孩子在何處飛翔！到部隊后，我也買了許多信封，寫上了父親的

7、名字。我以后也會經(jīng)常給父親寫信的，告訴他我在部隊一切都好。（選自羊城晚報，有改動）1.整體把握。父親的來信僅僅是一封信嗎？解題指導(dǎo)這道題目考查的是對文中“父親”行為的深刻理解，理解了這一點，才能真正理解作者為什么寫這篇文章?；卮饡r，要結(jié)合上下文來理解“父親”“來信”的深意。“兒行千里母擔(dān)憂”，“我”最初的“平靜”和后文的“淚流滿面”形成了鮮明的對比原來父親的來信已經(jīng)超越了來信行為的本身，這是父親對自己關(guān)愛的一種特殊方式。解題誤區(qū)對父親來信行為理解不深，就可能理解成只是一般的來信問候。參考答案不是，這是父親對在遠方工作的兒子的一種特殊的關(guān)愛方式，而且已經(jīng)形成了一種生活習(xí)慣。作者采用了欲揚先抑的表

8、現(xiàn)手法，使讀者理解了文章是在歌頌父親，做子女的一定要理解父親一些在自己看來并不“重要”的卻是關(guān)心子女的行為。2.寫法理解。第六段中畫線句子對人物刻畫來說屬于什么描寫？刻畫了一個什么樣的人物形象？解題指導(dǎo)這道題考查的是學(xué)生對人物刻畫方法的理解。人物刻畫有直接描寫和間接描寫。這句話是間接描寫。文中的父親一直是一個處在故事背后的人物形象，主要是通過“我”的反應(yīng)和母親的回答刻畫的。這句話使讀者對文中的父親有了一個深刻而全面的了解。解題誤區(qū)簡單地把這句話看成是語言描寫，不能結(jié)合上下文來理解。參考答案間接描寫。做父親的時時刻刻在掛念著遠方的兒子，卻從不想取得兒子的回報和安慰，這是一種無私的父愛。這句話，使

9、一個始終掛念兒子的令人尊敬的父親形象躍然紙上。3.詞意理解?！拔乙粫r怔在那里，一種不可名狀的東西在心中升起?！边@句話中的黑體詞的意思是什么？解題指導(dǎo)這道題考查對關(guān)鍵性詞語的深刻理解。兒子理解了父親來信這“簡單行為”的深意，既感到深深的愧疚，理解了父親的用意，又懂得了如何去和父親溝通。解題誤區(qū)不能結(jié)合上下文來體會，有可能理解不全面。參考答案深深地感悟到了父親對自己的關(guān)愛，為自己以前的幼稚想法感到羞愧難當(dāng)，意識到了子女永遠只是父親放飛的風(fēng)箏，父親是在用一種獨特的方式時刻牽掛著自己?！鹃喿x演練】山里人家去年春天，很是一陣忙亂，心被日常事務(wù)打擾得煩膩膩的。有一天，同事小林說，到逍遙觀走走吧。第二天早上

10、七點多，我們便出發(fā)了。一路上，我開著車，小林的臉始終貼著窗玻璃，像個天真的孩子；一株綠樹，一叢野花，都讓他放聲吟誦著許多關(guān)于春天的詩詞。難為他了，這些天，他就像這臺“昌河車”一樣，隨我日夜奔波。到了馬溝，再走一段凸凹的山路便到逍遙觀了。我將車停進一棵大白楊樹陰里，因為駕技不好的緣故，我不想去冒任何風(fēng)險?！败囃５竭@兒，沒人看不行?！毙×终f著徑直走向十幾米外的一個小賣店里。這是一個小小的鄉(xiāng)間小賣店，低低的水泥平房，粗糙的木板門敞開著只見小林正神色飛揚地與店里的人談著什么，用手朝我這方向指了指，隨后，店里走出一位山村的小姑娘，年齡約十五六歲，兩條辮子搭在胸前。她朝我這兒看了看，眸光像一汪活活的泉水，

