Flash廣告設(shè)計與制作-完整版課件(全)

1、多媒體動畫設(shè)計FLASH 廣告設(shè)計與制作-化妝品廣告一項(xiàng)目目標(biāo)二項(xiàng)目重點(diǎn)、難點(diǎn)三教學(xué)方法四課時安排五學(xué)習(xí)過程項(xiàng)目目標(biāo)一知識目標(biāo)：1、了解Flash廣告的特點(diǎn)2、了解Flash廣告的分類3、掌握Flash廣告設(shè)計原則4、了解Flash轉(zhuǎn)場設(shè)計5、掌握圖片循環(huán)動畫制作原理技能目標(biāo)：1、能夠進(jìn)行Flash廣告需求分析2、能獨(dú)立設(shè)計Flash廣告3、會制作常用的轉(zhuǎn)場效果4、熟練制作動畫5、會簡單的腳本編程情感目標(biāo)：根據(jù)需求分析及準(zhǔn)備素材，并設(shè)計出符合主題的Flash廣告，并能熟練地制作出，主要訓(xùn)練設(shè)計能力以及動畫制作能力。項(xiàng)目重點(diǎn)、難點(diǎn)二【項(xiàng)目重點(diǎn)】各種動畫的制作【項(xiàng)目難點(diǎn)】各個動畫按時間先后以及播放

2、的時長在時間軸上的有序安排組合教學(xué)方法三1、講授法：利用多媒體計算機(jī)教室，教師和學(xué)生示范演練同步操作，及時解決制作難題；在課堂上注意教學(xué)做結(jié)合，教師與學(xué)生互動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力與職業(yè)技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和團(tuán)隊(duì)合作意識與溝通能力。2、案例教學(xué)法：對于典型項(xiàng)目中的核心技能用生動、直觀的案例進(jìn)行導(dǎo)入。3、啟發(fā)式教學(xué)法：學(xué)生掌握案例的制作方法后，對案例涉及的知識技能進(jìn)行拓展提問，啟發(fā)學(xué)生去思考，使學(xué)生能夠舉一反三，拓寬動畫設(shè)計思路；4、任務(wù)驅(qū)動項(xiàng)目教學(xué)法：把真實(shí)的企業(yè)項(xiàng)目作為工作任務(wù)引入課堂，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中模擬進(jìn)入崗位角色，并以公司的工作制度、工作流程來要求學(xué)

3、生完成作品的創(chuàng)作。課時安排四【課時安排】共計：6學(xué)時 任務(wù)1 項(xiàng)目分解開場動畫制作：2學(xué)時任務(wù)2 項(xiàng)目分解主體動畫制作：2學(xué)時 任務(wù)3項(xiàng)目分解- 動畫控制完善：2學(xué)時學(xué)習(xí)過程五1、創(chuàng)設(shè)任務(wù)激發(fā)興趣2、學(xué)生探究學(xué)習(xí)3、協(xié)作創(chuàng)作4、作品欣賞交流評價5、積極探索課外延伸6、項(xiàng)目小結(jié)7、項(xiàng)目評價8、拓展訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)任務(wù)激發(fā)興趣1簡要介紹并播放一個名為化妝品廣告的Flash廣告，并帶領(lǐng)學(xué)生對這個廣告進(jìn)行分析其設(shè)計與制作方法，讓學(xué)生看到其炫麗的外表下的實(shí)質(zhì)，使學(xué)生產(chǎn)生精神上的共鳴，躍躍欲試快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（1）需求分析本案例是一則品牌化妝品廣告，要展示出此品牌的化妝品的一系列產(chǎn)品并能通過化妝后的效果，以此對

