七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 《走近老師》教學(xué)課件

1、走近老師 你知道我說的是誰嗎？一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。新知導(dǎo)入你知道對(duì)老師的稱謂有哪些嗎？你知道對(duì)老師的稱謂有哪些嗎？考考你先生春蠶慈母春雨園丁蠟燭 孺子牛 人梯新知導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解老師職業(yè)的特點(diǎn)，理解尊重老師的特殊。2.學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，能夠通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的情感。3.認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)含的價(jià)值取向，培養(yǎng)尊敬老師的道德品質(zhì)。教師是人類的靈魂工程師。 -斯大林一日為師，終身為父。-關(guān)漢卿 捧著一顆心來，不帶半根草去。-陶行知古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。歐陽修 上述名言都是對(duì)教師這一職業(yè)的描述。那么你知道教師職業(yè)的特點(diǎn)是什么嗎？一、了解教師職業(yè)(2)在現(xiàn)代社

2、會(huì):教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。(1)在古代：教師是一個(gè)古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。教師職業(yè)特點(diǎn)：探究與分享：教師職業(yè)教師成長(zhǎng)的時(shí)間成本職前專業(yè)學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)職后繼續(xù)學(xué)習(xí)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能普通話水平身心健康道德素養(yǎng)教師資格證權(quán)利和義務(wù)資格和任用教師法探究與分享：上圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。關(guān)于教師，你還了解哪些？你如何看待身邊的老師？你了解老師每天的工作嗎？(1)老師必須要有教師資格證。教師要定期或不定期進(jìn)行各種能力培訓(xùn)，教師職稱分為教授、副教

3、授、高級(jí)教師、中學(xué)一級(jí)教師、中學(xué)二級(jí)教師、小學(xué)高級(jí)教師等。(2)老師大多具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、和藹可親、熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)等。2、新時(shí)代對(duì)教師提出的更高的要求是什么？1有理想信念2有道德情操3有扎實(shí)學(xué)識(shí)4有仁愛之心 李芳老師只是千萬老師的縮影，老師無私奉獻(xiàn)的高尚道德情操，拳拳仁愛之心，隨處可見。如：汶川地震中的譚千秋老師、為救學(xué)生失去雙腿的張麗麗老師、2019感動(dòng)中國(guó)十大人物張玉滾擔(dān)起鄉(xiāng)村未來的80后教師2019年9月9日，中宣部授予貴州臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)陳立群“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。杭州市學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)陳立群在退休之際做了一個(gè)決定，2016年，他來到貴州黔東南苗族侗族自治州臺(tái)

4、江縣，當(dāng)這個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣唯一一所中學(xué)的校長(zhǎng)。他要在這所“差?！睂?shí)踐教育的理想，給這幫苗族孩子開啟人生的另一種可能，更要影響成千上萬戶苗族家庭的未來。 2019年，全校885名學(xué)生參加高考，有561人考取了本科。二、風(fēng)格不同的老師3、為什么老師的風(fēng)格會(huì)不同？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式的差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同風(fēng)格。探究與分享：我喜歡的老師真實(shí)坦誠(chéng)我喜歡的老師見解獨(dú)到我喜歡的老師幽默開朗比較各自喜歡的老師在風(fēng)格上的差異。你如何看待這些差異？我們應(yīng)該如何正確面對(duì)風(fēng)格不同的老師？4、如何正確面對(duì)風(fēng)格不同的老師？（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老

5、師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。（3）具體方法:P64面對(duì)風(fēng)格不同的老師方法與技能：拓展提高當(dāng)今時(shí)代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識(shí)學(xué)習(xí)的方式有了很大的變化。學(xué)習(xí)者可以自主選擇的空間越來越大，知識(shí)獲取的渠道越來越多。甚至在某些方面，我們比老師知道的還多。那么，我們還需要老師嗎？老師的工作不僅是傳授知識(shí),還要教給我們學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，更重要的是教會(huì)我們做人，言傳身教,為人師表,用人格魅力為我們做出榜樣。所以,信息時(shí)代也需要老師。網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴

6、部門+室內(nèi)設(shè)計(jì)師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人 +搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員看完這個(gè)段子，你有什么感觸？新的時(shí)代，對(duì)教師提出了哪些新的要求？萬能的老師課堂練習(xí)1.一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。成為好老師的標(biāo)準(zhǔn)有（ ）有理想信念 有道德情操有扎實(shí)學(xué)識(shí) 有仁愛之心A BC DD2.在教我們的老師中，每個(gè)老師的風(fēng)格各有不同，造成風(fēng)格不同的原因有（ ）老師的學(xué)識(shí)和閱歷不同 老師的性格不同老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同老師的性別不同A BC DC3.教師的工作平凡而偉大，自古以來受人贊頌，贊美老師奉獻(xiàn)精神的是（ ）A.精誠(chéng)所至，金石為開B.三人行，必有我?guī)熝蒀.自古人生誰無死，留取丹心照汗青D.春蠶到