11、我的心剎那被她的眸光洗得透明。只見那小姑娘輕盈地轉(zhuǎn)過身，坐在泥壘的柜臺后面了。一會兒，小林走了過來：“車停這兒不礙事，店里那小妮替咱看著，我給了她十元錢?！闭f完，小林點了點手中的零錢，沖我狡黠地一笑。山里的空氣真清新，分明能嗅得到一縷縷生生的花香，清脆的鳥叫似一滴一滴純凈的露，濺滿了樹縫。被山氣濡濕的小路，隱進野果樹的后面了，走過去，會有一只“小手”弄亂你的頭發(fā)，你一愣怔之后會明白：彎下腰，側(cè)身過去路，還遠著呢。終于，到了逍遙觀。我坐在一片破瓦上，深深地呼吸?！斑@回，可算花出去了?！毙×滞蝗徽f了句莫名其妙的話。我回頭看看，小林正站在一塊青石上，做著擴胸運動?！笆裁椿ǔ鋈チ?？”“假幣么！”小林又

12、沖我狡黠地一笑。這使我憶起了前天小林在數(shù)點報款時，發(fā)現(xiàn)了一張50元假幣。當(dāng)時，為此事，我還和他吵了一頓，并讓他賠了50元錢?！澳憬o那小姑娘的是那張假錢？”“YES！”小林比較得意地笑笑。霎時，那位小姑娘泉水般的眸子升上我心頭我憤怒地朝小林瞪了一眼太陽高高的了。返回的路上,小林沒說一句話，我們一前一后地走著，熱鬧的只有身旁的小溪。快到馬溝代銷店了，我明顯地覺得不好意思,真怕那小姑娘出來質(zhì)問我們，眼睛不敢朝那小店的方向看。還好,眼的余光告訴我：小店的門鎖著呢。我們匆匆地走近車旁。剛要開車門，一位老大娘顫巍巍地走過來：“這是你倆的車？”我的心一陣緊張：“是”“你倆交了多少錢？”“”我看了一下小林?！?/p>

13、五五十塊。不是，是10塊?！毙×忠病白鲑\心虛”?！斑@就對了！這是10塊錢。小芳等不上你倆了，她到淺井進貨去了。讓我在這兒等你倆，她說看車是不收錢的，怕你倆不放心，就收了，這不還給你。”老大娘一口氣說了一大堆好像準(zhǔn)備好的話。小林從兜里掏出一沓錢，我知道他要干啥，我打開車門，心里一陣輕松轉(zhuǎn)眼一年多過去了。一年來，每當(dāng)我的心被俗欲沾染的時候，我就會想起老大娘的這番話和那位山村小姑娘純凈的眸光。（選自“清韻論壇”）探究練習(xí)1.閱讀全文，說說本文的主人公是誰？有哪些性格特征？2.文中畫線句子屬于哪種描寫方法？給人留下印象最深的是她的什么？為什么？3.文章對小姑娘的刻畫前半部分是 描寫，后半部分通過“我”

14、、老大娘和 的行動來表現(xiàn)其美好心靈，屬于。4.分析下面句子的表達作用?！吧嚼锏目諝庹媲逍?，分明能嗅得到一縷縷生生的花香，清脆的鳥叫似一滴一滴純凈的露，濺滿了樹縫?！?.結(jié)合語境理解黑體詞語的表達效果。我開著車，小林的臉始終貼著窗玻璃，像個天真的孩子；一株綠樹，一叢野花，都讓他放聲吟誦著許多關(guān)于春天的詩詞。小林點了點手中的零錢，沖我狡黠地一笑。小林從兜里掏出一沓錢，我知道他要干啥，我打開車門，心里一陣輕松6.人與人相處，人與人交往，無論城里人，還是山里人，都應(yīng)該遵守一個原則，那就是：以誠相待。在你的記憶深處，也許有一個與人交往的小故事，請簡要地寫出來，并說說這件事對你的影響。（150字左右）參考答案1.山村小姑娘；待人誠懇、樸實、厚道、不做假，與人交往以誠相待，是所有山里人美好形象的一個代表。2.外貌描寫、動作描寫；眼睛；因為她清澈的眼睛透露的是山里人的待