4、化妝品進(jìn)行宣傳。根據(jù)此要求，設(shè)計用三張背景圖來構(gòu)成三場，轉(zhuǎn)場使用的是淡入淡出效果。第一場的背景出現(xiàn)是用遮罩層動畫漸顯出來的，產(chǎn)品的展示動畫方式有閃白，由大到小，文字說明，以及循環(huán)滾動圖片等，還添加了音樂。動畫沒有進(jìn)行重復(fù)循環(huán)播放，而是播完后就停在最后，只是化妝品的組圖在循環(huán)滾動播放，當(dāng)把放到這個循環(huán)滾動組圖上，則其停止?jié)L動，移開鼠標(biāo)時，則繼續(xù)循環(huán)滾動播放。（2）任務(wù)提出創(chuàng)作一個名為“化妝品廣告“的Flash動畫作品。明確學(xué)習(xí)任務(wù)：1.布置任務(wù)。2.確定作品使用的創(chuàng)作方法。3.教師引領(lǐng)制作。4.協(xié)作創(chuàng)作。5.交流評價，培養(yǎng)學(xué)生在較短的時間內(nèi)抓住事物的主要矛盾的能力。學(xué)生探究學(xué)習(xí)21.教師指導(dǎo)學(xué)生

5、進(jìn)行規(guī)劃，并聽根據(jù)作品效果，給出作品評價標(biāo)準(zhǔn)。2.及時將學(xué)生探究的閃光點(diǎn)與全體學(xué)生交流。3.學(xué)生規(guī)劃創(chuàng)作進(jìn)程：（1）確定作品主題。（2）構(gòu)思作品呈現(xiàn)方式。（3）選擇創(chuàng)作工具。（4）對我們所掌握的知識、技能進(jìn)行分析，我們進(jìn)行創(chuàng)作還需學(xué)習(xí)哪些新知識和技能。培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，為調(diào)動學(xué)生有效進(jìn)行探究、創(chuàng)作提供保障。協(xié)同創(chuàng)作31.巡視。2.指導(dǎo)。3.調(diào)控課堂氣氛，展開學(xué)生創(chuàng)作，交流協(xié)助，師生交流反饋，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作。作品欣賞交流評價41.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評。2.引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺開展互評。3.根據(jù)發(fā)現(xiàn)的有創(chuàng)意的思路或是新的操作方法，請學(xué)生代表通過網(wǎng)絡(luò)教室進(jìn)行演示。（1）網(wǎng)上在線呈交作品。（2）欣

6、賞作品。（3）根據(jù)評價表和作品創(chuàng)作說明（見附表），進(jìn)行學(xué)生自評、互評、教師評價。對于提交的作品，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)教室平臺，對每個作品進(jìn)行評論。實(shí)施作品網(wǎng)上評論，展示自我風(fēng)采。讓學(xué)生在盡情欣賞同學(xué)們的作品，并毫不保留地對這些作品加以品頭論足，審美能力得以提高，語言表達(dá)和思維能力也得以訓(xùn)練。積極探索課外延伸5介紹一些好的Flash網(wǎng)站及論壇，讓那些對Flash情有獨(dú)鐘的學(xué)生得到更大空間的提高，找到展示自己的舞臺。項(xiàng)目小結(jié)6通過本項(xiàng)目，從設(shè)計到制作讓學(xué)生有了一定的設(shè)計及制作動畫的能力。對廣告的設(shè)計原則以及網(wǎng)絡(luò)廣告的類型有了一個整體的了解，對整體動畫的制作以及在時間軸上按要求按時間先后組合更得心應(yīng)手，

7、學(xué)到了在動畫設(shè)計中常用的表現(xiàn)手法以及轉(zhuǎn)場方式，基本能按自己的想法來控制動畫。在操作過程中，除了考核記錄學(xué)生的個人完成情況，還特別考評了學(xué)生的審美能力，將綜合效果作為考評結(jié)果。項(xiàng)目評價7評價項(xiàng)目評價標(biāo)準(zhǔn)滿分得分自評教師評素材準(zhǔn)備情況掌握素材的搜集渠道，并能解決本項(xiàng)目所需完成的任務(wù)10軟件操作能力在實(shí)際操作過程中對軟件使用的熟練程度，是否能在規(guī)定時間內(nèi)完成作品的制作20動畫設(shè)計能力在實(shí)際操作過程中的動畫設(shè)計能力，能否能夠根據(jù)項(xiàng)目需求，設(shè)計合適的動畫30舉手發(fā)言在教學(xué)課程中能積極參加討論，提出自己的看法和見解10完成作品質(zhì)量動畫作品完成之后的效果，是否達(dá)到項(xiàng)目要求，色彩搭配合理，動畫設(shè)計合理。30總

