授之以魚不如授之以漁優(yōu)秀獲獎科研論文

1、授之以魚不如授之以漁優(yōu)秀獲獎科研論文 老師教學應(yīng)該是“授之以漁”而非“授之以魚”，讓學生成為學習的主人。學生身邊除了我們這些老師之外，還有一位無聲的老師字典?？烧嬲３Ｏ蜻@位無聲老師請教的學生又有幾個呢？字典是孩子們的良師益友，培養(yǎng)學生勤查字典的習慣尤為重要。 “授之以魚，只供一飯之需；教人以漁，則終生受益無窮?！蔽覀儾粌H要傳授給學生知識，更要教給他們學習方法。他們是學習的主人，并非被填食的鴨子。讓他們養(yǎng)成并具備一種好的自主學習習慣應(yīng)該是我們教學內(nèi)容的重中之重。字典是工具書的一種，能培養(yǎng)學生獨立識字能力，讓學生做到無師自通，為獨立閱讀和寫作創(chuàng)造有利的條件。 那么讓學生養(yǎng)成查字典的習慣就顯得尤為

2、重要。 一、興趣的培養(yǎng) 興趣是最好的老師。小學語文教師要激發(fā)學生的興趣，讓字典成為學生學習的好幫手，從而不斷地促進學生自學能力的培養(yǎng)。在平時學生遇到不懂字或不認識的字，我都會讓學生獨立查字典，看看誰查的又快又準，學生積極性很高，都能很快地找到答案。這種競賽的游戲不僅讓同學們在快樂的氛圍下獲得知識，還很好地激發(fā)學生的勤查字典的興趣。 二、讓字典成為課前準備的必要內(nèi)容 每學期開學的第一堂課，我都會要求學生如何做好課前準備，字典也是其中必不可少的。不僅方便了使用，更能牢固字典在同學們心中的地位。 三、課內(nèi)外訓練相結(jié)合 1.課前預(yù)習查字典。課前預(yù)習是一種非常好的學習習慣。學生在語文課前預(yù)習時通過查閱字

3、典，對不認識的字讀準字音，理解字義，更好地理解課文，逐步養(yǎng)成勤查字典的好習慣。 2.課外閱讀查字典?！皶侨祟愡M步的階梯”，同樣也是我們最好的朋友，多讀書不僅能豐富學生的知識，還能開闊其視野。所以，我們就要讓學生從小養(yǎng)成一個愛讀書的好習慣。除了課內(nèi)閱讀，課外閱讀也是不可少的。在閱讀的過程中同學們很可能會遇到許多“攔路虎”。這時可以請教無聲老師字典，“他”能幫你掃清閱讀障礙，同時也豐富了我們的知識。 3.平常做練習時查字典。在做語文練習時，學生經(jīng)常會遇到“攔路虎”。此時，我不會告訴他們答案，而是同他們一起查字典。因為這樣能在學生獲得知識的同時，更能養(yǎng)成勤查字典的好習慣。就拿前幾天練習題中出現(xiàn)了

4、“厚薄”這一詞，同學們對“薄”的讀音有爭執(zhí)，有的同學說是讀b ，有的說是讀b。此時，我說：“同學們我們請你們最好的朋友出來幫忙好嗎？”同學們都立即翻開了字典。通過查字典同學們知道了“薄”用于合成詞或成語，如厚薄、單薄、淺薄、厚古薄今等中都讀b。 4.隨時查字典。中國文化博大精深，我們每天都與漢字打交道，不只是在學習中，在生活中的每時每刻遇到不認識的字，或有疑問的字，都要有一種查字典的意識。 四、開展以查字典為主題的活動，促進學生勤查字典的習慣 蘇霍姆林斯基說過：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進學生好好學習的愿望?！蹦敲礊榱四茏寣W生養(yǎng)成好習慣，筆者在班上定期開展了如下活動。 1.每個月舉行“比一比誰的生字朋友最多”的活動。評出班上最會交朋友的人。這樣不僅可以檢查學生這一階段的學習，還能促進學生對查字典的興趣。 2.開展查字典比賽。在規(guī)定的時間內(nèi)，誰查得又快又準，為優(yōu)勝者。并且記錄每次競賽結(jié)果，誰進步了，給予鼓勵。 當然，對于做得好的同學要及時地給予表揚，對做得不夠好的同學要及時給予鼓勵。分析其原因，必要時對其進行輔導(dǎo)。 丁肇中教授曾說過：“不要教死知識，要授之以方法，打開學生的思路，培養(yǎng)他們的自學能力?！弊鳛?/p>