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1、關(guān)于病句歧義句表意不明第一張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月 清晰明確,是語(yǔ)言表達(dá)的基本要求,如果語(yǔ)意令人費(fèi)解,就會(huì)造成表意不明的錯(cuò)誤。表意不明根據(jù)語(yǔ)病類型可以分為以下幾種情況:詞義不明,詞性不明,結(jié)構(gòu)不明,修飾不明,指代不明,停頓不明。第二張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月1、指代不明造成的表意不明今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己,但是我覺得還需要繼續(xù)努力。(05年全國(guó)卷4B) “自己”指代不明,是指“老師”還是指“我”,不清楚,應(yīng)改為“我”。 第三張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月曾記否,我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候,還是個(gè)十來(lái)歲的少年,純真無(wú)瑕,充滿幻想。(06年浙江卷第4題C項(xiàng)) 句
2、中的“還是個(gè)十來(lái)歲的少年”對(duì)象不明,既可以理解為“我”,也可以理解為“你”,應(yīng)在該分句前補(bǔ)上主語(yǔ)“我”或“你”。 第四張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元,但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施,經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。 該句中“只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施”包含兩個(gè)內(nèi)容,因此后一個(gè)分句中的“此”指代不明。 第五張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月2、一詞多義造成表意不明非洲某些國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。 該句中“看不上”可以理解為“瞧不起”,也可以理解為“沒條件看”。 第六張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月王老師去師范學(xué)院上課了?!吧险n
3、”可以理解為“聽課”,也可以理解為“講課”,可在“學(xué)院”后加上“給同學(xué)們”。第七張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月上課了,小王還沒到校,班主任焦急地說(shuō):“她可是從來(lái)不請(qǐng)假的呀” “從來(lái)不請(qǐng)假”有歧義,既可指小王一貫不守紀(jì)律,不請(qǐng)假;又可指小王平時(shí)嚴(yán)于要求自己,遵守紀(jì)律,總是按時(shí)到校,沒請(qǐng)過假。第八張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月3、詞語(yǔ)兼類造成表意不明這輛車沒有鎖。 “鎖”既可作名詞,又可作動(dòng)詞,因而這句話既可理解為自行車沒有“配鎖”,也可理解為自行車有鎖而沒有“上鎖”。 第九張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月4、對(duì)象不明造成表意不明 警察對(duì)報(bào)案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。 該句中,警察憤慨的可以是“報(bào)案人”,也可以是“圍觀者”,語(yǔ)意不明。 第十張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月5、句子結(jié)構(gòu)不清造成表意不明 政府有關(guān)部門明令禁止取締藥品交易市場(chǎng)。 該句的停頓停在“明令”后意為“不取締”,停在“禁止”后意為“取締”。由于停頓不同,引起結(jié)構(gòu)不清,產(chǎn)生了歧義。 第十一張,PPT共十三頁(yè),創(chuàng)作于2022年6月6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不當(dāng)造成表意不明 只要你們同意,報(bào)銷車旅費(fèi),安排住處,領(lǐng)取大會(huì)出席證的問題可由我們解決。 由于此句中全部使用了逗號(hào),造成了層次不清,引起了歧義。“我們解決”的可能只是“領(lǐng)取大會(huì)出席證”,也可能還包括“報(bào)銷車旅
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