8、分100拓展訓(xùn)練8根據(jù)要求，使用Flash進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，利用所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作一個Flash廣告動畫。要求：（1）構(gòu)思完整，要有主題（2）設(shè)計有創(chuàng)意，不同于課本例題。（3）自行設(shè)計動畫效果，至少包括3種動畫類型。（4）將動畫作品上傳至教師機(jī)。本次課訓(xùn)練內(nèi)容：設(shè)計廣告動畫 參考案例效果如圖所示：項(xiàng)目六 FLASH廣告設(shè)計與制作任務(wù)6.1 案例分解開場動畫制作任務(wù)目標(biāo)一1、了解Flash廣告的特點(diǎn)2、了解Flash廣告設(shè)計原則與類型3、了解整體動畫制作規(guī)范4、制作開場動畫任務(wù)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時安排二【任務(wù)重點(diǎn)】制作開場動畫【任務(wù)難點(diǎn)】按需求在時間軸上安排并制作動畫【課時安排】共計：2學(xué)時學(xué)習(xí)過程三1、知識

9、講解2、步驟詳解3、任務(wù)小結(jié)4、任務(wù)評價5、相關(guān)素材1Flash廣告的特點(diǎn)1）文件占用空間小，傳輸速度快2）矢量繪圖、傳播廣泛3）動畫的輸出格式4）強(qiáng)大的交互功能5）可擴(kuò)展性2Flash廣告設(shè)計原則把握主題是FLssh廣告設(shè)計的原則。無論什么樣的商業(yè)廣告都一定會有一個主題也就是它宣傳什么。希望從廣告的宣傳中得到什么效益。所以在制作廣告時一定要把主題把握住，根據(jù)主題來制作FIash廣告。知識講解13 Flash廣告的分類網(wǎng)絡(luò)廣告的分類，可以按照投放目的、投放形式兩種劃分方法： 投放目的按照投放目的劃分方法，是以網(wǎng)絡(luò)廣告投放最終的需求來分類的。一般而言可以分為:信息傳播類信息傳播類的廣告，其目的是

10、將某個消息傳播出去，其目的主要是將新產(chǎn)品上市的信息讓更多的人知道。品牌廣告類 品牌廣告，是針對某一個品牌進(jìn)行的宣傳，其目的是為了提升品牌的知名度和美譽(yù)度。比如愛立信在通信世界網(wǎng)上投放的介紹自己業(yè)績的廣告，就是屬于品牌廣告。知識講解1銷售/引導(dǎo)類廣告銷售類廣告，目的就是為了銷售出去產(chǎn)品。比如大家經(jīng)?？吹降腟P的圖鈴廣告都可以歸到這類里邊去。銷售類廣告，如果現(xiàn)售的產(chǎn)品是網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，那么可以通過實(shí)際的銷售結(jié)果進(jìn)行衡量。這類廣告是屬于“抓到老鼠就是好貓”的一類廣告，一般不管投放到什么地方去，只要能賣出去東西就可以。不過，這也帶來的掛羊頭賣狗肉的情況發(fā)生。比如SP的包月服務(wù)，經(jīng)常被掛著一些“色情”的頭去欺

11、騙用戶。 投放形式隨著網(wǎng)絡(luò)廣告的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)廣告的投放形式也不斷翻新。現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)廣告形式有以下幾種：片頭動畫片頭動畫是指在網(wǎng)站或多媒體光盤前，運(yùn)用Flash等軟件制作的一段動畫詮釋了整個光盤內(nèi)容，并濃縮了企業(yè)文化的一段簡短多媒體動畫。它具有簡練、精彩的特性。 一段優(yōu)秀的片頭設(shè)計，代表了一個可以移動的品牌形象，可以運(yùn)用在企業(yè)對外宣傳片、行業(yè)展會現(xiàn)場、產(chǎn)品發(fā)布會現(xiàn)場、項(xiàng)目洽談演示文檔，甚至企業(yè)內(nèi)部酒會等多個領(lǐng)域。知識講解1橫幅廣告（Banner廣告）橫幅廣告是最早采用，也是最常見的廣告形式。它是通過網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)布廣告信息的一種新型廣告形式，它通過在網(wǎng)上放置一定尺寸的廣告條來告訴網(wǎng)友相關(guān)信息，進(jìn)一步

12、通過吸引網(wǎng)友點(diǎn)擊廣告進(jìn)入商家指定的網(wǎng)頁，從而達(dá)到全面介紹信息、展示產(chǎn)品和及時獲得網(wǎng)友反饋等目的。它的特點(diǎn)是，在某一個或者某一類頁面的相對固定位置放置廣告。 橫幅廣告將廣告、動畫和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起，是一種新興的廣告媒體。在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時代，商家也越來越重視這被稱為“第四媒體”的溝通和營銷的新載體。它的推出也反映出全球網(wǎng)絡(luò)化營銷的新趨勢。 這種廣告，一般是定期更換，手工或者自動的通過統(tǒng)一的系統(tǒng)進(jìn)行投放。廣告由廣告主與網(wǎng)站主協(xié)商確定，與內(nèi)容無關(guān)。知識講解1上下文相關(guān)廣告上下文相關(guān)廣告，是在Banner廣告的基礎(chǔ)上，增加廣告與上下文的相關(guān)性，由廣告投放平臺通過分析投放廣告的頁面內(nèi)容，然后從廣告庫中提取

13、出相關(guān)的廣告進(jìn)行投放。上下文相關(guān)廣告最早是GOOGLE開始推出，后來，百度、SOGOU等都相近推出。圖標(biāo)廣告圖標(biāo)廣告就是具有按鈕效果的廣告，與一般按鈕不同的是它不僅可以實(shí)現(xiàn)按鈕功能，即鏈接到另外一個網(wǎng)頁，同時具有良好的廣告效果，因此很多網(wǎng)站經(jīng)常用它來宣傳自己或通過它來建立與其他網(wǎng)站的友情鏈接。另外，在很多網(wǎng)頁上看到的浮動廣告也是其中一種形式。彈出式廣告彈出式廣告的歷史之比固定未知廣告晚一些。彈出式廣告早期是在頁面打開的時候，使用JavaScript代碼打開新窗口的方式顯示廣告。后來，逐步的有所變化：一種是JavaScript打開的窗口，不在是一個廣告窗口，而直接是內(nèi)容頁面；第二種是部分彈窗廣告

14、采取后彈模式，也就是說，當(dāng)頁面載入完成后彈在當(dāng)前頁面后；第三種是部分彈窗廣告采取關(guān)閉觸發(fā)的模式，也就是說，當(dāng)用戶關(guān)閉窗口，或者離開當(dāng)前頁面的時候彈出；知識講解1彈出式廣告，嚴(yán)重影響用戶的訪問體驗(yàn)，但是，因?yàn)槠鋵LEXA排名的提升，對宣傳效果的突出，使很多廣告主對此很是喜愛，價格也比較高，所以彈出式廣告一直沒有被杜絕。內(nèi)文提示廣告內(nèi)文提示廣告，也叫“劃詞廣告”，即在內(nèi)文中，劃出一些關(guān)鍵字，然后當(dāng)鼠標(biāo)移動到上邊的時候，使用提示窗口的方式顯示相關(guān)的廣告內(nèi)容。這種廣告形式，比較新穎。廣告平臺我所知的是宏界。這種廣告比較有特色的是既與上下文相關(guān)，又不占用頁面位置。插件/工具條安裝廣告隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，很

15、多插件、工具條為了獲得大量的用戶基礎(chǔ)，開始有了推廣的需求，軟件/插件安裝廣告即應(yīng)允而生。知識講解1早期的插件/工具條的安裝，都會有明確的提示。因?yàn)椴糠钟脩魧W(wǎng)絡(luò)知識的了解匱乏，以及對網(wǎng)站的信任，安裝率非常高。后來隨著插件的泛濫，以及插件給電腦本身帶來的危害，用戶開始拒絕插件安裝。后期的很多插件開始使用病毒手段，在不提示的情況下，強(qiáng)制安裝。隨著輿論的聲討，以及插件服務(wù)商之間的爭斗，垃圾插件被廣泛的質(zhì)疑，插件/工具條安裝廣告也開始逐步走向沒落。但是在一定范圍內(nèi)，特別是部分個人網(wǎng)站上仍然存在。在這些廣告形式中，目前比較常用的有片頭動畫、橫幅廣告、圖標(biāo)廣告和彈出式廣告。 知識講解11、背景漸顯動畫，使

16、用遮罩動畫實(shí)現(xiàn)，如圖所示。步驟詳解22. 圖像閃爍動畫一個圖標(biāo)在背景左上角出現(xiàn)并閃爍幾次，通過改變元件的色調(diào)，使用逐幀動畫實(shí)現(xiàn)。如圖所示。步驟詳解23.化妝產(chǎn)品出現(xiàn)化妝產(chǎn)品出現(xiàn)效果為由大到小，由透明到不透明的效果，由傳統(tǒng)補(bǔ)間動畫實(shí)現(xiàn)；然后閃爍幾次，此效果同上做法，如圖所示步驟詳解2任務(wù)小結(jié)3通過本任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會閃白動畫的制作方法，在時間軸上如何按需安排動畫以及對動畫時間的把握，了解制作整體動畫的規(guī)范。除了考核記錄學(xué)生的個人完成情況，還特別考評動畫制作是否規(guī)范，將綜合效果作為考評結(jié)果。任務(wù)評價4評價項(xiàng)目評價標(biāo)準(zhǔn)滿分得分自評教師評素材準(zhǔn)備情況掌握素材的搜集渠道，并能解決本項(xiàng)目所需完成的任務(wù)10軟

17、件操作能力在實(shí)際操作過程中對軟件使用的熟練程度，是否能在規(guī)定時間內(nèi)完成作品的制作20動畫設(shè)計能力在實(shí)際操作過程中的動畫設(shè)計能力，能否能夠根據(jù)項(xiàng)目需求，設(shè)計合適的動畫30舉手發(fā)言在教學(xué)課程中能積極參加討論，提出自己的看法和見解10完成作品質(zhì)量動畫作品完成之后的效果，是否達(dá)到項(xiàng)目要求，色彩搭配合理，動畫設(shè)計合理。30總分100相關(guān)素材5 項(xiàng)目六 FLASH廣告設(shè)計與制作任務(wù)6.2案例分解主體動畫制作任務(wù)目標(biāo)一1、了解常用動畫轉(zhuǎn)場效果2、掌握循環(huán)背景動畫原理2、能夠制作循環(huán)背景動畫3、能夠制作轉(zhuǎn)場動畫任務(wù)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時安排二【任務(wù)重點(diǎn)】轉(zhuǎn)場動畫制作與循環(huán)背景動畫制作【任務(wù)難點(diǎn)】循環(huán)背景動畫制作【課

18、時安排】共計：2學(xué)時學(xué)習(xí)過程三1、知識講解2、步驟詳解3、任務(wù)小結(jié)4、任務(wù)評價5、相關(guān)素材1Flash轉(zhuǎn)場所謂轉(zhuǎn)場效果，簡單來說就是從一個場景（或畫面）切換到另一個場景（或畫面）時，兩者重疊期間用來過渡的動畫效果。我們最常見的轉(zhuǎn)場效果一般出現(xiàn)在后期剪輯過的婚慶錄像片，或者開會時演講者使用的PPT幻燈片中，比如馬賽克、百葉窗、淡入/淡出等等。 2循環(huán)背景動畫原理要讓Flash中的幾張圖片循環(huán)滾動，最簡單的原理就是把連續(xù)圖片再復(fù)制一份接到尾部，待第一張圖片滾完之后被復(fù)制的接著滾動。原理圖示如圖所示：知識講解1不管是用AS控制還是利用幀手工制作都可以使用這個原理，示意圖中，共有兩張圖片為“圖片一”和

19、“圖片二”并將他復(fù)制一組。當(dāng)?shù)谝唤M滾出顯視區(qū)時，第二組正好接替進(jìn)入了顯視區(qū)回到我們第一幀的起始狀態(tài)。如果用幀控制，只要直接跳回起始的第一幀就行了;如果是用AS程序控制，我們再把第一組的x軸位置重新設(shè)置接到第二組后面也一樣可以構(gòu)成圖片循環(huán)滾動。知識講解11. 第二幕動畫背景搭建與出現(xiàn)組建第二幕背景，并做從第一場第二場的轉(zhuǎn)場效果，第一場淡出，第二場淡入，淡入淡出效果使用Alpha的透明度來控制，使用傳統(tǒng)補(bǔ)間動畫完成該動畫。效果如圖所示。步驟詳解22.文字出現(xiàn)動畫實(shí)現(xiàn)文字宣傳功能，分別為從右側(cè)進(jìn)入以及由小到大，由透明到不透明的動畫，兩組文字一前一后出現(xiàn)，都是由傳統(tǒng)補(bǔ)間動畫實(shí)現(xiàn)的。如圖所示。步驟詳解2

20、3. 第三幕背景搭建與出現(xiàn)第三幕背景搭建，實(shí)現(xiàn)第二幕與第三幕的轉(zhuǎn)場動畫，同樣是以第二幕的淡出與第三幕的淡入效果實(shí)現(xiàn)的。如圖所示，使用傳統(tǒng)補(bǔ)間動畫完成該動畫。步驟詳解24. 圖片循環(huán)動畫制作把用本化妝品化妝后的效果圖進(jìn)行循環(huán)滾動播放，先把這些圖在元件中組合成一個整體，然后使用傳統(tǒng)補(bǔ)間動畫實(shí)現(xiàn)滾動播放效果。再把此圖片滾動動畫放置于背景的一個具體位置具體區(qū)域，此效果使用遮罩動畫實(shí)現(xiàn)。效果如圖所示。步驟詳解25. 標(biāo)語定位動畫制作動畫最后出現(xiàn)一個標(biāo)語，由小到大，由透明到不透明效果，出現(xiàn)后在畫面中停留一會，移到畫面的右上角并縮小，此動畫都是由傳統(tǒng)補(bǔ)間動畫實(shí)現(xiàn)的。如圖所示。步驟詳解2任務(wù)小結(jié)3通過本任務(wù)，

21、學(xué)生學(xué)會了常用的轉(zhuǎn)場效果并會制作轉(zhuǎn)場動畫，基本會做循環(huán)背景動畫，對時間的把握與在時間軸上動畫的安排更加自如。在操作過程中，除了考核記錄學(xué)生的個人完成情況，還特別考評了動畫制作的規(guī)范性，將綜合效果作為考評結(jié)果。任務(wù)評價4評價項(xiàng)目評價標(biāo)準(zhǔn)滿分得分自評教師評素材準(zhǔn)備情況掌握素材的搜集渠道，并能解決本項(xiàng)目所需完成的任務(wù)10軟件操作能力在實(shí)際操作過程中對軟件使用的熟練程度，是否能在規(guī)定時間內(nèi)完成作品的制作20動畫設(shè)計能力在實(shí)際操作過程中的動畫設(shè)計能力，能否能夠根據(jù)項(xiàng)目需求，設(shè)計合適的動畫30舉手發(fā)言在教學(xué)課程中能積極參加討論，提出自己的看法和見解10完成作品質(zhì)量動畫作品完成之后的效果，是否達(dá)到項(xiàng)目要求，

22、色彩搭配合理，動畫設(shè)計合理。30總分100相關(guān)素材5 作務(wù)6.3案例分解動畫控制完善項(xiàng)目六 FLASH廣告設(shè)計與制作任務(wù)目標(biāo)一1、熟練控制動畫2、熟悉影片剪輯控制腳本3、正確運(yùn)用路徑4、熟悉音樂的添加控制任務(wù)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時安排二【任務(wù)重點(diǎn)】腳本控制動畫【任務(wù)難點(diǎn)】影片剪輯控制腳本與路徑【課時安排】共計：2學(xué)時學(xué)習(xí)過程三1、知識講解2、步驟詳解3、任務(wù)小結(jié)4、任務(wù)評價5、相關(guān)素材1為影片剪輯添加鼠標(biāo)事件onClipEvent影片剪輯事件on是按鈕事件影片剪輯其實(shí)一樣可以當(dāng)按鈕使用。當(dāng)為影片剪輯本身添加鼠標(biāo)事件時，其語法以及代碼與在按鈕上是一樣的。 On（事件） 例如：執(zhí)行的語句。上面的語句沒有

23、指明路徑，當(dāng)添加在按鈕上時，它控制的是包含有按鈕對象的當(dāng)前時間軸，即按鈕的父時間軸；當(dāng)添加在影片剪輯對象上時，它控制的是影片剪輯對象自身的時間軸，由于控制自身時間軸不需要指明路徑，因此也不必在“屬性”面板中命名。知識講解1on (release) play();如果要在影片剪輯上添加控制當(dāng)前場景的動作，則需要指明路徑，如：on （rollOut） _root.play（）;如果要在按鈕上添加控制位于同一場景的影片剪輯，則需要在屬性面板中為影片剪輯命名，并指明路徑，如：on （release） _root.shu_mc.stop（）;路徑概念非常重要，在編寫動作腳本時，如果路徑的指向不正確，就實(shí)

24、現(xiàn)不了預(yù)期的效果。知識講解1為影片剪輯添加動作的方法是，選中場景上要為其添加動作的影片剪輯，這時“動作”面板標(biāo)題欄上顯示的標(biāo)題是“動作-影片剪輯”，這表明當(dāng)前要為其添加腳本的對象是影片剪輯，然后在腳本編輯窗口中添加動作。2路徑路徑分為絕對路徑與相對路徑。1）絕對路徑如果校長要找學(xué)生，可以先找到下一級的老師，老師在找下一級的學(xué)生，表示如下：校長.老師.學(xué)生主場景（_root）好比是校長，主場景中的影片剪輯（mcA）好比是老師，影片剪輯（mc1）好比是學(xué)生，如果要在主場景中訪問影片剪輯 mc1，用如下方式：知識講解1_root.mcA.mc1;在Flash影片中從起點(diǎn)調(diào)用影片剪輯，這樣的語法稱為絕

25、對路徑。范例：使用絕對路徑（1）打開Flash，新建一個Flash文檔。（2）在主場景中建立一個實(shí)例名為mcA的影片剪輯實(shí)例，雙擊mcA進(jìn)入元件的編輯場景，建立一個實(shí)例名為mc1的影片剪輯實(shí)例。（3）返回主場景，新建一層，單擊此層的第一幀，打開“動作”面板，輸入下列代碼：trace（_root.mcA._width）;trace（_root.mcA.mc1._width）;（4）測試影片，觀看“輸出”面板中輸出的數(shù)據(jù)，如圖所示。知識講解1_root.mcA.mc1;在Flash影片中從起點(diǎn)調(diào)用影片剪輯，這樣的語法稱為絕對路徑。范例：使用絕對路徑（1）打開Flash，新建一個Flash文檔。（2

26、）在主場景中建立一個實(shí)例名為mcA的影片剪輯實(shí)例，雙擊mcA進(jìn)入元件的編輯場景，建立一個實(shí)例名為mc1的影片剪輯實(shí)例。（3）返回主場景，新建一層，單擊此層的第一幀，打開“動作”面板，輸入下列代碼：trace（_root.mcA._width）;trace（_root.mcA.mc1._width）;（4）測試影片，觀看“輸出”面板中輸出的數(shù)據(jù)，如圖所示。知識講解1返回主場景，把主場景第一幀的代碼中改為：trace（mcA._width）;trace（mcA.mc1._width）;測試結(jié)果一樣的。（5）返回主場景，把第一幀中的代碼加上注釋，在主場景中加入一個按鈕，單擊按鈕，打開動作面板，輸入下

27、列代碼：on（release）trace（_root.mcA._width）;trace（_root.mcA.mc1._width）;測試影片，單擊按鈕，觀看測試結(jié)果。知識講解1on（release）trace（mcA._width）;trace（mcA.mc1._width）;測試影片：單擊按鈕，觀看測試結(jié)果，測試結(jié)果不變。從測試結(jié)果可看出，主場景中的按鈕上的代碼可以看成是在主場景中的時間軸上執(zhí)行，所以可以不加_root。知識講解1（6）返回主場景，把按鈕中的代碼加上注釋，雙擊場景中的影片剪輯實(shí)例，在第一幀上加上下列代碼：trace（_root.mcA._width）;trace（_root

28、.mcA.mc1._width）;測試影片，結(jié)果與前面相同。（7）關(guān)閉測試窗口，把第一幀上的代碼改為trace（mcA._width）;trace（mcA.mc1._width）;測試影片，結(jié)果錯誤，如圖6-55所示。從測試結(jié)果可以看出，影片剪輯有自己的時間軸，它的代碼是在自己的時間軸上執(zhí)行。所以必須加路徑_root。通過使用絕對路徑，可以在影片的任意位置調(diào)用影片剪輯的屬性。當(dāng)影片剪輯的實(shí)例的路徑變了，就要修改很多代碼。知識講解12）相對路徑Flash文件可以由多個影片組成，一個影片可以從外部動態(tài)地導(dǎo)入到另一個影片的影片剪輯中，比如，影片1.swf被導(dǎo)入到影片main.swf中的影片剪輯實(shí)例m

29、c中，如果在影片1.swf中的程序中有_root，導(dǎo)入到mc后，不再是主場景，所以路徑改變，這時1.swf中的代碼就不能正確地執(zhí)行，這時，就要用相對路徑來解決這個問題。相對路徑是以自己所處的起點(diǎn)去訪問其它的變量或影片剪輯。范例：使用相對路徑（1）新建一個Flash文檔（2）建立如圖所示的影片剪輯實(shí)例及結(jié)構(gòu)知識講解1（3）單擊主場景的第一幀，打開“動作”面板，輸入下列代碼：var root_var=“_root”;/在主場景中定義一個字符串變量，代表主場景（4）在4個影片剪輯實(shí)例的時間軸的第一幀上分別定義一個變量，如下所示：在mcB中：var mcB_var=“mcB”;在mc2中：var mc2_var=“mc2”;在mcA中：var mcA_var=“mcA”;在mc1中：var mc1_var=“mc1”;（5）在mcB的時間軸上的第一幀上輸入下列代碼： trace（_parent.root_var）;知識講解1（6